但也有一小部分同學總是讓老師操心主要表現(xiàn)在以下幾個方面，還有個別同學從來就不肯承認自己的錯誤，學年第二學期五年級班家長會發(fā)言稿，我們的努力您的關愛孩子的成功，學期工作重點培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)良性的競
五年級下學期家長會發(fā)言稿(2016)
五年級下學期家長會發(fā)言稿
各位尊敬的家長：
大家好！首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！我是本班的數(shù)學老師，現(xiàn)在由我來介紹我們五（5）班上半學期的情況，我主要是從以下幾個方面來講。
一，總結上半學期班級情況。
在上半學期的數(shù)學單元測驗中，我班的數(shù)學成績還算不錯，如第一單元測驗總分是6308分，平均分是85.4分,合格率是94.6%;第二單元測驗總分是5861分,平均分是79.2分,合格率是89.2%;第三單元測驗總分是6287分,平均分是84.8分,合格率是96.4%;第四單元測驗總分是5765分,平均分是77.9分,合格率是86.9%;期中考試總分是5666.5分,平均分是76.59分,合格率是93.25%.這些成績的取得都跟同學們的努力拚搏分不開，更與你們這些默默支持我們工作的家長們分不開。經過一個學期的努力，大部分同學取得了可喜的成績。
1、學習成績優(yōu)異的有：鄒宇杰、曾佟昕、葉虹宇、葉立恒、葉錦鵬、余駿、楊嘉懿、廖俊然、李志強、劉匯恒、曾煜、李思夢、黃宇星、林宏業(yè)等同學；他們的成績比較穩(wěn)定。主要是他們上課聽講認真，作業(yè)能按質按量地完成，書寫工整，課外知識也比較豐富，不驕不躁，是五（5）班同學的榜樣。
2、上學期至現(xiàn)在學習成績進步比較快的有：劉思行、謝翊、朱耀坤、鄒思思、葉寶怡、戴舒雅、向葉鑫、張思穎、莊志豪、黃瑾、詹露薇、徐詩豪、黎祖琳、黃健儀、吳紫暉、張森、黎駿杰、陳姣瀅、黃旭茹、黃思瑩等同學，在關鍵時候能夠發(fā)揮較好的水平，真令老師刮目相看，要是他們能夠持之以恒那就好了。
3、書寫工整的有：鄒宇杰、曾佟昕、葉虹宇、葉立恒、葉錦鵬、余駿、楊嘉懿、黃宇星、林宏業(yè)、黃瑾、詹露薇、黎祖琳、黃思瑩等同學（檢查他們的作業(yè)簡直就是一種享受。）；
4、課堂發(fā)言積極的有：周嘉懿、鄒宇杰、謝翊、朱耀坤、曾佟昕、葉虹宇、賴晃生、黎祖琳、葉立恒、林恒業(yè)、余駿、楊嘉懿、廖俊然、李志強、劉匯恒黃宇星、廉超等同學（孩子們如果在課堂上發(fā)言比較積極的話，至少他們的思維是比較活躍、聽課也是比較認真的，而且還鍛煉了他們的膽量）。
二、分析現(xiàn)狀（不足之處）
盡管班里大部分同學能夠自主地學習，作業(yè)能夠按質按量地完成，課堂發(fā)言較積極，學習興趣也比較濃厚。但也有一小部分同學總是讓老師操心，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、書寫馬虎，作業(yè)還不能按時完成，且作業(yè)不太整潔。
2、有個別同學在課堂上還有不良習慣，老愛干擾別的同學，甚至擾亂課堂紀律。老師給他指出來，他還不樂意。
3、在課間，追逐現(xiàn)象時有發(fā)生，有個別同學多手多腳，總喜歡去弄別的同學。
4、有些同學不善于控制自己的情緒，也就是說比較偏激。
5、還有個別同學從來就不肯承認自己的錯誤。
6、都五年級的同學了，但是還有一些同學把家里的玩具都帶到學校來。
三、借此機會，向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后，一定要在作業(yè)登記本上簽名。
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
4、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報等，使孩子們全面發(fā)展。）
總之，我們將和各位家長共同教育好你們的子女，我們的學生。最后共同祝愿您們的孩子早日成才！
2016學年第二學期五年級(3)班家長會發(fā)言稿
2016學年第二學期五年級（3）班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
召開這次家長會的目的是：為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功
會議議程:
一、匯報班級的基本情況
二、與任課老師面對面
三、給家長的幾點建議
四、大家相互交流
班級基本情況
1、我班共有45人，男生25人，女生20人，全部為外地戶口生源。
2、我們的班干部——
學期工作重點培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)良性的競爭意識
班訓：快樂學習學習快樂
班級教學理念
關注每一個學生不僅追求好，更追求進步不看中一時成績希望每個人都有進步
班主任工作管理措施
1、制定班級規(guī)章制度，營造良好學習氛圍。
2、落實學校的八項常規(guī)管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、課室衛(wèi)生、儀表儀容、考勤、午休等）
3、加強學生管理隊伍，培養(yǎng)學生自律能力（班干部科代責任制、班干值日制度、競爭小組、學習互助小組）
4、理想競爭教育（制定班級目標，期中目標，競爭對手、開展主題班會：“責任心”的教育）
5、學法指導，心理輔導。
透過成績看問題：
一、上課質量決定成績
有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.
二、效率產生差距
在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。
放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。
周末、假期時間過于放松。
三、作業(yè)質量值得重視：
有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。少數(shù)學生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
希望家長配合的事項
（一）、教育孩子你要有責任心：
1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。
2、不要不負責任的放任，不管不問。
3、不要盲目的嚴管型。
4、注重家庭教育的一致性。
5、建立良好的朋友關系，放下架子。
6、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
7、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
8、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
9、教給方式方法，不做保姆或警察。
（二）、培養(yǎng)孩子主動學習十法：
1、孩子每天上學前，告訴他放學回家后要將一天所學的內容講出來；
2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；
3、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右；
4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間；
5、給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上；
6、讓孩子徹底放松地玩，然后認真的學習；
7、當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習；
8、開始學習前，讓孩子整理一下書桌；
9、飯前和飯后半小時不要讓孩子學習；
10、孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。
（三）、使孩子聰明的七條經驗
德國人卡爾威特的一個孩子，在不滿14歲時就被授予哲學博士學位。他教育孩子的經驗是：
1．開發(fā)孩子的智力。當孩子咿呀學語時，就教他正確的語言，而不要把小貓說成“喵嗚”。
2．從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經常提出問題，讓孩子獨立思考解答。
3．鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后，要讓孩子自己組織語言，進行復述。
4．培養(yǎng)提高孩子的觀察能力。有時父母故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來糾正。
5．培養(yǎng)孩子多方面的興趣。
6．激發(fā)鼓勵孩子的學習熱情。父母應做到有問必答，有求必應，決不敷衍。
7．從小對孩子嚴格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質和生活習慣。
（四）.了解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。
學校作息時間安排表：
早晨：07：30（前學生到校）
中午放學：11：40（小學部放學）
下午上課：13：40（學生進校門）
下午放學：16：20（學生離校
（五）、盡量保證每天與孩子的及時溝通多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。
1、了解在校學習以及與同學相處的情況。
2、掌握思想動態(tài)。
3、客觀分析孩子的成績，多關注學習過程。
4、生活上嚴格要求,把握其身體狀況。
（六）、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為孩子永遠是最重要的，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？
多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時了解孩子在學校的學習和生活情況.因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.
再窮不能窮孩子再富不能夠富孩子尊重、理解老師
每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生！
真誠期待與你合作!記得常來學校看看！
2016年6月3日