也希望在今后的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作，創造學習型的環境如參與教室環境布置學會主動學習，英語教學目標使幼兒能用日�？谡Z進行交際，為培養幼兒的閱讀習慣請家長每天和孩子共讀十分鐘。
學前班家長會發言稿
大大班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，我先自我介紹一下，我是這個班的班主任陳老師，坐我旁邊的是周老師和鄧老師，你們的到來讓我我們深深感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級情況介紹
1、我們班現在有48名幼兒，名女孩，名男孩，新插班生4人。
班級情況分析：
經過上學期的學習，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺遵守公共秩序。講究個人衛生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進入小學做了準備。不過仍存在一些問題；；部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現象較多；個別孩子課后不能很好的收整自己的學習用品，上課時坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能很好的交往，分享玩具；時間觀念較差等。
2.學前班幼兒的年齡特點
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉折期，
也是孩子從游戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。
自我意識逐步發展，情感的穩定性和有意性。
也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發脾氣的現象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩定了，有了一定的好朋友圈子，經常會和好朋友在一起玩。自理能力和勞動能力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現。
合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。
這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務，通過游戲也使他們建立起一些他們認同的規則，并會努力遵守，如果誰違反了規則，兒童常常會“群起而攻之”，破壞規則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養是有益的。
3.各教師所擔任的科目：
陳老師——擔任科目：蒙氏閱讀、拼音、美術、綜合
周老師——擔任科目：數學、音樂，語言、綜合。
鄧老師——擔任班級的保育工作。
二、本學期教學工作情況安排
（一）．本學期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學前的準備。
下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學，為進入小學打好堅實的基矗
1身體方面的準備入小學的系列活動：
（1）加強體育鍛煉、每天開展體能課，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
（3）在日�；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
2、獨立生活能力的準備入小學的系列活動：
（1）在生活和學習上培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
3、學習方面的準備入小學的系列活動：
（1）培養孩子學習方
面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒，愛護并看管好自己的物品，學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累
（4）創造學習型的環境，如：參與教室環境布置，學會主動學習。
（二）.重點學習科目：拼音。蒙氏閱讀、語言、數學、英語。
語言領域的教學目標：豐富幼兒的詞匯、發展幼兒的語言表達和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜志，通過閱讀認識更多的字詞、成語；學習一些簡單的成語和古詩，了解其意義，并能進行造句；學習創編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達出來。
數學教學目標：在掌握20以內數的基礎上，繼續學習100以內的數，會用多種方法進行計數，建立數的守恒觀念；認識個位、十位、百位。在掌握20以內加減法的基礎上學習100以內的加減法，并讓幼兒進行簡單的豎式計算練習，并創設互動游戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習能力。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間、利用時間；并通過認識錢幣，能進行買賣游戲。
拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握了單韻母和聲母，這學期主要是讓幼兒掌握復韻母，前鼻音，后鼻音，整體認讀音節，在此基礎上能進行拼讀和書寫
蒙氏閱讀的學習目標：能掌握課本中的字寶寶和兒歌以外，還能將所學的內容運用到日常生活中，并能創編和續編兒歌，，而且還了解所學字的意義。。
英語教學目標：使幼兒能用日�？谡Z進行交際。
三、本學期能力培養目標及習慣養成
其次，我們要重點培養孩子的自信心、責任感、自我意識及時間觀念。
（一）、能力培養：解決問題的能力、自我服務能力、互相學習的能力、為他人服務的能力。
1、小小調解員——解決孩子之間產生的矛盾，培養幼兒解決問題的能力，不要養成什么事情都要告老師。
2、小班長——一班之長，培養孩子的責任感，小班長要負責管理班級的學習和生活，戶外活動組織等。
3、小老師——要求孩子比著學習，比著進步，來爭當小老師，他可以上臺，給孩子講學習知識，如上臺領讀漢字、英語單詞等。培養孩子榮譽感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語言組織和表達能力。
4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗；監督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養幼兒為他人服務的能力。
（二）培養良好生活習慣---保證孩子的身心健康
1、養成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴，按時起床；和父母穿衣比賽；堅持早鍛煉等。
2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。
3、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，積極心態；家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。
4、養成整潔衛生的習慣：經常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力。
自我安全保護：
（四）塑造孩子健全的人格
1、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，小學生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。
常見現象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪（陪讀陪寫陪做），家長不陪孩子不會做作業，忘記帶書等。
造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。
五、本學期重點活動介紹
1.三月份的環保手工紙袋的制作大賽。
2、家長開放日活動。
3、六一文藝表演
4、。大班的畢業典禮
六、家長需要注意及配合的事項
1、幫助幼兒增強時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。2，為培養幼兒的閱讀習慣，請家長每天和孩子共讀十分鐘
3、制作識字書一本，每天從報紙或雜志上剪5個生字貼到識字書上，教幼兒認讀。
4、為發展幼兒的語言表達及組織能力，我們布置的口頭作文請家長不要包辦代替。
和孩子一起完成班級的每周一文。
5．放學后讓孩子做的第一件事是寫作業，請讓孩子自己學會記作業，并能獨立完成。
6、督促、監督孩子為第二天上學整理需要用的書本、文具。
7、讓孩子學會獨自睡覺，定鬧鐘等。
8．.請家長仔細填寫好每月月底發放的家園聯系手冊。
8、最后一條請家長嚴格幼兒園的接送制度，早上8:00前來園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發短信。
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
謝謝大家！
大班
012-3-12
學前班家長會發言稿
學前班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
晚上好，在此我代表學前班的老師對大家的到來
表示熱烈的歡迎。這學期是孩子們在幼兒園生活的
最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要
和關鍵的一學期。
今天趁這個機會讓我們一起來探討怎樣能讓孩子
順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力，
讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
今晚家長會的組要內容有：
一.班級的現狀介紹
二.本學期工作重點
三.學前班孩子的情況分析
四.需要家長配合的一些事情
五.關于幼小銜接的有關問題
我把孩子們這個學期的表現，總結如下：
1.在課堂上孩子們逐漸養成了大膽發言，
積極動腦思考問題的習慣。有突出進步的有：陳俊宏
蘇億錕陳俊坤陳炘櫟陳彬文洪慧磊陳歆妍陳欣萍陳萬寧陳凌菲張彥梅陳以琳陳丹鳳
陳懌頎陳淑婷陳詩婷張思甜張思美等
2.自律性很強，能夠遵守班級的各種制度。
如：陳懌頎陳雨霏陳春蓉陳俊橦吳玉林陳彬文陳瓊鑫陳凌菲陳林揚蘇億錕陳萬寧等
3.有些孩子在本學期變得更自信，大方，能和小朋友開心
地交往。如：陳俊橦，吳玉林陳林揚陳萬杭等
4.有些孩子作業完成的很好，按時又工整。如：陳以琳陳雨霏陳彬文張思甜張思美陳瓊鑫陳萬寧等
二.本學期工作重點
1.在幼兒學習方面，本學期我班著重抓幼兒上課常規及幼兒心算，拼音·認字·寫字習慣等各方面的能力
2.這次畢業茶花會我班將會編排點節目到時候還希望家長們積極配合。
三.學前班孩子的情況分析
通過一個學期的學習，每個孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在：
孩子們的接受能力變強了，孩子們的生活自理能力明顯提高，
孩子們都能自己正確的穿衣褲襪鞋等
會保管好自己的學習用品，都會用日常禮貌用語。
在老師的提醒下，能遵守班級常規，自覺遵守公共秩序。講究個人衛生，做到飯前洗手。孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，我們班的孩子還特別喜歡藝術活動和畫畫，部分孩子在畫畫方面有了較大的提高：如陳雨欣小朋友的畫很受小朋友的喜愛。從身體發展情況看，我班幼兒體育活動已有較強的平衡能力，但合作能力培養不夠。
我班的常規培養還有待提高，上課坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班的幼兒語言發展較好，
詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚表達自己的意見，但傾聽能力還要加強。
從科學發展看，對自然現象比較感興趣，
有一定的觀察能力，能主動探索周圍生活中常見的現象對事物的特征觀察有一定的順序。
四.需要家長配合的若干事宜
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，
綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提
一下需要家長配合的方面：
1.希望家長在家的教育與老師們的要求基本保持一致，
2.給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么是不應該做。
3.孩子的生活自理方面希望家長們不要包辦，
這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
4.現在孩子們馬上就要畢業了，班級的學習內容很多所以沒什么特殊情況，請家長們每天早上8點左右準時送孩子來幼兒園.
如有特殊情況不能來園，請你及時請假，我們老師才清楚孩子是什么原因沒來。
5.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯系不上。
6.請家長們理性的思考和處理幼兒之間打架想象。
幼小銜接的有關問題：
本學期是幼兒在幼兒園上學的最后一個學期，孩子馬上就要上小學了，大多數父母擔心孩子上學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想的不同的是，
小學老師發現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的
培養和對環境變化的適應能力，這也是我們老師和家長共同努力的目標。
那么孩子入小學前我們該做些什么？不該做些什么？
1.要給做好上小學的心理準備
2.培養孩子的獨立意識
3.培養孩子的自我服務能力
4.加強孩子學習方面的自我管理能力
5.培養孩子的注意力。
6.加強孩子的社交能力，交際依靠表達。
7.培養孩子生活規律化
8.要讓孩子學承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
最后，讓我們攜手起來，為孩子健康快樂的成長共同努力！為孩子有個精彩的明天共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。
謝謝大家！
學前班家長會發言稿
苗苗A班家長會發言稿
尊敬的各位家長：大家下午好！
首先我代表園長、本班老師感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。對此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支持和配合！
今天我們家長們能聚集在一起開個短會是緣分、是機會。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂樂地環境中學習、成長。下面我將從以下幾個方面來進行講解、說明：
首先向大家介紹一下班級基本情況。本學期由我、李老師負責學前班的保教工作。我們教育活動的內容主要包括拼音、數學、科學、社會、語言、健康、藝術科目，我們嚴格按照教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課。目前我們學前班有學生名。女生名，男生名。從上學期到現在我們班的孩子進步很大，在各方面都表現地很積極、很認真，所以不管孩子怎么樣，我們家長都不要對孩子失去信心，有時間多了解、關注一下孩子的學習情況，耐心的指導。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長完全可以給予輔導的。
第二、家長應注意的問題。家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信、自立。如：有的個別家長看到孩子不做作業，就以嚇的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長們在家時也應該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面我們已經做了而且效果都不錯，孩子的進步也很大。如果對于幼兒園教育方面有疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們能直接的，及時地和老師溝通，以利于我們及時地改進工作。下面我說一下需要家長注意的幾個問題：
1、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持。因為前個星期我們當中家長就發生過這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長卻在學校里找呀找，還回來叫我們全體老師找，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說怎么幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來，如果你實在沒空那你先給老師打個電話，或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒。如果沒有什么證明我們老師是不會讓他接走幼兒的，希望家長們理解。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。
4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：15前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談后迅速離園（讓幼兒更快的進入狀態），不要影響其他孩子的正�；顒�。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
8、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業進行輔導，做后簽上你們的名字。
會議結束時：家長如果有什么建義或不懂的問題�？梢栽谶@里提一提，如果我能解決的我盡量幫大家解決，不能解決的我會向上面反映一下情況：你們能把孩子交到我們的手中，已經代表著對我們是一種信任，我真的感到很開心。如果有什么地方講的不對，請各位家長多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂的成長，我們一起努力，做到最好！會議到此結束，謝謝大家�。。。。。。。。�！