一本學(xué)期班級(jí)特色及開展的各項(xiàng)活動(dòng)，少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真敷衍作業(yè)書寫比較馬虎不規(guī)范而且錯(cuò)誤較多，男生愛打鬧經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打架，同時(shí)我們要學(xué)會(huì)做智慧型的家長學(xué)會(huì)怎樣正確地去引導(dǎo)自己的孩子。
二9班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿
分享幸福感受成長
——家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
晚上好！
今天晚上我們?cè)僖淮蜗嗑郏粗蠹矣H切又熟悉的面孔，內(nèi)心覺得非常幸福和感動(dòng)。時(shí)間過得真快，一晃兩年就過去了，40個(gè)曾經(jīng)懵懵懂懂的孩子如今變得懂事了，生活和學(xué)習(xí)都變得井井有條了，我想這離不開在座各位家長的用心付出。有了你們的支持和配合，我想我們才能夠帶領(lǐng)9班的孩子朝著我們的夢(mèng)想繼續(xù)前行。
今天我主要圍繞五個(gè)方面來發(fā)言。
一、本學(xué)期班級(jí)特色及開展的各項(xiàng)活動(dòng)
二、班級(jí)特色：
1、繼續(xù)實(shí)施“小管家”管理制度，讓每個(gè)孩子都能參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，每個(gè)孩子在班級(jí)中都有事可做。
2、強(qiáng)化小組建設(shè)，給與各小組長更多的權(quán)利與責(zé)任，加強(qiáng)班級(jí)管理！
3、對(duì)每位孩子實(shí)行綜合評(píng)定。綜合評(píng)定分?jǐn)?shù)較高的孩子，可以免一項(xiàng)語文作業(yè)，而出現(xiàn)負(fù)分的孩子則會(huì)周五留校。
三、介紹本班基本情況
我班男生人數(shù)比較多，女生比較少。男生相對(duì)來說比較調(diào)皮、玩心重，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和行為習(xí)慣都稍微差一些。而女生更為懂事、乖巧一些，在學(xué)習(xí)方面也比較主動(dòng)！
接下來，我從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況這兩個(gè)方面來介紹班級(jí)的總體情況。
㈠、行為習(xí)慣
應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。
1、自制力太差，表現(xiàn)為上課喜歡做小動(dòng)作，不專心聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話。
2、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，作業(yè)書寫比較馬虎，不規(guī)范，而且錯(cuò)誤較多。有的孩子甚至經(jīng)常不做家庭作業(yè)。
3、有些孩子動(dòng)作很慢，不管是做作業(yè)，還是吃飯、睡覺、排隊(duì)、清理東西總是慢別人一拍，效率很低，十分拖拉。
4、有些同學(xué)有丟三落四的毛病，不是周五忘帶作業(yè)回家，就是周一忘帶書本、作業(yè)、老師下發(fā)的資料（成長記錄卡）到學(xué)校。
5、不會(huì)整理自己的抽屜。
6、男生愛打鬧，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打架。
7、過于自我，不愛幫助同學(xué)。有時(shí)看到同學(xué)遇到困難，不是伸出援助之手，而是嘲笑別人。
㈡、學(xué)習(xí)情況
1、期中考試情況。存在的問題：
a、粗心大意。題目沒有看清楚就做題。
b、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
c、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。
d、閱讀和寫作能力有待加強(qiáng)。(親子閱讀以及悅讀題。)
e、女生的成績要比男生的好。
f、兩級(jí)分化更加明顯。（三年級(jí)會(huì)更加明顯。）
對(duì)于孩子存在的問題，有些家長的內(nèi)心是非常焦急的。
三、分享故事《陪著蝸牛去散步》
現(xiàn)在我們放松心情，一起來欣賞一個(gè)故事，故事的題目叫做《牽著蝸牛去散步》，相信你聽完后會(huì)有所啟發(fā)的。
聽完這個(gè)故事，相信每位家長都有所觸動(dòng)：這只蝸牛就像我們的孩子，我們總是對(duì)孩子寄予很多美好的愿望，但很多時(shí)候，孩子卻像蝸牛前進(jìn)的那么慢，有時(shí)甚至原地不動(dòng)。我想作為家長在孩子成長的過程中更應(yīng)該多一份耐心和平和之心，不能心浮氣躁，因?yàn)榻逃且粋�(gè)漫長的過程，不能夠操之過急。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)做智慧型的家長，學(xué)會(huì)怎樣正確地去引導(dǎo)自己的孩子。推薦教育書籍。相信只要大家堅(jiān)持下去，一定都會(huì)有收獲的，我們也一起共勉！
四、需要家長配合的工作
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
如何監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。4、要引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的，做完作業(yè)后要求孩子自己先檢查，做錯(cuò)了的題目一定要更正。5、檢查孩子的家庭作業(yè)并及時(shí)簽字。建議每位家長能拿出二十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝通。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空了，只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
2、多閱讀，提高寫作能力。進(jìn)入二年級(jí)下學(xué)期，閱讀和作文的重要性日益凸顯，對(duì)閱讀和寫作的要求也越來越高。閱讀和寫作其實(shí)是一脈相承的，孩子的智力發(fā)展，以及運(yùn)用語言文字的能力，在很大程度上跟他的閱讀經(jīng)歷有關(guān)。書讀的多，收獲的多，解決問題的能力就強(qiáng)。寫作的時(shí)候，他才有話可講，有話可寫。
但據(jù)有些家長反映，有些孩子不愛看課外書，要看只看漫畫書，我覺得以后家長還是要限制一下孩子，少看一些這樣的書或者少購買這樣的書。其實(shí)，適合二年級(jí)孩子看的書很多，包括科學(xué)類，歷史類，地理故事，文學(xué)作品，散文，詩詞等。
3、安全問題
安全是教育教學(xué)的保障線。我們一直把安全工作放在首位，并且通過平時(shí)的教育教學(xué)和班會(huì)活動(dòng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。活潑好動(dòng)、愛打打鬧鬧是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請(qǐng)家長予以配合的是，一、配合老師加強(qiáng)安全教育，課間或站隊(duì)時(shí)不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行，走鐵樓梯時(shí)一定要扶著樓梯扶手。和同學(xué)相處時(shí)，一定要相互謙讓，彼此寬容。二、家長有急事需進(jìn)校接孩子，請(qǐng)及時(shí)告知我。如果是請(qǐng)其他親屬來帶孩子離校，也請(qǐng)務(wù)必事先和老師聯(lián)系。因?yàn)闊o論從哪方面來講，不和老師打招
呼就帶走孩子我覺得不太合適。如果孩子出事了，那該誰負(fù)責(zé)呢。三不要讓孩子往學(xué)校帶危險(xiǎn)的物品。(小刀、打火機(jī)、比較鋒利的東西。)
4.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
幾乎每次家長會(huì)，我都談到孩子責(zé)任心培養(yǎng)的問題。再說穿校服，明明知道學(xué)校要求穿校服，系紅領(lǐng)巾，戴校牌，盡管我每個(gè)星期都在強(qiáng)調(diào)，但效果不太顯著，對(duì)班集體缺乏責(zé)任心。這是不敢負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。建議家長在家中多通過一些小事培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，良好的品質(zhì)，這比孩子的學(xué)習(xí)更為重要。
5、培養(yǎng)孩子的耐挫能力。
現(xiàn)在孩子的耐挫力比較缺乏。我說幾種現(xiàn)象:第一﹑不能接受別人的批評(píng)和建議，只能聽好話和表揚(yáng)。有些孩子一聽到別人指出自己哪里做得不好，就故意跟你唱反調(diào)，或者歇斯底里。大喊大叫。我覺得追根究底，就是孩子們的生活太好了，在家里都是小公主、小皇帝，有什么要求父母都是有求必應(yīng)，沒有吃過苦，所以一遇到問題，就茫然不知所措或者就覺得天都塌下來了。有的甚至把所有的問題歸結(jié)于別人，做出一些不理智的行為。我覺得要讓孩子經(jīng)歷一些挫折，經(jīng)歷一些磨難，吃點(diǎn)苦，從這種環(huán)境走出來的孩子才會(huì)更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
6多關(guān)注班級(jí)博客。
五、班費(fèi)。
夏宋小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿
二年級(jí)二班家長會(huì)班主任發(fā)言稿
息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)蔡麗華
各位尊敬的家長：
大家好！這已經(jīng)是我們第四次舉行家長會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下：
一、班級(jí)情況
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：劉詩堯、聶文宇、劉明雪、孔宇恒等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的學(xué)生有：王欣、劉詩堯、
聶雨晴、劉藝偉等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：韓明宇、尤淑涵等。課上積極回答問題的有：劉亦康、卓俊杰、卓浩然等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L的幫助下，有了很大的進(jìn)步。
二、期中考試
期中測試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓鳌．?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問了自己很多個(gè)為什么？很多學(xué)生很簡單的題目都做錯(cuò)了，我想是“粗心”二字在作祟，是學(xué)生缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
三、你我的溝通
在坐的各位有些家長我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)會(huì)，讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ鳌?/p>
1、一位老師說她聽到了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好？”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長說的呢？我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績，還有上課不認(rèn)真聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任二字，不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來時(shí)，能走進(jìn)教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步。
2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過得很快，面對(duì)的學(xué)生又多，有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。希望家長在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，尊敬師長，愛護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣。
三、我的建議
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容
易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的習(xí)慣，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔耍匀痪蜁?huì)寫會(huì)說了。
四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間
學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來來往往非常危險(xiǎn)，所以學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生按時(shí)到校，不得在校門口的馬路上逗留，希望家長按時(shí)接送學(xué)生。做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況。
五、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)開展教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的合格人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
2016年5月15日
二年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿
二年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長朋友：
大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)，從各位家長的到會(huì)情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。
下面我主要從以下幾方面談：
一、學(xué)校要求：
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”學(xué)校規(guī)章制度的制定不僅僅是為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，更重要的是為學(xué)生著想。上下樓梯守秩序，樓道內(nèi)不追逐打鬧，做游戲注意安全，體育課上的安全等等，作為學(xué)校高度重視，希望各位家長也不松懈。
1、關(guān)于進(jìn)校和離校時(shí)間
為了避免意外事故的發(fā)生，學(xué)生規(guī)定學(xué)生不要過早到校，按時(shí)離校，可是仍然有部分孩子沒有按規(guī)定時(shí)間進(jìn)校、離校，特別是提前到校的情況非常嚴(yán)重，孩子早到校，老師還沒有上班，孩子又小，一旦出現(xiàn)意外，會(huì)令我們追悔莫及。學(xué)校具體安排，早上7:50開校門，8:15上課，11:40放學(xué)。下午2:00開校門，2:25預(yù)備鈴，4:55放學(xué)。
2、接送安全。為了孩子的安全，建議家長每天堅(jiān)持按時(shí)接送孩子。
3、教育孩子不到危險(xiǎn)場所玩耍。
4、教育學(xué)生不要和陌生人說話，不要沒經(jīng)家長允許去別人家玩。
5、教育孩子不要外出，更不要私自上河堤或下河等。
6、教育孩子過馬路要走斑馬線，不在馬路上跑和玩。
7、飲食安全
盡量避免給孩子買小零食，這個(gè)季節(jié)是傳染病的高發(fā)期，也是許多疾病的高發(fā)期，少給孩子們吃太多的垃圾食品。另外，要是發(fā)現(xiàn)孩子有不舒服的情況及時(shí)就醫(yī)，特別是傳染性疾病，一定要徹底康復(fù)后再回校上課。
二、學(xué)生特點(diǎn)
二年級(jí)的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感，有時(shí)孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽講、愛說話、不愛動(dòng)腦子等。很多孩子丟三落四，如：鉛筆、課本、作業(yè)等落在家里或不見了。許多家長往往對(duì)孩子丟三落四的習(xí)慣無所謂。其實(shí)這個(gè)習(xí)慣已滲透到學(xué)習(xí)中，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性。
三、不良習(xí)慣。
1、個(gè)別學(xué)生的時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)、有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽講。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，作業(yè)書寫不規(guī)范、不工整且錯(cuò)誤較多。
4、寫作業(yè)動(dòng)作慢
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成、書寫潦草；等到第二天上學(xué)后在匆忙趕寫，不交作業(yè)，理由是忘了寫或落在家里。
6、愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。
7、說臟話，見到老師沒禮貌。
8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
9、課堂上有打瞌睡現(xiàn)象。
10、課堂上有的問題會(huì)，卻不舉手發(fā)言。
11、有的學(xué)生已經(jīng)結(jié)交了一些品行不端的高年級(jí)學(xué)生。
12、課間或課堂有個(gè)別學(xué)生玩鉛筆、尺子等學(xué)具，甚至用這些學(xué)具亂戳人。
13、有些學(xué)生將卡片、玩具等帶到學(xué)校。
14、個(gè)別學(xué)生語言發(fā)育晚，到現(xiàn)在還說不清一句完整的話。
四、語文學(xué)校
1、預(yù)習(xí)
（1）自由讀，圈出生字詞，查字典解決不認(rèn)識(shí)的字。
（2）標(biāo)出自然段，試著回答課后題。
（3）課文要大聲讀，最起碼讀五遍，能夠做到正確、流利。
（4）每個(gè)生字組三詞。
（5）試著提問題。
2、生字每課所學(xué)生字要求會(huì)寫、熟練掌握。
3、背誦課后要求背誦的內(nèi)容必須準(zhǔn)確流利地背誦。
4、聽寫、默寫聽寫、默寫之所以出現(xiàn)差距，與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯有關(guān)，態(tài)度決定一切。
本學(xué)期識(shí)字量大、詞語多，學(xué)生消化起來有一定難度，我們
只有通過不斷聽寫才能加以鞏固。但是那些基礎(chǔ)差，記性差的孩子，家長應(yīng)該不厭其煩地幫助聽寫。但是很多時(shí)候。我檢查聽寫作業(yè)時(shí)，很多孩子錯(cuò)字一大片，沒有改，這樣的聽寫是沒有效果的，而且起到了反效果。讓孩子把錯(cuò)字又寫了一遍。每次家庭作業(yè)，有的家長在孩子做完作業(yè)后認(rèn)真檢查并要求改錯(cuò)，有的家長馬馬虎虎一檢查，結(jié)果錯(cuò)字一大堆，卻沒查出來。有的家長看也不看，就隨手簽字，這樣的效果還不如不寫。
5、寫話
班里學(xué)生寫話差距大，有的學(xué)生格式正確、語句通順、詞語優(yōu)美；有的學(xué)生寫1-2行，東拼西湊、記流水賬，不按要求寫，這與平時(shí)的聽講習(xí)慣、積累有關(guān)。
五、給家長的一點(diǎn)要求。
1、督促孩子每天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。
2、不要給孩子零花錢。
3、有事、有病不能到校上課的學(xué)生，需要家長親自給我請(qǐng)假（請(qǐng)假時(shí)需要說明請(qǐng)假的起止日期，如果到時(shí)沒來上學(xué)，需要家長再續(xù)假。）
4、經(jīng)常檢查孩子抄作業(yè)情況。
5、嚴(yán)格要求孩子午休。
6、按時(shí)接送孩子。
7、配合老師加強(qiáng)安全。
8、學(xué)生在校期間，任何家長不得隨便進(jìn)學(xué)校，如果有事情找
我，需要在門口打電話通知以后才可進(jìn)校門，如果學(xué)生有事外出，我會(huì)把學(xué)生放在門衛(wèi)處等待家長接回。
六、與家長共勉
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
如果我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床缓侠碇帲瑲g迎各位家長經(jīng)常給我們提出意見和建議。今天的家長會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位家長光臨，謝謝大家。