我們班一下炸開了鍋在那里相互爭論。
我第一次舉手發言
《我第一次舉手發言》
望著老師對我的評語：聽講專注，發言積極。腦海當中情不自禁地浮現出我第一次舉手時的情景
記得有一次上語文課，老師找一位同學上講臺讀課文，“我來，我來１同學們都爭先恐后的舉起了手，我望著他們，羨幕極了。我從來不敢舉手，心想：這次我也來試一試吧!讀書又不難，我在家已經讀了好幾遍了，如選上了還可以得到一顆紅花，多好啊！我舉起了手。可是，我又一想：如果讀錯了，那該多沒面子啊，同學們會笑我，老師會怎么看我呢我又把手放回來了。正在我左右為難的時候，我看到老師期待的目光，她好像在說：：“喻思鋮，你一定行的，舉手吧１我免強舉起了手，雖然舉得很低，但老師還是把這次機會留給了我，全班同學的目光都集中到我這兒來了，像一道道金光把我的臉照得紅彤彤的，我的心“呯呯”直跳，雙手發麻，腦袋里一片空白，我慢慢地走上講臺，盡自己最大的努力朗讀了課文。我也不知我當時讀得怎么樣，但我看見了老師肯定的笑容，同學們給了我熱烈的掌聲，我開心極了。
第一次舉手發言使我終身難忘，我要感謝老師和同學們，是他們給了我機會和鼓勵。
我第一次舉手發言
《我第一次舉手發言》
每當你走進三(5)班的教室，你會看見一個眼睛大大的，臉蛋紅紅的，長得白白胖胖的，一個性格活潑開朗的小男孩，他就是我，你們聽到了我上課響亮的回答問題聲了吧！你們知道嗎？其實以前我最不愛上課時舉手發言了，因為我怕老師點我回答問題，回答得不好，怕同學們笑話。
但有一次，在上了一節語文課之后，讓我改變了對上課舉手發言的看法。
“丁零零”隨著一陣悅耳的上課鈴，我們大家飛快地走進了教室，這一節是公開課，我們端端正正的坐在座位上，聽老師講課，平時，我最怕老師點我回答問題了，因此，我上課常常躲避著老師，不敢看老師的眼睛，不想讓老師點我回答問題，這時，老師提了一個非常難的問題，教室里剛才還有同學們的討論聲，現在聽到了老師的問題后，整個教室里頓時鴉雀無聲，我腦袋飛快的在思考著這個問題，啊，我想出來了，我快速的舉起了手，可是，我的答案是對的嗎？如果錯了，多丟丑啊，我把手舉起來不到十秒鐘，又放下去，不過一會兒，又把手舉起來，不知什么時候，老師看見了我舉起的小手，點了我，我站了起來臉漲得通紅，用很不自信的聲音說出了答案。“說的真好１老師用既高興又肯定的聲音說道，“大家給他一點鼓勵的掌聲，怎么樣？”還沒等我反應過來，教室里響起了熱烈的掌聲，我當時的心情別提有多激動多高興，這可是我第一次舉手發言啊，并獲得了這么熱烈的掌聲。
發言的感覺真是太好了，老師要再提問題多好埃老師似乎看透了我的心思，笑了笑，說：“這個問題回答的很好，現在，我想請幾個同學來表演表演當時的情景。”我們大家迫不及待的舉起了手，我的小手也舉的好高，老師又一次點了我，等我把這個故事表演完之后，老師笑著說：“錢宇龍真棒，我們大家再一次一起為他鼓掌１還沒等老師說完，教室里頓時又響起了一陣陣雷鳴般的掌聲
從此，班上的小森林又多了一棵小樹。
我第一次舉手發言
《我第一次舉手發言》
我第一次舉手發言，是在上幼兒園的第二年。
那天，劉老師對我們神秘地說：“小朋友們，你們看我手里，有一個什么東西呀？”“是一個小圓球。”“不，是一個大雞蛋。”我們班一下炸開了鍋，在那里相互爭論。劉老師又說：“好了，請大家安靜一下。今天呢，我們就來玩一個游戲，大家相互猜測，這個圖上畫的是什么？看誰猜的最像，我就獎給他（她）一朵大紅花。”于是，同學們都舉起了手，可一向膽小害羞的我，卻不敢舉手發言，看著同學們都高興地得到了紅花。終于，不甘心的我鼓足勇氣，高高地舉起了手，發表了自己的意見。
從那天起我變得活潑開朗了，我積極舉手發言，得到了老師的表揚，因此我明白了一個道理：做任何事，都不像心里想得那樣困難、復雜，只需要一點勇氣！