二年級三班期中家長會發言稿，上課愛摸小東西要么放桌子底下，家長不能長期堅持對孩子的監督輔導，讓孩子正確對待競爭與合作團結精神，二給孩子創設一個良好的讀書環境，自己整理書包不丟三落四讓孩子檢查好書本等學
二年級三班期中家長會發言稿
二年級三班期中家長會發言稿
尊敬的各位家長：
下午好，首先感謝你在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，關心、幫助孩子、讓孩子健康成長是我們共同的心愿！讓孩子得到全面的發展與提高是我們共同的奮斗目標！
一、班級現狀
現有人數44人，男生26人，女生18人。
好的方面：1、從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦和進行一些互動、交流。
2、衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成方面整體上也有一定的進步。
3、有一定的班級競爭意識了。
4、班級書寫有一定的進步。（但是時好時壞，尤其在考試時不太注重書寫）總結半期來孩子們各方面情況：
●上課專心聽講又積極發言的小朋友：
張宜宣、葛秋悅、廖夕黎、楊宇烔、劉軍璨、冷方寅、楊星宇、吳蘇陽、宋正宇航、張浩旭、李汶軒、王柳依、
●書寫認真工整的小朋友：付琳蓉、張娟、張宜宣、廖夕黎、楊宇烔、劉軍璨、冷方寅、王歆、張奇男、楊星宇、吳蘇陽、曾博成（明顯進步、）宋正宇航、常堡亮、姚星語、張浩旭（字寫得有點象個女孩子）楊軒、羅佳怡、李汶軒、葛秋悅、王柳依、張義博、張靜雯、張思雨、蔣明俊
●上課積極舉手發言的小朋友：蔣明竣張義博、羅佳怡、馮仁杰、姚星語、張奇男、、付琳蓉、張娟、
●學習進步的小朋友：付琳蓉、黨坤旸最近一個月書寫有一定進步，王歆、吳蘇陽（上課愛回答問題并且回答的很好）曾博成、葛興周金、
●家庭作業完成較好的小朋友：王宣博最近一周、陳程最近兩三天作業家庭作業做的較好。●平時了解之知識面較廣的、愛閱讀、思維較活躍的孩子：劉軍璨、蔣明竣吳蘇陽、李汶軒、張義博、王柳依、葛秋悅、張浩旭、宋正宇航、張鈞豪、楊星宇、鮮代鴻、楊宇烔、廖夕黎
這些都是家校共同努力的成果。
不好的方面：1、接嘴的現象有所改善，但是任然體現著部分學生身上。
2、上課愛摸小東西，要么放桌子底下。3、個別學生不注意衛生。（臉上、手上、不剪指甲、書包不整理、流鼻涕、坐過道）4、吃零食現象任有存在。5、個別學生不遵守上課作息時間遲到5、家庭作業中存在的問題：（1）、家長沒簽字，在老師看來就是沒檢查，但的確存在這種現象。造成的結果就是書寫差、作業完成質量差（2）、家長在批改作業的時候經常有改錯的現象。（3）家長不能長期堅持對孩子的監督、輔導。能長期堅持的有楊宇烔、鮮代鴻、張奇男、曾博成、廖夕黎
今天接下來的家長會有四個議程：（分析半期考試成績給家長的幾點建議與要求自由發言交流費用問題）
期中考試情況分析：
我們班共44人參加了考試，期中考試最高分100分，最低分48分，90分以上27人，80-90分以之間13人，80分以下的有4人，這其中包括一人不及格。（試卷讓孩子帶回去后，相信家長都認真看了，你的孩子問題出在什么地方相信你也很了解了，就請你們對癥下藥，盡快為孩子補上來，不要讓你的孩子落在班級同學的后面。提示：分數不能代表一切）
我對這張試卷的分析：1、首先感覺是孩子做題較馬虎（比如生字注音、分段）2、書寫（還存在一部分同學書寫較差的現象，歸結于平時的握筆姿勢以及書寫姿勢等）3、看圖寫話還不能出現一個班級普遍提升的現象只是部分開花。所以，在本學期了接下來的時間里，我還要加大力度加強班級的常規管理，以及學生傾聽習慣的培養。
對孩子的教育
一、友情提示：
1、優點不說跑不了，缺點不說不得了。
2、習慣是養成的，毛病是慣成的。
3、平時，隨時隨地都可以讓孩子識字。（在街上、看報、看電視或者一些課外閱讀等）
4、鼓勵孩子不懂就問。
5、讓孩子正確對待競爭與合作、團結精神。
6、理性對待孩子。我們看別人的孩子，一般看到的有點多，看自己的孩子，缺點多，那是因為我們對自己的孩子非常了解，期望高，可以說孩子的努力很難達到家長要求。
二、給孩子創設一個良好的讀書環境。
（一）、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度的以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
（二）、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權利和義務的關系，不盡義務不能享受權利。
（三）、不要把孩子圈在身邊。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活學習玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
（四）、不要勉強孩子做一些不能勝任的事。孩子的自信心多半是由做事成功而來的，強迫他們做理所不能急的事，只會打擊他們的自信心。
（五）、不要對孩子太嚴厲、苛刻甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、說謊離家等異常行為。
三、希望引導孩子獨立做事
●要培養孩子的自立能力，做一些家務，培養勞動技能和生活自理能力。
●自己整理書包，不丟三落四，讓孩子檢查好書本等學習用品再來學校。
●書包多準備一兩本練習本（田字格帶拼音的）
●隨時注意穿著整潔、有紅領巾的同學帶好紅領巾。
●午餐在學校的孩子，戴好洗潔精和紙巾，回到家里請家長必須檢查自己的飯盒是否清潔干凈以及進行消毒。
●讓孩子養成吃苦精神（感動中國、最美孝心少年）
四、給家長一些建議：
第一、抓作業。
要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率，并要簽字。長期作業：每天將聽寫當天所學課文里的生字，檢查后叫學生改錯。
第二、抓態度。
要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能馬虎了事。第三、根據孩子的個性特點，對孩子作出必要的指導與調整。
孩子的個性各有不同，在做作業時也表現出不同的特點，例如：有的孩子做作業是快而馬虎,草草完事；有的孩子雖然仔細，認真卻過于磨蹭，而且仔細的過份，橡皮不離手，別的孩子做十分鐘的作業，他要一個多小時；有的孩子邊寫邊玩，每天作業寫到八、九點鐘還做不完。這些不良的做法，久而久之都會形成習慣，不但會嚴重影響學習，還會給今后的工作生活帶來不良的影響。希望家長能夠及時采取相應的方法，如：馬虎的重寫、慢的規定完成時間等，千萬不能聽之任之。
語文學習，必須樹立“大語文觀”：
簡單地說：哪一個名作家，是靠語文課學出來的？
語文的外延等于生活的外延：
√學生必須參加各種課外活動，開放眼界；
√學生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。
第四、加強閱讀和寫話訓練
閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強。許多學生閱讀理解有困難，看圖寫話更是無從著手，這學期寫話要求寫得具體一些，不能只是3-5句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領悟數學中的應用題大有益處。語文課程標準指出：到二年級結束，學生的閱讀量為5萬字。現在我布置學生讀和背的作業，就是要養成他們的閱讀習慣。這個讀一定要讀出聲音來。讀完之后應該問他一點相關的問題或者讓他提問題，要教會孩子邊讀邊思考。現在開始要逐步引導他們看有益于他們的書。可以買一些有關于小學低段看圖寫話訓練方面的書籍。能力強的孩子可以要求他背一些、摘抄一些好的詞語、句子、甚至篇章、段落。那么這就需要從現在開始給孩子準備一個好點的本子。
本學期預習要求：
每天的語文預習作業
1）把課文中的生字在文中圈出來，拼讀出來。
2）標出課文小節序號，并大聲讀課文3—5遍。
3）給課后所有生字以查字典的方式組兩個詞語。
4）家長簽字。
家長要配合做到的：
1、全方位關心孩子在校情況，各項作業簽名。
2、每天孩子的語數的各項作業認真檢查后簽名。
3、督促孩子準備好各項學習用品。
其他注意事項：
1、學生請假提前給老師打電話，請家長在孩子上學期間保持電話暢通。
2、電話號碼如更改請及時通知老師。
以上就是我提出的一些建議與要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！感謝各位家長一直對我們工作的支持、配合、理解。
◆收費問題：1課外書籍2生活費3、教輔資料費56.54、車費（紫府村495，天林村
345）、5、少年宮費6、知識競賽2元
◆體操比賽統一服裝問題
小學二年級期中考試家長會班主任發言稿
2016——2016學年度第二學期期中考試家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長，大家好！
大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表二1班全體師生，對各位到會的家長表示感謝。從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹；二、期中考試的情況；三、孩子的不良行為習慣及矯正；四、針對孩子出現的情況，家長在家里的引導。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生28人，男生11人，女生17人，從一年級接班到現在，也快有兩年了。總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，有兩三個比較調皮一些，有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別孩子學的不夠理想。在學習中也涌現了很多非常能干的班干部，老師的小助手，其中有：
班長：各組小組長：
這六個孩子非常能干，做事能力非常強，感謝這幾位孩子的家長培育出這么優秀的孩子。我們班的孩子都是比較懂事的、有禮貌的。大多數同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業，做好值日工作。下面我就來簡單的分析一下期中考試的情況。
二、期中考試情況
本次期中考試，我們班共28人參加了考試，語文平均分87.4，數學平均分85.7，
這次期中考試
1、語文成績優秀的同學有：
數學成績優秀的同學有：
1
2、成績有很大進步的有：語文：數學：
3、課堂上發言積極的有：
4、書寫工整的有：
5、需加倍努力的有：
以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備。
以上取得的點點成績跟我們每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，所以再次對支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，試卷讓孩子帶回去后，相信每個家長都認真看了，你的孩子問題出在什么地方相信你也很了解了，就針對孩子學習不足的地方，盡快為孩子補上來，不要讓你的孩子落在班級同學的后面。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來，發現了他們身上越來越多的閃光點：
首先是自信。這主要表現在班級管理上。我是根據孩子自身的特點和能力，給每個孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。
其次很強的榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。（例舉本學期學校的一些集體活動。）
升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一
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些不良行為習慣。經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象（強調作息時間）。2、自制力太差，表現為上課鈴響后不能主動坐好，安靜等待老師上課；上課做小動作，玩弄一些與教學無關的東西，不注意聽講；做完老師安排的事情后與同學小聲說話，下座，不能自主學習；老師不在時不能嚴格要求自己；沒有良好的坐姿，站姿：有的跪在凳子上做作業，有的趴著看書做作業，站起來回答問題時不能站直。3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，不工整，馬虎，不仔細，錯誤較多。主要是指家庭作業。4、孩子動作慢。個別學生一節課寫不完注音本6行字，邊玩邊寫，在家里寫作業是否也這樣？5、個別學生家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里，或書本沒帶回去，沒法寫。6、說臟話。家庭教育，家長以身作則，給孩子樹立榜樣，不要當著孩子的面說臟話，發現及時制止并教育，不要逞著孩子。7、亂扔垃圾現象嚴重。表現為隨手丟紙屑，腳下垃圾給他人，在家也這樣？還是由家長幫你收拾？特別是在美術課后，紙屑滿地都是。
四、針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。
1、每天檢查孩子的家庭作業，養成良好的學習習慣。通過孩子的家庭作業情況我發現每天都堅持給孩子檢查作業的家長不多，家長每天上班，回到家都想好好休息，有時候只是問一句：“作業做完了嗎？”時間長了，有一些不自覺的孩子就養成了偷懶的毛玻還有的家長每天都檢查孩子的作業，檢查的很細致，甚至天天都把作業題全部算一遍，有的孩子就會不認真做作業，孩子很聰明，他知道作業有家長給檢查，即使做錯了也不用擔心。所以今天我給各位家長建議：孩子做完作業后一定要檢查，本學期，（1）看孩子的作業是否按要求完成，老師留了幾項作業，是不是每一項都完成了；（2）重點檢查書寫是否工整規范，孩子如果是認真對待作業的話，從字跡上就能看出來；（3）檢查作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，
如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，要對孩子的做法表示稱贊，稱贊孩子聰明、能干。（4）對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、孩子做作業慢，每天我不會留很多的作業，可是有的孩子仍然會寫到很晚，即使是在課堂上，也會出現在規定時間內沒有完成規定的事情。分析原因，是孩子不會做，還是沒有用心做。就比如課堂上寫注音本作業，一共6行，有的孩子用不了半節課就寫完，寫得非常工整，有的孩子一節課下課了還沒寫完，交上來的時候錯誤較多，字跡也不工整。同樣在家里，有的孩子也會有這樣的情況，我建議家長對于這樣的孩子：（1）作業分段。規定一定的做作業時間，先了解當天的作業量，然后規定在一定時間內必須完成。如果是周末作業，可以把作業分成幾個階段，每段規定時間（15分鐘或20分鐘），完成后休息一會，然后再規定，再休息。同樣適用于假期作業。其實每次放假時間長的作業，我都會這樣安排。（2）為孩子提供安靜的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。通過與家長的交流，朋友親戚的聊天中了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。有些孩子喜歡在學習時喜歡突然開小差，問一些與學習無關的問題，比如：晚上吃什么？跟父母提到學校有趣的事，這時候家長不要搭腔，因為你一搭腔，實際上就是默認孩子寫作業時可以講話了，又把孩子的注意力分散了，這也不利于孩子靜心學習。最好告訴孩子有什么事等他做完作業后再問。（3）對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習、講解。有的孩子課堂上的知識點沒弄明白，有的題不會做，父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學習上的困難；而對于學習基礎較差、學習上有困難的孩子，
家長更要有耐心，更不應該放棄，盡快讓孩子跟上學校的學習進度，否則學習上就會掉隊！但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應是啟發孩子，最后還是要靠孩子自己做出來。孩子一旦知識點懂了，學習慢慢好起來，自然速度就快了。
3、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，會影響第二天上課的聽課狀態，夏季臨近，中午應留出時間來休息，小瞇一會，否則下午上課打盹。
4、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。在一年級的時候，大掃除時，我們班的玻璃是由高年級學生負責的，現在孩子們已經是二年級了，也應當承擔起勞動的義務，通過平時在校勞動，不管是做值日，還是拔草，班里涌現出不少不怕累、能干的孩子，，他們不是盲干，每個人都有自己的方法。在家里，多做一些力所能及的事情并不是壞事，為何不去讓他們做呢？
5、給孩子樹立榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子年齡小，模仿能力較強，大人無意中說到的一口頭禪的話，孩子就會當成樂趣去說。比如一些家長不文明的語言，小動作、沉溺于玩游戲、睡懶覺、隨地吐痰等不良行為習慣無時不刻不在影響著孩子壞習慣的養成。
6、培養孩子的發展資源。（1）責任意識。（2）感恩意識。
7、加強口算練習。常備一本口算題卡，本學期學過的關于計算的知識較多，表內除法、混合運算、有余數除法，有的孩子學了除法忘了加減法，有時間做一頁，哪怕是半頁。
8、加強閱讀和寫話訓練，每人備一本課外讀物，讓讀書成為孩子的終生習慣。
閱讀和看圖寫話這方面的練習題做的較少，光憑課堂上的40分鐘時間是遠遠不夠的。尤其是看圖寫話，不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領悟數學中的應用題大有益處。語文課程標準指出：到二年級結束，學生的閱讀量為5萬字。能力強的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。對三年級寫作文也有好處。
學習習慣的養成是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。不知各位家長有沒有看過一則關于“給媽媽洗腳“的公益廣告，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。有的家長可能會說：家長要是在家都能把孩子教育好，誰還來上學？要老師干什么。老師是傳授知識的，教給孩子知識與學習的方法，教給他做人的道理，但是孩子學到的所有知識并不一定全是從老師這里得到的。有的家長可能又會說：“老師您多費心了。”我費心是應該的，那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，老師教孩子學知識、學做人，但能給得了孩子的家庭教育嗎？所以家長也應該積極的配合起來，對孩子能夠言傳身教，這是給老師最好的配合，也是對孩子最大的幫助。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會健康、快樂的成長。
2016年5月8日
二年級一班下學期期中考試家長會發言稿
二年級一班家長會發言稿
濮陽縣二實小：劉新花
首先,對各位家長的到來表示忠心的感謝!借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，成長的更快！
轉眼間，我和孩子們共同走過了一年半的時間，孩子們好像一下子就長大了。他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有兩個月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長，作為老師，我感到由衷地高興。總結半學期來孩子們各方面的情況：
愛讀書的同學：劉晶晶、張寒、孫一哲、張妍、程旭涵、常一凡、徐帆、肖燦燦、田野、姚晨欣、楊曉雪、朱婭菲、劉燦、楊雨純、李濤晨、王研碩、張江同、武夢。上課專心聽講的同學：李一航、張艷晴、王昊、王晟、蘇穎穎、李佳樂、段恒、張雪、魯晨昊、程振甫、張得兵、魏亞洲、張開豪、魏光遠、張世恒、朱玉森、王世龍、趙錢錢萬守華、劉兆元
作業書寫有進步的同學：劉增輝、吳天碩、趙世凱、韓濤、高志浩、管世昌、趙世博、趙良多、趙良旭、謝繼盛、管雨晨、任國瑞。
學習進步的同學：王甜甜、張雨夢、李夢莎。這次家長會主要從以下幾方面和各位家長交流、匯報。
一、期中考試情況
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，知識和能力不能劃等號，知識和優秀不能劃等號。我們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力理解能力還有待加強。這次期中考試，我們進行了比較全面的復習，每一個題型都基本上做到了總結全面。如:生字：52個、四字詞語共30個，描寫春天的句子等等，在這里不一一列舉了。
從考試的情況來看，復習過原題的學生答得非常好，比如:看拼音寫詞語、填寫四字詞語、填反義詞、基本題型復習過的題目，正確率也比較高，如:組詞。
出現問題比較多的原因主要有以下幾方面:
第一:按課文內容填空、閱讀理解、出現的錯誤較多，這說明孩子在平時要求背誦的課文完成的不好。對文章的閱讀自己只是走馬觀花的看了一遍，不能深入的理解。
第二，學生的錯字比較多。這是每次考試都出現的問題，平時的字詞每單元一考，復習時字詞也是重點，可是在考試時，還是錯誤很多。學生學得不夠扎實，忘的比較快。在今后的教學中，還要把那些出錯率高的字多練習，扎扎實實的掌握。在以后的時間里給家長提幾條小建議：
1、多讀課外書。增加孩子知識的積累和理解能力。事實證明，愛讀課外書的孩子，語文能力就強，在平時的回答問題，日記寫作以及考試成績中都表現突出，這與平時的廣泛閱讀是分不開的。具體讀什么，怎么讀，家長可以在課下請教閱讀能力較強的同學的家長。
2、堅持做好成績記錄袋。有很多家長在這方面做的不錯，孩子的學習狀況，通過一次次的考試成績就能夠體現出來，希望繼續堅持下去。
3、重視孩子的日記。我們從二年級以來，就讓孩子每周寫一篇日記。有的是命題的，有的沒有命題，從孩子們寫日記的情況來看，有一部分學生的日記寫得很好，內容充實、字跡工整、好詞佳句運用得當。但也有一部同學的日記是應付寫作業，沒有認真寫。到了三年級學生就要進行寫作文了，有大作文、小作文、快速作文等等，如果二年級沒有日記的基礎，到了三年級寫作文就會很吃力。其實，每一篇日記就是一次很好的作文素材，有的就是一篇作文。所以，希望各位家長重視孩子的每一次日記作業。
五一開學以后學校的上課時間要調整早晨到校時間最早7:30，下午午2:30，在這個時間以前不許進校門，對不遵守時間的同學，通知家長領走回家反省一周，再返校。我們各位家長送孩子上學時候的西邊來的到普客隆門口停下，讓孩子自己走著去學校，東邊來的家長到往南拐的那個胡同上就停下，讓孩子自己走著去學校。謝謝您的配合！如果有事要到學校請不要把車停到學校門口。
對有事、有病不能到校上課的學生，家長必須給班主任請假，也可以給我發短信請假。請假的假條要求，寫清學生姓名、請假原因、請假天數、如果到時還沒來上課，需要家長再續假。以上的學校安全管理制度和請假制度可能會給您增添麻煩，但是為了大家的安全，也請各位家長諒解。
有一個普遍的事實，正因為父母覺得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才，只要父母們與孩子一起成長，盡管在座的不是天才，（當然可能也有），但是我們完全可以成為天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，我們的目標是一致的，讓我們共同關注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！
如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！下面就讓我們用掌聲請我們班的常一凡的家長給我們大家講一下他平時怎樣對孩子進行家庭教育的。
2016年4月27號晚草