四年級二班下期家長會發(fā)言稿，但也有的孩子因為家長的疏忽社會環(huán)境的影響而染上一些不良行為，我在這里主要講語文方面的學習情況，教育孩子不經(jīng)常到同學家竄門，比如最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
四年級下學期家長會發(fā)言稿
四年級二班下期家長會發(fā)言稿
大家好！首先感謝各位對班級工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的學生家長會。
我們知道，父母是孩子的第一任老師，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成材起重要作用。所以，教育孩子絕不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。在班級管理方面，我采用的是“懶漢”管理法。孩子們大了，很多事情我都放手讓他們干，我只在旁邊稍作指導。比如眼保健操、課間操和午餐的組織與紀律我都把權力下放給值周班委和值日生，值日生是輪流當?shù)模@樣讓每個孩子都有鍛煉的機會，效果很不錯。班級黑板報和手抄報目前我只讓部分優(yōu)秀的同學參與，指導他們學會畫刊頭、排版、涂色、寫內(nèi)容。等下期這一部分同學就可以帶動其他人以小組為單位分期辦板報，使人人都得到鍛煉。
一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)讀四年級了。四年級，是學生在小學學習生活中一個轉(zhuǎn)折階段，是一個中轉(zhuǎn)站，對學生的整個小學階段有著重要的意義，無論從心理或生理方面，學生都開始轉(zhuǎn)變。大部分學生變得更自覺學習，更能體諒父母，遇事更有主見。但也有的孩子因為家長的疏忽，社會環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長和我們老師及時進行溝通對他們加以疏導，引導他們走正道，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
下面我就從一下幾方面來跟大家聊聊。
一、學習方面
1、匯報上期考試情況
語文：
數(shù)學：
2、前半期情況小結
我在這里主要講語文方面的學習情況。這個班的孩子們都非常好學，像等等，這些孩子的表現(xiàn)都是非常優(yōu)異的。大部分孩子的學習熱情很高，能按老師的要求自覺完成任務。也有部分孩子相對要差一些。我們學校現(xiàn)在開足開齊各門課程，每周只有七節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學課，課堂上這點時間學習是遠遠不夠的。所以家長在家里一定要多督促孩子學習，盡量讓孩子們把當天的內(nèi)容學懂學透，過幾天復習復習，這樣學習起來就會更輕松。如果家長全部依靠老師，那學生的成績進步不會很大，因為老師只在學校傳授知識，并且是面對所有的孩子，不可能人人都照顧到�，F(xiàn)在我們布置了一些聽寫、默寫的家庭作業(yè)，有些孩子回家直接抄寫就完了，所以根本達不到預期的要求，希望家長們要認真督促。
二、安全方面：
乘車回家的安全
有幾個孩子要乘車回家，但他們在車上很不注意安全，也不講文明。有把頭手伸出窗外的、有在車上打鬧的、有說臟話的。經(jīng)過調(diào)查，我們班的大有人在。
4、教育孩子不經(jīng)常到同學家竄門。
5、其他安全
防火、防壞人、防雷擊、防滑坡、飲食飲水安全也要注意加強。
三、品德方面
1、教育孩子要節(jié)儉，不與別人攀比
你們的孩子現(xiàn)在是四年級學生了，有了一定的攀比心理，他們更懂得要吃好吃的，玩好玩的，有些孩子還喜歡去抽獎，零花錢用得越來越多，不夠用了，就向家長要，想盡一切辦法達到目的。要是他們成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設想。所以家長一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買那，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來路，及時教育。有的家長看到孩子帶回了不是家長給錢買的東西，睜一眼閉一睜，孩子會認為他的行為是家長允許的，以后會一錯再錯，從此走上歧途。所以當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。如果孩子以學校要買書籍、學習用具等為理由要錢時，你最好跟老師或旁邊的同學確認一下，以免給想要錢來吃東西的孩子可乘之機。（舉上次買工具書的例子）我們不提倡孩子給別人借錢買東西吃，也不提倡借錢給別人。
2、上網(wǎng)問題。
現(xiàn)在有些孩子沉迷網(wǎng)絡游戲，家長一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張，但現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。并且網(wǎng)上資源非常豐富，很多知識對他們的學習是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時間，
如只準上一個小時，時間長了對眼睛也不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準查找與學習有關的內(nèi)容。讓孩子在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)。
3、教育孩子做人應該有“四感”：——感恩、感動、感情、感謝。學會"感恩"，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。
有關語文教學的提高，我想和大家聊兩個關鍵詞：“轉(zhuǎn)折”、“積累”。
轉(zhuǎn)折。中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們總是把它稱為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。我們現(xiàn)在和一二年級的側重點也不一樣了，在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，學習方法改變了。不應是一種被動學習，而是一種主動學習。
但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至于逃避學習的狀態(tài)。
比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
開學以來，家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿＝?jīng)常是預習時課文讀得結結巴巴，背誦時錯誤百出�；蛘吒纱嗖粚懀嬖V老師我忘帶了，而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個兩個，而是普遍存在的�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了１而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機上。
而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學習能力。我班一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。如：等同學。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得
上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。眼保健操大吵大鬧，寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。
下面談談第二個關鍵詞，積累。
我深深地感到，語文是一個積累的過程。其實孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻，我覺得非常恰當。他說，寫作文就是下雨，平時的積累就是云，當云層積得越來越厚的時候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得校如果云層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程，有的孩子平時積累的多，那他寫作文時自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!所以，有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了，有的家長平時很注意培養(yǎng)小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來，用語言文字把他所經(jīng)歷的表達出來。我記得以前看過一個故事，寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實沒有什么，就是讓她每天都看一點東西，說一點東西，寫一點東西，就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子。希望家長能和孩子一起讀書，創(chuàng)造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài)，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閱讀點亮孩子的童年。
最后總結一下今天的家長會內(nèi)容。語文方面主要希望家長能帶孩子多閱讀、多寫作，抓牢基礎知識，提高語文成績。常規(guī)方面主要希望家長能督促孩子遵守紀律，認真上課，文明游戲，做一個高素質(zhì)的小學生。謝謝大家！
老農(nóng)民的智慧和知識分子的尷尬：
很多沒有上過學的老農(nóng)民培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子，不少有知識、高學歷的城里人卻把孩子管出諸多毛病，甚至培養(yǎng)出問題孩子，為什么？老農(nóng)民沒知識但有智慧，城里人有知識但沒智慧。（知識不等于智慧。）
智慧的老農(nóng)民三句話就培養(yǎng)出了好孩子：
第一句話：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了�！辈话k，把責任還給孩子，讓孩子擁有了責任心。
第二句話：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情�！敝v德行，告訴孩子做人的標準。
第三句話：“孩子，撒開手闖吧，實在不行，回家來還有口飯吃�！睙o私的愛，無盡的愛！看看一些城里人怎么把孩子教育出問題的：
第一句話：“寶貝，你好好學習就行了，其他的事情爸爸媽媽來辦１剝奪了孩子負責任的權利，培養(yǎng)出了沒有責任心的孩子。
第二句話：“寶貝，出去不能吃虧，別人打你一定要還手１基本的做人準則都沒有教對，可能培養(yǎng)出“缺德”的孩子。
第三句話：“我告訴你，你要是再不好好學習，長大沒飯吃別來找我１有條件的愛，根本不是真愛。
只要擁有智慧，每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成才，而智慧與知識和學歷并不相關！
假期推薦書目：
假如給我三天光明、《城南舊事》、《森林報》、《水滸傳》、《上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《中國兔子德國草》。3．《不可思議的小豆豆》、
花》、《鐘聲》沈石溪動物小說系列
、《象母怨》、《藍《青鳥飛過》
四年級下學期家長會發(fā)言稿
四年級家長會發(fā)言稿
各位家長朋友們：
大家好，這是我們初次見面，首先自我介紹一下，我叫××。我很高興能和大家坐下來一起交流。我們知道，父母是孩子的第一任老師，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。因此，我們召開這次家長會，主要是為了加強你們和學校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，并進一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學得更好，取得更好的成績！
作為數(shù)學老師，我就孩子在數(shù)學學習方面的情況跟各位家長簡單的談一談。
從整體看這一班學生的基礎比較扎實，也很聰明，比較喜歡學習數(shù)學，都很有上進心。大部分孩子的學習熱情很高，能按老師的要求自覺完成任務，已養(yǎng)成了良好的學習習慣。
像周道虎、劉茗、勝世、周英、孫芳、崔佳燕等等，這些孩子的表現(xiàn)都是非常優(yōu)異的，他們的作業(yè)練習每天都能按時完成，做得也非常好，不管是家庭練習還是課堂作業(yè)都寫的很認真，字很漂亮。
但也有部分孩子的表現(xiàn)相對要差一些，像齊丹，胡世洋，包心有等這些學生經(jīng)常不能按時完成家庭練習。我們學�，F(xiàn)在開足開齊各門課程，每周只有四節(jié)數(shù)學課，光靠課堂上這點時間學習是遠遠不夠的。所以你們在家里一定要多督促孩子學習，盡量讓孩子們把當天的內(nèi)容學懂學透，這樣以后學習起來就會更輕松。如果家長全部依靠老師，那學生的成績進步不會很大，因為老師只在學校傳授知識，并且是面對所有的孩子，不可能人
人都照顧到。我每天都布置一些家庭作業(yè)，有些孩子回家就不完成，也有的為了完任務就亂寫亂畫，像陳波，劉彩鈴，劉娜等。這樣根本達不到預期的目的。這一部分學生并不是不會而是懶，他們怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。他們有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，至少是跟得上，但長久這樣下去，四年級這個轉(zhuǎn)折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？
所以，我懇請各位家長，今后多辛苦一點，多關注一下孩子的學習，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
今天我就說這么多，因為我個人能力有限，在教學工作中難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，最后請各位家長對我今后的數(shù)學教學工作提出您寶貴的意見。謝謝大家
四年級下學期家長會發(fā)言稿
四年級下學期家長會發(fā)言稿
各位尊敬的家長：
大家好！時間過得真快，上學期我們相聚在這里的情景還歷歷在目，今天我們又坐到了一起，首先我要感謝大家對我們學校工作的大力配合和支持！同時我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝，今天我占用大家寶貴的時間想跟您們交流交流思想。
一，首先對我班上學期的情況進行一下總結。
上學期，在學校舉行的各項比賽中，我班均取得了較好的成績：軍訓匯演被評為“優(yōu)秀中隊”；在英語藝術活動節(jié)中獲得“優(yōu)秀”獎；在趣味運動會中獲得“拔河比賽第一名”和“兩人三足優(yōu)勝獎”。在全校的“五星級評比活動”中，我們班獲得了“五星級班”和“全能班”的稱號。此外，我們班有組織開展了朗誦比賽、作文比賽、書法比賽、講故事比賽等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。另外，我們四（1）班在天河區(qū)舉行的期末語文測驗中，以平均91分的優(yōu)異成績向各位家長交了一份滿意的答卷。
我們班是一個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自覺性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。成績優(yōu)異的同學有：肖芷菲、馮丹鈺、麥嘉琪、謝慧敏、方渭智、李子艦袁野、宋宇宸、張桐熙、葉冬明、李文君、楊嘉慧等；熱愛勞動的有劉杰煒、廖思勤、何子豪等；學習進步快的同學有：楊蘊盈、王曉蕾、彭家莉、陳曉洪、田美琪、區(qū)德根等；工作認真負責的有：李曉群能把班里的紅領巾佩戴情況落實到了實處，班內(nèi)很少有不佩戴紅領巾的同學；關心班集體的陳曉洪，書包里
還專門預備了一個指甲剪；王曉蕾專門負責開關燈，她做到了人走燈滅；負責飯箱的廖思勤呀！飯盒擺得可整齊了；負責開關窗戶的劉威，盡管他是個馬大哈，但是老師稍微提醒一下他，他也做到盡心盡職；分別負責語、數(shù)、英三科的科代表：宋宇宸、方渭智、袁野更是不用說，收發(fā)作業(yè)本，檢查學生的作業(yè)完成情況，做到細致入微雖然我們班只有6個同學吃課間餐,但是細心的李文君呀!她會把課間餐準時分發(fā)到他們的手中,還會監(jiān)督他們吃完。我們班有四十五個同學,每一個同學都安排了一個職務給他們分管，目的也就是增強每一個同學的責任感和自信心，他們也確實做到了不負重托。我做班主任的看在眼里，樂在心頭。所以，我很想把這個班級一直帶下去，直到他們畢業(yè)。當然，進入四年級第二學期，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。
二．談談四年級語文學科方面相關的要求。
步入四年級第二學期，許多家長認為孩子已經(jīng)長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。
語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子們來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。
三．關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)。小學階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣的。
1、預習的習慣
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養(yǎng)學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學生預習的興趣。結合課文背景，內(nèi)容查找相關的資料，使學生很容易的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學習，我相信只
要學校家庭共同聯(lián)合，孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助。
2、聽講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂40分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發(fā)言，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內(nèi)容。
3、課堂上說的習慣
上課積極回答問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學生的口語表達能力，又培養(yǎng)了學生的思維能力。因此，在學生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學生回答錯了或回答不完整，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣，學習的主動權就還給了學生，教師只是一個組織者。課堂上能積極舉手發(fā)言的有：麥嘉琪、袁野、宋宇宸、肖芷菲、楊嘉慧、李文君、楊蘊盈、張桐熙等學生。
4、做作業(yè)的習慣
總體來說，學生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學生做作業(yè)只是為了應付老師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂的題目，就馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)因此，要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手。
（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成。
（2）獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。
（3）做完作業(yè)后，家長應該認真檢查。先核對作業(yè)登記本上所登記的作業(yè)，然后再檢查作業(yè)的正確程度，最后給孩子簽名，如果你做家長的不對孩子負責，有時間就簽，沒時間就聽之任之，那么孩子就會鉆你的空子。
四、關于上網(wǎng)的問題。有的孩子跟我提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非�？释茉诰W(wǎng)上與同學交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學。隨著計算機的普及，許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對他們不放心，怕影響了孩子學習，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅決不給他們上網(wǎng)的機會。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學壞，連電腦都不買，有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴格控制，孩子心里就越是對電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長也不必過分緊張，條件許可的話，還是應該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對孩子的學習確實有幫助，也適應時代的發(fā)展；當然，如果利用不好，對學習的危害也是相當大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實挺高，電腦課上他們已經(jīng)學會了在網(wǎng)上申請自己的郵箱，學會了收發(fā)郵件，學會了與同學聊天交流，學會了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學會了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關鍵是我們
應該對孩子上網(wǎng)進行正確的引導，注意他們在網(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來學打字、搜索學習上有用的資料、瀏覽一些時政新聞，我想應該支持他們，偶爾獎勵一次玩游戲也未嘗不可，但時間不能過長。最近班上經(jīng)常有同學在一起談論在家打游戲打了多少時間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點請我們在座的家長一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅決禁止，并要和他耐心談話，使他認識到其中的危害。
五、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，也是與家長們的密切配合分不開的。
1、早上，孩子出門之前，要提醒是否佩戴好了紅領巾、穿好了白布鞋，是否帶好了飯盒，帶齊了書和作業(yè)本。
2、平時不要忘記提醒自己的孩子，上課要學會聆聽，做一個好聽眾。課堂上要做筆記，不要跟周邊同學講話。下課了，不要跟同學追逐打鬧，怕出安全事故
3、另外要交待自己的孩子在沒有得到別人的允許下，決不能擅自動別人的東西。
4、待人有禮貌，也是一種必不可少的禮儀，作為家長要起到一個言傳身教的好榜樣。
總而言之,一切的一切都是為了我們的孩子,為了我們的孩子我們坐到了一塊兒,為了我們的孩子我們絞盡腦汁、出謀劃策，我希望同樣是為了我們的孩子，我們家校一定要克服一切的困難，攜手共進，為把我們的孩子培養(yǎng)成為新時代的接班人而付出一切。謝謝！