二年級上學期期中考試家長會發言稿，一我先介紹一下我們班的基本情況，很多家庭作業其實都只是抄寫聽寫讀讀背背什么的難度不大，但因其難我們才更需要家長的支持，班上有些孩子很喜歡讀書但大部分孩子卻缺少這方面的
二年級上學期期中考試家長會發言稿(1)
二年級上學期期中考試家長會發言稿
2年級（3）班陳瓊
尊敬的各位家長：
大家晚上好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，爸爸媽媽來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。他們會覺得父母在乎自己的學習，從而也會主動學習，形成良性循環。
家長會的目的：
為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的孩子做人與成材。
今天的家長會有以下幾項議程,一是班級簡介，二是簡要介紹期中考試情況。三是為各位家長提出一些教育孩子的幾點建議與要求。四是家長代表經驗交流。五是自由發言交流.
一、我先介紹一下我們班的基本情況
我們班有65人，期中男生42人，女生23人。半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛開學的時候上課注意力不集中，到現在學習、衛生、紀律等各方面都有明顯的進步。
二是簡要介紹期中考試情況。
本次期中考試，總體情況不是很理想。希望家長們拿著卷子，和孩子一起尋找失誤的原因，要學會“反思”，化這次的教訓為下次的經驗，爭取下次考得更好。其實有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目的也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。
三、下面我對家長們提的幾點建議與要求:學校工作就是為了教育孩子，一個家庭最重要的事同樣是教育孩子。
1、督促的力量
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”“孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長十句。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。
各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發揮好優勢和地位，把幫助學生完成作業這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。朗
2、讀課文和閱讀課外書
班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？
假如你有時間，即使你不喜歡讀書，我建議你也要與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為孩子覺得爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應該指導他讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。家長需要為孩子購買圖書及一套工具書（成語詞典、好詞好句集等等），創設一個安靜的閱讀環境。
從一開始接班，我就布置孩子們每天回家讀課外書，特別是學校層面也非常重視孩子的閱讀情況，開展了“經典誦讀”活動。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，但買了就得堅持讓孩子每天閱讀至少半個小時。短的沒關系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。
3、抓好子女在家的行為習慣
如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.
4、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾
由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況.
5、家長要與教師勤溝通
以我任教以來的經驗來說，家長與老師勤溝通，能夠及時發現孩子的進步與不足，能夠讓家長和老師在第一時間解決孩子的問題。有的家長怕老師請家長，怕老師告狀，說自己家的孩子什么地方不好。有的家長孩子有了問題也不馬上和老師說，怕給老師添麻煩。其實，這樣反而讓您的孩子錯過了最佳的教育時機。事實證明，就是與老師勤溝通的家長，他們的孩子能讓老師得到更多的關注，孩子認為老師重視他了，他們的進步也比其他孩子快。
6、陪伴孩子進行有效學習。
這里說的陪伴，并不是說他寫作業家長什么也不干了，就在一旁看著。而是強調有效兩個字。家長有時總說，孩子寫作業磨蹭，一篇作業寫兩個小時。有的孩子詞語寫10遍、20遍也記不住，這些就是無效的學習。
7、定期檢查孩子的書包。
總之，為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴
小學二年級下學期期中考試家長會發言稿[1]
小學二年級下學期期中考試家長會講話
尊敬的各位家長：
大家好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！下面，作為本班的班主任和語文老師，我把本班的情況向家長們做個匯報：
一、本學期班級基本情況
本學期二一班共四十五人，男生27人，女生18人。二一班在學校班級中算是一個小班，孩子們在紀律方面還算是不錯。就是在打掃教室衛生方面行動有點遲緩。學習方面大部分同學習慣很好，只要感謝各位家長長期來對我工作的支持，沒有各位家長的支持也就不會有今年春期末考試的優異成績，我們而一般在上學期期末考試中全鎮第一名。但那已經成為過去，還希望各位家長今后和我相互合作，再創佳績。
二、學生學習情況分析
1、期中考試分析
本次期中考試語文平均分是59.19.最高分89，最低分14.本次考試試卷看著簡單，但孩子稍不留神，就會出錯，相對二年級孩子來說，題量較大，使本次成績不理想。二二班和二三班也不好，和其它兩個班比較，本班成績比較穩，沒有個位數，再就是孩子不會審題，缺乏自我檢查能力與細心。要想提高孩子的整體水平，還需要家長在家多引導孩子做練習細心一點。現在請家長看看孩子單元檢測和期中檢測試卷。開完家長會后希望家長回家后不要批評孩子，要好好反思自己，想一想你在孩子學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，知識和能力不能劃等號，知識和優秀不能劃等號。我們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力理解能力還有待加強。如:第三大題的第一題、第三題、第七題、第八題、第十二題，出現的問題比較多的原因主要有以下幾方面:第一:基礎知識掌握的不牢固，第二，理解不到位。在今后的教學中，還要把那些出錯類似的題多練習，牢固掌握基礎知識。
2、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：薛貽軍、劉森、劉靜怡、陳海燕、耿宏坤、王雪、陳世榮、劉文朗、徐新璐、吳漢新、藺斌杰等同學。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強的同學。如張小可、劉樂樂、朱旭來、方學堂、李若彤、王艷艷等。
3、學習方面的個體差異情況
開學以來，總有個別學生學習不在狀態，上課他們也不亂說話，不做小動作，家庭作業也按要求完成，可是學習效果比較糟。如：陶文杰、程洋洋、葉曉靜、耿宏坤、黃倩雯、陳世榮、金旭學生，這些學生家長需要配合我們，弄清楚他們學習不在狀態的原因，幫他們改正錯誤。否則，他們會越來越差。另外，值得欣慰的是，有一些學生進步了，開學以來，我發現他們知道學了，上課認真聽講，
積極回答老師提出的問題，課下認真完成家庭作業，學習的積極性很高，很愛學習。如：徐新璐、徐玲蕓、封治卓等同學。另外，再說一下寫字方面，作為小學的初級階段，讓學生養成一個書寫工整的好習慣尤為重要。有些學生已經養成的良好的書寫習慣，不管寫什么，在哪里寫，只要拿筆寫字就能把字寫得工工整整。如：目前書寫工整的同學有：吳漢新、劉森、封治卓、劉靜怡、徐新璐、黃倩雯、藺斌杰、陳亞楠、陳海燕、劉靜怡、朱淑田、程佳琳、陳年發、吳漢新等，而另外有一些同學，寫字是一天不如一天，根本看不清他寫的是什么，如果讓他在你旁邊看著他寫，他也能把字寫工整。原因出在哪里？主要是不用心，不認真。這些同學有：李若彤、方學堂、程洋洋、王艷艷、劉樂樂、等學習態度差，態度決定成敗，有什么樣的學習態度，就會有什么樣的學習結果。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從今天開始吧！
三、給家長的幾點建議
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導埃付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足埃
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、培養孩子良好的學習習慣。
這是我們今天開家長會的重點。首先講家長如何幫助孩子養成一個好的學習習慣。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到什么？”“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。”這位科學家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養成良好習慣對人一生具有決定性意義。青少年研究專家孫云曉最近指出：“習慣決定孩子的命運。”習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素質不高，往往就是因為這個人有許多壞習慣。
專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。現在的一些家長非常看重學習成績，千方百計地培養孩子的外語、美術、音樂等多方面的能力，而忽視習慣的培養，這恐怕是我們現在一些家長最大的誤區。如何培養孩子的好習慣，關鍵在于了解孩子。任何教育都應以了解教育對象為前提。作為成熟的父母，應當善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做出一些成人難以
理解的事情時，父母不是當即質問或訓斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發思考一下：孩子為什么要這么做？經過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養成良好的習慣。
孩子小時是培養習慣的最佳時期，一般的情況下，通過獎勵和懲罰（注意：絕不是體罰，“懲罰”孩子是一門藝術！）反復幾次，一個好的習慣就可形成了。
（1）、培養孩子在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學校里的學習是有嚴格時間規定的，在家里也應該有固定的學習時間。例如，放學后應先寫作業后玩，有關調查表明，學習好的學生，一般都在嚴格規定的時間內準備功課，這樣做主要是使學生形成一種時間定向，一到什么時候就自然而然地產生了學習的愿望和情緒。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練學生的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等。這些孩子貌似學習，但實際上學習效果低，白白浪費了時間，又會養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意度降低，影響智力發展，使學業落后，以至形成拖沓的習慣，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規定的時間內精神專注，高效率地完成作業，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。
（2）、培養孩子不懂就問的好習慣。孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出不懂的地方，找出不懂的原因，然后積極啟發他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。
（3）、幫助孩子養成認真細致的習慣。孩子的作業一定要在規定時間內完成，不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查的習慣。家長回家，無論多忙，請抽出時間孩子檢查，不一定要檢查作業的正誤，可以看看孩子作業是否已經完成，字跡是否工整清晰。
（4）幫助孩子養成閱讀的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。在習慣養成之前，需要我們共同的配合，督促他們讀課外書，讓他們和書交朋友。
（5）、教育孩子養成做完作業細心檢查的習慣。做作業時一般都是整體知覺在發揮作用，不少孩子只顧為完成作業、很少注意細節問題：在作業中常常出現差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題；做完作業之后，應該教孩子及時從整體知覺調整到部分知覺，從細微處檢查是否有漏洞。因此，家長、教師最好教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答等，養成細心檢查作業的習慣。
（6）、培養孩子養成復習舊課和預習新課的習慣。經常督促孩子按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產生積重難返的大困難。所以一定要培養學生養成預習--聽講--復習--作業--總結的系統學習方法。
2、重視家校溝通
我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老
師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
3、嚴把家庭作業關
孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
四、生活方面
1、引導孩子樹立科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學校作息時間。早上起床是7:00----7：20到校。周一至周四下午放學4：30。周五放學2：50.
（2）按時接送孩子。有時家長太忙顧不上來接，叫鄰居或親戚接送也可以，老師也能理解，但也請各位家長理解一下老師，現在的安全是老師和家長都不能馬虎的是，所以特殊天氣還是要家長親自來接孩子回家。
（3）個人衛生。
冬天到了，請關注你孩子的個人衛生。為孩子勤洗頭、勤換衣服、勤洗澡。室內有暖爐要注意勤通風，以防煤氣中毒。注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。
（4）其他方面。
有其他事情及時和老師聯系、溝通。做到有事及時和我溝通。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。
我的話講完了，謝謝大家！
席慧玲15809147118
期中檢測剛剛過去，一些家長對孩子的成績并不是很滿
意。當然，卷面的分數不能作為檢測孩子學習的唯一標準，但是我們能從試卷上看出孩子學習中的薄弱環節。從班級整體情況來看，基礎題，如聽寫、按課文內容填空方面失分較多。那么家長應當從哪里入手來補習孩子的學習，提高孩子的學習成績呢?我給家長一些這樣的建議：
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率，并要簽字。
第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確不能馬虎了事。
第三、根據孩子的個性特點，對孩子作出必要的指導與調整。孩子的個性各有不同，在做作業時也表現出不同的特點，例如：有的孩子做作業是快而馬虎草草完事；有的孩子雖然仔細，認真卻過于磨蹭，而且仔細的過份，橡皮不離手，別的孩子做十分鐘的作業，他要一個多小時；有的孩子邊寫邊玩，每天作業寫到八、九點鐘還做不完。這些不良的做法，久而久之都會形成習慣，不但會嚴重影響學習，還會給今后的工作生活帶來不良的影響。希望家長能夠及時采取相應的方法，如：馬虎的重寫、慢的規定完成時間等，千萬不能聽之任之。
第四、加強閱讀和寫話訓練閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強。平常這方面的練習題做的較少，雖然課堂上也在學習閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫話，這學期要寫的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領悟數學中的應用題大有益處。語文課程標準指出：到二年級結束，學生的閱讀量為5萬字。現在我布置學生每天都有讀的和背的作業，就是要養成他們的閱讀習慣。這個讀一定要讀出聲音來。讀完之后應該問他一點相關的問題或者讓他提問題，要教會孩子邊讀邊思考。