部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正缺乏主動性，復(fù)習(xí)性作業(yè)平時沒有系統(tǒng)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計劃即使有也會輕易放棄，改錯性作業(yè)作業(yè)中的錯誤根本不改不懂也不問學(xué)習(xí)不好怪罪他人。
2016年五年級下期家長會發(fā)言稿
2016年五年級下期家長會發(fā)言稿
一、歡迎詞：
感謝各位家長能從百忙之中來參加這次家長會！謝謝！
感謝各位家長這么多年來對我們學(xué)校工作上的大力支持！謝謝！
感謝您們養(yǎng)育了這么一群活潑可愛的子女們，能夠與我一同學(xué)習(xí)！
二、上半學(xué)期學(xué)生情況小結(jié)：
1、學(xué)校的變化。
2、學(xué)生生活方面的情況。
3、學(xué)習(xí)方面的情況。
4、存在問題：主要是集中在后進(jìn)生身上。
三、本班存在的問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費時間造成無心學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。
5、后進(jìn)生作業(yè)不能按數(shù)量和質(zhì)量完成，經(jīng)常偷工減料。
6、偏科嚴(yán)重。
7、缺乏細(xì)心。
四、英語學(xué)科存在的問題：
1、.課上（學(xué)校）：
（1）英語基礎(chǔ)較好，課上參與意識過強(qiáng)，總喜歡搶風(fēng)頭，隨意插話。
（2）英語基礎(chǔ)一般，對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，本想回答問題但又怕說錯別人笑話。被動時候多。課上缺乏參與意識，對課堂活動抱“與己無關(guān)”的態(tài)度。
（3）粗心大意，凡事不在乎，作業(yè)不是抄錯、就是丟題，老師訂正過的答案不加思考，改錯不主動或需要反復(fù)多次才能改對。
（4）對組內(nèi)成員缺少關(guān)心和幫助，不會合作，對別人出現(xiàn)的錯誤或問題給與諷刺或譏笑。
（5）態(tài)度低沉，對同桌,小組活動沒興趣，是局外人。
(6)平時不讀、不看英語書；不聽磁帶，考試、測驗靠突擊，只要“達(dá)標(biāo)”即滿意，無任何學(xué)習(xí)壓力。
（7）各科成績均差，厭倦學(xué)習(xí)，課上注意力不集中，心不在焉，說話、玩東西、隨意性強(qiáng)。
2、.課下（家庭）：
（1）口頭作業(yè)：視為沒有作業(yè)。
（2）筆頭作業(yè)：學(xué)習(xí)缺乏自覺性和認(rèn)真的態(tài)度，作業(yè)潦草馬虎，難一些的作業(yè)就抄襲，錯誤率高且不在乎，有時甚至根本不做、不交。
（3）思考性作業(yè)：認(rèn)為是留給好學(xué)生的作業(yè)，與己無關(guān)。
（4）復(fù)習(xí)性作業(yè)：平時沒有系統(tǒng)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃，即使有也會輕易放棄。
學(xué)習(xí)被動，依賴他人，不會就問或抄襲。總是拖拉，消磨時間，不講學(xué)習(xí)效率。
（5）改錯性作業(yè)：作業(yè)中的錯誤根本不改，不懂也不問，學(xué)習(xí)不好怪罪他人。
(6)綜合性練習(xí)：懶得動腦，會的就做，不會的根本就不想做。
五、課外作業(yè)要求：
a.能完成老師布置的作業(yè)。
b．聽讀作業(yè)要求能在家長的監(jiān)督下完成。
c．嚴(yán)格把關(guān)默寫作業(yè)。
d．用心對待口語、表演作業(yè)。
e．閱讀作業(yè)要求孩子獨立完成。
f．適當(dāng)布置一些彈性的英語作業(yè)。
g．讓孩子在你面前大聲朗讀英語。
六、如何提高英語能力：
好習(xí)慣要靠早期培養(yǎng)、要在日常教學(xué)中培養(yǎng)、要靠長時期的培養(yǎng)。
（一）養(yǎng)成認(rèn)真聽讀、大膽開口模仿、朗讀、背誦、復(fù)述的習(xí)慣
（1）掌握要領(lǐng)及操作方法。
（2）聽中模仿邊聽邊要求孩子大聲模仿。
（3）聽后重復(fù)檢查和監(jiān)督傾聽效果。
（二）養(yǎng)成書寫規(guī)范、作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣。
（1）強(qiáng)調(diào)書寫要正確，流暢、干凈、美觀。
(2)能夠抄寫句子、對話、做簡單的練習(xí)；能翻譯簡單的句子和寫英語作文等。
（三）養(yǎng)成不懂就問、及時改錯的習(xí)慣。
（四）養(yǎng)成勤讀書、背好句子的習(xí)慣（鼓勵學(xué)生搜集英文諺語、展示）。
（五）養(yǎng)成復(fù)習(xí)、梳理、積累的習(xí)慣。
梳理歸納的意義在于：對所學(xué)內(nèi)容有一比較完整、系統(tǒng)的了解。便于記憶。方便復(fù)習(xí)，為課后復(fù)習(xí)提供依據(jù)。開始可由家長帶著做，然后慢慢放手，由學(xué)生自己梳理，家長不要求全責(zé)備，以鼓勵為主，重在培養(yǎng)意識。
（六）養(yǎng)成認(rèn)真應(yīng)試、分析錯題的習(xí)慣（試題分析）。
學(xué)生建立問題本，便于復(fù)習(xí)。
（七）養(yǎng)成大膽參與、勤于思考的習(xí)慣。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、從問題中產(chǎn)生思維。（給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會）
（八）養(yǎng)成樂于助人、合作、交際的習(xí)慣。（重在合作的意義和價值）
七、家長需要和不需要會的三件事。
八、家長的苦惱：
在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”
九、結(jié)束語。
好孩子是管出來的！好成績是練出來的！
2016年下期五年級家長會發(fā)言稿
2016年下期五年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表學(xué)校及五年級全體任課教師和你們的孩子，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作方法、有針對性地提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好地引導(dǎo)自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子們，為了孩子們的一切”！因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、前半學(xué)期學(xué)習(xí)情況：
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長如何應(yīng)對：
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹立正確的在學(xué)觀
五年級，在這些孩子們看來，存在有兩種錯誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過”，不久就要離開學(xué)校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀(jì)律要求；也有的學(xué)生甚至個別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識都是錯誤的，都偏
離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識，先不說樹立什么崇高理想，但一定要有“永遠(yuǎn)坐在前排”的意識，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光。
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書，有計算機(jī)的家庭，規(guī)定孩子上機(jī)時間不超過1個小時，上機(jī)只為查找資料，游戲不是我們的愛好等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，絕不問別人；
（2）、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)，再回顧，接著自己思考，爭取獨立完成；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時候就扎扎實實地學(xué)。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄、騙、瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
五、對策和建議：
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧Ｋ韵Ｍㄟ^今天的家長會，得到家長更多的支持和配合。
1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。
2、希望家長給孩子營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能定期督促孩子的學(xué)習(xí)。
3、注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。①如應(yīng)該制訂一張在家作息時間表，讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書、睡覺的時間，并把它張貼在較醒目的地方，經(jīng)常督促。②控制孩子看電視、玩的時間。曾看到過這樣一則消息：多看電視會影響兒童的智力，作為家長要控制好孩子看電視的時間，不能讓孩子過多沉緬于電視中。③按時完成作業(yè)。孩子回到家，家長最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時間，在這一時間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。
4、要引導(dǎo)孩子樹立人身的奮斗目標(biāo)。樹立一個長期的奮斗目標(biāo)（你打算今后干什么？），一個中期的求學(xué)目標(biāo)（你打算考什么學(xué)校？），一個近期的奮斗目標(biāo)（你下次準(zhǔn)備考多少分）。孩子有了目標(biāo)，家長就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人，達(dá)成了及時表揚，沒有達(dá)成，盡量幫助、鼓勵、督促他完成。
5、課外輔導(dǎo)讀物要精細(xì)，不要追求量多。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí)，孩子看過去懂就行了，不一定題題都要列式計算，生字會讀會認(rèn)，就別再寫。
6、多與孩子交流，每天放學(xué)回到家，可以問問孩子，今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。
7、制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且持之以恒的、堅持不懈地執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
9、每月不定時的與各科教師聯(lián)系。
各位家長，今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣恚枷Ｍ麑で蟾玫慕逃⒆拥姆椒ǎ枷Ｍ覀兊暮⒆咏】敌腋５某砷L。教育是復(fù)雜的，沒有人能做得最好，我們只希望我們的學(xué)校教育與你們的家庭教育結(jié)合起來，共同追求更好的教育效果，但我們可以做到更好！
2016年下期三四五年級學(xué)生家長會發(fā)言稿
2016年下期三、四、五年級學(xué)生家長會發(fā)言稿
尊敬的三、四、五年級各位家長：大家晚上好！
為了您孩子的成長與發(fā)展，讓我們再一次相聚。首先，謹(jǐn)讓我代表全校師生歡迎各位的到來。您的按時到會是對您孩子的真誠的關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持，在此請允許我代表全校師生向你們表達(dá)最誠摯的謝意！
我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會這個大環(huán)境中，他們的成長需要家長、社會和學(xué)校共同的配合，所以希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識。
下面主要圍繞三個方面內(nèi)容和家長們進(jìn)行交流:
一、本學(xué)年學(xué)校各項工作取得的成效；
二、講講配合教師教育好孩子的一些注意方面；
三、對各位家長的希望和要求。
先講第一方面：本學(xué)年學(xué)校各項工作取得的成效：
我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在各位家長的熱心幫助支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工發(fā)揚了“團(tuán)結(jié)實干、爭創(chuàng)一流”的拼搏精神，因此佳績不斷，捷報頻傳。在本學(xué)期半期測試中，語、數(shù)、英三科的優(yōu)秀率、合格率均超過了省示范校的的評估要求。學(xué)校分別獲得1、“福州市誠信教育示范校”、（倉山區(qū)只有兩所學(xué)校獲此殊榮）2、“倉山區(qū)法制示范學(xué)校”、3、“倉山區(qū)實施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、4、“倉山區(qū)第二屆小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽二等獎”5、“市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承示范校”、6、“市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、7、“數(shù)學(xué)教研組獲福州市五一先鋒崗”等榮譽(yù)稱號，8、學(xué)校還被市體育局授予2016—2016福州市重點體育項目（排球）傳統(tǒng)學(xué)校獎牌。9、“全國第五屆少兒英語風(fēng)采大賽優(yōu)秀組織獎”、10、今年4月份學(xué)校的德育工作通過了省德育示范校的初評驗收。11、4月22日我校還代表福州市教育系統(tǒng)作為唯一的一所學(xué)校參加由福1
州市總工會等單位舉辦的“海峽銀行杯——跨越2016”福州市職工演唱比賽獲二等獎。
教師方面1、4月20日，黃真老師代表倉山區(qū)參加“福州市第四屆小學(xué)英語課堂教學(xué)展評課”比賽榮獲一等獎，2、陳婷老師獲得此節(jié)課的教學(xué)設(shè)計一等獎；3、4月22日丁蔚榕、周緩娟兩位老師參加華東地區(qū)（六省一市）第三屆語文、英語課堂教學(xué)大賽均獲得一等獎；4、在今天剛剛結(jié)束的福建省小學(xué)新課程語文優(yōu)質(zhì)課比賽，劉穎老師代表福州市參加此次比賽獲得一等獎。
學(xué)生方面1、學(xué)校組隊參加第十六屆“華羅庚金杯”賽也獲得佳績，獲一等獎29人，二等獎29人，三等獎42人，成績居全區(qū)首位。2、在倉山區(qū)第六屆“煙山杯”中小學(xué)寫字比賽中，我校積極組織全體學(xué)生開展?fàn)幃?dāng)書寫標(biāo)兵的活動，經(jīng)過層層篩選，選送了12幅學(xué)生作品，其中王弘杰等10位同學(xué)獲硬筆、毛筆一等獎，在全區(qū)名列前茅；這些成績的取得一方面說明我們的教育工作走在同行的前列；另一方面也離不開家長們的傾情支持。
二、講講配合教師教育好孩子的一些注意方面。
1、家長和老師應(yīng)是合作者。
家庭教育是學(xué)校教育重要的組成部分，父母是孩子的第一任老師，你們的一言一行都深深地影響著孩子，所以在各方面都應(yīng)該給孩子起表率作用。特別當(dāng)您對某件事的看法和老師不一致時，希望您別在孩子面前流露出對老師不滿的神情，更不要當(dāng)著孩子的面說老師，這樣會降低老師在你孩子面前的威信，從而增加老師教育孩子的難度。如果有什么意見，你和學(xué)校老師有三種的交流平臺：（1）學(xué)校的網(wǎng)頁現(xiàn)已正常開通，網(wǎng)址是： http://m.okwtrl.com (前一段停用是與教育局網(wǎng)站進(jìn)行整合有關(guān))（2）校訊通（3）電話或QQ聯(lián)系。當(dāng)然您可以和老師當(dāng)面交流，也可以打電話和老師商討。我們很歡迎和家長一起商討教育方法，共同教育好孩子。同樣，作為老師，我們也會處處做好學(xué)生的表率，為人師表。
2、家長和老師需要相互理解。
2
作為家長，您面對的是一個孩子，您比我們更了解自己的孩子的性格、愛好、特長，您比我們有更多的時間和精力去關(guān)注自己的孩子。而老師所面對的是一個班五六十位的學(xué)生，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、身體健康等方面。再加上現(xiàn)在學(xué)校老師所面臨的壓力是巨大的，教育學(xué)生本應(yīng)有的一定懲戒措施得到嚴(yán)令禁止，更何況現(xiàn)在媒體的不當(dāng)炒作，使得我們許多老師教育學(xué)生面臨十分尷尬的境地，這也在某一程度上助長了一些“問題學(xué)生”不良行為的滋生蔓延。因此老師的教育有必要得到廣大家長的理解和支持，當(dāng)然我們堅決制止一些老師在教育學(xué)生方面的過激行為。
3、要正確對待與同學(xué)的矛盾關(guān)系。
同學(xué)之間在一起相處難免會發(fā)生一些矛盾，所以常有孩子在家長面前數(shù)落對方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，排解委屈，這是兒童的普遍心理，而我們一定要全面了解實情、正確處理。我們不能為了護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別的學(xué)生，為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著別的孩子，也不利于自己的孩子的成長。我們應(yīng)用教給孩子處理與同學(xué)之間友好相處的方法，而且利用挫折教育，培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問題的能力。
三、學(xué)校對各位家長提出的希望與要求。
為了能更好的配合老師教育好孩子，我在這里對各位家長提幾點要求：①家長要經(jīng)常關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，出現(xiàn)問題要及時配合老師加以解決；②家長要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，要學(xué)會做力所能及的事情；③注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法；④引導(dǎo)孩子積極參加有益的實踐活動，多讀健康有益的課外書。因為健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。一位成功的教育人士說過“熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最大的禮物，它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實用。”
⑤現(xiàn)在已進(jìn)入夏季，各位家長要特別注意加強(qiáng)孩子飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育，確
保孩子食品安全，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶三無食品進(jìn)校園，每天要讓孩子多帶些水進(jìn)校，及時補(bǔ)充水分；要經(jīng)常教育孩子注意交通安全，絕對不坐三無車輛，同時做好夏季流感的預(yù)防工作，保證孩子的身心健康。
家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在孩子表現(xiàn)不太好的時候也不要放棄，也許你的孩子成績在班上平平，也許你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能給孩子們創(chuàng)造出一個燦爛的明天。
最后，祝各位家長工作順利，萬事如意，全家安康，祝愿我們共同關(guān)注的焦點--您的孩子在以后的日子里取得更大的進(jìn)步，讓每個孩子都能走向成功，為此我們共同努力吧！
謝謝大家！
福州市麥頂小學(xué)
2016年5月12日