昌樂縣新城中學八年級家長課程開課發言提綱各位家長，我們將學習的對象瞄準了課改名校和高端論壇，扎實開展一師一優課的推薦評選工作，采用信息技術教學數字校園初見成效，多彩活動提升學生能力結合本班所搞的活動可
八年級家長會發言提綱
八年級家長會發言提綱
一、對上學期期末考試成績作簡要分析
二、介紹開學以來的班級工作及學生的學習、紀律等情況新學期學生的一些不良傾向和表現：
1、思想不夠穩定，情緒浮躁，波動較大，做事浮于表面，缺乏耐心和毅力；
2、時間觀念淡薄，喜歡拖拖拉拉，學習沒有計劃性，盲目性較強；雙休日和節假日不會合理利用，更多的時間被浪費；
3、部分學生出現厭學情緒，面對初三的課程出現畏難情緒，失去前進的信心和勇氣，打退堂鼓，甚至干脆不學；
4、很多同學不按學校的規章制度做事，比如早到校、衛生清掃不徹底、不按時午休、不認真完成作業、抄襲作業、甚至有個別同學無故曠課，紀律意識淡薄；
5、部分同學出現不同程度的早戀傾向，耽誤學習，給班級帶來不良影響；
6、各種習慣尚待進一步加強：衛生習慣、預習習慣、安靜自習的習慣、獨立完成作業的習慣、珍惜時間的習慣等等。
三、面臨學業水平考試，家長如何配合學校，濃厚應考氛圍，做好迎考工作
八年級家長會發言提綱2016.4
昌樂縣新城中學八年級家長課程開課發言提綱2016.4各位家長：
大家下午好。首先我代表八年級班的所有任課老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！
你們在百忙之中參加我們的家長會，就能看出大家對孩子的關心和對我們工作的支持，我代表孩子們和本班老師們謝謝大家！
一年來，學校緊緊圍繞縣委、縣政府打造“現代教育名城”的部署要求，加強管理、改革創新、提升質量，學校的整體競爭力、品牌影響力日益提升，取得了讓新城人自豪、令社會各界交口稱贊的辦學成果：1.全國養成教育特色學校2.全國學校文化建設實驗校3.山東省規范化學校
4.山東省語言文字示范學校5.山東省衛生先進單位6.濰坊市雙改聯盟校7.濰坊市深度學習項目實驗學校8.濰坊市花園式單位9.濰坊市活動育人課程建設示范校10.年度昌樂縣教育教學工作先進單位等�，F將學校一年的工作簡要匯報如下：
一、學校工作總結
1、教學質量不斷提升，中考成績再創輝煌
一年來，學校以全面提高教學質量為目標，團結協作，扎實工作，使我校的教學質量不斷提升。今年中考成績尤為突出，全校980名學生參加考試，共上線錄取740多人，升學率達到80%，有13名同學以學科全A的成績踏入了理想高中的大門，全縣優秀生（前300名）我�？歼M近100人，所有學科的優秀率、平均分等各項指標均名列全縣前列，兌現了讓老百姓孩子大面積升入普通高中的承諾，我們用實實在在的成績向家長、社會交了一份滿意的答卷。
2、教學改革穩步推進，育人課程漸成體系
學校充分依托濰坊市“雙改行動”聯盟校和教育部“深度學習”項目實驗學校的優勢，瞄準學生的個性化需求和學校的未來發展，全力推進課堂和課程改革。
從本學期開始，學校在全面總結學校德育工作的基礎上，全面啟動的立德樹人工程項目建設，將德育建設上升至課程的高度來定位，要求牢固樹立“育人為本，德育為首”的教育思想，充分考慮學校的人文氛圍和德育需求，著眼于促進學生的全面發展，不斷豐富活動載體，讓學生在體驗中接受教育，努力提升德育效果，積極構建“全員參與、全過程教育、全方位育人”的德育工作體系。目前，學校加入了全國養成教育聯盟，成立以校長任組長的德育工作領導小組和德育課程開發團隊，制定了《昌樂縣新城中學推進立德樹人特色創建工作實施方案》，并根據方案要求，設計開發了《傳統文化》、《每日一讀》、《每日一寫》、《主題班會》、《養成教育》、《心理健康教育》等10多本德育校本課程，注重從規范學生學習、生活、言行舉止等日常小事做起，全力加強對學生的日常行為習慣的養成教育。
積極推進“選課走班”制度的實施。尊重個性，助推學生的多元發展，一直是學校堅持的一項理念。新學期以來，為滿足學生運動技能，藝體素質提升的需求，打破了原來常態下的級部和班級組織，學生可依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式。目前，學校共設置合唱、舞蹈、器樂、朗誦、戲劇表演、籃球、足球、排球、跳繩、踢毽子等10多門課程，進行拔尖型和興趣培養式的教學，并定期通過體育節、藝術節等各類校園文化活動來檢驗學習成果。
學�！半p改行動”的全面推進，得到了教育界領導、專家和同仁的廣泛認可，內蒙古、湖北、臨沂、河北、河南等省市的考察團先后到�？疾鞂W習，并具體承辦了濰坊市“雙改行動”聯盟校
交流會議，全面展現了我校的辦學成果。我校也因此代表我縣在濰坊市學生綜合素質項目推進交流會議和濰坊市立德樹人交流會議上作了典型發言。這些都極大提高了我校的知名度和影響力，為學校今后創建品牌學校，推進內涵發展奠定了堅實基矗
3、教師素質快速提升，助推學校快速發展
學校始終堅持將學校的發展與教師的發展相結合，進一步加大了對教師的培訓力度，廣泛采勸送出去培訓，走下去磨練，請進來交流”等多種方式，全力助推教師的的專業成長和理念轉變。一是“走出去”學習高端化。我們將學習的對象瞄準了課改名校和高端論壇。除與昌樂二中結成“學校共同體”，定期選派教師跟班學習、掛職鍛煉外，我們還積極派遣教師到北京十一中學、杜郎口中學、諸城龍源中學等名校參觀學習，以點帶面，促進教師的專業提升。同時，我們還充分利用假期選派教師參加一系列國家、盛市級的高端教育論壇和專題培訓，讓教師們增長了見識，開闊了眼界，找到了差距，進一步增強了教師參與課改的信心和決心。二是“請進來”培訓常態化。建校以來，邀請專家學者到校培訓教師已經成為學校的常態化工作。本學期，我們先后邀請北大教授王昆侖、浙大教授管斌全、齊魯名校長王陽明、北師大教授張伯華以及市縣教育局的專家、領導到校講學。他們不僅為學校帶來了全新的教學理念和方法，也對當前學校的課改工作給予針對性的指導和點評，為學校課改工作的推進注入了新的活力。三是自我提升多元化。本學期，我們重點推進了備課制度改革，著力強化了集體備課這一環節。充分發揮我校人多力量大的優勢，實現抱團發展，備課過程本著“個人先有思路、備課組集體評議、個人修改體現個性、課后深刻反思”的原則實現的，注重體現集體智慧的生成，分享集體備課的成果。扎實開展“一師一優課”的推薦評選工作。“一師一優課”推薦評選工作不但是上級教育部門要求，更是提升教師信息化教學水平的迫切需要。為此學校高度重視，專門制定《一師一優課、一課一名師推薦評選方案》，要求全員參與，人人曬課。截止目前，學校共有41名教師的微課課例被評為市優課，位居全縣同類學校第一名。
4、采用信息技術教學，數字校園初見成效
本學期我們進一步加大數字校園的創建力度，投資30萬元建成校園高清數字顯示屏；投資20萬元，建成了錄播教室，教師現場授課的同時，自動生成課堂教學實況錄像，其他老師可以通過辦公室電腦遠程觀看直播，對教師的課堂教學中的備課、教學、互動、應變能力等環節進行揣摩、反思和提高，真正做到“足不出戶聽評課，隨時隨地搞教研”。針對課堂教學效益的提升，學校引進了競爭和激勵機制，把能否熟練的使用多媒體教學輔助手段作為評定他們課堂教學技能的首要標準之一，充分發揮多媒體在課堂教學改革、提高課堂教學效率上的獨特優勢。目前，我校300多名教師人手一機，辦公室、教室里均接通了互聯網，實現了千兆互聯，無線全覆蓋，為教師深入挖掘課堂教學資源，不斷豐富和拓展課堂教學內容提供了便利。同時學校還為老師們開通了學科網、組卷網、中華資源網等網站，可以隨時下載全國各地名校精品教學案、微視頻和教學課件，學習借鑒，并在課堂教學中廣泛應用，不但提高課堂教學效益，更促進了教師的專業成長。最近，我校又要求老師、學生人人使用“云教學平臺”，老師們可以將學案、課件、作業上傳，老師們可以跨年級、跨學科欣賞精品備課、精品課件，學生在家里就可以提前登陸瀏覽學習，切實做到了“時時可學、處處能學”。信息技術與學科教學的有機融合，開創了我校課堂改革的新局面。
5、基礎實施日臻完善，文化氛圍日益濃厚
一年來，我們一直不斷加大投入，完善基礎設施，美化校園環境，基本形成了“三季有花、
四季常綠”的綠化、美化效果，現已成功創建為濰坊市綠色學校和濰坊市花園式單位。
學校注重校園靜態文化、班級文化和宿舍文化的打造，目前我們剛剛完成了校園文化的提升改造，各班級都結合自身特色設計了別具一格的班級文化，教室內有定期更新的黑板報、有師生共同設計的墻壁文化、有專供師生閱讀的圖書角，教室外有主題鮮明的走廊文化，公寓內有彰顯個性的宿舍文化，使每面墻體都成為了“文化的代言人”。今年又投資5萬多元，在校園內設置大型宣傳版面80塊，用于表彰在教育教學和各類活動涌現出的優秀教師和明星學生，展現各科室、各級部、各班級的特色和亮點工作，讓師生在濃厚的文化氛圍中耳濡目染、凈化心靈，不斷進步，全力為師生創了設一個“時時受教育，處處受感染”的文化育人環境。今年我們還創辦了校報《風華新城》，借以記錄校園動態、搭建教研平臺、凝聚師生情感、加強家校溝通，這是繼“學校開放日”、“百師進千家”、校園網站之后，又為社會、家長打造一個關注新城、了解新城發展的新窗口。
6、積極推進開放辦學，家校共育增添新活力
為增強家校交流，實現家校共育的合力，我們除定期通過致家長的一封信、在招生范圍內設立校長信箱、公開校長郵箱、改進家長會的內容和形式等多種方式外，還積極創新開放辦學的新舉措。一是推進實施了“百師進千家”活動，教師與學生結成幫扶對象，定期家訪或電話溝通，及時向家長通報學生的學習情況、思想狀況，了解征求家長對學校和任課教師的意見，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。二是成立了由學生代表、家長代表和教師代表組成的膳食管理委員會，定期檢查食堂的飯菜價格、質量、衛生及服務態度等狀況，及時反饋師生對食堂工作中存在的問題和意見，進一步暢通了家長、學校、師生與食堂之間溝通交流的渠道。三是經常舉行“學校開放日”活動，邀請家長走進校園、走進課堂、走進餐廳、走進宿舍，面對面與領導溝通、與老師交流，向家長呈現了常態化的學校教學管理與課堂教育教學活動，并認真征求家長對學校的意見建議，進一步縮短了家校之間的距離，提升了家長的信任度，增強了家校教育合力，為學生成長創造了良好條件。
二、下面，我們一起研究四個方面的內容：
第一，向家長匯報孩子本學期在學校學習、生活的情況，特別是期中考試的情況；
第二，請家長談教育孩子的體會；
第三，與家長共同探討學生存在的問題，與家長討論如何使孩子更快樂地生活，更自覺地學習；
第四，關注學生的地理、生物學習；
首先，我把本學期來孩子在學校的情況向大家匯報一下：
（一）我們的措施和孩子的現狀
1、我們采取的措施
（1）學習小組的使用。
（2）學習目的教育，班風、學風的建設。
（3）綜合素質評價講究過程化管理（結合本班情況，中考加分，非常重要）
（4）多彩活動提升學生能力（結合本班所搞的活動，可以展示圖片）如：
2、孩子的現狀
自從升入初二大半年以來，學生的精神面貌和學習習慣（剛開學時科目增多，不會學習）、衛生習慣（原來部分住校生不洗腳）、生活習慣（原來小部分學生不吃早飯和晚飯，吃垃圾食品，平時不喝水，導致感冒不肯好）等方面都有了較大的進步�？偟膩碚f，我們班的孩子紀律穩定，學習的氛圍比較好，大多數的孩子有目標、有方法，在學習上的進步比較大。孩子們考出了自己真實的、良好的成績�？梢哉f這是孩子們平時努力、刻苦的結果，我們應該為孩子的進步感到高興，也應該為我們的孩子鼓掌加油！當然，這也是家長們平時教育的結果，這也是任課老師勤奮耕耘的結果。
但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、上課回答問題聲音小，說話隨便，也有個別孩子的成績還不是太理想。不過，我相信，這些孩子已經努力了，在以后的日子里他們會自覺改掉這些不良習慣的。希望家長們時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習、活動中獲得成功的快樂。
（二）孩子們的具體表現
綜合本學期的學習生活，班里孩子的表現主要有這樣幾種情況：
一是學習態度比較端正，學習積極性、主動性比較高的孩子。他們能夠獨立、自覺地完成作業，也能夠及時的預習、復習所學的內容，他們有著良好的學習習慣，學習目標明確，也比較勤奮認真，可以說是比較讓老師放心的學生。如：
二是有部分孩子思維靈活，學習的成績也比較好，但是缺乏吃苦精神和學習的耐心與毅力。其實這些孩子的潛力很大，只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散，不夠勤奮，作為家長和老師，對這樣的孩子，我們應該多引導、多鼓勵、多監督，讓孩子認準自己的目標，使之產生較強的學習動力！如：
當然也有一些孩子比別人前進的步子小了一些，有個別孩子因為各方面的原因，在學習上比較被動，成績不盡人意。如：
綜合孩子的這些情況。作為家長，我們也要注意自己的家庭教育，注意培養孩子良好的學習習慣和行為習慣，讓我們的孩子能體諒父母，知道學習，明辨是非。
依據成績表分析學生各科偏科情況。
讓學生組長介紹學生情況。
教師讀精選的學生寫給家長的一句話。
其次，請家長交流教育孩子的體會。
優秀生家長代表發言
進步生家長代表發言
再次，與家長共同探討學生存在的問題、家長存在的誤區，研究如何使孩子更快樂地生活，更自覺地學習。
（一）學生存在的問題
1.部分學生在自我管理上放松自己，課前不預習，課上不注意聽講，課下不復習，學習過程中不積極思考，不主動合作探究學習，不善于歸納總結，不能按時完成作業。
2.吃零食現象比較嚴重。零食對健康的危害之前也不止一次的說過，可是收效不大。這一現象在一些同學身上還是頑固的存在著。（花費太多，零花錢不要給的太多）（公布每位學生本學期飯卡充費情況）
3.午休、晚休紀律問題。
（二）家長們的幾個誤區。
誤區1：老師是教育孩子的，孩子教育的好壞全在教師，與家長無關。
（教育是個系統工程。百年樹人！此觀點顯然是逃避責任。）
誤區2：孩子學習成績的好壞完全決定于老師，家長無能為力。
（老師固然是重要因素，孩子的非智力因素也很重要，道德、習慣、興趣、愛好、家庭、環境的影響等綜合因素并非教師一個人所能構建，所以需要家校密切配合。）（選取部分視頻播放）
誤區3：無原則地溺愛孩子，無原則地滿足孩子的一切要求。
（愛是講原則的，沒有原則的愛不是真正的愛；孩子的成長離不開約束、引導，家長要理性對待孩子的各種需求。問題的關鍵是既讓孩子感覺到愛，又要讓他思考如何回報這份愛。當然沒有愛的家庭教育是冷酷的教育。父母不能整天繃著臉呵斥孩子，甚至采取暴力，這樣會造成孩子心靈的巨大創傷，甚至是扭曲。）
誤區4：對孩子的期望變成整天對孩子喋喋不休的嘮叨。
（無用的嘮叨不如變成實實在在的關注，了解孩子的真實情況，對癥下藥，幫助孩子克服困難。）
誤區5：家長的學識有限，無法輔導孩子，無法幫助孩子。
（一個好的家長不在于他的學識有多高，而在于他對孩子的正確的愛！一個懂事的孩子會把家長所不知的東西統統給你帶回家。孩子的優秀來源于他自己的良好習慣，沒必要自責。）
誤區6：有些事上過分相信自己的孩子。
（一面之詞導致偏差。眼睛看到的，也不一定是真實的。）
誤區7：非常想了解孩子的在校情況，但礙于情面不愿意跟老師交往.
(教師渴望跟每一位家長做朋友，真誠溝通的最大受益者是孩子。）
誤區8：在孩子面前抱怨老師。
(家長對老師的抱怨會大大降低老師在孩子心目中的形象，往往轉變成孩子偷懶或逃避
責任的最大借口。）
（三）各位家長，孩子是我們的希望，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1．父母要當好孩子的第一任老師。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。父母要做孩子的榜樣。盡量不在孩子面前做一些對孩子成長不利的事情，如在孩子學習時看電視，在孩子面前打撲克、打麻將，在孩子面前說臟話等。
2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。（個別住校生不遵守宿舍紀律，違反宿舍規定，也有個別受到處罰的，希望家長們諒解）
3.注重學生學習習慣和學習能力的培養。
要注重學生的實踐能力和創新能力，要重視習慣的培養。生活習慣往往折射到學習習慣上，而習慣決定性格，性格決定命運。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。周日作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習習慣。到現在為止，還有個別的學生平時的作業不能完成，星期六和星期天的作業也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導和檢查，并且能堅持。還有一種情況，有的孩子假期里（周
六、周日）沒有學習的習慣。因此，我希望我們家長能督促你的孩子在閑暇時間搞好學習與復習。
4.做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通。
父母一定要加強教育和引導。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通，了解他在學校的表現和思想動態。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生最需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力往往來源于家長的期望與鼓勵，家長要經常性的了解學生的學習情況、在學校表現情況，在此基礎上和學生共同制訂實事求是的學習目標。
5．針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
請家長們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態。
6．賞識自己的孩子。
在這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
7、關注學生的穿著打扮問題，正確引導學生與異性交往。
部分學生留怪發型，我們班也有，但有時我不會強制他去怎樣，希望家長看一下自己的孩子的發型，還有就是看看自己的孩子穿者打扮是不是有點超前了。學生在校應該穿校服，這樣不但減少了攀比，而且還增強了自我約束力，也利于學校和班級管理。等新校服發下來，我打算天氣如果可以的話，一律穿校服，希望家長也支持我們的工作。
8、加強對孩子交友的指導。
近朱者赤，近墨者黑，留意孩子交往的人，電話、QQ信息，該干預的要干預，該警告的要警告，對孩子的外出活動要知去向、知同伴、知歸時，不能夜不歸宿。必要時要進行核實，不能光聽孩子說，我到那個同學家去了，等等。
9、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課、逃課情況發生，住校生周日下午因故不能到校者及時向班主任請假。
10、當家長給班主任打電話因上課或開會不能及時接聽電話時請予以理解，請過一段時間再打或編輯短信發給班主任說明情況。
11、當班主任給家長打電話，因故未及時接電話的，應及時與班主任聯系。
12、如果家長對老師和學校有什么意見或建議及時向班主任、級部主任、分管校長或校長直接反映，便于及時解決問題。
第四，關注孩子的地理、生物學習，地理、生物是中考的一部分，力爭今年學業水平考試考取好成績，為升入理想的高中打下堅實的基矗
家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對近50個孩子，其難度可想而知！如果家長能配合我們的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。有時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細致的了解學生的在校表現，共同商討教育學生的有效方法。希望各位家長們能談談對我們班級工作的意見和建議，以便我們能不斷改進今后的工作。
各位家長，我們的目標是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為學生升高中、上大學、就好業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基矗我堅信，在學校、家長、學生自己三方共同努力下，一定能把您的孩子、我們的學生管理好、教育好，使他們的學習不斷取得進步，最終實現我們共同的美好愿望。
最后，祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！
謝謝大家！
初二家長會發言稿
八年級班
2016年4月
八年級上學期家長會發言稿提綱
家長會發言稿
各位家長：你們好！首先我代表初二（6）班的全體老師和學生感謝你們到學校來參加這次家長會，讓我們有機會聚在一起，共同探討孩子的教育問題，你們的到來，不僅是對我們學校的教育工作的理解和支持，更是對孩子莫大的幫助和鼓勵。本學期的期中考試工作在上周已經結束，現就學校和班級目前情況和我班本次期中考試的情況向大家作個匯報，并和家長會共同探討一些有關孩子的教育問題。（1）
一、
二、家長會流程（2）孺子學校情況介紹（3）
硬件設施日漸齊全，辦學規模不斷擴大；
辦學理念日趨先進，辦學成果逐年斐然。（見致家長的一封信第2自然段）
三、初二年級情況介紹（4）
四、
五、學校作息時間介紹（5）初二（6）班班級總體情況
1．班級概況（6）2．任課老師情況介紹（7）
3．班級成果介（8）4．班級管理理念（9）
5．班級管理情況介紹（10）6．期中考試情況分析（結合期中考試成績單分析）（11）
六、教育問題探討“初二現象”（12）
1．“初二現象”的表現形式及應對措施（13——18）
2．針對“初二現象”我們還應該做到的（19——21）
七、需要家長配合的幾個方面（22）
八、溫馨提示（23）
九、結束語家長們，我們的目標是一致的，就是把我們的孩子，培養成學習優秀，品德優良的好孩子，愿我們通力合作，為學生的未來搭建起一座堅實的橋梁，讓他們走向快樂幸福的人生。讓我們：家校合作共鑄未來（24）謝謝�。�25）孺子學校初二（6）班班主任劉斌2016．11．22