四年級下學期家長會數學老師發言稿，課堂紀律方面在這里我就不多講了，現象一有些同學不肯抄寫作業內容和要求經常要打電話詢問別人，給孩子提供一個良好的作業環境，培養學生數學思想如分類數形結合類比轉化方程整體
四年級下學期家長會數學老師發言稿
四年級下學期家長會數學老師發言稿
四年級是一個轉折點，現在進入高年級，知識的難度有所增加，很多孩子感覺很吃力、
（1）首先我們從計算方面來看:計算類型主要有口算、用豎式計算、混合運算、簡便運算。
（2）其次，從學生完成試卷的情況來看，有些同學還欠缺良好的審題習慣和審題能力。這期末檢測，填空、選擇、計算是學生丟分最厲害的地方，有的學生連題目是什么都沒有看清楚就去找答案了。這部分題雖然有個別難題，但整體難度一般。
（3）學生在做題時馬虎，不認真。
課堂紀律方面，在這里我就不多講了。一次不認真提醒，二次不認真警告，三次不認真把名字寫在黑板上，四次不認真給家校聯系。家長和老師目的都是一樣的，就是共同教育好孩子，老師能桃李滿天下，家長能望子成龍，望女成鳳。我們班的家長還是非常支持理解配合老師的各方面的工作。
下面，結合學生在數學學習中出現的問題，我想和大家談一談“如何使學生養成認真完成數學家庭作業的習慣”這個課題。
作為小學的主課，數學家庭作業每天都有。而作業是學生學習情況的一面鏡子，老師通過它所反饋的信息，及時了解孩子們的學習習慣，并進行有針對性、有重點的輔導。在批改課外作業的過程中，我們發現他們在完成作業上還存在著一些不好的現象:
現象一:有些同學不肯抄寫作業內容和要求，經常要打電話詢問別人。有些同學雖然抄下了作業內容和要求，但沒有對照記載本來做，在不明晰數學家庭作業要求的情況下，經常會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。
現象二:有些同學完成作業不是“一氣呵成”，而是做了一會兒作業又去做別的事情，最后自己都忘記作業有沒有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。
現象三:有些學生完成作業過程中，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，總等著家長來提示他、告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的學生做完作業就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說:“檢查吧�！焙孟襁@是家長的事情，而非自己的事情。
現象四:有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定不高。
現象五:在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業本上打草稿，影響了計算的正確率。
針對這些問題，我希望得到大家的支持與配合，希望大家能多點精力投注到孩子的學習上，下邊是一些建議，算是拋磚引玉吧。
1、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業、邊看電視邊做作業、邊玩玩具邊做作業、邊吃東西邊做作業等。
2、要控制孩子做作業的時間。孩子回家后，請大家及時了解他們當天要完成的作業內容和要求，可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我布置的數學作業30分鐘左右就可以完成�？梢栽诤⒆用媲胺乓粋�鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，如果有時間，大家也可以到時間后親自檢查一下他們完成作業的情況。相信一段時間的訓練后，他們的作業速度就能上去了。
3、要養成認真書寫的習慣。數學作業，我們有明確的格式、要求，我希望大家能配合我，督促學生認真書寫。
4、督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。大家也應該關注孩子的學習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，但檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。
5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以后，大家應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以便第二天早上能及時準備好學習工具，保證課堂的學習效率。
6、為了提高孩子的計算能力，大家可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先保證正確率再提高速度。
學生思維能力的培養，將成就孩子終生的幸福。一題多解，一題多變，開放性習題，拓展提高補充相關的思維訓練題或簡單奧數題目。借助線段圖，數學關系式等方法，幫助理解題意。培養學生數學思想，如：分類，數形結合，類比，轉化，方程，整體，極限等。
這個年齡段的孩子，除了學習，培養他們養成良好學習習慣是一項重要工作，因為這些習慣可能會影響他們一生的為人處世:認真聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、獨立處理雜務的習慣、與他人和睦相處的習慣、與他人協作的習慣、樂于助人的習慣、主動關心集體的習慣、熱愛勞動的習慣、主動參加班級活動的習慣這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，當然，這也是我們做家長所希望的。
2016年四年級上半學期家長會數學老師發言稿
各位家長：
下午好！非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我姓*，叫***，擔任四年級兩個班數學老師。作為一名數學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數學知識而已，我更注重的是培養他們良好的學習習慣以及學會學習的方法。在我看來，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法比會做幾個數學題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。
首先，說說聽課習慣。現在孩子們已經是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數學課的容量越來越大，知識越來越難，大部分孩子們上數學課時非常積極，但也有一些學生聽課習慣不好，只要聽課不好，成績肯定差！請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導孩子正確認識這個問題，要養成良好的聽課習慣，上課一定要專心，要用心聽課。
我們再來說說做作業的習慣，作業一定要認真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。比如說作業本第三單元角的度量中，量角的度數。有家長跟我反映說，以前我們量角都是整十的，為什么現在有像103度、98度。因為這個角實際度數就是這樣，如果孩子能準確量出這種有小度數的角，說明他已經學會真正的量角，而不是糊里糊涂，當然我也是在培養孩子對數學嚴緊性的認識，是1就是1，這就是數學的“明明白白一條線”思路清清楚楚。我要求孩子們在做題之前一定要認真讀題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習慣是非常不好的。還有家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。你的這個詞為孩子的學習不認真找了很好的理由。
那么怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題。
首先是要將基礎知識、基本技能學得扎實些。有的孩子平時忽視這些基礎學習和訓練，對它們掌握得不透徹、不扎實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后，經別人稍一指點，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，我們要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再思考分析一遍等等。
總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練。
不少家長反映很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，"請你幫我檢查一下".第二天，如果老師看到有錯題，孩子便批評自己的爸爸媽媽：你怎么幫我看的。這種檢查習慣一定要培養，家長不能包辦代替，對孩子發展很不利，應讓孩子自己查。如果每次作業，都替孩子檢查，就讓他養成不負責任的態度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責任。所以，培養他們認真負責的好習慣這一點是非常重要。
關于家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有
的認為少一點。我想老師布置作業都有他們自已的想法，比如學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。我們愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
四年級上學期數學老師家長會發言稿
四年級家長會數學老師發言稿
各位家長：首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會，召開家長會的目的的為了加強老師和家長之間的聯系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時的調整策略，提高教學質量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：
一、本學期的學習內容及重難點：
四年級是一個轉折點，現在進入小學高學段，知識的難度有所增加，教材里面有很多內容不是他們容易理解的。所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的，教學內容包括數與代數、空間與圖形、統計與概率三個知識領域
本冊教材的重點是線與角的認識、乘法、第五單元。
本冊教材的難點是認識更大的數（第一單元）、圖形的變換（第四單元）其實，學好數學很簡單，主要有兩個方面；
上課認真聽講，積極回答問題：
現象一：有些同學不肯抄寫作業內容和要求。經常會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。因此，針對這一現象，我們要學生準備好記作業的小本子及其家庭作業，家長檢查后在上面簽字。
現象二：有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定不高。
現象三：在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業本上打草稿，影響了計算的正確率。所以要準備一個專門的草稿本。
現象四：上課不能認真聽講，有些孩子
針對這些問題，我希望得到大家的支持與配合，希望大家能多點精力投注到孩子的學習上。
1、給孩子提供一個良好的做作業的環境。當孩子學習時，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業、邊看電視邊做作業、邊玩玩具邊做作業、邊吃東西邊做作業等。
2、要控制孩子做作業的時間。孩子回家后，請大家及時了解他們當天要完成的作業內容和要求，可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我布置的數學作業40分鐘左右就可以完成�？梢栽诤⒆用媲胺乓粋�鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，如果有時間，大家也可以到時間后親自檢查一下他們完成作業的情況。相信一段時間的訓練后，他們的作業速度就能上去了。
3、要養成認真書寫的習慣。數學作業，我們有明確的格式、要求，希望家長們督促學生認真書寫。
4、督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。
6、為了提高孩子的計算能力，大家可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先保證正確率再提高速度。每天10到列豎式的計算題，相信堅持下去，孩子們的計算能力肯定會提高。
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家