學年小學二年級上學期家長會發言稿，一接班我就很注重培養孩子的良好習慣，只有課堂上注意力集中認真聽老師講課課后才能很輕松地完成作業，這些軟性作業的完成全靠家長，階段還要多練筆寫日記寫完后讓孩子多讀讀培養
2016學年二年級上學期家長會發言稿
2016學年小學二年級上學期家長會發言稿
各位家長：
晚上好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。
下面，我作為本班的班主任和語文老師把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、我的上課理念。
在良好紀律的前提下，讓孩子快樂、輕松的學習和發展。一接班，我就很注重培養孩子的良好習慣。課堂上要求孩子：會坐、會看、會聽、會說、會寫（講清各項的要求。）以及兩人小組和四人小組的合作習慣，從本學期起我就開始評選：紀律之星、發言之星、傾聽之星、書寫之星、進步之星、合作之星，獲得的同學每周都可得到一印章或貼紙，十個印章或貼紙就可以換鉛筆等學習用品。
二、匯報班級工作
通過這段時間的觀察與了解，我發現了許多的問題。按照常1
理，二年級的學生對于一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長也會覺得孩子都上二年級了，長大了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我開始也是這樣想的，都上過一年了，而且這個班是我從一年級帶上來的，孩子應該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。可是，結果是我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，放了一個多月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生剛來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。由于以上種種原因，開學的時候我沒有急于講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。于是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
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1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課后才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，玩尺子、切橡皮，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。如果誰上課精神不集中或者搞小動作的我都會請他罰站，放學后就留堂讀書，現在課堂紀律好多了。可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家有更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況還算可以。但有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯，或者忘帶作業本，書寫的質量很差。這樣的情況時有發生。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有3
一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業寫好了嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業，我不是每天都發校訊通，但我每天都把作業寫在黑板教孩子登記好，因此家長一定要為孩子準備一本作業登記本，總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生詞等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
三、本學期學習情況的總結：
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1、語文以后的學習內容與方向
語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，我們低年級重點在字詞教學。本學期要求掌握350個生字，會認450個字。半個學期來絕大多數學生已牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于讀準前后鼻、平翹舌音，用準同音字、音近字，而要突破這兩個難點主要靠強記、多練、多用。本學期發現字詞回生現象較為嚴重，就是以前學過的字現在不會寫了，如何克服這一問題呢？我教給學生四個方法：看物想字、讀書認字、寫作練字、字典查字，這些方法不是讓學生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。本學期我班開展了讀課外書、抄好詞語的語文實踐活動，有孩子完成得很好，在讀書的同時抄下的好詞語，而且在每篇課文學習完都鼓勵孩子摘抄好詞好句的練習，讓學生多積累詞匯，對于以后的寫作有好大的幫助。小學生學語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成為習慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。家長可隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后抽抽他，檢查讀懂沒有。下一5
階段還要多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養修改的習慣。讀書、習作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。提高語文學習水平不僅要重讀寫，也要重聽說。語文學習并非一朝一夕的努力，需要長期的積累，還是那句老話：多聽、多說、多讀、多寫，語文就能學好。
2、語文的學習情況：
學習認真，上課專心聽講，勤動腦筋，能大膽舉手發言，學習成績比較穩定，一直能保持優秀的同學有：梁欣然、潘芷欣、粱榕蘭、鄧嘉琪、王安琪、李婧雯、范芯辰、王幸柔、葉春汝、王彤彤、梁世燁、梁立濤、梁昊浚、梁志緯。
經過努力，學習成績有進步：郭冬衡、孫云海、王歡、李永楠。
學習態度不認真，不夠自覺，做事粗心大意，學習成績不夠穩定的同學有：梁冬瑜、梁國桐、梁博灝、魯沖、曾慶鑫、吳國華、陳煒亮、梁偉智、覃斌、林偉洋。
書寫馬虎，學習退步，要引起我們注意的有：江志澎、黃智鑫、譚文竣楊浩賢、王知琳、龔思瑞。
仍需努力，等待進步的有：鄧婉迅、梁志康、陳燁、李永楠、王歡、孫云海、何晴、文麗婷。
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書寫速度慢，辦事效率低的同學有：李敏霞、陳煒斌、唐錦鋒、郭冬衡、梁紫妍。
3、說說期中抽測情況：
期中考試是由兩部分組成：口語和筆試。
請大家看我們同年級語文成績情況，對比一下自己孩子所處的位置，希望能引起大家的重視。
班別1234平均分：96.193.791.193.6優秀率：97.7%90.5%90.4%92.9%
合格率：100%97.6%95.2%97.6%
具體到我們班的期中考試語文科的情況：總體來說，考試成績還算好，具體到個人，有個別學生考得不夠理想，我們班的平均分：96.1分，優秀人數：42人，占97.7%，全班都合格。語文科前十名的有：第一名：（100分，共3人）葉春如、魯沖、范芯辰；第四名的有：（99.5分共4人）鄧嘉琪、梁冬瑜、梁世燁、郭冬衡；第8名的有：（99分共3人）梁昊浚、吳國華、王知琳。語文、數學兩科總分前十名的有：第一名：葉春如（200分）、第2名：郭冬衡（199.5分）、第3名：梁昊浚（199分）、第4名：范芯辰（198分）、第5名：李婧雯（197.5分）、第6名：潘芷欣（197分）、并7
列第7名（196分共5人）唐錦鋒、魯沖、梁冬瑜、梁欣然、梁榕蘭。
當你拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子判斷能力、分析、理解能力、閱讀能力以及寫作能力等語文的綜合能力，語文素養還有待加強。
4、下面談談本期學習情況，首先進行試卷分析：（略）
根據我們班學生的實際情況以及存在的問題，我對家長們提出幾點希望。
四、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導埃付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點8
點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足埃
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，說一下家長需要配合的地方，做好以下工作，做到家校合一：
（一）、培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認9
真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑，垃圾分類等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
（二）、重視家校溝通
我發現一個現象，一說到見家長很多家長都不是很樂意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
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（三）、嚴把家庭作業關
1、要督促孩子認真完成作業，并且檢查簽字。
在學校的交給我，家里的交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。我們每天學一篇新課文，每天都是寫寫生字詞（每個寫3個），聽聽寫，我每天都是中午就布置晚上的家庭作業，很多同學中午很快就做完了，但有的同學拖拖拉拉，拖到晚上很晚都沒完成。有的家長就說家庭作業很多，復習期間，作業可能有點多。我們主要是識字，如果不寫生字詞，那怎能鞏固呢？成績拿什么來保證呢？家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。對于作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度，如果孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固、提高的作用，如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業是漫不經心的，是三心二意的，這樣的作業寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。孩子完成作業情況好壞跟家長的督促有很大關系。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導，并且簽上名字。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的
知識沒得到鞏固就會影響新知識的學習。
2、要督促孩子有錯及時就改。
3、做一個有心的家長，多翻孩子的書包，看看孩子的進度，以及檢測和卷子上哪些地方有錯題，專門給孩子準備一個改錯本，把錯題抄上去，有時間就練一練，期末考試的時候這是一個很好的寶庫。
（四）、生活方面
1、培養學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：40到教室搞衛生、交作業、讀書。中午：11:45放學；下午13：40到校，2：00準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能休息一下。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
（五）、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
如果以后有什么問題，隨時都可以直接找老師商量解決，我也很樂意接受大家的意見。你去找校長也不一定能解決，這也是對老師不尊重的表現，不信任老師，反而給老師留下不好的印象，我們有什么不能當面直說呢？我們都是為了一個共同的目標：教育好孩子。各位家長朋友，歡迎您對我今后的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境，我們作為教師，也需要大家的鼓勵和賞識，一句肯定的話語會給我們帶來前進的動力和更大的工作熱情，家長是孩子的鏡子，也是終生的老師，家長對待孩子的態度將直接影響到孩子對老師的態度和學習本科的興趣，所以聰明的家長會在孩子面前樹立老師的威信。當然，我在工作中，難免也會有不足之處，希望大家及時向我指出。我肯定會“有則改之，無則加勉”，因為我們的目的是相同的。
五、提出要求：
1、學校規定不能買零食吃，不能帶零食、喝飲料回學校，大部分學生都做得比較好，但極個別學生做得不夠好。
2、學校規定每天都要穿校服回來。每個孩子一定要有秋裝和夏裝校服各兩套才能替換，只有一套的孩子可以再訂做一套，現在新訂做的校服已經漲價了。希望家長們督促孩子每天穿好校服回校。
3、教育孩子不只是學校、老師的責任，家庭、家長是第一位老師。有的家長認為我交了錢給學校，把孩子送來學校，就把責任全部推到老師身上。教室里有許多桌椅，從這可以看出存在很大的安全隱患，孩子的安全意識十分差，安全問題在學校老師是時時講的，孩子畢竟還小，需要我們時時提醒。幾十個學生擠在一個教室，摩擦、碰撞是難免的，需要的是大家互相體諒。我在此特別提醒大家，中午不能過早來學校，貪玩是孩子的天性，過早來到學校就為孩子制造玩的機會。中午老師要休息，沒可能看著孩子的，這就很容易出事，出了事，大家都不好，那就麻煩了。因此中午不能過早來學校。一年級一開學我就告訴大家接送孩子的時間，現在我再次強調：早上7：40到校，11：45接孩子，中午1：40到校，5：55接孩子，希望家長互相配合。
4、有關校訊通，有的家長為了節省6塊錢就把校訊通取消了，希望全班同學都能開通校訊通，這樣有利于老師與家長聯系。
5還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常
了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
6、下周五我們學校組織學生去秋游實踐活動----三水荷花世界，這可以開闊學生的視野，增長見識，同時也是對學生獨立能力的鍛煉，為學生以后的寫作文打下了基礎，希望家長踴躍報名。
請所有的父母記住這樣一句話：“只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。”我以此和各位家長共勉。我相信，大家今天來參加這個會議一定會有所收獲，希望家長們今后進一步配合、支持班主任及各課任老師的工作，我們將非常感激。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，有需要交流的家長，請與班主任及課任老師交流探討。祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持！謝謝大家！
2016年小學二年級上學期家長會發言稿
2016年小學二年級上學期家長會發言稿84班
各位家長：
大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：期中成績分析
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。這次期中考試總分4454.5分，平均分為89.9分，最高分98.5分。最低分56分，75分以下有三個孩子。上90分的有29人。很多孩子都考出了自己的真實水平，但有些孩子可能基礎知識掌握不牢，或者太粗心，考完不檢查，導致考分不高。分數不能代表孩子的一切，但也能反映一些問題。請告訴孩子考試成績只能代表過去，還要繼續努力學習。
第二方面：班級介紹
這學期已經過了一半了。孩子們進入二年級。他們比以前明白多了，似乎長大了很多。享受孩子們長大的時光，對于在座的每位家長和我來說，這是一種幸福。在過去的十周，感謝家長朋友的支持，感謝孩子們的努力，我們班獲得9次流動紅旗。每周的升旗儀式上最美的就是獲得流動紅旗時孩子們自豪的笑臉。在國慶歌詠比賽上，我們班獲得一等獎。校運會我們獲得隊列活動一等獎。校運會第三名。在這個團結友愛的班集里，孩子感受的是自信努力奮發向上
A這半學期學習習慣好，成績好：
張敬宇肖毅夫李龍軒楊培俊李烜韓欣呂汪瑾瑜葛蕓衣龔玫嘉李明燕蔡琳毛欣瑤黎欣悅易子莘魯叢琿等
思維活躍，回答問題積極：
李烜張語嫣代佑文劉易函楊培俊成亮劉水浩瀚龔玄璋江睿杰魯叢琿李龍軒張敬宇肖毅夫王韻翔鐘礫燁陳龍王秋洋髙嘉逸陳思旻韓欣呂肖旭彤鄭潔卉陳沐霖李祎桐毛欣瑤王雨馨蔡琳林家琪龔玫嘉李明燕易子莘唐若瑜葛蕓衣王燦汪瑾瑜許紋萍周馨汝黎欣悅
衛生習慣好：
髙嘉逸陳思旻韓欣呂鄭潔卉毛欣瑤陳沐霖李依桐王雨馨蔡琳林家琪李明燕龔玫嘉易子莘唐若瑜葛蕓衣王燦汪瑾瑜周馨汝黎欣悅李烜張運王秋洋楊培俊江睿杰魯叢琿楊宗霖劉水浩瀚張敬宇肖毅夫劉靜希。
和過去的自己比，有進步的：
陳思旻皇甫青木肖旭彤陳沐霖李依桐王雨馨張語嫣林家琪龔玫嘉張智蕓葛蕓衣許紋萍劉水浩瀚李龍軒楊宗霖江睿杰龔玄璋成亮夏英皓代佑文朱冠霖楊爍洪
我們班字寫得漂亮作業本整潔的有：汪瑾瑜韓欣呂龔玫嘉陳思旻魯叢琿張敬宇肖毅夫黎欣悅葛蕓衣易子莘毛欣瑤林家琪毛欣瑤周馨汝楊培俊張語嫣等。請家長督促孩子堅持練字，尤其是鐘礫燁曾文浩楊爍洪龔玄璋楊宗霖等。
上課喜歡講話的有：陸偉昊夏英皓楊佳怡皇甫青木江睿杰鄭潔卉陳沐霖劉靜希張智蕓
上課愛玩東西：肖旭彤陳龍劉易函楊爍洪鐘礫燁
課堂作業不按時完成或不認真登記家庭作業的：楊爍洪鐘礫燁陳龍夏英皓肖旭彤等。
B微笑卡發放情況
勤學好思卡（將給每小組的周冠軍）：鄭潔卉（3）易子莘（3）王燦（2）毛欣瑤（3）汪瑾瑜（2）魯叢琿（1）林家琪（1）龔玫嘉（3）韓欣呂（5）陳思旻（1）王雨馨（1）蔡琳（3）張敬宇（3）肖毅夫（1）髙嘉逸（1）王秋洋
（1）唐若瑜（3）李明燕（2）張語嫣（3）江睿杰（2）楊培俊（1）李烜（3）李依桐（2）成亮（1）王韻翔（1）
勤儉樸實卡：鄭潔卉（1）易子莘（1）龔玄璋（1）劉易涵（1）陳沐霖（1）毛欣瑤（2）魯叢琿（1）許紋萍（1）皇甫青木（1）龔玫嘉（1）韓欣呂（2）楊宗霖（1）王雨馨（2）蔡琳（1）張敬宇（1）肖毅夫（1）黎欣悅（1）張智蕓（1）髙嘉逸（1）王秋洋（1）唐若瑜（1）劉靜希（1）李依桐（1）張運（1）陳龍（1）
實踐體驗卡：鐘礫燁葛蕓衣江睿杰
體育保健卡：許紋萍楊佳怡代佑文朱冠霖王雨馨肖毅夫髙嘉逸周馨汝江睿杰李烜成亮
品德行為卡：楊爍洪
藝術書香卡：韓欣呂肖旭彤張敬宇張運
第三方面：經驗交流
小學階段是人生成長的起步階段，低年級是良好習慣養成的關鍵期。不論是生活還是學習，烏申斯基曾說過：“良好的習慣是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本會不斷的增值，而人在其整個一生中就享用著它的利息。”小學二年級學生要養成哪些好習慣呢？
一做人好習慣
1、我不孝我能行，自己的事情自己做
(1)早晚自己穿衣、洗漱、鋪床疊被
(2)用完的用具放回原位，桌面鋪位干凈整潔。
(3)自己整理書包、書桌、書柜、房間。
(4)自己的小件衣服自己洗
(5)幫助媽媽學做家務事
2、講文明、懂禮貌，誠實守信不說謊
(1)誠實、守信、不說謊話，不隨便拿別人的東西
(2)尊敬師長、團結同學、不打架、不罵人
(3)與客人主動打招呼，多用禮貌用語
(4)遵守公共場所秩序，不大聲喧嘩、追逐打鬧
(5)講究衛生、穿戴整潔、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑
3、愛學習、愛勞動、遵守紀律爭標兵
(1)熱愛學習、勤奮努力，爭做學習標兵。
(2)愛勞動、勤儉節約，爭做勞動標兵。
(3)上課不隨便說話，遵守課堂紀律，爭做紀律標兵
二：學習好習慣
1、按時完成作業的習慣
(1)按時：按照老師要求的時間完成，不拖拉。
(2)規范：作業格式嚴格按老師的要求去做，不自作主張。
(3)認真：書寫認真、工整、漂亮
(4)準確：作業完成正確率高，有錯誤及時改正。
(5)快速：在以上要求完成的基礎上，力求快速。
1、認真書寫的習慣(1)握筆姿勢正確，注意手與筆尖的距離、眼與本的距離、身體與桌子的距離。書本與身體平行、正直。
(2)書寫認真，不潦草、不馬虎。
(3)書寫準確，不寫錯字。
(4)書寫規范，不卻筆少劃。
(5)書寫漂亮，注意筆畫、筆順、間架結構等
2、良好的閱讀習慣：
(1)良好
“讀”姿、保護視力：養成只要閱讀，就端座于書桌前。讀書30分鐘后，眺望遠方5分鐘。
(2)固定時間閱讀的習慣。每晚7：30分到8：00
(3)經常去圖書大廈和少兒圖書館。選書時考慮孩子的閱讀興趣。不強迫孩子讀他不感興趣的書，以避免造成他對書籍的反感。
(4)愛護書本、擺放圖書有條理、善于使用工具書。
(5)讀書要善于交流。家長及時與孩子分享讀書的樂趣，比如讓孩子給父母朗讀書中的精彩片段。
4、預習復習的習慣
(1)前一天晚上預習第二天的語文、算術課程，劃出重點，找出難點，加強聽課的針對性。
(2)當天下午放學，首先復習今天課堂所講內容，沒有不懂的問題后，開始寫作業。
(3)周六對上周所講內容進行復習，在列表小結的基礎上，舉一反三，融會貫通，鞏固提高。
三、培養良好生活習慣。
1、早晨按時起床，按時到校，不遲到。
2、吃飯、上學、做作業等生活中的事情不拖拉。
3、不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學。
4、不對電視和網絡著迷。
5、能幫助家長做一些家務。
四、衛生習慣
1、不隨手扔垃圾，主動保持環境衛生。
2、講究個人衛生，每天早晚洗臉刷牙，每晚洗腳，勤洗頭，勤洗澡。勤剪指甲，男孩勤理發。
3、自覺主動地保持衣服干凈衛生。不隨便吃三無食品。
五、培養良好的社交能力
1、主動關心幫助他人，與他們和諧相處。
2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。
3、努力鍛煉口頭表達能力，培養自己的競爭意識。
4、和小動物成為好朋友，學會保護自己。
安全教育
1、校內安全。教育孩子遵守學校紀律，不玩危險的游戲。
2、飲食安全。不吃臟東西、壞東西。飯前便后洗手。
3、交通安全。放學及時回家，走路靠右邊，注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。
第四方面家庭教育建議
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去
整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
2016-2016學年上學期七年級期中考試后家長會發言稿
2016-2016學年上學期七年級期中考試后家長會發言稿
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大家下午好，首先請允許我代表初一（4）班的所有任課老師和全體學生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這不是我們第一次見面，但這次我是以一個全新的身份與大家見面,也就是初一(4)班的班主任。由于俞老師懷孕了，不適合承擔班主任的工作。于是，我臨危受命，在開學近兩個月時接手了這個班。半途接班，對任何老師來說,都是一件棘手的事，會遇到一系列的困難。對于我來說，這更是一個比較大的挑戰。班級管理對于我來說是一個陌生的領域，我也是在摸索中前進。但是，請各位家長放心，既然我接了這個班，我就會盡最大的努力把它帶好，這是我的職責。當然，人無完人，若工作中有什么不足之處，還請各位家長提出寶貴的建議。今天把各位家長邀請到這里，就是想通過我們雙方的相互了解，相互交流，經我們雙方的共同努力和相互配合，使我們的孩子在以后的學習生活中都能得到最大可能的進步和提高。這是老師們的心愿，一定也是各位家長的共同心愿！
一、向各位家長匯報一下我的班級管理工作
1、培養學生的主人翁意識
更換班主任，這對學生們來說，是一個很大的變動。在這樣一個變動過程中，學生的情緒、學習狀態各方面必然會出現變化。為了減少不良變化的發生，我的工作重點之一就是培養學生的主人翁意識，讓學生意識到無論班級里有什么變動，這個班級永遠是他們自己的，他們要維護這樣一個班級。只有他們自己重視這個班級，維持班級的穩定；他們才會有一個良好的學習環境。因此，我重新選定了值日班委，每天及時上報班級情況，每周集中反饋并給與他們班級管理方法上的指導。此外，班級文化是我校的特色。接受這個班的第二天，我就將兩個板塊承包給了兩位學生——王秋雨、葛成成，放手讓他們布置班級。這兩個板塊從主題的選擇到結構布局到材料的準備，都是由她們獨立完成。在這樣的過程中，不僅鍛煉了學生們的動手能力，更重要的是強化了他們的主人翁意識。這樣，他們就會知道：班級是我家，維護靠大家。
2、真誠地親近每一位學生，公正、公開地善待和評價每一位學生。
我的教學理念是“讓師愛溢滿課堂”，老師需要愛學生，老師的愛更需要公平。在平日的工作中，我時刻提醒自己不偏愛任何一個學生。說老師不喜歡成績好的學生是不可能的。但我從不以成績論英雄，而是注重于學生的努力程度，只要學生盡力了，學生認真了，學生進步了，老師就會為他高興，為他喝彩！激勵同學們相互勉勵，共同進步。
3、向課堂45分鐘要成績。
應該說“課堂一刻值千金”，上課認真聽講是學習進步的根本保障。而不少學生上課走神、插嘴，嚴重影響聽課效率。我堅持每周聽3-4節課，關注學生們在課堂上的學習情況；并安排周圍的學生提醒經常走神或者打瞌睡的學生注意聽講：每天放學之前，值日班長會帶著班級日志向我匯報班級情況，這也是我了解學生在其他課堂表現的途徑，在此基礎上根據班規進行相應的懲罰，主要是常規加減分，這也將作為期末學生操行等第的依據。為了提高學生課堂上學習質量，下半學期，我們將開展一系列比賽，如爭做“課堂發言的小能手”，激勵同學們課堂上遵守紀律、認真聽講，積極思考、大膽發言。
二、向各位家長匯報一下期中考試情況：
相信各位家長最關心的還是本次期中考試的成績。下面我來介紹一下班級的總體情況:總分最高分373，總平均分為248；語文最高分121，平均分94；數學最高分143，平均分84；英語最高分124，平均分70；總體情況是穩中有所進步。我們班的總體分布相信大家也比較清楚了，前三次家長會俞老師一定也向大家詳細介紹過，形象地說，應該是呈金字塔形的。我們班的高分是其他平行班望塵莫及的，已經躋身到年級前二十名的行列；各門科目的最高分也在平行班中名列前茅。當然也存在著不足。金字塔前面出現了一個比較大的斷層，有許多同學有潛力來填補這部分空白，比如說葛成成、徐善凱、夏俊杰、馬淑莉。當然也有比部分同學成績上出現了小幅波動，這是很正常的現象，家長不需要過多的苛責。而波動較大的就要引起重視，請家長多關心關心學生的學習情況，及時反饋學生在家的表現。
三、正確看待孩子的分數。
看了孩子的分數后，老師也和各位家長一樣，孩子進步了感到很高興，孩子落后了就會感到很心急。不過請各位家長不要太在意試卷上的分數，只要平時抓緊了，付出了，努力了，一次考試并說明不了問題，其實這幾張試卷并不能代表學生的全部知識水平，畢竟這只是一次考試，在這一次考試中考出經驗，查找出老師和每個學生的不足和失誤未免不是件好事。對于智力好一些、能力強一些的孩子，我們要引導他們不要驕傲自滿，一定要看到“人外有人，天外有天”，只有“吃得苦中苦，方為人上人”；對于落后的這一部分同學我們要給予鼓勵，告訴他們一次的跌倒和失敗并不可怕，可怕的是不想從跌倒的地方爬起，可怕的是沒有戰勝自己的勇氣，要
鼓勵他們用實際行動證明自己并不比別人差，調整好心態，以最快的速度投入到新的學習生活，從而從失敗走向成功；如果孩子很盡力了，成績還是不夠理想，我們也不要悲觀失望，而應和孩子心平氣和地一起分析存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，只要孩子有進步就行，哪怕一次考試進步一名，一年就可進步4名，一定要對孩子抱有希望，好孩子是夸出來的，家長和老師的贊賞與肯定是孩子前進的動力！但愿家長們能創設一種良好的家庭育人環境，盡量抽出時間和孩子一起，經常與孩子溝通、交流，平等地與孩子一起看待他們成長中所遇到的問題，做孩子的知心朋友。
四、家庭教育有著學校教育不可替代的特殊的優勢和作用。
孩子是每個家庭的精神支柱，也是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸，現在每一位家長對知識的重視程度都有了空前的提高，都能認識到要在激烈甚至是殘酷的競爭中維持自己，必需具備一定的知識和能力。而學校教育的形式是群體性的，任何一個任課老師都不可能把教育的對象集中在一個學生身上，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，一對一的家庭教育始終比一對多的學校教育占有特殊的優勢地位，學校教育永遠離不開正確的家庭教育，一個學生走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對學生的愛的體現，如果沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產生好的教育效果。失敗，往往會導致學校教育事倍功半。作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，從家庭、幼兒園、小學，再到初中，這已經是第四次加工了，因此家長和老師要坦誠相待，相互理解，相互包容。作為家長，要正確對待教師工作中的不足和失誤，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與人為善，客觀理智。作為老師，個個都能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，都在全身心地投入到工作中來，日復一日，年復一年地忙碌著，操勞著，只為教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
五、今后應關注的事項
1、堅持每天檢查學生的作業記錄本，保證學生的作業時間和質量，檢查作業是否真正完成。（作業態度、學習態度、額外做的都可以寫在上面，在家的一切一切的表現，需要老師幫忙協助的問題都可以寫在上面，再沒有時間我爭取每天都收看一次，很抓課堂紀律和家庭作業）
2、控制學生看電視的時間，禁止學生進網吧，玩游戲。在校學習已經使眼很疲勞了，回家不提倡學生看電視，有的學生是擠時間來學，而有的同學是擠出時間來玩，來看電視。控制學生進網吧，玩網絡游戲。網絡應是一個工具，而不是一個玩具。
3、經常與老師取得聯系，與老師緊密配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，召開這樣的一次家長會解決不了什么根本性的問題。有特別情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
4、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，大人之間的應酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去，有些家族內部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學生知道，因為有時可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一個長時期的情緒變化，從而影響孩子的學習生活。家長在平時生活中盡量給孩子起到表率作用，家長對孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長的教育，不可等閑視之。
5、不要給孩子配備手機等通訊工具和MP3等音樂播放器，甚至什么文曲星學習機等也不行。你可能不在乎這點錢，這不是錢的問題，絕大多數的學生有通訊工具是與同學聯系，而且是在上課和晚上休息的時候聯系，影響學習影響休息。
6、最后，希望家長能夠幫助孩子合理的安排課余時間，既要休息好，又要督促孩子按時完成各科作業，利用課余時間查漏補缺，為自己的成長打下更堅實的基矗
“十年樹木，百年樹人”，孩子是我們生活的全部，是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，“溺愛是誤入孩子口中的毒藥”教子吃苦，教子成材才是真正的愛，理智高尚的愛，讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天而相互理解，相互支持，共同努力吧！