中午我特地認真地翻看了我們班孩子的每一面試卷有幾個感受吧，如果是由于自己孩子貪玩沒完成就沒收作業并提前跟老師打好招呼，就如這次半期考其他老師就會說你們班的卷面書寫總體挺工整的。
家長會發言稿2016下學期
家長會發言稿
各位家長：
晚上好！感謝大家抽出時間并且按時來參加本學期的家長會。今天為了讓大家聽得更清楚，我戴上耳麥。可能由于職業的原因，我有點慢性咽炎，所以現在上課基本都借助耳麥，一是自己可以小聲說話，二是學生也會聽得更清楚。為了節約大家時間，今天我的發言會盡量簡練，另外，也為了家長們有所收獲，我特地把關于今天主題的一些內容打印成一張紙發給各位家長。
早上，我跟學生們一再強調，盡量讓自己的爸爸或媽媽來參加，不要讓爺爺奶奶或者外公外婆來參加。當然今天晚上看到，仍然有小部分的爺爺奶奶或者外公外婆參加。其實我希望是父母來參加的很大一部分原因就是，孩子的教育，我們作為父母，才是真正主力軍，。平時的接送由老人幫忙，那無可厚菲，但教育孩子父母必須要承擔著主要責任，不可把責任推給老人。有一句話是這么說的，做父母需要學習，也是一門學問，是需要和孩子共同成長的。所以，我今天站在講臺上，我不僅僅只是一個本班的班主任，你們孩子的老師而已，其實我也是一個家長，因此以下所學的內容可以說是彼此共同努力，一起共勉。
上周五考完了半期考，下午我已經把卷子發下去，并講評訂正。昨天我們辦公室幾個老師說要不要趁半期考時把孩子卷子發下去給家長過目，我思慮了許久，決定放棄。因為我不希望家長會成為一個半期考成績分析的平臺，也不希望整個家長會就圍繞著成績轉。但我還是有必要簡單說說本次半期考的情況，首先，從卷面上難度來說，本次試卷會比上學期末試卷難些，上學期末平均分96左右，本次只有92分，因此成績跟卷面難易有關。跟我們年段成績比，我們班成績這次比上學期末有一些小小的落后，但從大范圍來看，其實差距并不大，
年段五個班，其中四個班的平均分也都只有一兩分的區別。中午我特地認真地翻看了我們班孩子的每一面試卷，有幾個感受吧。一是一些平時能得高分的孩子這次半期考有些失利，當然每個孩子的原因不盡相同，我就不具體分析，個別的我有寫在試卷上。二是我們班語文基礎差的孩子相對較多。基礎差的孩子一遇到難度較大的試卷，他就馬上卡了殼。成績也是一面鏡子，可以反映出這段時間孩子的學習掌握情況。目前為止，我們已進行了四次單元考和一次半期考，我把這五次考試的情況做了簡單的梳理。以下這幾個孩子，應該來說，相對比較穩定，也比較優秀。這些孩子是：
跟大家簡要分析了半期考的情況，如果個別家長還需要了解孩子的關于學習的具體情況，不妨等到會后我們再單獨詳聊。
接下來，我想跟家長們說說今天的主題，“好習慣，益終生”，相信這句話，大家也一定很熟悉。可能你們也會經常聽到這樣的話，你們作為父母也會經常重復這樣的話，希望自己的孩子有個良好的習慣。但是，我們作為父母，不見得就會真正了解，哪些是孩子需要培養的良好習慣。我作為家長，其實我經常產生焦慮心理。所以，我們應該是一起來學習。
這些好習慣，如果你的孩子都能做到，那我只能說，你真是一個很優秀的父母，也同時擁有一個很棒的孩子。可是如果你的孩子部分或者大部分都不能做到，也不必擔心，因為我們在了解之后可以一起往這個方面努力。第一點我就不具體說了。我記得在書上看過這么一個故事，講的是一個媽媽關于她孩子寫作業的問題上，她就給她的孩子定下一個規矩，晚上超過九點就不要再寫作業了。如果是由于自己孩子貪玩沒完成，就沒收作業，并提前跟老師打好招呼，
讓孩子得到懲罰。當然所有的教育方式都不是絕對正確或者絕對錯誤的，甚至可以說是雙刃劍，各有利弊，就看我們如何權衡和如何使用。
關于書寫，其實我很想說的是，與其他老師相比，我真的自認為自己在學生的書寫上花了蠻多工夫的，我們班有些孩子的字應該來說，進步挺大的。就如這次半期考，其他老師就會說，你們班的卷面書寫總體挺工整的。其實我自己小學時，字也寫得很不好，長大后就發現字寫不好，無意間會錯失一些機會。但是，班級中仍有小部分孩子的書寫很不盡如意，原因是多方面的。并不是說孩子本身不想寫好，有些是一些小孩子對字的結構感不強，還有一些是握筆姿勢不對，比如筆拿得太下面，或者是拿筆太用勁，再或者是左撇子。
關于第二點，認真傾聽，其實這個習慣，我們作為大人也要學習。很多孩子耐不住性子，搶著說話，可能我們大人也是如此。
關于第三點，“審題、不漏題、自覺檢查”是我這學期在作業上極力培養孩子養成的一些習慣。其實我想讓學生明白，學習主要是你自己的事情，完成作業了，父母沒有義務幫你檢查，甚至舉個例子，假如你負責給孩子檢查作業，當孩子發現你沒有檢查出來時，他很可能會反過來責怪你為什么沒檢查對。其實關于漏題，本身我自己也是個粗心的人，可以說深深明白粗心有時真的會壞事，但我真不希望自己的學生粗心吧。寫作業漏題，是很多孩子犯的毛玻這學期，我就采用了“罰抄”的方法，考試漏題，你就抄一遍試卷，可能有些家長對此會有自己的不同看法，但是我這里有一個數據，本學期第一單元考試班上有近十個孩子漏題，當然只是漏了一小題，于是我就罰他們抄了一遍試卷，第二三單元，仍有五六個孩子漏題，但到了第四單元，就沒有學生漏題了。這次半期考，我特地看了一下，基本沒有孩子漏題的。所以，從某個角度上來看，適當的懲罰也是必要的。
關于第四點，培養熱愛閱讀的習慣，我記得上學期的家長們我已經講了很多了，這次我就不長篇羅索了。其實，我女兒還在幼兒園中班，很多良好生活習慣的養成目前也不盡如意，還需要一段時日，但唯有一個習慣是我目前比較滿意，就是她對閱讀的感興趣。她除了經常叫我給我講故事之外，經常還會自己捧著一本書在慢慢地念，遇到不認識的字再跑來問我。所以，我想表達的是，孩子的閱讀興趣，一半由學校培養，一半要由家庭培養。孩子一旦喜歡閱讀，熱愛閱讀，我相信他們語文只會越學越好，因為學好語文一大半要靠語感和積累。而語感和積累，課外閱讀就是最好的方法。所以，我愿意花很多的時間來給孩子們創造一個閱讀的氛圍，并且鼓勵他們盡可能地去閱讀，當然也希望家長們在家也多多參與孩子的閱讀，其實同樣，我們大人也是需要看書的。因為只有閱讀，才能讓我們發現自己的不足，然后反省，慢慢進步。與閱讀相關連的就是每周的寫話，其實這個班的孩子總體素質的確是不錯，關從每周的寫話，很多孩子都能認真且用心去對待。如果說上學期的看圖寫話，基本還是以“依葫蘆畫瓢”，也就是我給孩子們講一個繪本故事，然后讓他們用自己的話把故事寫下來，主要培養孩子的傾聽和語言組織能力。那這學期的寫話，則是給他們一個主題，讓他們發揮想像，盡情延伸。其實有家長問，讓孩子寫就行了，為什么要讓他們畫，可能覺得增添負擔。那我想做個解釋一下，其實畫畫可以培養孩子的想像力，而且我們班很多孩子畫畫都很不錯，我們班的美術老師經常在我面前表揚。而寫話也是需要想像力，把畫畫與寫話結合起來，其實對很多孩子而言，并不是負擔。我們不必糾結于他們畫的畫是否生動啊，其實無所謂。
關于第五點，其實孩子是一張白紙，告訴他們待人要有禮貌，多說幾遍，很多孩子就記在心上了。但是我們作為大人，可能有時也要反過來想想，在這一方面，我們可能做得還不如孩子，甚至無形中給孩子樹立了一個很不好的榜樣。
比如，我會偶爾收到一些家長的短信，比如給孩子請假的，一些家長甚至連基本的稱呼都沒有，真的看到那樣的短信，有時我都不太想回。大家都是成年人，哪怕我是老師，我也不好意思直接說。所以今天利用這個機會，我只是想說，并不是我們多想樹立一個師道尊嚴的形象，畢竟老師也有各種各樣，但不管怎樣，我們都要給孩子樹立一個良好的榜樣，其中禮貌就是一個非常重要的行為。
第六點，可能我們更經常聽到的是，孩子需要鼓勵，但我覺得孩子也需要一些挫折，當然這些挫折，并不是長期的來自言語的指責。尤其是一些相對各方面比較優秀的孩子。
第七點，我只想說一點，上次我在飛信里也在家長們說過了，因為加入飛信的家長并不多，所以我再次說一下，當你發現孩子把同學帶回家不管是玩耍還是寫作業，一定要多留個心眼，問一下是否已跟家長說過。或者親自讓孩子當電話給家長告知一聲。因為我們班上學期和這學期都發生過類似的事情，一旦找不到自己的孩子，大家一定也能理解家長那種著急恐慌的心情。放學我留孩子，一般情況下我會提前告知，讓孩子自己跟父母說，或者叫孩子到校門跟父母說一聲，如果留的時間長，我也會跟家長們發一條短信。畢竟，現在很多不可預知的事情太多了。
其他幾點我就不多說了。相信家長們也明白。孩子們良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，對有的孩子而言，可能比較快，對有的孩子而言，可能需要一個非常漫長的過程，甚至一直都養不成。當然，我所列舉的幾點，也只是我根據自己有限的給驗，并不一定是正確的。而且世界上沒有絕對正確的教育方法，所謂仁者見仁，智者見智。金無足赤，人無完人，但我們作為父母，不是完美的。但是我們跟孩子一樣需要學習，需要成長。我們要做個怎樣的父母呢？以下有幾點是我自己所想的，還有幾點是我從這兩次孩子們的寫話“對爸爸媽媽
老師的心理話”中感悟到的，所以可以說也是我努力的方向，寫下來，與各位家長共勉。
附：好習慣受益終生父母孩子共成長
培養孩子哪些良好的習慣？
1主動完成作業。寫作業有耐心，不急躁，書寫工整。
2學會傾聽他人說話。
3考試、作業認真審題答題，不漏題，做完自覺檢查。
4培養熱愛閱讀、主動閱讀的習慣。
5培養孩子有禮貌的習慣。
6培養孩子適當的抗挫折能力。
7學會自我保護，注意交通、食品、活動等安全。
8不斤斤計較，懂得包容。
9學會控制情緒，不亂發脾氣。
10會自己整理書包，懂得分類管理。
我們要做個怎樣的父母？
1懂得欣賞孩子，表揚孩子的點滴進步。
2真正參與孩子的生活，有收有放。
3知道所有的孩子都需要約束，但要提前制定規矩。
4對待孩子的錯誤要嚴格，但是要公平。
5培養孩子的獨立性，不大包大攬。
6父母雙方對孩子的管教要保持一致性。
7哪怕孩子犯了多大的錯誤，不要對孩子進行言語侮辱。8家長犯了錯，也要勇于承認錯誤。
9給予孩子應有的尊重。
10不要把自己孩子與其他孩子進行比較。
金橋小學部2016~2016學年下學期家長會發言稿
家長會發言稿
尊敬的各位家長：
首先，請允許我代表全體師生員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！今天我想和大家交流的是：讓我們攜起手來，共同為孩子創造美好的未來。是啊，有哪一位家長不望子成龍，有哪一位家長不望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學生優秀？不希望自己的學生成才呢？但是，教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說：“五加二等于零”。什么意思？學校花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到社會，就什么都學會了。在日常的教育教學中，我們常常會遇到學生經常不完成作業的情況，而且即使找了家長有的學生仍然屢教不改。走進這些學生的家庭，我們不難發現，這些孩子的家長大多數對孩子的學習以及做事做人等都不夠重視，不夠負責，經常把孩子放任自流。當得知孩子在學校里這樣那樣的毛病之后，他們很少從自身找原因，經常會這樣說：“老師，他太不聽話了，我們真拿他沒有辦法，實在是管不了，請你多操操心。”或者說，“老師，孩子就交給你了。”一句話，把教育孩子的全部責任推給了老師。還有許多家長借口自己很忙，根本顧不了孩子。這些不是理由的理由，也是導致孩子停止不前的重要原因。因為他們沒有意識到家庭教育的失誤與失敗將給孩子帶來多大的遺憾和壞處！下面我想就各位家長所關心和困惑的問題與大家共同交流。
一、我校的師資情況。
由于客觀的因素，民辦學校的教師沒有公辦學校教師穩定，但民辦學校有任用教師的自主權，招聘教師十分靈活。我校對教師的任用相當嚴格，我們不以文憑論能力，不管是大學本科也好，中師畢業也罷，只要能力強，惟才是用，我們不會用高職稱、高學歷去裝點門面。對于已經考查進來為期不滿三年的青年教師，學校仍然觀注其教育教學能力，通過“兩查一聽”：即：查備課，查學生作業，隨時聽課，出現問題及時糾正，絕不誤人子弟。通過努力，教師們團結協作，各自在自己的工作崗位上兢兢業業，任勞任怨。本次期中考試我們四個年級又一次取得巨大的進步（及格率：三語文數學均達到了97%，四年級語文93%，數學87%，五年級語文98%，數學83%，六年級語文99%，數學85%；優秀率：語文數學兩個學科的優秀率均達到了60%以上，實現了教師考核方案中學校對老師教學成績的要求）。針對學生基礎不牢，參差不齊的情況，老師并沒有泄氣，而是放棄自己難得的休息時間連續不斷地給學生補課。許多教師聲音都嘶啞了，連說話都很困難，仍然堅守在自己的崗位上大家可能注意到，我們學校的每一位老師都有一個小耳脈，那是因為我們的老師無論是在上課還是德育教育都要付出比其他學校的老師幾倍的努力。我為我們學校有這樣一個充滿愛心、信心和耐心的團隊而自豪，我深信，孩子們在老師的精心呵護下，一定能健康地成長，在每個學期結束時，絕大部分家長都能看到孩子在學習習慣、行為習慣、生活自理能力等方面發生的巨大轉變。
二、學校教育的目標。
教育家陶行知曾這樣說到：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼時有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、學微積分時，才認識他們是你當年的小學生。”正是這樣，學校教育的目標是去發現和培養學生的潛能。我們的老師要當好伯樂。對于孩子而言，我們不把他橫向比，看的是他的昨天和今天。我們學校也和其他兄弟學校一樣，正進行著艱難的教育教學改革。我們的措施是：不去注重教學生學什么，而是探索教學生怎樣學。不用考試的分數去評價學生，而是看重他學習習慣和行為習慣變化。只有具有良好的學習習慣和行為習慣，才能從根本上改變孩子們的學習成績。我們沒有像有些學校那樣外表富麗堂皇，我們也沒有像這些學校一樣將后進生拒之門外，更沒有像他們那樣開除行為習慣差的學生，因為我們的教師有一顆關愛孩子的心，因為我們有自強不息和無私奉獻的精神。在七年的風風雨雨中，我們的教師付出過多少艱辛拋灑過多少汗水，也有過家長和社會不理解的委曲和痛苦。道路是曲折的，教育是漫長的，我將帶領我們的團隊，以堅實
的腳步而繼續努力。
三、面對挑戰我們如何應對
過去曾流行幾句話：造原子彈不如賣茶葉蛋，拿手術刀不如拿剃頭刀，小學生找大錢，大學生找小錢。這種腦力勞動和體力勞動的倒掛是極不正常的。再過十年、二十年，當農民沒文化知識也不行。我們的下一代，走入社會后面臨的是嚴重的生存問題。我們應該拿什么給孩子呢？那就是教育。有知識的人，他會把知識變成財富，沒有知識的人，就算我們給他萬貫家產終究也會蕩然無存。作為家長，怎能不為孩子的未來著急？怎能不為孩子的學習成績著急？難道我們學校老師不著急嗎？因此，我們學校采取了很多措施，比如我們現在面臨的最大考驗就是六年級的全縣統一質量監測工作。下個月的28日縣教研室將組織全縣小學六年級畢業生進行語文、數學、英語三個學科的質量監測，為了能讓我們的學生在這場戰斗中旗開得勝，畢業班的語文、數學、英語老師無私奉獻、自愿休息時間給學生補課，他們任勞任怨，從不叫一聲苦，從不向學校提什么要求。借此機會，我深深地對這些像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人的老師表示最誠摯的謝意！在此也希望六年級的學生家長配合和支持學校的工作。爭取在家庭和學校教育合力下讓孩子在小學階段不留遺憾，但競爭是殘酷的，也要清醒的認識自己的孩子在各方面存在的差距，相信在家長的配合下，一定能把這種差距縮到最校
同時還要請六年級的家長們注意一個很重要的問題，六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為心理動蕩期或心理風暴期。孩子們身體迅速發育，生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期限，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，急需父母為他們精心導航。我們學校的班主任老師已經到通過幾次班會在班上對孩子們進行了一些心理健康方面的教育，希望我們的家長要注意孩子們的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子更接近，比學校老師有更多的優勢。
四、關于家校聯合教育問題。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們長期的教育成果。比如作業問題，曾經有位學生向我訴說，昨天俺爸爸說作業太多了，今天要來找我老師，還有個別家長不理解作業的意義，我想請大家考慮這樣一個問題，當全縣所有學校的學生都有作業而我們學校不布置作業時，你是不是會說這個學校的老師太不負責任了，學生回家連個作業都沒有。你看到你的孩子做作業做到很晚，是不是該考慮一下你是不是為孩子做作業提供了一個適合他們做作業的環境，當他們寫作業時如果家長把電視聲音開得很大，或者在隔壁高談闊論，試想我們的孩子能在房間里安心做作業嗎？另外還有一種情況，就是家長對孩子做作業的時段不管不問，做完作業不檢查，時間長了就會形成應付和磨蹭的習慣，做作業的時間變長也就不足為奇了。所以在作業問題上就家長配合好學校的工作，我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。因為我們的出發點和目的都是一樣的，但是在對待孩子的態度上我們是六十分之一，而家長卻是百分之百，所以家庭的教育是必不可少的。
第二、一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
以上是我在近期的學校管理工作向家長做的簡短的匯報和孩子教育方面的交流，如有不當之處，敬請批評指正，下面請各班主任結合班級情況向家長進行匯報。
2016年下學期三(2)班家長會發言稿
2016年下學期三（2）班家長會發言稿
大同二小王歡
各位家長:
大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議.感謝你們對老師工作的大力支持.孩子入學一晃已經三年了,這是我們升入中年級的第一次家長會，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。
一、前段總結：
首先,我對開學以來的班級情況做個小結：發言積極的：書寫優秀的：鋼筆字比賽的：創新作業優秀的：前兩次大作文總結情況：
接著，今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
二、三年級學生特點：
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設了科學課、科學實踐課、信息課就是最典型的例子。下午學習時間也延長了，變成了4：20放學，所以請家長要重視孩子的午休，已經發現有孩子在下午上課時打瞌睡的現象了。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子個性越來越強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他
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明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、三年級語文學習特點，
我想說說：孩子升入三年級了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。一二年級的時候，我們主要是一些基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，現在課堂上，大部分時間用來進行閱讀理解，講解課文，閱讀理解是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。而閱讀理解剛剛接觸，孩子們有些畏難，課堂上不敢發言，還請家長多鼓勵。這類問題都是沒有既定答案的，主要是鍛煉孩子口才，拓寬他們的思維。開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有語言積累，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要多輔導孩子，讓他們順利過渡到高年級。
四、介紹學校本學期的規范辦學的新舉措：
1、食堂伙食情況有所提高，增設了新菜式，如：韭菜花炒牛蛙，粉蒸肉等，早餐也更加豐富了。
2、寄宿班晚上的興趣班繼續辦下去。有生活數學，繪畫，英語口語,拉丁舞，外教口語訓練班等。
3、以前的班費的使用明細都按時已經傳到群共享，請家長及時查看，本學期規范班費的使用，現在班費由政策撥款，再加上學校補貼的部分，以后都為20元/每生每期。以前沒有政策扶植，由家長委員會收取的班費，以后的班費都由學校補貼，家長委員會不收取任何費用，有情況請第一時間和老師聯系，歡迎家長對學校提出好的建議，共同維護學校的發展。
4、從學生個人衛生角度考慮，走讀班自帶鋪蓋。請家長配合理解。
5、作業的布置方面，全體老師展開研討，力求減負提質，針對各學科的特點老師們都精心設計作業，不留反復抄寫的作業，不留無效的重復練習，多布置實踐性作業。
6、結合減負提質，接下來談談語文學習方面：三年級的學習重點是放在閱讀和習作上。閱讀上要求提高：了解文章的大意，能針對課文內容提問。作文起步是關鍵，重在寫作訓練，每課一練筆，8篇大作文，4篇小作文。為了很好的落實
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這些教學任務，也為了貫徹區教育方針，向40分鐘課堂要質量，提高課堂學習效率是本學期重點，結合我們本學期的教學任務，老師改進了教學方式，立足課堂，提高課堂學習效率。新的教學措施是：
（1）、生字當堂清，寫話課課練。生字在課堂上聽寫過關，不能過關的同學清周末加強。
（2）、結合每篇課文的習作訓練點，設計出拓展寫話，基本上做到課課練。避免長篇訓練，增加負擔，精簡訓練，又能夠達到訓練的效果。長此以往，孩子寫話練得多對詞句的運用能力的提高有促進作用。
（3）閱讀理解能力的訓練，我們會結合課文，找一些有代表性的短文給孩子進行訓練，并推薦孩子讀一些有益身心的書目。本學期繼續讀完《湯姆叔叔的小屋》
（4）每天積累一個成語，由小干部寫到黑板上，正式上課前，孩子們齊讀一遍，加強記憶，并鼓勵孩子做讀書筆記，將讀到的好詞，好句抄寫下來。目前孩子們的習作還是存在著以下困難：
1、個別學生句子不通，字詞基礎差。
2、表達方式單一，學習的句型，句式不會靈活運用。
3、標點符號使用錯誤，講多次不改。
4、內容空洞，不具體。
習作這座大山要翻過去，不是件容易的事情就需要家長的鼎力配合，習作指導做到親子“一對一”效率會更高，注意標點符號的使用，斷句等。
五、下面說說班級的基本情況：
在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”。
1、開學準備工作中表現突出的有：李秉翀、范軼琚王玟卉、黃銘銘、彭怒虎、范嘉樹。
獲得的成績：陽光暑假作業優秀組織獎，開學三周常規評比優秀，
2、新的值日班長負責制，讓每一個孩子都參與到班級管理中來。
孩子的責任心明顯加強，電腦管理，書柜整理，盆花、報刊收發都責任到人。一日常規表現都有詳細記錄。
3、字寫得漂亮的同學有：孔文鑫、張銘鈺、李秉翀、李可、李萌萌、鄧雨婷、黃嘉怡、張亦昕、向俊希、謝祉瑤、譚禎。
上課認真，積極動腦，積極發言的有：袁征宇、王安琪、李粲蕾、王玟卉、廖子艦羅睿熙、李一釘、孔文鑫、范軼琚李芷昕、陳卓、黃銘銘、李耀華、李芷昕。
打掃衛生，自理能力強的有：劉琪、陳佳麗、范軼琚解子怡、李澤宇、潘
逸韜、彭博欣、蘇宇豪、譚禎、魏硯輝、吳鑫宇、楊詩旋、李軼晨、劉佳。存在的問題：不自覺，做事缺乏積極性。表現在：
1、衛生習慣差，亂扔亂丟。
2、做操、站隊拖拉。
3、個別學生學習不主動，拖欠作業，要老師討作業，更正不主動交。
4、個別孩子仍不會聽課，注意力不集中，開小差，做小動作，給老師的教學帶來困難。
5、兩極分化明顯，差異大，老師教學既要做到保底，又要提質，很困難。改進措施：
1、講臺上增設一個垃圾桶，加大值日力度，督促小干部工作到位。
2、提高獎勵措施，每天站隊快的前30名同學獎勵獎章，憑獎章可加常規表現分。
3、上課不認真的孩子，需要家長的配合教育，端正學習態度，合力糾正壞毛玻
4、學習困難的孩子一定要加強輔導，周末對掌握不牢的知識進行補習。
5、課堂教學提高質量：生字當堂聽寫，每課堅持十分鐘的小練筆。孩子的轉變肯定需要家長配合，希望大家能堅持做到以下幾點：
1、新的三步曲預習一定要落實。預習做到生字會讀，基本會寫。課文一定要能流利地朗讀出來。了解文章的大意，并提出問題寫下來。
2、不過關的生字周末一定要聽寫，記不牢的可以多記幾遍再聽寫，聽不出的再記，再聽寫。
3、多陪孩子讀書，在家里創造讀書的氛圍，多跟孩子交流閱讀的感受，可以多向孩子問幾個關于書中內容的問題，具體做法老師在平時的短信中也有提到。
4、生活習慣要加強，在家也不要亂扔，亂丟學習用品，玩具，讓孩子自己動手收拾周日晚要帶的東西，不丟三落四，提醒孩子回憶老師課堂上布置的任務，加強責任感。
六、即將開展活動：
作文比賽、校運會、跳繩比賽（長繩）、班干部選舉（小學畢業之前，爭取讓每個孩子都有機會鍛煉一下），還請家長多多支持。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心曾經說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我聯系、溝通。謝謝！散會！