有些學生學習比較浮躁態度不夠端正，再就是丟單位名稱或單位名稱出錯，試卷中的很多錯誤是計算錯誤，他們拿到一道題目不管三七二十一就下筆寫，要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
五年級下學期數學家長會發言稿
各位家長，大家好
我就這次考試成績及試卷情況和數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
這次考試成績大家都看到了，整體來說不錯，滿分有2人，90分以上的有32人，80分以上的有23人，70分以上的有16人，60分以上的有3人，不及格的3人。試卷安排的考試時間是90分，我們學校安排了60分，但內容不太難，時間足夠，這次這份試卷共分了6道，涵蓋了我們前四單元的所有內容，，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學的知識點全部都考了。
從這次考試也能反映出，五年級的數學學習不同于低、中年級，到五年級抽象知識增多，難度加大。學生成績兩極分化較明顯。而且知識前后銜接很密切，如果一單元和三單元的分數乘除法沒有掌握，直接影響第五單元分數混合運算，而二單元長方體正方體認識掌握不好，就會影響四單元長方體正方體表面積，體積計算，所以，孩子哪里掌握不好，盡快輔導，如果孩子一步落空，這樣學的越多越不會，如果孩子因病或有事誤課，一定要把耽誤的課給補上。五年級知識突然難度加大，涉及的概念較多，有的概念都記不住，個別記住不會用，比如說，每個是學生都會背：體積表面積計算公式，但計算時不會用，特別是表面積實及到無蓋的情況。有些學生一時難以適應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就容易出現兩極分化，差的成績越來越差，所以，請各位家長要重視,如果學習不夠努力、不夠刻苦，這樣的學生肯定會退步。要想成績好，我覺得學生要比以前更加刻苦，家長更應重視。
咱班學生在學習方面還從在下面問題
1、有些學生學習比較浮躁，態度不夠端正。
這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止，我們班還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業都是老師、家長看著做，自覺性不高。只要老師家長不管，他就不做老師檢查的作業比較認真正確的多和組長檢查的作業不認真。還有些同學由于上課不認真聽講，造成作業不會做，字跡潦草，學習成績很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育他端正態度，是為自己學，而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態度。
2、學生學習不夠細心。
幾乎所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。學習不夠細心，我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。沒有發揮的余地，更不能找任何任何借口說，我會做，但我粗心了。考試粗心抄錯數字就是錯誤的，粗心就等于不會。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯。不寫答語或簡化答語，這點在一課三練上出現的很多，大部分學生不寫答語或簡化答語。
(1)計算方面不夠細心。
試卷中的很多錯誤是計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認真復查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這里請各位家長一定教育學生，在每一次做作業和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業時就要細心。
(2)審題方面不夠細心。
學生總會出現審題方面的錯誤?歸根到底，我覺得，就是學生沒有養成良好的學習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細的讀題，讀不懂的，多讀幾遍�，F在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯系，所以往往很簡單的一道題目，但一聯系生活實際，或者轉的彎路比較多，那么學生就手足無措。如解決問題3題，一對水桶的表面積，而不少同學沒有乘2
3、理論不會聯系實際，就是我們說的會學不會用，
4、個別同學太懶陏
咱學過概念以后，我要求學生背誦，并且面積公式及推導出的其他公式打印給學生，我每天早上早操前考他們，結果幾星期有的同學還沒背會，還有的根本就不到操場來。下課后再找，躲到廁所去了
鑒于學生從在的問題，我想向各位家長提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補不回來。像成績優秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有30分鐘左右的時間來完成作業，課間十分一次也只能叫一兩個人。所以，一定要抓住課堂時間，我將每節課要的知識點都變成當天的家庭作業，特別是容易出錯的，必須掌握的都出在黑板上作為
家庭作業，所以，務必要提醒孩子抄完作業，一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業，要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。
我們班王子軒，劉若愚，王浩波等同學的學習態度很好。他敢說，敢問，敢對老師講得他沒明白的地方、老師的解題思路提出質疑，善于動腦，要多提問題，。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問
3、關于作業檢查等建議。
現在我們數學作業只有一課三練，這上面的題目比較難，特別是最后一題，大部分學生獨立完成有困難。家長應該及時給予指導。抄家庭作業上，我想向家長提個要求，要控制作業時間，不要養成學生拖拉的不良習慣。一般，我的數學作業都在20分左右，如果他作業時間比較長的話，有可能一是沒有認真做，邊做邊玩；二是有可能上課沒有認真聽講，不會做。所以，在學校，老師會監督，在家還請各位家長費心一下，一定要提高做作業的速度與效率。另外，我們每一單元結束，都有單元測試，這個是每一次都要家長改后簽字的。一是讓你了解他這段時間的學習狀況，二防止學生應付完成。。所以，這個工作，還麻煩一下各位家長。
4、這次考試不及格的和成績退步較大的家長，咱們互相配合，要好好抓孩子的學習，不然越來越差，到六年級的時間越學越難，可能越來越差。
5、經常不完成作業的，錯誤多的，胡寫亂畫的。我也和你聯系過，現在孩子的一課三練就在桌子上。你自己也可以再翻翻看，到底做的怎么樣。
6、學習進不了的，讓孩子不要滿足，繼續努力學習。
7、如果你想看孩子數學單科的名次，我排好了，會后看一下。
五年級下學期數學教師家長會發言稿
五年級下學期數學教師家長會發言稿
尊敬的各位家長：下午好！
首先要感謝五年級二班的家長，感謝你們對我工作的理解和支持。從孩子身上，我能深切地感受到家長們對孩子的數學學習都非常關注，為此也付出了很多，正像劉艦蓬說的：“我非常感謝我的爸爸，他每天晚上都監督我寫五道奧數題，不會的還給我教會，所以我現在的奧數已經學得很好了。”孟芳舟說：“媽媽在我不會的時候能耐心地幫助我，講完一遍后，見我不會，會給我一遍一遍地講，直到我會了�！崩铊鳜u說“在我寫作業的時候，爸爸都會陪在我身邊，朋友找他去吃飯，爸爸都不會去，說要和我寫作業�！眲⒔痍空f：“有一次，我有一道數學題不會，只好去問爸爸，可爸爸看了一眼就說，這道題太簡單了，自己做。后來我再把題讀了幾遍，果然自己就做出來了。”左一男也說：“媽媽為我付出了很多，每天都會陪著我學習，幫我檢查作業，遇到不會的題，他會和我一起研究。從來都不會因為我沒學會跟我發火�！睆暮⒆觽兊淖鳂I反饋中我也能感受到，任姝雯的媽媽在每張卷紙上都會認真地寫反饋意見，從孩子錯因的分析，到家長怎樣幫助孩子解決問題，從來沒有因為成績不理想而放棄；還有從張軒源的課堂表現我知道家長每天都會幫助孩子做好預習和復習。象這樣，愛孩子，耐心地幫助孩子的家長有很多，你們的真愛讓我很感動，也更加激勵我做好自己本職的工作。
我還要感謝二班的孩子們，和他們在一起，讓我總能夠找到快樂，他們好學多思，多數學學生愛學數學，和他們一起學習數學也是一種享受：在我們班有思維敏捷的龐振宇，他考慮問題周密，總能想到別人想不到的地方；有思維活躍的張宇軒，他反應快，表達能力也很強；有專注的張月浩，不僅敢于舉手，只要沒聽懂，他就敢大膽地提出問題，有每節課都不走神的邵志毅，對數學學習充滿興趣，有認真思考、不怕難題的楊冰兒，有積極主動學習的周雅璇、劉佳卉、李嘉怡、張夢宇、楊昱杰、王思琪等等同學，他們的學習狀態是我所欣賞的，不是因為他們的成績如何，而是因為他們在課堂上思維能跟上，對老師的每個問題都能給予回應，這樣才叫會學習。”課堂上能夠經常主動發言（不是被老師叫起來的）的還有劉睿馳、蘇學龍、劉濤、尉嘉惠、李逸飛、張夢彤、馬銳志、丁雨等。在課堂上能夠專心聽講，沒有小動作，不走神的同學有，這些同學作業情況很好：孫昊妤、羅曉雯、高文麗、丁雨、劉濱棣、任芮琪、王聆霏等。
我認為有些孩子身上存在的問題不是小問題，如果不盡快改正，把這個問題帶入中學和高中，無論我們做家長的再努力再要強，也不會得到應有的回報。
首要問題是學生不會認真傾聽。而且這樣的孩子不在少數，甚至平時成績不錯的孩子也有不認真傾聽的現象。他們表面安靜，實際上容易走神：有這樣問題的學生有李超、張夢芮、崔抒學、卜祥譽等，有的孩子靜而不思，馬若涵、、劉圓圓、董超凡、張少威、張亞昕。
此外，在我們孩子身上還存在計算習慣不好；讀題不仔細；答題后不檢查等問題，這都會影響到孩子的成績。更正不及時，總是需要老師找到他頭上。還有個別孩子回家的作業都對，在學校一考試就都不會的現象。這種對自己不負責任的學習態度，已經使他和大家拉開了很大的距離，如果不能立刻改正的話，升入中學后，將很難會看到希望。
進入高年級的學習階段，學習難度進一步加大了。本學期的學習重點是長方體和正方體表面積和體積的計算、分數加減法的計算。難點是會利用所學的數學知識靈活地解決的實際問題。建議家長在督促孩子按時完成作業的同時，關注書寫是否工整規范，督促其養成認真細致，做事有頭有尾的好習慣。其實學習的好壞，更多的因素取決于非智力因素，如注意力的品質、學習態度、學習方法、學習習慣等等。有的學生總是不能集中精力來做一件事，上課不能專心聽講，作業考試時讀題一掃而過，缺乏耐心，對繁雜計算有畏難情緒，不能靜下心認認真真來計算，對計算的結果正確與否不負責，算完了事，沒有耐心去驗算。更有甚的是躲在一邊用計算器解決，逃避計算練習。這樣的態度對待學習，效果可想而知。希望家長從問題的根源著手，從端正其學習態度入手，想法設法幫助孩子掃除學習的障礙。如何對待難題方面，我希望家長不是直接給孩子講解，而是提供方法、鼓勵孩子自己解決。比如再讀讀題、畫畫圖、拿圖形擺擺、再算一遍、看看書等方法。我欣賞劉金昕爸爸的做法，簡單的題一定要讓孩子自己經過獨立思考來解決，因為在孩子今后學習的過程中，會有更多的困難出現，家長不可能隨時陪伴，可以這么說，遇到難題自己做出一道比聽別人講十道都有用。有一次龐振宇跑過來問我：“老師，是不是人不動腦就會智力下降，腦子就生銹”我很肯定的告訴他說“是”，其實會學習的孩子把鉆研難題會當成一種快樂，希望您的孩子也能找到這種學習帶來的快樂！慢慢脫離開您的依賴，他就會更多地關注課堂上的學習活動，更多地獨立思考，會提高孩子學習的能力。
本學期，請各位家長一如既往地支持我的工作，我也會繼續努力工作，讓我們共同努力，期待七班的孩子們越來越好，成績越來越高！感謝大家的耐心傾聽，有不當之處請大家諒解，有困難有問題我們可以個別溝通！
五年級數學教師家長會發言稿(2016第一學期)
尊敬的各位家長：
你們好！
首先我感謝各位家長對學校工作的支持，你們能抽出時間來參加我們的家長會，說明大
家對自己的孩子都十分關心，我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。
五年級的數學學習已經不同低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，
再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長要有一定的思想準備,
肯定有的學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯系，我們共同
交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
現在班級中，出現了兩極分化的現象。好的學生各方面都好，作業字跡端正、上課積極
發言、學習努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業字跡潦草、對學習沒什么興趣。我想
這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別
人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們全身心的把精力投入到學習上來。
首先我要說明的是:課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課
堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，
那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂
學習實際上要求學生能夠專心聽講。我們班就有一些同學做得非常好，例如：等
但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同
學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？
在數學課上，我一般都采用單個學生回答問題的形式提問，而很少采用集體回答。假設
學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單
個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒
有自己的思考。還有助于學生表達能力的培養，樹立學生的自信心。在我擔任數學老師以來，
我發現我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！�
其次，對于數學作業，在這個問題上我想對家長說幾句，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。對于改錯作業，就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉，每次改錯的時候不會去分析自己錯題的原因，而只是為了圖快、圖完成任務，所以干脆拿別的孩子的作業抄，這樣是沒有任何的效果的。相對來說，學生的錯題如果不是太多，能用很短的時間就可以改完。
本學期數學的學習重點是小數乘除法的計算，多邊形面積的計算及初步認識簡易方程，會利用所學的數學知識解決簡單的實際問題。計算的繁雜對學生的提出了更高的要求，尤其是小數的除法，計算時還有乘、減計算，稍有差池必將導致最后結果出錯。許多家長也認識到高年級學習階段的重要性，考慮到學生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學機構學習提高，這既充分利用了閑暇時間，也給他們補上在學校課堂因時間限制所不能講授的一些課外知識及奧數方面的知識，拓展了視野，更有利于開拓他們思維，提高對數學學習的興趣。花費不多，收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優良的校外辦學機構去學習提高。
建議家長多關心孩子的學習情況，每天抽取時間過問孩子的作業是否按時完成，書寫是否工整規范，最好每天能在小孩的作業本上簽字。督促其養成認真細致，做事有頭有尾的好習慣。
教育是個系統工程，需要學校、家庭、社會的密切配合。現在絕大多數家庭都是獨生子女家庭，這個小孩教育成功了，就是100%的成功，這個小孩教育失敗了，就是100%的失敗。家長是孩子的第一任教師，孩子在家的時間遠遠超過在學校的時間，家長的素質、家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來。一個優秀的孩子背后總有一個優秀的家庭，
從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師，我會盡自己的能力，努力教好每一位孩子。謝謝！