一年入門三年成型五年成材八年成器，要做一個有益于他人和社會的人，教好書是第一位的要努力提高課堂教學效益，積極承擔公開課公開課可以煅煉人，新教師代表在新學期座談會上的發言。
新教師座談會上的發言
一年入門三年成型五年成材八年成器
（2016、2016年新分配教師座談會）
一、要在政治思想上嚴格要求自己
1、要成為學校的政治骨干。
我們都是經過培養出來的人才，是國家的公務人員，講政治是基本的要求。大到國家的方針政策、法律、法規，小到學校的規章制度，我們都要帶頭理解、餞行。不能憑主觀臆斷，不能憑個人好惡，不能憑自己私利，不講場合，不講地點，不講人群，想說就說，想干什么干什么，嚴重影響青年教師的形象。比如，有的教師在辦公室今天對這不滿，明天對那有意見，發牢騷、甚至說臟話，這個問題很嚴重，你這樣做你知道大家對你怎么看嗎？有的在辦公時間在組內大家都在辦公時，接打私人電話，閑聊等等。接電話要在外面，上課不要帶手機，衣著符合教師的身份。
2、要積極向黨組織靠攏，做一個有信仰的人。
3、要有一個良好的心態，要有是非觀念（易中天）。
4、要做一個有益于他人和社會的人。
①在學校在集體要做一個人際關系處理很好的人，做一個對集體的其他同志有利的人。“送人玫瑰，手留余香”，把同事做成朋友，是朋友就要相互幫助，真正的朋友要肝膽相照，不能只為利益走到一塊，有情緒時要化解，要幫助他前后左右的分析，不要火上澆油，不要不講原則去交往，不講是非跟著牢騷。②做人不要太自私，這是一個底線。就是說人不要太計較個人得失，不要太雞毛蒜皮，不要太小肚雞腸，凡是要豁達一點，多
為別人考慮一點。我們通常講要有人格魅力，人格魅力來自于人品，人品中最重要的一點就是要豁達、開朗、很陽光。有陽光的地方也是人們向往的地方，在別人心目中才偉岸、高大。凡事積極努力是可取的，得到了無愧，得不到不計較。急功近利的去爭取，靠小動作去爭取，取得了，也會失去人品。③要學會換位思考。同事之間要換位思考，師生之間要換位思考，教師與領導之間也要換位思考。學生是未成年人，心理上、生理上還不成熟，需要我們富有愛心的去教育他們，放大他們的優點，客觀指出他們的不足，不以成績優劣評價學生。學校管理者一時一地也會有這樣那樣的缺點。也需要我們提醒和幫助，而不是背后評頭論足。
二、要在業務上不斷追求進步
1、教好書是第一位的，要努力提高課堂教學效益。在學校業務過硬是必須的，只有這樣說話、辦事和管理才有底氣。教好書也是能力的體現。誰都不愿別人說自己能力差，要想教好書，就要不斷的思考教學，積極研究課堂，主動大膽嘗試課堂教學改革，虛心向有經驗的老教師學習
2、要特別注意課后的總結與落實
課堂是主渠道，但課后的落實，往往比課堂更顯得重要，課堂教學水平有時是教師的天分決定的，但課后的落實反映了教師的工作態度，事業心和責任心。
3、善于課后反思。反思是教師事業成長的捷徑。
4、積極承擔公開課，公開課可以煅煉人。
5、一定要當爭取當班主任。
6、爭取機會展示自己特長。
希望我們把職業當事業，力爭成為名師。把課堂當舞臺，盡情展示自己的才華。我們選擇了教師這個行業，就選擇了繁忙和繁瑣，但要在繁忙中找尋工作的快樂，在繁瑣中體現自身的價值。
新教師代表在新學期座談會上的發言
新教師代表在新學期座談會上的發言
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的2016年春季。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養，我們齊聚在天臺外國語小學這艘正待揚帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里代表新教師發言。首先我要感謝學校給了我一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。我認為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句：第一句，教書育人是教師的天職。
“師者，傳道、授業、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養成為德、智、體等各個方面全面發展的人。第二句，為人師表是教師的本份。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。
第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本。
“問君哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續不斷的學習，刻苦鉆研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。第四句，盡心盡責、服務學生是教師的使命。
我認為，教師與學生本質上是一種共生關系。在日常生活中表現為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”；而在精神層面則表現為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，精神風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是教師不可推卸的使命。
最后，我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己，確立奮斗目標、端正學習態度、遵規守紀、刻苦學習，用拼搏書寫一支奮斗的戰歌，用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師，我們會關注你們的成長，指導你們的學習，我們會為你們的努力加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲，這個“不許”、那個“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養你們戰勝困難的勇氣和能力。努力吧，親愛的同學們，為自己的青春留一段無悔的記憶，在我們的天臺外國語學校的史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創造出更加輝煌的成績！衷心祝愿同學們在新學期學習進步，健康成長！祝愿老師們工作順利，萬事如意！謝謝大家！
青年教師在新教師座談會上的發言稿
青年教師在新教師座談會上的發言稿
尊敬的各位領導、親愛的新同事
下午好，我很榮幸能夠作為教師代表在此發言，
看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽到你們熱情洋溢的話語，心情非常高興。為此對大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！
接下來是我在工作上一些體會，與大家一起交流：
首先做好角色轉變，做愛崗敬業的教師，從來校報到的那天起，我們已成為一名人民教師，要轉換學生時代的思維和行為方式，學會用教師的眼光看問題，用教師的身份處理問題，樹立起教師角色，讓學生敬畏你。作為一名新教師，我們一開始在教學工作中常出現什么問題呢?
1.了解學生不夠。對學生的學習現狀不是太清楚，課堂上不知道對學生應該講到什么程度。講淺了，怕別人認為自己沒本事;講深了，學生又容易不知所云。這就是學習目標的確定問題，需要經歷一個過程。
2.教學準備不足。課堂安排容量過大或過小，每一個教學環節容易像走過場一樣。其實，課堂上多一點師生互動，多一點自主學習是個好辦法，既避免了滿堂講，又利于靈活把握時間。有的老師上課語速過快，學生聽不過來，對所講的內容就無法理解掌握這樣一個問題。
3.管理學生或過于寬松，或過于嚴厲。發脾氣是教師的大忌，還會做出讓你后悔的事，比如把學生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了，學生很興奮，聽課不認真了，不能靜下心來，那么你以后再想嚴起來就會比較困難。
上述問題，家長、學生意見會很大，直接的反應就是課堂紀律不會太好，學習成績提高不大，教師的威信也會大大降低。
為此，我結合自己的工作經歷，給各位新教師一些建議：
1.永遠愛教育愛校愛學生。最弱的人，集中精力于單一目標，也能有所成就，最強的人，分心太多事務，可能一事無成。俯下身子，安心教書吧，要有一種“不干出個樣子誓不罷休”的決心，讓我們的人生有一點點價值和快樂。
2.如果你心高氣傲，請不忘虛心求教。用嚴謹的態度開展教學，用寬容的胸懷對待同事。大家都是大學畢業，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是，理論是需要和實踐相結合的，它的結合點就是實際操作方法，各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學生的辦法，從中產生頓悟，最終形成自己的教育風格。
3.力爭一年入門，三年成為好教師。在羨慕別人成績的同時，更要欣賞他們走過的足跡。新教師走上工作崗位，不僅僅學校領導看著你，更多的壓力來自于家長盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，大家要變壓力為動力，迅速干出一點點名堂讓大家服氣。此時此刻，我們可能什么都沒有，那就應該擁有激情，有了激情，教育的智慧就會隨之而來。
4.仰望天空，腳踏實地。與雄心壯志相伴而來的，應是老老實實循序漸進的工作方法。教師講得再好，分析得再透徹，學生不練習，學習習慣不好，等于沒講。這就要狠抓落實，如學生是否養成專注的行為習慣，是否形成正確的思維習慣等等。
具體來說，我們要從“五認真”入手，我還想加一個“認真”：
1.認真備課。確定好學習目標，選擇好教學方法，寫好詳案。目前，與有經驗的教師相比，我們擁有的優勢就是時間、熱情。年輕教師一定要多在備課上琢磨。第一節課務必要讓孩子喜歡，要讓孩子覺得你有方法，有智慧，佩服你。我新接手一個班，有一個孩子天天記我的缺點，目的就是要趕我走，后來不趕我的原因就是我上課很有趣，很用心，她“舍不得”了。
2.認真上課。根據學校下發的“一日課堂常規要求”，提出學習要求，反復進行訓練，認真組織好教學活動，特別是在這一過程中關注學生注意力這一問題。同時，教師的“講”要限定在25-30分鐘，留有10-15分鐘左右的時間讓學生練習。
3.認真布置與批改作業。作業有布置，有批改，有反潰批改規范，不要出現批改錯誤，對于模棱兩可的答案，要事先多請教。
4.認真輔導。多提優補困，這也是贏得家長之心的好方法。輔導有計劃、有過程、有實效，輔導過程中注重關鍵學生的關鍵素養，特別是在學生主動學習
的能力培養上想法子。新教師容易跟學生靠的近，但適當的距離也會產生美;也容易離得遠，下課時多到學生中間走一走，常回家看看，這個“家”就是班級。
5.認真考核。考評過程的本身就是教育過程，要逐步在課堂中實現“教學考評一體化”，這是校內考試的最高境界。
6.認真積累。我們要經常思考教育教學中的問題，積累好的方法、經驗。如如何解決德育工作中學生道德認知與行為的脫節(培養責任心、同情心)，如何找到教育與教學之間的結合點(激發學生的自我教育)，如何將先進的理念落實于具體的教學實踐中(要有可操作性)，多寫教育實錄、心得等。三五年下來，這就是一筆寶貴的精神財富，而我們將永遠享受著它的利息。
最后，祝大家在實驗中學生活愉快、工作順利、事業有成！幸福地做著教師，享受學生成長帶給我們的快樂。