很多家長總認為孩子應該順其自然成長，家庭教育和孩子的命運連在一起希望重視家庭教育的作用，家里家長要培養孩子良好的自我服務意識，每天不但要過問孩子完成作用情況有條件的可以檢查指導。
二年級上學期家長會發言稿
二年級上學期家長會發言稿
各位家長大家晚上好，首先還是非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來開這個家長會，從到會的人數可以看出絕大部分家長對孩子的教育問題是十分關心的�？梢哉f一年多來在教育孩子上，老師和家長有了很多的默契，在我們共同努力下，孩子們在各方面都有很大的進步。都懂事很多，例如很多孩子能獨立完成家庭作業了。在校也能遵守各項紀律。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅，說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：一、期中考試情況
本班學生67人，最高分，最低分。九十分以上人，80-90分人，八十分以下人數人。當然考試不能代表一切，但也可以說明一些問題，有些還子完全可以達到某分數�？墒菂s總不能達到，考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。我想可能家長關心的過少，或是方法欠佳
孩子還是在學校里有些毛病;上學遲到，不熱愛學習、不聽話，經常胡鬧，上課安靜不下來、不愿與別人交流、上課三心二意、注意力很難集中，丟三落四上課不愿意表達。家庭作業不能按質完成等等。這些都是讓人頭疼的問題。這也是學校解決不了的，因為老師同時要面對六七十個孩子，不能一對一教育，是不可能面面俱到。我們常說的是不要讓孩子輸在起跑線上，這說的起跑線確卻的說就是父母的手中。為什么這么說呢，因為孩子的一切毛病，一切壞習慣都容易在父母身上找到答案。很多家長總認為孩子應該順其自然成長。我想這是錯誤的。三歲看大七歲看老，十三歲后孩子的潛能基本定型。我希望家長在教育子女中一定要與時間賽跑。如果跑慢了，以后你就是用十倍的時間去參加補習班，百倍的金錢那也是于事無補。家庭教育和孩子的命運連在一起，希望重視家庭教育的作用。
二、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、同學和睦相處、、文明有禮、誠實守信、獨立思考、心胸寬廣、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，同時在孩子面前注意自己的言行舉止。你的一言一行對孩子起著潛移默化的作用。只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
嚴把家庭作業關。學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、聽寫、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。舉例不能完成作業的有劉欣、曾靈。
說道孩子習慣養成教育我覺得家長還不夠狠心。三天一頓打，孩子進北大”，被稱為“中國狼爸蕭百佑事跡，雖然不可效仿，但也可以悟出對孩子的教育要嚴格。比如寫字。太心軟了。堅持的也不夠，如劉欣�？梢哉f我對學生要求還是比較嚴，上課要求一定要聽，作業必須完成。每個學生教育的方式不同，打孩子的家長那是童話，我很認同這一點，個別不聽有時也會打他們，當然，不過家長放心，我是樣子可怕，動作輕巧。絕對不會傷到孩子的，我對孩子的嚴，并不代表我不愛他們。相反我非常喜歡這班的孩子，我有時看到他們可愛的樣子，我好想抱抱他們，摸摸他們的小臉蛋，看到他們掃地，我想幫，但轉念一想，這些慈祥的愛，他們在家已經享受到了，我應該給他們的是嚴厲的愛，這樣他才能找到平衡點，讓他們平穩的向前發展。
三、說一說語文以后的學習內容與方向
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。語文從孩子的閱讀理解和寫話中可以看出他將來的語文水平發展多高。作文是扎實的識字寫字能力、語言表達能力，思維能力、想象力、觀察能力等綜合素質的體現。很多家長問我孩子寫話寫不長，寫話總寫不好。怎么辦。我送給給家長四個多：多讀，多積累，多體驗生活，多寫。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，閱讀對于寫作的作用是多方面的。首先，博覽群書，可以開闊思維，活躍文思。其次，閱讀還可以吸取和豐富寫作材料。從根本上說，寫作中的材料都是取自社會生活，但一個人的閱歷有限，不可能對宇宙間過去和現在的所有事物都去直接觀察和感受。廣泛閱讀，則可以幫助我們了解自己不可能親自去接觸、認知的生活和知識，從而豐富自己的寫作材料。第三，閱讀又是掌握寫作規律、學習寫作方法的有效途徑。別人的好文章讀得多了，耳濡目染，往往會從寫法上加以效仿。讀多了，效仿的次數多了，慢慢主會變成自己的方法，并能有所改進和創造。第四，閱讀又可以豐富我們的詞匯，提高運用語言的能力。
光讀還不行，必須積累，俗話說好記性不如爛筆頭”學生做好讀書筆記，積累精美的詞句和精彩的段落。這樣，學生的腦子里有了“積蓄”，在寫作時就能得心應手，準確地措辭遣句，從而寫出一些好文章來。
文學作品都是來源于生活，并經過藝術加工高于生活。俗話說“巧婦難為無米之炊”寫作如果沒有素材，再好的高手也難以完篇。所以我們必須帶著孩子去體驗生活，欣賞大自然的風景，參加各種活動，勞作等，做生活中的有心人，對日常生活中發生的事情善于思考，包括周邊人、事、物、自然等萬象變遷進行思考，然后寫短篇日志，寫日記。多積累生活中的事例。有了這些事例，就不怕學生在寫作中不知道寫什么了。你平時到了公園里必須把自己見到的、聽到的一切都記下來。你寫出來的東西就是作文，
練習寫作，要端正態度，要有信心。初學寫作，可能寫不好，如同小孩子學走路，開始時總是要摔跤的，但走著走著，也就學會了。寫作也是一樣，開始寫不好是正常的，關鍵
是不要因此失掉信心。只要持之以恒，慢慢就會上路。一些寫作上很有成就的文章家、作家，他們的文化程度原來并不高，開始時也寫不好。但他們不怕失敗，不怕別人譏笑，能從實踐中總結經驗教訓，不斷摸索，終而取得成功。
每天看兩篇文章：積累3-5個好詞1-2句好句。做好筆記。家長監督，雙休日讀好詞好句。交換書看。
四、安全問題；
1、交通安全：按時接送小孩要求孩子在指定地點等待。不在馬路追跑，不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。12歲以下的小學生不準騎自行車上路。不坐超載車。
2、防火放電電安全。記住家長電一、交通安全
3、學校安全
刀、剪、針、錘等工具時，不能隨身帶進學校。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。參加集體勞動，一定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經老師允許不得進入危險部位。課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己。
三、防火安全、用電安全自救自護
1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。
3、現代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。
4、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。
五、建立家長學校
最后、加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
二年級上學期家長會發言稿
家長會發言稿
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
好品德+好習慣成就一個好孩子。記得冰心老人有一句話“有了愛就有了一切”。如果說學校是孩子的第二個家，我把自己的愛都無私地給了這49個孩子。我們班總共有49位同學，其中男生26名，女生23名。時光匆匆而過，經過一年半的時間學習，孩子們基本樹立了以集體主義為榮的思想理念，經過老師的悉心培養，形成了學生的一些良好的行為習慣：1學習習慣;比如上課認真聽講、按時完成作業、每天讀書習慣、書寫工整。2衛生習慣；同學們每天都能自覺地把屬于自己的衛生區整理的干凈整潔，工作井然有序。3紀律習慣；能上好綜合課，取得任課老師的好評，會在小班
長的帶領下上好自習課，集隊快、齊、靜。在每周的衛生、紀律評比中都能贏得值周老師的好評，被評選為優秀班集體。4運動習慣；堅持練習課間操，《弟子規》。5愛的習慣；能禮貌待人，同學之間相互團結友愛，互相謙讓。尊敬長輩。這些習慣的培養為三、四年級打下了一個良好的基礎，也為孩子的將來設定了一個良好的開端。孩子的成長是否取得成功，不僅僅需要聰明的大腦，豐富的知識，更需要良好的品德和持之以恒的優良習慣。因為這才是學生進步與人生發展的最穩固的基矗這些習慣的培養不僅有眼前的目標，還凝聚著對孩子將來的打算，有前瞻性也有后滲作用。
朗讀得好：仲裴斐郭田田武毅許佳瑤馮景瑤
王帥周騰飛張金趙可心陳欣悅
李橦張容川
不注意聽講：劉杰劉權徐文波陳欣悅賈小天
高婕徐思文
積極回答問題：項偉杰仲裴斐趙可心樊超張容川
許佳瑤楊映東張金任鈺靜黃亞南
黃亞北劉翼良武毅馮景瑤韓
琨潭雨碩楊宏宇王帥趙浠宇李
橦張文娟王琛周騰飛顧越
第二方面：說說期中檢測（略）
第三方面：經驗交流
1學具準備：要求學生上綜合科都要準備好任課老師所要求準備的學具，完成任課老師布置的作業，綜合學科也很重要。
2督促孩子認真完成回家作業,動作迅速.對書寫質量嚴格要求。
說明:很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。
好的學習習慣包括認真,及時做作業,作業完成后能認真檢查,遇到問題愛動腦筋,寫字姿勢端正,不睡懶覺,自己的事情自己做等等。
在幫助孩子改變壞習慣的時應該有一個過程,在這個過程中要制訂一個標準.就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話:培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
3保持校訊通使用通暢，避免玩具與零食的誘惑，影響孩子上課聽講。
4為孩子創設祥和安寧的學習環境,鼓勵孩子靜心學習.當孩子做作業時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等。
我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習,在孩子做作業時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎？如果他在做數學題,我想再簡單的題也會做錯。
5不要讓孩子長時間看書,寫字.要留心孩子的視力是否下降,尤其是練鋼琴的小朋友,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛得到休息.
6保證孩子有充足的睡眠時間。
二年級的孩子9:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學習。
7口頭表達無比清楚，口頭備無求熟練。
8培養孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。
9安全問題
安全是教育教學的保障線。我們始終把安全工作放在首位，學期初就跟各位家長簽訂了安全責任書，制定了班級安全公約，每次班會都有安全教育內容，班級成立了安全護衛小組，進行課間安全護衛，有事及時向老師匯報。可是活潑好動是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：一、配合老師加強安全教育，課間或站隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行，
走鐵樓梯時一定要扶著樓梯扶手。二、要注意路上安全。據我了解，班上有不少的孩子是自己步行回家或搭公交。孩子剛上二年級，還太小，無論是步行還是搭公交，都有安全隱患，路遠的最好還要接送一年。三、要時常檢查一下孩子的小書包，千萬不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，免得害人害己。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常
辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以.不當之處還請批評指正.各位家長朋友,歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創造一個良好的學習環境!
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
二年級上學期家長會發言稿
二年級上學期家長會發言稿
各位家長：
大家好！
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了城關四小，走進了二（2）班的教室，歡迎各位！感謝大家！
今天我們在這里召開這學期的第二次家長會。其實，各位家長與我的聯系是經常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天的家校聯系會主要總結本班孩子本學期各方面的表現及假期的動員，另外再與家長交流一下教育孩子的策略與方法。
班級現狀
這個班共有60個學生，其中男生34人，女生26人。我們的小班委，他們以身作則，能起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風。本班的小干部閆樂、馬良祺、馬嬌、司俊杰、張楠、楊悅、段志浩等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高,為今后的班干部輪流奠定了基矗
總體來說，咱們班的孩子聰明伶俐、活潑好動。表現在課堂上首先就是：坐不注注意力不集中、隨便說話現象嚴重。有時老師說老師的，他自顧做自己的事情這一點很讓我們憂慮。其次，到了二年級，很多家長認為孩子大了，已經上過一年學了，可以放手了。其實不然，家長一放松，孩子就放松，再加上知識難度提高了，上課聽講又不認真，成績就直線下滑。
我相信各位家長在您的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，您才感到快慰。孩子進入二年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子
正處在低段的相對平穩期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容增多了，難度加大了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很好強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力很弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
今天我重點講一講讀書的好處。
多讀書（卷）的好處（開卷有益--讀書破萬卷，下筆如有神。）
一、課外閱讀有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言。讀書是輸入，寫作是輸出，可以說讀書是寫作的父親。
三、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文。優秀的邏輯能力始于優秀的閱讀理解能力。
四、課外閱讀有助于培養自主學習的良
好習慣。想要學習首先就要具備讀書能力。
二、要學會傾聽。
三、要盡量做到課前預習。
有預習的效果是不同的。因為如果你有預習，就會對今天要學的知識有個大概的了解，既鍛煉了自學的能力，又有助于聽老師講課時做到有的放矢，提高聽課的效率。
四、適當多做題，養成良好的解題習慣。
學習是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、臺燈前的寂寞。學習就是學習，學習不是娛樂，沒有哪一種學習方法能讓你象看美國大片似的學到博士。這是自然規律。學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這里面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。只有主動學習、積極學習才能找到學習的樂趣，以苦為樂的學習。
進一步提高學習質量的一點措施（家庭教育的角度）
（1）、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低中段孩子，他們更需要得到大人的賞識。有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。有家長注重孩子學習環境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓他能向別人展示自己的書。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
（2）、加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候，最好不讓孩子在常有家長在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因為老師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子，家長在旁邊不太自然。希望我們經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。
（3）、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習情況。抽讀、抽背、聽寫、考題等等。我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。孤獨，經常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。
固執，有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執。
粗暴，由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。
喜怒無常，有的家長打過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。
家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。
第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、整潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確而迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。
第五、關心孩子的雙休日。
第六、現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導：
一、培養孩子的耐挫力
現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培
養了孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基矗
二、培養孩子的“肚量”
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與伙伴們一起游戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。
三、培養孩子的進取心
現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進齲久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：“你行，你真行１這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。
最后、家長要鼓勵孩子多運動。
運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。
特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家
長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。
家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，到小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
“十年樹木，百年樹人”，一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是當然培養不好孩子的。
我們應該做到不放棄，不拋棄。不要讓一個孩子掉隊。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝您們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！