二年級數學期中家長會發言稿，二年級的數學學習已不同于一年級了抽象知識增多難度加大，課堂四十分鐘是最重要的也是最有效的，孩子在一天天長大耽誤不起的，重視數學語言發展為聰明插上翅膀。
二年級數學期中家長會發言稿
二年級數學期中家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經過一年多的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
首先是關于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課比較認真的小朋友有：殷思源、黃澤源、王釗、張紅、張夢萍、陳晨、呂靜、殷心怡等，平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發言，如：彭金麟、徐振興、金嘉洛、謝祎文、黃超、王旭等。又比如：殷思源、張紅、陳晨、黃林娜、仇彤、呂靜、殷浩杰、殷心怡、黃澤源、徐月玲、駱海婧他們的作業做得非常好，不管是回家作業還是課堂作業，字很漂亮，準確率也高。
第二關于教學方法方面
在數學課堂上，我喜歡提問單個學生起來回答問題。我認為這樣有助于培養學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺，我認為培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己的1
想法與學習的收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的學習方式，讓孩子享受到了成功的喜悅。
第三是數學作業方面
一般家長都希望老師布置的數學作業多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當的練習固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。如：《數學小博士》等。補充說明：一般回家沒有作業，最多是口算訓練，到雙休日是一張小的練習卷。希望家長幫助能認真檢查。這樣既能真實了解你孩子的學習情況，也增進與孩子間的感情。大家知道，孩子的學習成長不象做某個零件那樣簡單，做的不好可以重來。孩子在一天天長大，耽誤不起的。
第四關于思維訓練方面
周六的民生班就是開展的思維訓練，每次我都會精心選擇一些拓展題，來發展學生的思維。在教學中我發現，數學書上的內容對小朋友來說基本是沒問題的，有些同學接受得慢一點，但最后也是能夠掌握的。但考試是要求學生能靈活地運用書本上所學的知識做到舉一反三，因此我也會經常出一些思維含量較高的題目對學生進行知識的拓展。教學中我看到學生學習的積極性是很高的。本周三我們進行了數學的學科活動，也就是數學競賽，在這次活動中我們班取得了好成績，其中我班學生殷思源取得了全年級最好的成績，這個成績除了有她本人的努力之外，還有她父母的努力，我聽說她在家做完老師布置的作業后還做一些思維訓練題，做完后父母為她講解。這對她今后的學習是很有幫助的。另外，彭金麟、王釗、張夢萍、黃澤源、張紅、陳晨、徐月玲、駱海婧也取得了出色的成績。在后段的學習中，我會經常出些思維訓練題讓學生練習，而每個小朋友的基礎和接受能力不同，所以我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會失去學習的興趣，以后再想培養就難了。
第五關于期中成績分析
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本學期剛剛完成了期中檢測，我們班學生取得了優異的成績，但也暴露出一些問題。比如：有些學生對于應用題的理解能力不夠，其實數學和語文是相通的，語文的閱讀能力強相應的數學的解題能力也強，因此要讓學生多讀書，增強孩子的理解能力；也有些同學不夠細心，出現了一些不該出現的問題，這實際上是平時學習不認真的一個縮影。其中殷思源、呂靜、張紅、徐月玲、駱海婧、秦堯、殷心怡、黃澤源、徐玉玲、張夢萍、黃琳娜等學生成績突出。本學期中，徐佳雯、郭沁航、高麒凱的學習成績進步較大。
第六對家長的一些建議
1、重視學習習慣的培養。孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
2、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。
3、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，
或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
4、、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
二年級下學期期中家長會發言稿
二年級下學期期中家長會發言稿
“家校聯手，合理育人”
2016年4月28日星期日
一、致歡迎詞，簡介家長會過程：
尊敬的各位家長，下午好！首先對大家從百忙之中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育、支持學校工作的行動表示衷心的感謝!
1、時間安排。
2、班主任介紹班級情況。
3、語文老師期中分析。
4、數學老師期中分析。
5、家長、學生代表發言。
6、針對話題座談。
7、總結。個別談話。
二、班主任介紹班級情況：
1、合班情況：
合班的這段時間，我負責管理本班大小事務。由于學生眾多，平時采取各項措施維護班級衛生、紀律。班內設垃圾袋，多數學生養成了不隨地亂扔廢紙的好習慣；上課做小動作、交頭接耳的學生要提名字，嚴重者要接受處罰，沒有好的紀律全班同學聽課都要受影響；課間安排值勤生狠抓追逐打鬧的學生，讓學生跳繩、踢毽子、丟沙包、羽毛球、乒乓球、讀課外書，雖然學生多，但班內井然有序。這種和諧環境下學生各方面有許多進步，比如，（安國政、袁超越、安努賢）都變得守紀律。
2、學校新規的介紹：
（1）、時間調整。2:00到校，4:40放學。中午要午休。
（2）少年宮興趣小組，加強身體鍛煉。準備跳繩、毽子、沙包、羽毛球、乒乓球。
（3）注意學生自身衛生。有些學生身上很臟（上官思玉、張函哲、張一博、安努賢）。桌布每星期洗一次，讓學生自己洗。
（4）安全教育。每周一班會課都會看安全視頻，食品安全中提到校門口的小攤食品大都是三無產品，不宜吃。
三、語文期中分析：
1、90分以上：16人75——89分：33人不及格：4人（朱利武、呂四川、張闊、曹博一）
優秀學生：（呂思涵、趙欣妍、袁佳琪、呂正陽、周文碩、王惜玉、孔祥瑤、安心萌、朱明壯）(孔德魯、張明雪、馬文豪、朱瑞琪、袁淑欣、馬文杰、袁韻涵、趙濤）
七位學生平時優秀，這次成績不好：（曹瑋珉、劉欣羽、呂諾彤、馬欣潔、陳含笑、安藝馨、孫嘉豪）
考試進步生：孔瑞哲、郭書平、李南、周婷、上官思玉、劉瑜晴、上官思遠、馬長糈、呂賽賽、安浩宇、孔雨欣、周夢嬌、張一博
字進步：李亞鑫、安國政、張函哲、朱利文、李夢珂、孔存旭、趙心凌、上官思友、朱子軒、呂四川、馬文瑤、曹雨軒、孔維嘉、曹溫馨、周智宇、曹博
一、安努賢、孔令溢、朱利武
退步學生：張利凱、袁超越、張闊
2、下一步計劃：
(1)檢查家庭作業。只簽名不看作業不合格。考試題基礎知識都在平時作業中，積累多成績才越好。優秀學生不僅能夠完成作業而且還做布置以外的課時作業，學習態度不積極的學生老師布置的作業都不完成，他還怎么做題鞏固。建議到家后督促學生先完成作業再做其他的事情。“作業小本”上記錄每天的作業，逐項檢查簽名。
（2）讀書、寫字習慣。有些學生在老師作業本上寫得工整，回家后就潦草，有些家長就不重視，只給老師說讓老師多管一管，我也不能跟家去輔導吧？如：王惜玉有段時間寫字不認真，她媽媽堅持督促，她立馬改正。
（3）檢查有沒有“作業小本”、“日記本”、“作文本”、“積累本”。“課時作業”完成了嗎？
（4）多帶孩子看看外面的世界。
四、數學老師發言
五、家長、學生代表發言
六、話題討論：、
1、經常不按時完成作業，你怎么辦？
2、上課交頭接耳的學生，你怎樣處理？
3、你平時與老師溝通了嗎？
陳含笑的奶奶：把學生留下輔導。
周智宇的媽媽：老師要加罰作業！
馬長糈的爸爸：多表揚，多鼓勵。學生不守紀律就要罰站
呂正陽的媽媽：孩子不做作業，要先了解是什么原因！
七、班主任總結。
您把孩子們交到我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，都是盡我們所能交給他知識與方法，交給他做人的道理。但畢竟班級人數眾多，工作中不可能面面俱到。孩子們的點滴進步，還需要你們的努力付出，相信在我們的共同努力下學生會有更大進步的!
反思：
這次家長會有五位學生的家長沒來，張函哲、孔雨欣、袁超越、朱瑞琪、孔德魯。會后，要專門找到這些給他們介紹自己孩子在校的學習、生活情況，尤其是袁超越，他好找事，而且家庭作業經常不完成，要找家長好好談談；還有孔德魯，安排他的家長講話，也沒有來參加，問一問是什么原因。