那么語感怎么來呢就是靠讀出來的，還有句型五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語，年春季學期小學五年級家長會數學教師發言稿班務工作，一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習手腦并用。
2016年五年級家長會發言稿
2016年五年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家晚上好！很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語教師，我姓趙。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：今年，他們進入了關鍵的五年級，每個同學和家長都能充分感受到五年級的學習壓力。有些家長也會發現英語的課文由簡單的對話到比較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許，你的孩子在三四年級的時候，英語也沒怎么下功夫，英語也能考個90以上，甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績不可能像三四年級那么優異了。更何況有些同學三四年級時并不優秀。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者讓孩子反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學能派上用場了。接下來是讀。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
在這里提幾點希望：
1、注意創造孩子學習英語的環境，有機會和時間就把錄音機打開，放錄音給他聽。買點英語有關的碟片，磁帶，周末或平時晚上作業完成后放。讓孩子在家多讀多說英語。
2、每天檢查孩子的家作本，請翻開家作本查看，定期檢查聽寫本，關心孩子的考試情況。掉隊的部分要及時補上并記熟，千萬不能讓任務越來越多，多到難以承受，只能自拋自棄。
3、為每個孩子準備一本《英語筆記本》，英語筆記本上的內容是精華部分，是重要知識點，語法點，注意點，是您的孩子在考卷、練習中出錯的習題。考試前讀一讀、認真復習，會有事半功倍的效果。
2016年春季學期小學五年級家長會數學教師發言稿
2016年春季學期小學五年級家長會數學教師發言稿_班務工作
各位家長：
您們好！我是五（5）班和五（7）班的數學老師。
五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。
一、關于課堂。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？總的來說，剛才提到的都是學習常規，好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點，因為我覺得我們班在這方教育做得不好，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區一體化同時會思考問題還是是一個習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。
二、教學方法。在我的數學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題，而很少采用集體回答。第一，我認為有助于培養學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的培養，樹立學生的自信心。在開學二個月以來，我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數學課堂上基本上所有的學生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。
三、數學作業
1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
2、對于作業。我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
3、對于改錯作業。就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學
就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是隔一天一教育置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
4、提優訓練。對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。
四、期中成績分析：
本學期剛剛完成了期中檢測，總體情況還好.五（7）班：90—100分18人；80—89分16人；70—79分11人；60—69分3人；不及格4人；平均分：82分。五（5）班：90—100分20人；80—89分16人；70—79分6人；60—69分7人；不及格1人；平均分：84分。但也暴露出一些問題。比如：有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學不夠細心，這實際上是平時學習不認真的一個縮影。
五、對家長的一些建議。
1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，并且家長簽字，希望家長配合檢查。
2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
3、在解方程這一塊，我希望家長先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質，兩邊同時加上、減去、乘以、除以同一個相同的數（除法時此數不能為0）；再教孩子利用四則運算各部分間的關系進行解方程。
2016年11月五年級家長會發言稿
2016年11月五年級家長會發言稿
會議準備：每位學生將《作業本》、期中試卷放在課桌上。
各位家長，大家晚上好。首先感謝大家能來參加這個家長會，說明您對自己孩子的學習、成長是十分關心的，也十分樂意配合學校做好孩子的教育工作。我的兒子今年讀二年級，我是老師的同時也是一名家長。今天我打算既站在老師的立場上，也帶著家長的思考，和各位共同探討一些孩子的教育問題。
一、認識五年級
很多家長可能覺得，到了五年級孩子每次單元測驗的分數突然降低了。本來三四年級能考95以上的，現在只能考90分左右，甚至有時候掉到了80多分。也有家長跟我聯系過，很為孩子擔心。首先，我要感謝這些家長對孩子語文學習的關心，因為我覺得無論哪一門學科的學習，孩子想要取得好的成績，都離不開老師、家長的配合，當然最主要的是孩子的努力。打個比方，孩子是一艘前進的小船，老師就是領路人，家長就是船尾的助推器。你的關心首先會讓孩子覺得學習是件大事，是件重要的事，必須重視起來。相反，如果你對學生的學習不聞不問，好像不關心似的，孩子的重視程度也勢必會降低。其次，我們來說說我們五年級語文學習的一些現狀。我覺得有必要讓家長了解一些我們五年級語文學習的一些重點。從五年級起，孩子的學習內容變了，學習由一些的簡單基礎知識到復雜抽象思維過渡。一、二年級學習字詞句。三四年級主要理解段落，一段話主要講什么，怎么寫好一段話。到了五年級，我們語文閱讀理解不僅要把握一篇文章的思想主題，還要跳出文本，去理性地思考作者是怎么寫這篇文章的，怎么樣把文章寫好的，而且還要試著去運用這種方法去寫文章。可以說，五年級是一個爬坡的階段，越是這個階段，學習越要抓得牢。所以抓得緊的孩子成績就越來越優異，這個階段放松了的孩子會越來越差。班級里兩級分化會更加嚴重。所以，五年級語文學習，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練；要分外重視預習和復習；重視課外閱讀；還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
二、家庭學習指導
1.管作業
接下來我想跟家長朋友談談家庭學習的指導。曾經有個算式：“5+2＝0”。意思就是學校里教育5天，養成了一些習慣，學了一些知識，可是雙休兩天，這些1
習慣全丟了，知識全忘記了。這個算式雖然有些夸大了，但是，還是有一定道理的。其實，我們仔細想想，就是一句話：“好孩子是管出來的。”有些家長說，我自己文化不高，五年級的題目有些深奧了，我沒法指導。也有家長說，自己工作很忙，沒有時間去看著孩子寫作業，然后逐題檢查。其實，這是不必要的。如果我們老師把教孩子書本知識的任務都丟給家長了，那還要老師干什么呢。像我在家里，孩子的作業每天都要我簽字，但是我也并不是每一道題目都檢查的。我拿到他的作業本，首先看他的作業寫得認真不認真。家長們不妨拿起桌子上您孩子的語文作業本看看，他里面的字寫端正了嗎？我們中國的漢字講究的方方正正，橫平豎直，銀鉤鐵劃。你仔細看看，他的字橫平了沒有？豎正了沒有？有鉤的鉤起來了沒有？大小均勻嗎？間架結構擺正了嗎？您再不妨看看前后左右，其他孩子的字，你心里應該就大致有數了。我讓大家看孩子的字，其實就是想告訴家長們，寫字雖然只是學習的一個方面，但是往往反映了一個孩子學習最重要的方面——學習態度。說大了，說遠一點，也就是他對待他所要完成的任務的態度。所以，作業往往就反映了孩子學習的現狀，如果他字跡潦草，亂涂亂畫，或者多處地方涂改，甚至有時候不完成作業，就說明他寫作業時不夠細心，不夠用心。這時候家長應該嚴肅對待，至少要和孩子溝通，為什么會這樣，并要求他重新做好。家長們不要小看了寫字。今后社會上什么都是電腦，可以用打印機代替，但是寫字作業是這樣馬虎潦草的，你能擔保他上了高一級學府，踏上社會后對待自己的任務不是這樣的嗎？現在我們的期末考試有3分是專門給學習的書寫的。別小看了這3分，等到六年級小升初，初中升高中，高中考大學的時候，每1分可能真的就值千金，甚至值萬金了。當然，有一些作業還是需要家長要花一點時間配合的，像聽寫，我們語文書上每個單元結束有一個“詞語盤點”，里面讀讀寫寫，讀讀記記的詞語我要求學生都要會寫，校內我會布置聽寫、看拼音寫詞語練習，大部分孩子這樣兩遍之后都能過關，但是有一小部分孩子錯誤率極高，比如50多個詞語，他能錯40個。這樣的孩子，我也只能用一句話送給家長們：“好成績是練出來的。”家長要采取相應的措施，利用茶余飯后的時間或者雙休日的時間幫助孩子學好功課。還有一項作業，家長朋友也一定要花點時間兼顧一下。我們每個單元的回顧與拓展中都有“日積月累”。這里的格言、諺語都是要求背誦的，而且是期末考試的重點考查內容。所以每個單元都必須會背，必須要一字不差，2
而且要背到滾瓜爛熟。很多學生能在校內完成，但是還是有一部分同學校內有點空閑時間總要去玩一玩的，就沒背下來，就只能放到課后去背誦了。背好了之后還要默寫，也必須一字不差。像這次語文的第四單元測驗，因為要趕著期中考試，所以我是匆匆忙忙趕著進度把課上完了，最后三天，學校還安排我外出參加活動、聽課，我沒有多余時間把第四單元的內容給孩子們做復習整理，更來不及系統地復習一下前面學過的內容。第四單元中孩子錯的最多的是16分的按課文內容填空。有好幾個孩子要扣掉10幾分。這就說明，我布置的作業，背育、默寫，這些孩子根本就沒有好好去完成。
說到期中考試，這里就順便把考試情況先跟各位家長說明一下。期中試卷批出來后，別說家長對自己的孩子不滿意，我們老師也是不滿意的，我們五年級組的5位老師不約而同心里首先想到的不是怎么向學校的領導交待，而是我們怎么向家長們交待。因為家長把孩子交給學校了，我們老師就要擔負起責任來，把每一個孩子教好。但是我們校長說了，要的就是這個效果，看看這些班級、這些學生平時學習的狀況是怎么樣的。于是我們靜下心來分析了這次考試的幾點情況：一是我們學校安排的原因。我們學校期中考試比其他學校提前了一個多星期。像我孩子的學校他們的語文期中考試是明天。所以老師們趕進度上課都來不及。有的老師上了課批作業都來不及就考試了。這也是成績不太理想的客觀原因之一。學生的試卷，發現，其實很大一部分孩子錯的是前面的基礎知識題目，扣了很多分。二是試卷的原因，這次的試卷，我們學校采用的學校老師自己出題目的方式。為了保密，事先這張試卷我們沒有經過任何難度的測量，是否適合五年級的孩子做，出好了就拿出來考。所以個別題目不是很合適，可能對五年級的孩子來說是有難度的。第三，我覺得就是我和孩子們的原因了。試卷當中，有的題目類型練習的比較少，這就是我指導的問題，像寫句子的第一小題。但是有的是我經常要求，而且強調過非常重要的再錯，就是孩子學習方面有待提高的。像按課文內容填空，就不應該錯的。當然，這次沒有復習也有原因。反正期中考試過去了，成績只是這一次的，不能代表期末就是這個成績。我還是希望家長會后你能和孩子一起看著期中試卷，分析一下，哪些是已經掌握了，做得好值得表揚的；哪些是應該掌握而沒掌握好的，有待提高的，做一個總結。更好地計劃一下下階段的學習。
2.管預習和復習。
剛才已經說到過了，復習是挺重要的，因為直接影響著考試成績的好壞。復習要經常進行，這我就不多講了。我就重點說說預習。其實預習跟復習同樣重要，甚至其作用會超過復習。因為預習得有了一定基礎，上課時他的思維才能更快的運轉，上課40分鐘的效率才高。課內學得好，才能帶動課外作業等一系列學習活動。現在預習分這么幾步，以后有預習作業的時候家長不妨關注一下。1.自學生字詞語，標自然段，讀準字音，讀通課文。課文一般要讀3－5遍。2.自己根據《詞語手冊》學習詞語，了解詞語意思，完成手冊上舉一反三的題目。3.讀課后的題目，根據題目再讀課文，自己從文中去找找答案。有一本《跟我學語文》的書是配合我們的教材編寫的。這本書其實挺好的，里面分析得很詳細，有時候甚至比我們老師的教學參考書還要詳細。對于一些句子的理解也很詳盡，建議家長去給孩子買一本，特別是預習的時候看很有用。
3.管閱讀。
上語文課其實就是提高孩子的閱讀能力的。只靠我們書上的內容是不行的。所以我也經常會布置孩子去閱讀一些課外書。最先要孩子們讀的是《走進書里去》，它是和我們的教材配套的，里面的文章一定要讀。這個讀可以是出聲的，“語文”“語文”，其實是語和文，語，就是讀和說。眼睛看見了，嘴巴上出聲地讀，其實就融入了學生自己的理解和情感，其實就是對文學的一種再創造。所以，除了默讀看書之外，朗讀也是一種非常好的閱讀方法，可以讓孩子在家里讀一讀。前不久我看到孩子去買書了，有些孩子選的書也非常好，我也表揚了他們。家長對于他們的閱讀也要鼓勵。當然這是在完成作業的情況下。像有同學在上課時看書，我當場就把書沒收了哦。當然，我會還給他的，等他用良好的表現跟我交換。還有，讀什么書，家長也要把把關的。五年級了應該要讀一些有文學意義的書了。以后我會推薦一些書目，放到QQ群里，家長可以對照書目幫孩子去購買。像幽默、漫畫之類的書可以看一些，但是不能經常看這些書，這對于提高閱讀水平的幫助不大。像五年級甚至可以推薦閱讀一些比較系統的書了。像我的孩子，我最近讓他在讀《明朝那些事兒》一系列一共九本，他很感興趣。這些歷史故事是不錯的。還有像《哈利波特》已經是世界范圍內的名著了，也可以讀，一套七本有上百萬的字。還有像沈石溪的動物小說系列，男孩子特別喜歡看，應該說女孩子
也喜歡的。鼓勵孩子每天看點書應該是要堅持的。
啰里啰索說了這么多，還是應該感謝家長們的耐心傾聽，感謝大家對我的工作對我們學校工作的支持。歡迎大家經常和我交流孩子的學習情況。我有四十多個學生，可能找你直接談話的機會不多，但是你只有這么一個孩子，你找我來談概率應該大得多了。如果還有什么想了解的，歡迎今天會后和我交流，或者以后電話聯系，通過QQ群聯系也可以。