因此在一開(kāi)始我們就確定了力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)目標(biāo)，上學(xué)期級(jí)長(zhǎng)告訴我你不能只是嚴(yán)格還要有愛(ài)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，我看過(guò)之后覺(jué)得學(xué)生說(shuō)得有道理事后想起來(lái)也覺(jué)得后悔，五用理想鼓勵(lì)學(xué)生用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)斗志。
班主任工作發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好。
今天，我能在這里探討班級(jí)管理工作，我感到非常榮幸，作為一個(gè)剛踏出大學(xué)校門(mén)不足一年的新老師，我有很多的不足與迷茫，但是非常感謝在這段時(shí)間內(nèi)xx和xx老師給予我的幫助，讓我不斷前進(jìn)。
說(shuō)到班級(jí)管理，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可談，只有一些淺薄的做法和大家分享，同時(shí)也希望大家多多批評(píng)指正。
一、加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成良好班風(fēng)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”是我們班的班訓(xùn)。這個(gè)班訓(xùn)是同學(xué)們自己制定的。從進(jìn)校門(mén)的第一天開(kāi)始，我就告訴他們，為自己制定最高要求，最嚴(yán)格的計(jì)劃，向最優(yōu)秀者看齊，然后努力實(shí)踐。從最基本的行為習(xí)慣做起，從細(xì)節(jié)處抓好。才有機(jī)會(huì)成為成功的人。因此在一開(kāi)始，我們就確定了，力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、全面了解學(xué)生
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)。不僅要和學(xué)生多溝通，知道他們的想法，還要隨時(shí)掌握住他們的動(dòng)態(tài)，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等，知道他們背著我在做些什么。因此，我在班級(jí)里面和宿舍里面都一些小助手，他們會(huì)及時(shí)將班級(jí)以及宿舍的不良情況通過(guò)各種渠道告知我，以便于我能夠在第一時(shí)間處理不良事件，讓壞風(fēng)氣無(wú)所遁形。也讓學(xué)生明白，壞事情是不能做的，老師隨時(shí)都會(huì)知道。同時(shí)每天晚修之后，當(dāng)天的值日班干都會(huì)到我辦公室把這一天班級(jí)里面的大小事務(wù)全部向我講述一遍，并把當(dāng)天的德育分加減情況放在我辦公桌上，以便我翻閱，了解當(dāng)天有什么人違紀(jì)了，誰(shuí)被表?yè)P(yáng)了第二天，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行處理。
三、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音
上學(xué)期，級(jí)長(zhǎng)告訴我，你不能只是嚴(yán)格，還要有愛(ài)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。因此我嘗試著改變自己的態(tài)度，多和學(xué)生親近。而周記----是他們和我親近的最好方式。在我們班的學(xué)生周記中，不管是優(yōu)生還是差生，有什么問(wèn)題他們都會(huì)告訴我，快樂(lè)悲傷都會(huì)與我分享，當(dāng)然他們也會(huì)在周記中經(jīng)常向我提出尖銳的批評(píng)，但是我不會(huì)因?yàn)樗麄冊(cè)谥苡浿邪l(fā)表了什么牢騷而大發(fā)雷霆，因此他們?cè)趯?xiě)周記時(shí)從來(lái)不會(huì)有什么畏懼，大至班干部選舉、我的教育方式，小至家里的多了一只小狗這些都是他們與我分享的樂(lè)事。
我覺(jué)得保留一種或者幾種學(xué)生與老師無(wú)障礙的溝通方式，是傾聽(tīng)學(xué)生，了解學(xué)生最好的方式。
四、虛心接受學(xué)生意見(jiàn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也不例外。有好幾次，我處理學(xué)生事情都處理的太過(guò)偏激，引起學(xué)生不滿，很多學(xué)生不敢當(dāng)著講，便在周記中提出來(lái)批評(píng)我。我看過(guò)之后，覺(jué)得學(xué)生說(shuō)得有道理，事后想起來(lái)，也覺(jué)得后悔。于是下了決心之后，放下面子，第二天便在全班道歉。那次道歉之后，學(xué)生和我的關(guān)系近了很多，覺(jué)得老師原來(lái)也是會(huì)道歉的，會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤的。很多同學(xué)還很感動(dòng)，還表示要嚴(yán)格要求自己，不讓老師生氣。
五、用理想鼓勵(lì)學(xué)生，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)斗志
在我們班學(xué)生的桌角上，每到考試前夕，都會(huì)貼上一個(gè)近期理想，并讓他們寫(xiě)上自己的挑戰(zhàn)對(duì)手。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在理想中奮斗，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，我還讓他們?cè)诎鄷?huì)課上大聲喊出自己向誰(shuí)挑戰(zhàn)，激發(fā)出競(jìng)爭(zhēng)的火花，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、你追我趕、共同提高。
班級(jí)能不能有所突破，斗志很重要。而我們需要隨時(shí)保持這種斗志，才能迎接挑戰(zhàn)。在我們班中，大部分同學(xué)現(xiàn)在都已經(jīng)形成了這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，每次考完試之后，基本上都會(huì)自覺(jué)制定新對(duì)手，激勵(lì)自己。在這次語(yǔ)文作文中，我們班就有同學(xué)寫(xiě)的“生活需要對(duì)手”，對(duì)手
是勝不驕敗不餒的良藥。
六、頑固分子，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，逐個(gè)擊破
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些頑固頭疼分子，而他們是影響班級(jí)的關(guān)鍵。針對(duì)這樣一些人，要抓住機(jī)會(huì)，尋找突破點(diǎn)。
比如說(shuō)段考前，我們班級(jí)里面有個(gè)頑固分子，每天只想著玩，還留著一頭不規(guī)則的頭發(fā)。我一直在想怎么去糾正他。恰好有個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了。他參加街道毽球比賽，獲得男子團(tuán)體三等獎(jiǎng)，升旗儀式的時(shí)候，要上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。于是我趁機(jī)告訴他：“下星期你要代表19班到主席臺(tái)上去親自接受校長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)哦，機(jī)會(huì)難得，如果你留這么長(zhǎng)的頭發(fā)站上去，多丟人啊，你說(shuō)是不是？”結(jié)果，第二周升旗集會(huì)的時(shí)候，我就看到他剪著精神的小平頭出現(xiàn)在主席臺(tái)上。后來(lái)，我又趁熱打鐵的告訴他：“體育這么棒，學(xué)習(xí)也不能落下啊！這次考試你要是進(jìn)入年級(jí)前五百名，老師就給你加德育分。要是進(jìn)不了，就打掃辦公室一個(gè)月。”他還和我簽訂了君子協(xié)定，以按紅手印為證。果然從那天以后，他各方面都進(jìn)步不小，這次段考，他進(jìn)步了220個(gè)名次，從725名上升至505名。雖然以5名之差未達(dá)到協(xié)定，但是卻激發(fā)了他的斗志，讓他有了很大信心。他還自豪的告訴我，下次肯定會(huì)達(dá)標(biāo)。而且該同學(xué)在中午還準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室，認(rèn)真打掃衛(wèi)生！
針對(duì)這些屢教不改的麻煩人物，找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，進(jìn)行鼓勵(lì)教育，往往比嚴(yán)厲批評(píng)更有效。
班級(jí)管理工作是一個(gè)大課題，需我們用心去探索、去學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。謝謝大家，請(qǐng)多指教！
班主任工作發(fā)言稿
班主任工作發(fā)言稿
重視班風(fēng)的建設(shè)與主題班會(huì)的開(kāi)展
要有良好的班風(fēng)與主題班會(huì)的展開(kāi)是密不可分的，其中我做了以下的工作：
（1）主題班會(huì)的開(kāi)展。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，開(kāi)展一些主題班會(huì)，其主題是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬訂的。比如教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律的主題班會(huì)《我愛(ài)我班》；教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》；還有關(guān)于愛(ài)國(guó)主義，安全教育，食品衛(wèi)生等的主題班會(huì)。每次主題班會(huì)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，在班風(fēng)建設(shè)方面起到有效作用。
（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（3）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要做到衣著整潔，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好１同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交給老師的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
班主任工作發(fā)言稿
班主任工作
王毅
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。但是，我還是感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在我不敢說(shuō)我是成熟的、成功的，但是我想說(shuō)承擔(dān)班主任管理工作，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。
一、盡量把愛(ài)送給每個(gè)孩子
都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛(ài)。也許有時(shí)我們會(huì)無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺(jué)時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛(ài)。
劉天彪是我們班有名的學(xué)困生，測(cè)評(píng)幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來(lái)不怎么理會(huì)他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無(wú)所事事地亂畫(huà)或者玩小東西。對(duì)此我也是一度聽(tīng)之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開(kāi)始跟他談話，開(kāi)始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂(lè)做起，就這樣一天天地，他能背首簡(jiǎn)單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周?chē)謇?/p>
干凈了，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了…….當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò)，但我也絕不會(huì)得過(guò)且過(guò)，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。
不管是哪個(gè)孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛(ài)，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。
三、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺(jué)，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來(lái)由于瑣事繁多常常無(wú)暇顧及，后來(lái)我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來(lái)的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對(duì)各組值日情況進(jìn)行打分，納入各組日常量化。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況。這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日組也重視起來(lái)，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評(píng)眩就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得第一。
另外，圖書(shū)角、講桌和幾個(gè)窗臺(tái)的衛(wèi)生我也就近安排了專門(mén)的人去清掃。總之，班里每個(gè)同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰，總之，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來(lái)幫助我進(jìn)行班級(jí)管理，讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，各項(xiàng)殊榮不斷取得。
四、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作
與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。
為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。
班里的擺亞龍，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時(shí)一些開(kāi)放性的題目常常空著或者是胡亂寫(xiě)上幾句就萬(wàn)事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開(kāi)學(xué)回來(lái)，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng)，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過(guò)幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話，“在家問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完了嗎？他說(shuō)寫(xiě)完了啊１后來(lái)，我在周五家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情，但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞。作為家長(zhǎng)，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問(wèn)題，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念，懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
五、多種活動(dòng)提升素質(zhì)和能力
如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，我在班內(nèi)開(kāi)展了多種專題活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情我在班里開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽，然后孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表感想，在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力，還激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)情。
為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌朗誦、情景劇表演等活動(dòng)，還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會(huì)等一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我逐漸感
受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
在幾年的班級(jí)管理工作中，面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過(guò)，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人；面對(duì)雞毛蒜皮的小事，我怠慢過(guò)，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待，盡力解決；面對(duì)發(fā)生的不如意，我抱怨過(guò)，但更多的時(shí)候我是靜下心來(lái)反思自己的不足；面對(duì)取得的成績(jī)我得意過(guò)，但更多的時(shí)候我是放眼未來(lái)從長(zhǎng)計(jì)議。
幾年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長(zhǎng)，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋�(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無(wú)愧班主任這個(gè)稱號(hào)，無(wú)愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無(wú)愧家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。
一切榮譽(yù)只代表過(guò)去，回顧我這幾年的班主任工作歷程，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子！
謝謝大家！