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學校社會工作的主要內容
這篇文章主要介紹了工作職責與工作內容的區別，小編覺得挺不錯的，現在分享給大家，也給大家做個參考。一起跟隨小編過來看看吧。
學校社會工作屬于教育服務方式的一種，針對學生發展的一般需要與特殊需要，及時、恰當、有效地回應學生需要，切實解決困難，促進學生成長也是學校社會工作的根本職責。下面和小編一起來看學校社會工作的主要內容，希望有所幫助！
學校社會工作作為政府、社會各方面力量或私人經由專業工作者運用社會工作的理論、方法與技術，對正規或非正規教育體系中全體學生，特別是處境困難學生提供的專業服務。那么學校社會工作的主要內容有哪些呢？
一、為全體學生的成長與發展服務
1、生活輔導（正確的價值觀、人生觀；社會責任感；生活技能；興趣愛好）：使學生具有正確的生活態度和健康的生活方式。
2、學業輔導（學習動機、態度、興趣、能力、方法等）：引導和幫助所有學生更好的學習。
3、職業輔導（就業觀；勞動態度；就業服務；就業訓練）：正確引導學生的就業意識，提高學生的就業能力。
二、為特殊問題或特殊群體學生服務
1、為厭學學生的服務產生厭學問題的可能原因：對老師的反感缺乏好的學習習慣和學習方法過分看重分數人際交往問題缺乏正確的學習目標和學習動機望子成龍帶來的負擔—產生厭惡服務：個案工作、家長會、家訪、小組工作等，開展學生互助成長小組，與老師溝通，向老師提供咨詢服務
2、為行為問題學生的服務行為問題：指學生成長發展過程中經常表現出來的與社會話要求和社會行為規范不相符合的不利于個體健康成長的外顯行為。主要表現：學習適應困難、情緒障礙、人際關系緊張和品德不良等。服務：個案工作，與老師、家長、同學等各方面協商；小組工作，將相同問題的學生組織開展活動。
3、為身心障礙學生的服務身心障礙：是指學生心里或生理上有某種缺陷，以致造成學習上或適應上的障礙。面對的特殊問題：長期照顧的問題、社區對其產生偏見的問題、障礙兒童接受訓練的問題、障礙兒童未來的獨立生活問題。服務：提供照顧服務、鼓勵家長改變態度、會談與咨詢、共同探討未來有關問題。
4、為繼父母家庭學生的服務可能出現的問題：過激的行為、語言障礙、低自尊、分裂的行為、封閉自己。服務：個案、小組，對家庭進行干預，家庭會談或家庭治療。
5、為單親家庭學生的服務可能面臨的原因：家庭成員的情緒問題、經濟壓力的問題、孩子照顧的問題、孩子角色認同的問題。服務：個案工作—情緒支持，運用社區資源，單親家長小組。
6、為服刑人員家庭的學生的服務面臨的主要問題：家庭成員的情緒問題經濟壓力孩子的照顧問題孩子的適應和發展問題服務個案工作、運用社區資源、小組工作。
7、為殘疾人家庭學生的服務面臨的主要問題：家庭成員的情緒問題經濟壓力孩子的照顧問題孩子的適應和發展問題服務個案工作、運用社區資源、小組工作。
8、為資優學生的服務面臨的主要問題：情緒問題同輩交往問題適應和發展問題服務：個案工作、小組工作、認知療法。
9、為特長生的服務面臨的主要問題：情緒問題學習問題服務：個案工作、小組工作、認知療法。
10、為轉校學生的服務面臨的主要問題：同輩團體的接納問題教材教法的適應問題學校規范的認知與遵循問題服務：適應學校服務，直接咨詢服務；個案—分析診斷，擬訂輔導計劃。
三、協調學校、家庭、社區和社會之間的關系
1、與教師及家長溝通，解釋學生問題的內涵。
2、為學生家長提供小組輔導，推進照顧服務，鼓勵家長改變態度，提高家長的護理水平與家長一起探討孩子的未來問題。
3、為學校人員提供咨詢服務。
4、參與社區發展工作。
5、開發運用社區資源。
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