孩子動作慢首先要分析原因是孩子不會做還是懶得做，四是多讓孩子看課外書要大聲讀才行，有進步的同學陳兆慧徐從峻唐煜博馬偉然王文迪王俊杰等，個別學生時間觀念不強表現為不能按時上學有遲到現象。
二年級三家長會發言材料
家長會發言材料
各位家長：
大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會活動，首先請允許我代表學校全體領導和我班所有任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當你走進我班教室時，既熟悉也陌生，熟悉是因為大家已經不是第一次走進這間教室，陌生是因為我們教室墻壁上有你們孩子畫的畫和他們寫的字。朋友們，我們是有緣的，緣于你們的孩子，是他們讓我們走到一起，在一起共同探討孩子的教育問題�？傊康氖且恢碌�，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、班級介紹
1、升入二年級將學期以來，整體看來，學生進步都很大，從一年級時剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習上掌握了一定的方法，還有很多方面我就不一一舉例了。
2、取得的成績：
在學校舉行的廣播操比賽中，同學們積極參加取得了好成績；學校組織的假期作業展評比賽中，我們班等同學獲得了一等獎，班級獲得了二等獎，希望家長鼓勵孩子積極參加。
3、學生平時表現情況：
（1）家庭作業認真完成的同學：等。
（2）積極舉手發言的同學：等。
（3）自覺守紀的同學：等。
（4）有進步的同學：等。
（5）講衛生的同學：等。
在這里不一一提出表揚，從整體來看，大部分同學都有不同程度的進步。
二、存在不足：
升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習
慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。（王傳棟）
2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。（有）
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業。（有）
4、孩子動作慢，考試經常完不成。（有）
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫（有）；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里
6、愛動手打人，經常被告老師。（有）
7、做值日不主動，不積極，有時忘記。
8、過于自我，不愛幫助同學。
9、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。
三、建議：
1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。
去年時，我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范。對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。我們學校也開展了中午10分鐘練字活動，大部分同學的字還是有不同程度的進步。對于孩子們的作業，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情
況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣�？梢远喙膭詈⒆樱囵B孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
四、如何輔導孩子學習
很多家長反映孩子一說到學習就頭疼，動不動是找理由，不愛看書，不愛動腦，這里就與大家一起來交流一下：
1.激發孩子自主的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
針對學生愛寫錯別字的現狀，我分析了一下，孩子的理解字義的能力有限，閱讀量少，生字在生活中沒有得到很好的運用，因此同音代、少筆畫多筆劃、形近字混淆的問題較嚴重。大家仔細觀察就會發現，在平時的作業，如寫話、日記（含小作文）、筆記、學習樂園中，有的字糾錯了許多次，可還是錯，這可以從他們的自我總結看得很清楚。是否可讓孩子專門準備一個本子，記錄自己的錯別字，經常拿出來反復記憶進行強化記憶。二是在檢查作業時，當發現孩子的錯誤時，不直接指出來，而是告訴他：你這里有錯別字。有錯誤，讓他自己去檢查更正。剛開始可能孩子不會檢查，家長可適當給予幫助，一定要幫助孩子養成仔細檢查的好習慣。三是要讓孩子養成查字典的習慣，很多時候孩子寫錯別字，是因為不懂字的意思。通過孩子自己查字典看字義來比較區別，印象才是最深刻的。不要老是用翻看“字詞句篇”來代替查字典。四是多讓孩子看課外書，要大聲讀才行。古人說的好：“讀書百遍，其義自現。”我們語文老師都要求大家建立讀書筆記，可以把平時讀到的好詞好句抄下來。
2.學習的步驟。
孩子每天回家做作業時要采取這樣的步驟：先復習這一天所學的知識，理通脈絡；然后再把這天的作業做出來，并進行檢查；最后把第二天要學的知識進行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、養成良好的閱讀習慣
孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，也只有多讀書才能拓寬自己的視野，拓寬自己的知識面。家長朋友們，你們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于你孩子以后的作文學習。下半學期孩子的必讀書目是這樣的：《安徒生童話》或《格林童話》或《中外民間故事》、20個成語、三字經（有關學習、立志的語句）、五首古詩。希望家長們在周日能夠督促你的孩子學好這些東西，堅持每日聽孩子大聲讀課外故事一篇，適當提出問題，并督促孩子做好摘抄。
5、家庭環境
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
五、強調學校的相關規章制度
1、下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險性游戲。更不允許到其他班級去搞破壞。
2、不帶各種管制刀具及各種有危險性的刀具。不帶玩具進校園。放學、上學途中不逗留，直接回家或進校門，這其中包括不在校門外買零食、玩具、聚眾玩耍等。這一點我們班的學生做得不夠好，我觀察了一下，主要是家長給了孩子零花錢造成的，請家長引起重視，最好不帶零花錢進校。
3、按時午休�，F在學校開始執行夏季作息時間，請督促孩子在家中進行午睡，保證下午有充沛的精力來學習。有的孩子中午不午睡，跑到附近的小區去玩耍，還有些同學早到校，在校門口買東西，在馬路旁邊打鬧，
這樣很危險。
4、接送學生規定在指定地點，如果都到校門口接，一是亂，二是很不安全，請家長們自學遵守學校的有關規定。
六、總結。
家長朋友們，有人說：要把培養孩子作為一項偉大的事業來做，那么就讓我們為了這項偉大的事業，共同努力吧。
小學二年級三班家長會發言材料
各位家長：
對大家的到來首先表示的不僅是熱烈的歡迎，還想說一句：這個家長會早就該開了！因為我們彼此都急于知道：孩子在校的表現怎樣？什么的家庭培養出這么特別的孩子？好在，我們的家長會終于跨越了甲流的阻擋，今日隆重召開！這個家長會，不是表揚會，也不是批評會，只是我們關注孩子交流信息觀點的一次活動。因為溝通是一座美麗的橋
做一下自我介紹，我姓周，是咱班的班主任兼語文老師。
下面就今日活動幾大主題作一下介紹。
一、學校王校長對咱校特色發展作專題介紹。
二、數學篇這位是咱們班的數學老師——董老師。董老師多才多藝，熱情勤奮，一人擔任二班和咱三班兩個班的數學教學工作，工作量相當可觀。下面請董老師就咱班孩子的數學學習情況做一下介紹。
三、在校情況篇（1班級干部管理情況；2家長委員會的成立；3在校學習情況；4答家長問）
）。咱班共48人，其中男孩25人，女孩23人。下面就上學期總結與本學期調整與大家介紹一下。
1、班級干部管理情況。
上學期初，進行了公開的班級干部競選活動。當時有五人報名競選班長，孩子們自己評選，當場唱票。經一學期的鍛煉，本職工作基本能做好。
為給每個孩子鍛煉的機會，本學期從第三個周起，實行值日小班長輪流制：即每日兩名同學負責早點小結、眼操、晚點總結等任務。前兩個周班級干部分成五組，每天一組，起示范作用。
2、家長委員會的成立。
上學期的10月份，通過班級博客、信息平臺，向大家傳達了學校的這一活動計劃，再通過孩子回家與家長一塊設計班徽、班名（像有的孩子設計心形、起小馬中隊名）等活動，以熱心服務為宗旨，以自主報名為依托，成立了咱班自己的家長委員會。12月份，家長委員會第一次碰面切磋。家長委員會成立后，班級各項活動立刻有了起色。孩子們受益頗大。像2016年元旦聯歡會，李會長用一下午的時間，為咱班每個演節目的孩子拍照留影。像小老師開講學校提倡的影像資料。還有一月初谷雨霓同學家長進課堂。（見幻燈）（家長進課堂對于孩子了解社會參與社會大有裨益，歐美國家總是能從人的發展出發走在咱國的前列，為了孩子了解更多的職業，歡迎更多的家長朋友前來為孩子們講與職業有關的知識。）
本學期，家長委員會會發揮更大的作用，參與班級的管理與建設。目前就有一件事，就是每次家長會之后，總有調換座位的聲音，如何能科學合理地安排每個孩子的座位，還請家長委員會以及每一位家長都獻計獻策，畢竟，讓孩子充分相對公平地受益是我們每個人的心愿。并且，有意加入家長委員會，直接到李會長處報名即可。
另外，上學期進行了第六屆陽光家庭評選，開始說不限名額。把上報家庭材料上交后，學校又進行了篩選，咱班是李青香同學家庭與張菁菁同學家庭當眩
3、孩子的平日學習情況。
對于小學階段的學習，過程比結果重要，習慣比考試的分數重要。學習習慣好了，后勁就足；習慣不好，可能在小學依靠搞突擊的方法能取得幾個A；但越往上走，越吃虧，且已成積習，很難調整過來。這個道理我想大家都懂。所以注重孩子平日的細節是教育孩子的首要。大家桌上有一頁32開田字格紙，這是上學期開學不久，班上一同學病了一個周，利用周五習作課每人寫給這個孩子的信�？匆豢�，能讀到孩子的感情比咱預想的細膩。
上學期，關于孩子對學習任務完成的情況，這里有大部分的記錄，紙張較雜亂，做的符號也比較隨意，（我的辦事原則是實效、實用，也就沒顧及到美觀）。凡是這個孩子做的符號與大多數人不同，說明孩子和其他孩子相比，較特別。（背書、寫字、朗讀；聽寫；習作）（習作有空格，可能甲流或水痘請假一段時間，也就沒寫）如果大家能仔細比較，相信能看出孩子上學期學習狀況的一些門道。
桌上還有寒假回來上交的包餃子的實踐作業、素質報告書，從中能感受孩子在不知不覺中長大。而這是本學期開學這十天來的記錄：寫字或上周天學校布置的實踐作業（有時孩子寫的字上交，但有錯，只要沒訂正完，就沒記錄）；本學期聽寫的記錄（全對是V；有數字，如果用圈圈住，說明訂正完畢；數字沒圈，說明沒訂正。）；本學期這兩次習作。
上學期與這幾天比較，有的孩子始終保持進取的狀態，更有些孩子這學期進步明顯。
4答家長問。
⑴有不少家長問：孩子上課是否舉手回答問題？有時著急地說，老師，我們那孩子就是不舉手，你也抽他起來回答。在咱班，不舉手回答問題的情況太少。在課堂上，尤其語語給生字組詞或朗讀，需要大批量的參與者，一般先盡著舉手的孩子回答；看到再舉手的孩子差不多都回答過，就提一句：沒回答的同學請站一下，一般只有幾個，很快，就舉手。時間長了，孩子就習慣舉手回答問題。
⑵給孩子報學習輔導班好不好？這得看孩子的需要與輔導班的質量，還有一根本原則：不論多好的輔導班，孩子永遠是自己的，也就是說，自始至終關注孩子全面發展的是家長本人。不要松懈對孩子的關注與了解。
⑶孩子在學校孤僻嗎？孩子的世界比成年人交往簡單有活力得多。班上沒有哪個孩子整天一句話不說地封閉，相反，一般都有自己的交友圈。上學期也有幾次孩子之間打架的事情。孩子回家說這種情況，大多數家長都會質問自己的孩子：你如果是個好的怎能打架？先把自己孩子批一通。專家提醒：孩子都有自己的處理思想，向你訴說，只是一種情緒的傾訴，你只管聽，聽完了，孩子一般都有自己處理的打算。可能也有家長很生對方的氣，在孩子面前一點不掩飾自己的這種不良情緒，甚至越俎代庖，前去找對方，這種方法不妥。有一案例：一大學生周天在宿舍里，突然飛來一只球，把她床頭的窗玻璃打碎了，女孩就哭哭啼啼，認為樓下正在玩踢球的男孩與她過不去，就打電話告訴家長，家長聽了火冒三丈，打車前來質問踢球的男生。家長自以為得意，豈不知，讓自己孩子今后與人交往滑于更被動的方向。當時作報告的專家犀利地指出：這樣的孩子，別說是大學生，即使是研究生博士生，對于社會來說也是個廢品。當然，咱班家長都做得真好。像一次兩個孩子玩，一個孩子用力偏，傷了另一個孩子的皮膚，受傷孩子的家長就說沒事，沒事，對方家長不僅送孩子去疹所看醫生，還買了一兜營養品。這樣給自己孩子和旁的人，都起了一個怎樣做人的表率。
⑷有家長說，孩子丟東西怎么辦？這主要從自己孩子的東西收拾好，做好明確標記做起�，F在物質生活充裕，獨生子女的責任心不強，有時丟了也不知找，不幾天，講桌里就能攢一大把沒人要的鉛筆；教室后面還有一桶小黃帽沒人要；那個灰色的馬甲，在那好幾個月了。同時，也不排除有孩子拿錯了的時候。
⑸孩子是否可帶零食零錢？為孩子不養成攀比虛榮的不良習慣，盡量杜絕帶零食零錢的現象。⑹口風琴（買與教）。咱學校，以級部為單位，一、三、五年級開設的是葫蘆絲。咱二年級和四年級免費開設的是口風琴。
因為是利用音樂課免費開設，一學就是五年，在校外學，五年下來就得幾千元。當然，在在學校學的是基本音階與指法，不能達到高尖深的程度。一架口風琴大約三五十元，學校不提倡買過于高檔的，孩子年齡畢竟小，拿進拿出恐有個磕磕碰碰。讓孩子一起掌握一項樂器，對提高孩子的優雅氣質很有幫助。
四、語文篇（認真寫字；多讀書；寫日記周記）
1認真寫字上學期，每次寫字詞認真的任務，可得一枚笑臉，積20枚可當值日小班長一次，并進行才藝展示。這方面，班上真有一些孩子做得仔細。（發下馮婷、雨霓兩位同學練習本）請馮婷家長交流培養認真習慣的經驗。
開學這兩天，咱班的字整體認真了。這學期，每天下午三點大課間，是集體練字一刻鐘時間。為了便于共同提高，也因為這份字帖容易出效果，咱學校提倡用盧中南同步字帖。
2多讀書
讀書不是哪個學科的事。讀書的好處很多，對咱這么大的孩子來說，是大的好處不僅是豐富知識，更重要的是對開發智力活躍思維有好處。請李浩然同學家長與李彬偉同學家長談談是怎樣引導孩子養成看書的習慣的。一個喜歡讀書的孩子，想不優秀都難。
讀什么樣的書，除了學校推薦外，可以孩子自己喜歡什么樣的，只要是健康的，文字多一點的，都行。我本人不提倡看古板的作文選，而背一些經典。本學期咱二年級級部鼓勵背誦古詩八十首。剔除已學已背的，咱班剩六十首。背的情況見墻，背得多的孩子已背了一半了。
3寫日記周記
讀得多了，再動筆寫一寫。這是咱班兩位同學（李青香谷雨霓）的周記。（班上日記）李青香家長談怎樣使孩子形成記周記的習慣。記日記，可以梳理思想，也可為三年級開始寫作文不用發愁打基矗提倡每周至少一篇，剛開始不論長短，真實就行。
五、家校交流方式。
目前交流方式有三種：信息平臺；電話；博客。
上學期，咱班47個家庭訂了信息平臺功能，對交流孩子的信息起了很大作用。咱班信息平臺利用率比較高。平臺針對個體，且多是董老師與我發給大家，大家發給我們這方面的少。信息平臺發作業的意圖是給家長看的，不是讓孩子依賴信息平臺，注意養成孩子獨立記作業的習慣。按大綱要求，一二年級基本沒有書面作業，咱說的作業是指背誦或預習、朗讀或實踐作業。
因為經常在教室，所以我的電話長年是振動模式。只要有孩子在，就得有幾根神經是工作的，而學生的放學時間是3：30，教師的下班時間是4：30，只要是孩子放學離校，那時說個話比較靜，隨時聯系。號是06312670479。早上有急事，，因為或在上課，或是沒上課孩子的聲音，不一定聽到，所以那個時候最好發短信。
相對于信息平臺，班級博客則面向全體。有家長說以為班級博客是寫班主任的備課與業務反思，所以半年也沒上。其實博客是為孩子們服務的，關于孩子們活動、動態的新聞為主。最好的專家往往是咱們一線的父母，咱的經驗往往更實用更科學。在博客這一園地里，大家更應暢所欲言，談育子育女心得，好書好的教育方法推薦，互相切磋，為孩子更健康更陽光地成長提升我們的理念。