還有一些現象比如低年級的孩子坐不，夠刺激神經中樞的發展促進智力發育，另外還可以到郵局每年給孩子訂閱幾份書報雜志，任何人提前準備都能寫出這些個東西可能比我的還要全面。
家長會發言材料
家長會發言材料
-------關于家庭閱讀習慣培養
首先，說說為什么要強調學生閱讀習慣的培養。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經對青少年閱讀做了很多的研究。他說過這么兩段話，第一句是：“30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力”。第二句是：“缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使他們不能順利地保持神經元之間的聯系。誰不善于閱讀，誰就不善于思考”。國內一些學者做過一些跟蹤調查，發現小學階段就喜愛閱讀、大量閱讀的孩子，到初中階段以后學習后勁更足，學習能力和成績比不愛閱讀的孩子要好。
這是因為閱讀可以讓閱讀者的語言系統發育得更好，可以使閱讀者的智力背景更豐富。閱讀多的孩子，當他有意識地去學習時，豐富的語言和智力背景就會來幫忙，只要他稍微一努力，就會有成就感，成就感又會激勵他去學習，這樣學習就會進入良性循環；而閱讀少的孩子，在低年級還能憑聰明取得好成績，但是隨著知識越來越難，他就會力不從心，挫折感越來越多，自信心受損，對學習就越來越不感興趣了。
家長大概都聽說過這樣的話，說某某學生：“小時候學習很好的，大了反而不懂事了，越來越不愛學習了。”其實，孩子不愛學習只是表面現象，歸跟結底是孩子的學習能力低下造成的。還有一些現象，比如低年級的孩子坐不住，注意力難以集中，其實都是孩子“靜心聆聽”、“靜心觀察”、“準確操作”等基礎能力缺乏所造成的。這些能力都可以通過經常閱讀來加以改善，所以培養學生的閱讀興趣和習慣是非常重要的。
有研究表明：人的閱讀興趣通常是在13歲之前形成的，8歲前尤其重要。根據皮亞杰的認知論，六歲到九歲是小孩的合作期，這個階段的孩子愿意合作、愿意聽老師和家長的話，所以家長們應該抓住這個時期，培養孩子閱讀興趣，養成閱讀習慣。
怎么樣在家庭培養孩子的閱讀興趣呢？我歸納了以下一些：
1、很難想象家里大電視播放著熱熱鬧鬧的節目，孩子能靜下心來看書。人在看電視時，對畫面是被動吸收的，只能增加知識，卻不能促進智力發育；而人在閱讀時，文字符號是抽象的，要接受，需要大腦的積極參與，所以文字符號的閱讀更能
夠刺激神經中樞的發展，促進智力發育。對此，臺灣作家李敖曾經說：“電視是批量生產傻瓜的機器。”所以為了孩子好習慣的養成，家里應該營造一個安靜的適合學習的環境。家長應該控制自己開電視的時間，規定好只能看哪幾個節目。或者規定好比如飯后一個小時是全家學習時間，全家安靜下來，看書的看書，讀報的讀報。
2、要培養孩子的閱讀習慣必須從家長自身做起，因為家長就是孩子最好的學習榜樣，孩子從出生開始就不斷的模仿跟他接觸人的行為、習慣和態度等。要想培養孩子的閱讀興趣，需要家長的積極參與。比如現在孩子已經能看拼音閱讀了，但不是很喜歡，那你可以每天一段時間跟他坐在一起閱讀，閱讀時家長情緒要飽滿，孩子看到家長那么喜歡閱讀，也會受到感染。每次讀完了，家長要跟孩子討論讀后感想，或者問一問，假如你是故事里的誰誰，你會怎么做呢？哪怕孩子就一句感想，都要表揚鼓勵。不要簡單地說你真棒，你可以說：我也是這么想的耶！或者順著孩子的話說，是的，誰誰真的是太可憐了；還可以說，你能這么想，我真高興！再如：你的想法真特別，太好了！孩子得到了認同，就是最大的鼓勵。這樣長時間堅持孩子的閱讀興趣就慢慢形成，思考能力也會有提高，詞匯量增加，表達能力也會越來越好。
3、給孩子提供適合閱讀的書報。選擇一些有趣味的、文字比較容易理解的、篇幅不是很長的故事書。還要考慮孩子的個性愛好，比如孩子喜歡恐龍，就給他買兒童古生物方面的書籍；孩子總喜歡問為什么，可以給他挑選兒童科普類的書籍等等。要留心孩子的需求和意愿，我家孩子在一本書上看到張秋生的兩篇《小巴掌童話》，說：“媽媽，我好喜歡小巴掌童話哦”。我就留心記著，后來她過生日時，我就在當當網把那一套十本都買來送給她了。孩子上課組詞，組了個成語，宣老師給了她一個大拇哥，孩子很興奮，有幾天迷上了成語，他爸爸就給她買了本兒童成語詞典。爸爸媽媽要做個有心人。大家也可以帶孩子到書店或在網上讓孩子自行挑眩建議少買漫畫書，因為漫畫書是讀圖，本質跟看電視是一樣的。
4、讓你的家庭到處是書。只要適合孩子閱讀的有益的書籍，先買好，放在孩子每日都能見到的地方，茶幾旁、書桌上、床頭柜上天長日久，孩子每天所見的都是書，隨意翻翻，慢慢就會對書籍產生興趣。家里還可以設置低矮的書柜，里面有各式各樣適合孩子看、且方便孩子取閱的書，如：中外童話故事、寓言故事、動物百科、自然科學百科、兒童畫報、兒童文學等等，這些都是孩子很感興趣的書籍，想不讓孩子產生閱讀興趣都難。另外還可以到郵局每年給孩子訂閱幾份書報雜志，
給孩子家中信箱的鑰匙，讓孩子記著收取書報。孩子會很興奮，每次經過單元門廳都跑去看看信箱里有沒有東西，對拿到的雜志、書報也會產生閱讀興趣。
在培養閱讀興趣的階段還有一些注意事項，特提出：
1、在培養閱讀興趣的階段，家長不要強求孩子記住了多少，背得了多少，如果孩子讀完一個故事，后面有一大堆任務，如記憶、背誦等，會把孩子嚇倒，反而會讓孩子害怕閱讀，更加體會不到閱讀的樂趣了。
2、親子閱讀時家長要按照書讀，也就是使用書面語言閱讀，語氣、語調可以夸張，但不要轉化成通俗的口頭用語。這樣才會增加孩子的詞匯量和對詞匯的理解能力。
3、親子閱讀時不要指著字一字一字慢慢讀，而要成句成句通順地讀完整個故事。不需要逐字逐句解釋，除非孩子不明白，對某個詞提出了疑問，可以給孩子解釋。孩子會在對故事整體把握上的基礎上理解字、詞的含義。而且整體式閱讀也能夠提高孩子的閱讀速度。
總之，想要培養孩子閱讀興趣，千萬不要簡單地要求孩子“去看書去”，孩子會以為你用書本去敷衍他；也不能總當孩子面議論他不愛看書，讓他產生心理暗示——我本身就是個不喜歡讀書的孩子；更不能因為孩子不愛閱讀而懲罰他，讓他對讀書心生反感。正確的方法是改變家長自身的行為和創造一些閱讀環境去誘惑他讀書，逐步培養起閱讀的興趣和習慣。
[后記]因為考慮要家校配合，所以接受了宣老師安排的任務，接受了就必須認真完成啊，所以查找了許多資料加上自己的思考才寫出了上面的文字。任何人提前準備，都能寫出這些個東西，可能比我的還要全面。俗話說：滿瓶子不響，半瓶子咣當。講臺上夸夸其談，其實心里是非常羞愧的。如有不當的觀點，敬請批評指正。
家長會發言材料
家長會發言材料
八．八李文德
各位家長：你們好！
首先，請允許我代表學校及初三八班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能在百忙中與我們坐在一起，為孩子的成長促膝交談。（介紹到會老師）
今天請大家來，主要目的就是分析前一段時間家校活動及學生的發展情況,大家互相探討一下教育孩子的方法，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能得到最大可能的發展，為明年鋪路墊基。學生八年級生活已經過去了兩個半月的時間，一切教學工作走上了正軌，再加上現在是農閑時間，我們真正迎來了一個學習的黃金時段。因此我認為今天的會議非常重要。
一、各位家長，開學至今，學校進行了一系列各種各樣的活動。以教導處牽頭的我的三分鐘我展示，鍛煉了學生的口語表達能力；學生四級八段寫字達標進一步規范了學生的書寫；藝術節等陶冶了學生情操。以政教處牽頭的良好習慣教育和感恩教育是學生規范了自己的行為，懂得了知恩圖報；同時我們學校還進行了安全和法制教育，學生懂得了不少安全法制知識。學生對班級來說，只是其中一個，而對一個家庭來說是百分之百，他們是家庭的全部希望，可以說是家長生命的延續，所以我們提出不放棄每一個學生的原則。（不放棄對他們做人的教育；不放棄培養他們的學習欲望。）
二、目前我們家庭教育普遍存在這樣一些問題：
1、與學校教育脫節。家長認為孩子送到學校就是老師的事。
1）孩子的教育就是老師的事，那么我用一樣的方式教育了40多個學生怎么就沒有兩個是完全一樣的呢？您的態度對孩子的影響可是終生的呀。
2）您辛苦掙錢的目的是什么？出現了是以犧牲孩子的發展去換取金
錢呢，還是犧牲些金錢去換取孩子的發展呢？我們辛苦勞作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，應當都苦些錢，為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一要義，如果孩子不成器，你苦了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，成人成長之后，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買
不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
2、溺愛與智愛的問題
有的家長只為孩子的穿衣吃飯問題考慮，自己不吃不喝也要滿足，認
為只有這樣才能對得起孩子，而這樣做導致的結果是您的孩子只滿足于吃好穿好，變得沒有責任感，認為父母就該這樣，哪次不能滿足要求，就耍脾氣。所以建議家長對于孩子的一些不正當的要求要①敢于對孩子說“不”，建立起家長的威信，家中必須有一個拿主意的人。②敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。
3、行為習慣養成教育的做法
俗話說：“習慣成自然”，良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不
知不覺中害孩子一輩子！有的孩子癡迷網吧，抽煙，打仗，說臟話，有的不懂尊重他人，對于師長缺乏基本的禮貌，所以我們不能忽視孩子良好行為習慣的養成教育。
三、對家長的幾點建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育
工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益
身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安
全、防火安全等。
（3）認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
（4）俗話說家有家規國有國法，班有班紀。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好遵守這些紀律，才能夠形成一個良好學習氛圍，才能切實提高我們的整體教學水平。對于學生在時間上可能要求很嚴，中午不允許隨便下去買飯，出校門必須請假，乘坐班車自覺排隊，騎車不允許并排行走，不允許在走廊瘋鬧，必須穿校服，佩戴校牌，不留怪發型，學生病了或者其他原因不能到校的，家長要及時跟老師聯系等，這就要求家長一定要配合學校的工作，只有這樣才有利于學生的成長。
四、期中考試情況分析（見副頁）。
五、學生在學習上存在的問題
1．學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養成預習和復習的良好習慣。
2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事情，尤其是作業，特別是雙休日的作業，質量極差，出現抄寫，數量不足，草寫，甚至不寫，所以學習效果也跟不上。（強調雙休日學生亂串門的現象）
3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，特別是覺得自己考不上高中，所以破罐子破摔。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加
強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
最后，再次感謝各位家長對我這一學期以來工作的大力支持，在家長會的最后我對大家說聲：謝謝！
家長會發言材料
各位家長：
大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會學校安排了三個環節，首先是觀看牽手兩代專家講座，然后由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。在散會后也可以留下來跟我和數學老師崔老師，語文老師李老師交流。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
經過這半年的觀察和了解，現在班中存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，仍有不完成作業的學生，抄襲的現象依然存在，抄作業的學生我也了解過，也并不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如：等，如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、余影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧蕓、夏思雨、李文萱、李明等。還有些同學基礎差、學習不投入，在后一階段，需要家長花更多時間監管：如宋文銀、彭航、孫威、謝林、劉亞琴、胡航、張天亮等。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個同學表現得很是尖銳，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有幾個同學特別喜歡上網，會后我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
關注孩子，首先我們應該關注孩子的思想。看看我們現在的六年級學生，在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至男女同學在交往中做出了讓我們驚訝不已的事情。
面對這些問題，我們的家長感覺到這個時候的孩子不聽話了，老師覺得這個時候的學生不好教了。作為家長、老師，我們對孩子要多留心，要更加關注他們的成長。注意他是不是經常跟同學打電話聊天，經常借故出去玩，他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀察就能及時的發現、及時的處理，避免問題大。
注意培養孩子良好的個性心理品質。成長是快樂的，是迷茫的，也是青澀的。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤，因勢利導，培養孩子良好的個性品質。
要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說：家長是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當你的孩子與別的孩子相比落后的時候，當你的孩子犯錯誤的時候，先別批評孩子，先別責問他人，換個角度想想孩子為什么會這樣，自己應該怎么教育。
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基矗
孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基矗
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1、多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這里有兩點考慮，一是防止攀比現象的發生，二是防擂肥，所以我希望家長們在每天給以的零花錢上要加以控制。
2、加強對孩子課外時間的管理
網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
3、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保
證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說，早上到校時間不早于7點40，中午到校時間不早于2點，放學不遲于5點出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
4、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，進入了全面的復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化，現在我們的作業量并不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。
5、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為最重要的,是從小培養好孩子的“人品”，人格是最高學位,希望你們做好孩子一生的教師!
6.教育不是單方面的問題，是教師與家長共同的責任。家長們不要以為把孩子放在學校里，就把一切交給了老師。
光有我們的教育是遠遠不夠的，還需要我們的家長與我們達成教育共識，在這里我希望我們的家長不要過早的給孩子承諾上什么學校，不要讓學生過早的憧憬中學生活而無心于現在的學習。讓他們感覺現階段的學習對于他們來說已經毫無意義了，表現好也罷，表現不好也罷，誰都改變不了什么了。我們應該告訴孩子，升學固然重要，但畢業同樣重要，它標志著小學階段學習的結束。我們要教育學生珍惜小學生活，珍惜六年來在學校、老師、同學心目中留下的美好印象。教育學生，在小學階段的最后日子里，保持這美好的印象，延續這美好的印象。有一句話說得很好：我們每天過的都是今天，把每一個今天串起來就是幸福的一生。
各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到初中學習，所以作為畢業班的家長我們還需要做到“四個一”。
1、樹立一個目標。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。什么樣的事能做，什么樣的事不能做，應該上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要
求孩子為目標去努力。
2、培養一種意識。
畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。
3、制訂一份計劃。
有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。
4、形成一種習慣。
這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長，今天我們為著同樣的目的而來，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望我們的學校教育與你的家庭教育結合起來，共同追求更好的教育效果。