關于開通電信翼校通服務相關事宜，今天的家長會其實就是為今后三年在教育孩子方面的一次準備會，千萬不要在孩子面前講不該講的話做不該做的事，同時家長對孩子交友穿著打扮學習休息和娛樂等都要予以關注。
高一級班第一次家長會發言稿
高一級
地點：高一班教室時間：2016.7.189:00-10:30參會：全體家長主持人：
遵旨：交流、合作、共贏
目的：達成教育共識，一切為了孩子的將來
議程：1、與家長在教育管理等方面進行一些溝通
2、關于“開通電信翼校通服務”相關事宜
準備好了再做事，就一定能做成功。首先感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加家長會，這是我們相互配合教育好孩子的良好開端，其次祝賀各位家長，你們初中三年的操勞與艱辛換來了今天孩子上二中的成果。感謝和祝賀之余，就要談我們今天召開家長會的目的了。
今天的家長會，其實就是為今后三年在教育孩子方面的一次準備會。如何陪伴孩子順利完成高中學業，實現他和家人的夢想，就必須從現在開始，在心理上、思想上、教育行為上做好準備，準備充分了，今后三年我們才能過得從容和舒心。
下面先進行本次家長會的第一項議程，就如下問題與各位家長進行溝通。
1、關于編班問題
我們這一級設有12個教學班，沒有重點班和普通班之分。新生報名后，學校根據成績排序，按照科學的分組方法，將學生分為了12組，編組打印，確定班級序號和班主任后，由班主任抓鬮確定所帶班級的學生。比如，1班班主任抓到了第10組的學生，第10組的學生就是1班的學生。
高一沒有真正的文科、理科班，每位學生不僅要學好語數外，還要學理化生和政史地。將來孩子學文還是學理，那是將來的事，現在不能給孩子灌輸偏科思想。全科都學好了，將來不管學文還是學理，都能學好。
講清了這點，對各位家長就有一個要求，班分定了，各班代課教師學校也肯定確定好了，只是現在我們都不知道，那么就不要再打聽能不能找人給孩子調個班之類的毫無意義的事情，尤其在你的孩子面前不要流露這樣的思想。為什么說毫無意義，因為再好的環境，再好的老師，如果遇上一個怕學習，怕吃苦的學生，也很難把他送進大學。起決定作用的是內因，外因只起到一個催化作用。你認識誰誰誰，那是你的社會交際關系，不要把它和孩子的上學、成長摻和在一起。
最明智的家長就是在孩子面前從不挑剔學校，從不挑剔班級，從不貶低老師的家長。同樣的班級，同樣的老師，同樣的課堂，有的學生考上一本了，有的上二本了，有的上三本高職，也有的上二中的補習班，為什么會有這樣的差異？老師的作用是沒有差異的，但是每位學生的努力程度和學習能力有差異，結果肯定有差異。
因此忠告各位家長，一定要把精力放在研究孩子的習性上，放在發現孩子的問題上，做到嚴字當頭，不遷就，不縱容。
如果你現在在孩子面前炫耀你的人際關系，流露出“挑剔”思想，那么如果他學習成績不理想時，他首先想到的是用“挑剔”的方式為自己的不努力、不勤奮開脫，“我們班怎么怎么”，“我們的什么老師怎么怎么”，“人家班的老師如何如何”等等，而這些是最好的托詞，也最能博得家長的認同。久而久之，他就會牽著你去調動你的各種關系，讓你瞎折騰，他也心安理得的繼續不努力、不勤奮。這種惡果，究其根源，是你種下的。這樣說，可能有點尖銳，但它是在沉痛的教訓中總結出來的。
2、關于家庭教育的重要性
要充分認識家庭教育的重要性。在孩子學習成長過程中，有下面兩個問題值得我們思考：①一樣的老師不一樣的學生：是不是家庭教育的差異？
②曾經可愛的學生卻不可愛甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有問題？
教育是沒有機會改正錯誤的，所以我們必須從開始就要正確！
因為在教育學生特別是問題學生的過程中，我們深切體味到家庭教育的極端重要性，然而許多家長卻沒有認識到這一點：
很多時候有一種感覺：孩子都是好孩子，都很可愛，都很聰明，如果父母再講究些方法，也許會更好！都可以成長得更好！或許會有更大的發展！
以往在和家長們的接觸中，一些家長的觀念和做法讓我們感到憂心，如：孩子送到學校就全靠老師了；我沒多少思想和理念，我不會教育孩子，老師就多費心了；我很忙，真的沒時間教育孩子等等。很多父母只管孩子吃穿，認為給錢管吃管穿管學費就萬事大吉了，每位孩子都有喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏的是和父母的精神與情感交流！父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養不僅僅是物質的，更重要的是心理和精神的撫養。
還有的家長：認為孩子學習不好，也就不管孩子學習了，讓學�？粗托辛耍〖议L先放棄了！孩子能不放棄嗎？
家長的教育責任是第一位的。
古人都說：養不教，父之過；在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的；高中的三年永遠抵不住家長的影響。
我們認為：
孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失敗是家庭的最大失敗，任何失敗都沒有家庭教育失敗更失��；任何成功都彌補不了教育孩子的失敗！
家長的作用是無可替代的，責任是無法推卸的！家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！
對孩子不負責任，也是對家庭、對社會的不負責任！
因此建議每一位家長，一定要花時間研究如何教育孩子，不妨看看教育方面的書籍、影像等等，和身邊教育孩子成功的家長多溝通、多交流、多學習。初中的三年，有的家長可能覺得在督促孩子方面很辛苦，因為你只是想辦法“管”他，而沒有花時間去研究他，有了研究才能有科學的教育方法。下面對各位家長提幾點要求：
⑴嚴于律己做表率
家長是學生的第一任老師，家長的言談舉止，接人待物、處事，包括穿著打扮，對孩子的一生影響極大。為了孩子的進步，請家長在講話文明、與人為善，善于學習、工作積極，穿著簡樸、高雅大方等方面給孩子帶一個好頭，留下一個美好的印象。千萬不要在孩子面前講不該講的話，做不該做的事。當大干部的家長、經濟條件好的家長，不要在孩子面前炫耀，低調為好；當普通一員的家長、經濟情況不好的家長，也不要在孩子面前唉聲嘆氣，怨天尤人，要激勵孩子克難奮進，勇攀高峰。
⑵嚴格要求講方法
我們老師對學生：一愛，二嚴，三細。愛是基礎，嚴是手段，細是方法，成才是目的。愛孩子是中華民族的優良傳統，水往下流，但一定要把握度，溺愛不行，“專制”也不行，遷就放縱更不行。愛要放在心里，愛到關鍵點上，特別是孩子生病時、心情不好時，要多關心多照顧。重要的考試，也要多關心多照顧。同時，家長對孩子交友、穿著打扮、學習、休息和娛樂等都要予以關注。我們提倡生活簡樸，要求在校期間必須穿校服，不能穿奇裝異服，提倡比學習，比進步，比文明，比對社會的貢獻，反對比吃喝，比穿戴，比爹媽（有車子、有票子）。孩子有進步要鼓勵，要支持；孩子有缺點要幫助，要勸導。擺事實，講道理，一時講不通的，也不要著急，冷一冷，放一放，等一等，勸一勸，找機會再談，千萬不能簡單粗暴，更不能打罵解決，也不能放任自流不管。要多觀察，多引導，少批評，少嘮叨，特別是吃飯時，不要在飯桌上批評孩子，更不能在大庭廣眾面前批評孩子，要看場合，掌握分寸，注重效果。
⑶家庭和睦成合力
要使孩子成才，家校合作很重要，夫妻之間相互配合也很重要。事實證明，家庭關系和睦對孩子的影響很大。我們希望孩子健康成長，夫妻之間要互敬互愛，有商有量，不同意見，下面溝通，千萬不要當著孩子的面吵架、打鬧。和為貴，家和萬事興。夫妻離婚，要盡量減少對孩子的負面影響，千萬不要
當著孩子說對方的壞話，讓孩子產生陰影，影響孩子健全人格的形成。
⑷家校聯系重效果
為了孩子的進步，家長要和我們老師多交流、多溝通。在和老師的交流與溝通中，及時發現問題，及時解決問題，不要等著我們主動打電話約你，一般，學生身上的小毛病，我們在學校就教育解決了，當給你打電話的時候，問題可能就已經嚴重了。不要怕見老師，老師絕不會給你擺架子，因為老師本來就沒有架子。
3、關于高中生學習成長的三大殺手
我們把手機、早戀、上黑網稱為影響高中生學習成長的三大致命殺手，絕對不是夸張。
☆手機問題： http://m.okwtrl.com
許多家長認為給孩子配手機，可以方便聯系，可以更好地了解孩子！其實正好相反，手機是孩子學壞的重要手段，給孩子配手機等于給他背了一顆定時炸彈，等你清醒后悔的那一刻，一切都已被炸得灰飛煙滅了。手機現在成了上課玩、發短信、上網、看小說、聊天、聽歌、處對象、考試作弊的手段，甚至用手機閱讀和傳播低級趣味的或黃色的東西，對孩子的成長將造成無法挽回的遺憾。所以特別強調：不要給孩子配手機!
☆早戀問題： http://m.okwtrl.com
有幾種類型：放任型、管不了型、不知道型、默認型。
早戀的危害：從沒有一對早戀者能相互促進學習的，恰恰相反，早戀（現在人家叫“跨越式友誼”）者都影響學習！甚至高中都念不完；高中的早戀就是青蘋果；早戀已經毀了許多孩子的一生幸福！早戀的苦澀會讓孩子——特別是女孩子，以后的人生都會出現問題或者陰影。
要時常關注孩子的交友、交際，發現后不要認為就天塌下來了，要及時和我們溝通，正確引導，提高其認識。在態度上，堅決制止。
☆上黑網： http://m.okwtrl.com
關注孩子上網問題，這里所說的黑網是指在網上不節制地玩游戲、聊天甚至瀏覽不健康的、黃色的內容。
說實話，許多孩子被網吧毀了！所以家長一定要看住孩子不能進網吧；家里有電腦的，要關注一下孩子都上哪些網站，上多長時間，是學習了還是玩了？正確地利用網絡，是可以促進和幫助學生學習的。
☆其他不良的現象：
吸煙、喝酒、打架斗毆、聽MP3、奇妝怪服等，是中學生行為規范所不允許的。
孩子的著裝化妝問題，特別是女孩子化妝問題：
許多女生：染發、燙發、扎耳眼帶耳墜、描眼線、粘睫毛、戴項鏈、抹口紅，下課化，上課也化！這樣的孩子心思還有能學習嗎？這樣的孩子多數有早戀傾向！我想問一句：為什么家長能允許呢？為什么視而不見呢？
家長應該告訴孩子：外表漂亮不一定將來有發展或者幸福！而內心的充實才是根本！女孩子是千金但不是在外表！要養成自然淳樸的習慣。
男孩子不留長發，不剪明星頭。
男孩子許多抽煙的，我們看了同樣著急和心疼！
因為孩子還未成年，卻染上了抽煙的惡習！家長們，為了孩子的健康成長，真的應管管孩子抽煙的事！別說你管不了，孩子抽第一支煙的時候你管沒管？怎么管的？千萬不能等養成習慣再管！家長也應該給孩子作榜樣。抽煙還會使學生誤交損友，近墨者黑！
學校紀律要求：發現抽煙堅決勸退。
4、關于高中學習的特點
初中與高中本身的教學特點不一樣：
首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。
其次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。
初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。
初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。
所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當大的加強，換句話說，初中學習是一個熟練過程，而高中學習則是一個技術過程，這就要求學生要保持正確的學習心態，對高中學習的困難要有充分的認識。在這一方面，家長應該積極鼓勵學生，樹立其學習的信心，還要引導孩子注重對學習方法，學習習慣的積極探索，更要充當學生與老師之間的聯絡者，加強師生之間的聯系。
目標或追求是人生成長的最重要動力；家長要教育孩子有理想有追求！
因此，要求各位家長必須明白，上了高中，一切都從零開始，入校成績高，高中學習未必會好，入校成績低的，高中學習未必學不好，初中成績與高中成績不成正比，只有辛勤的汗水和不懈的努力，才與學習成績成正比，當然也與學習能力有關系。每位家長必須心里非常清楚，決定高考成績的絕對不是高一的入校成績，而是高中三年刻苦勤奮和努力的程度。因此當孩子學習成績不太滿意的時候，不要老去糾結“初中的時候非常優秀，一上高中怎么不行了”，而要去尋找他在學習的環節上哪兒出了問題，問題找到了，解決了，成績就上去了。
5、關于學校的幾點教育管理要求
⑴通校生嚴禁騎電動車、摩托車上學，一是速度快不安全，二是沒處停放，三是存在校園安全隱患。
⑵嚴禁學生將手機、危險物品等帶入校園。
⑶嚴禁學生進游戲廳、營業性網吧、夜總會等一切不適宜中學生活動的場所。
⑷嚴禁吸煙、酗酒，嚴禁參與賭博等活動。
⑸通校生一律在家里上晚自習。
6、其他需要強調的問題
⑴督促孩子完成“入學須知”中規定的相關學習任務，督促完成初高中銜接教材學習及作業。⑵準備高中學習需用的工具書——字典、詞典等，準備讀書筆記本、糾錯筆記本、課堂筆記本等。⑶不給購買“教材全解”之類的書籍，這類書籍往往是學生抄作業的工具。
⑷假期督促、幫助孩子養成自習、自學習慣。
最后，說一下關于“開通電信翼校通服務”的相關事宜，這是我們今天家長會的最后一項議程。（參見《致家長的一封信》）
(郝)高一年級第一次家長會發言稿
高一年級第一次家長會發言稿
尊敬的各位家長，大家下午好：
首先熱烈歡迎各位家長的到來，同時歡迎您的孩子入讀我們五十四中學。孩子在成長發展過程中有幾個關鍵階段，高中三年的學習，因為面臨著關乎人生道路的高考，其重要性不言而喻。高中三年的學習和生活基本上奠定了孩子的發展方向，而一個孩子的成長背后是整個家庭的殷切期望。作為老師，我捫清楚的意識到自己責任之重，并將全力以赴，幫助學生過充實而有成效的高中生活。在此我先介紹一下我自己，我姓郝，是咱們高一班的班主任，是教化學的，我的電話號碼是13820043031，以后有事請大家能和我及時取得聯系。
那么為什么一開學就召開家長會呢，第一，進入新的高中階段對大家來說非常陌生，畢竟和初中還是有很大的差異，第二，進入高中的起始階段對整個高中的學習又是非常重要的，所以把握好高中的起始階段對高中三年順利學習是基礎也是關鍵。現在呢，為了讓高一學生能夠更好地并盡快地適應高中的生活和學習，我需要對剛入學的高一新生和家長們提出幾點要求：
第一：儀容儀表
只要在校期間孩子一定要穿校服，否則學校是不會讓學生進校的，班級是不會讓孩子進班的，重點是發型，頭發男生必須是前不遮眉，后不遮領，側不遮耳，女生長發必須扎成馬尾，劉海不過眼睛，男生女生的頭發務必禁止染和燙。進了學校一定是學生的模樣，別帶有不好的社會風氣，這需要家長配合學校的規章制度。
第二：遲到早退
剛入學一定要嚴格學生的遲到早退現象，只有剛開始管嚴了后面就會形成習慣，其實遲到早退的現象，在一定程度上能反應出孩子本身和家長對孩子學習重視的表現之一。這呢需要我和各位家長嚴格管理和共同監督她們。
第三:學習習慣和學習態度
我認為不管是在那個階段學習，學習習慣和學習態度都非常重要，就像一句話說態度決定一切，態度決定成敗，高中階段的學習是有系統性的，建議學生在每科的學習都要建立一套系統的方法，一定要養成預習，學習，復習的良好習慣，及時補上不會的部分，不會的問題要及時向老師和同學請教，不要覺得不好意思，如果平時不好意思去問，等到考試的時候再去解決就得不嘗失了，在高一高二階段打好基礎，把學習的重點放在基礎的理論上，然后再去提高。
第四:學習方法要想高中的學習成績優秀并突出，除了良好的學習習慣和積極的學習態度作為前提，還必須有正確的適合自己的學習方法，切記別盲目的學習。而初高中學習方法確實有很明顯變化。初中大多學生是跟著老師學，機械模仿的多，主要靠老師和家長盯著學。而高中階段學習科目多而且難，要求學生必須學會自主學習，也就是自覺主動地去學習，并且注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。即變“要我學”為“我要學”，那樣才會讓學生在高中的學習上不會感覺到那么那么的困難。
第五：家長應積極配合班主任及各任課教師的工作
畢竟學生學習的所有的表現和狀態都能讓我和所有的任課老師看到，而任何一個老師都是希望看到學生的進步，所以只要在此學習期間老師發現了學生存在的問題就及時和家長取得聯系，我希望并相信各位家長定會積極的配合的。
前面四點點針對學生而言的，希望家長從這幾個方面去關心和關注孩子的學習的，最后一點是針對家長的，因為家長和我們老師的目標一樣的，都是希望看到孩子健康并茁壯的成長的，所以我們應該把勁擰在一起，共同促進孩子的成長，最后我衷心希望能夠得到各位家長的配合，衷心希望在家長和老師的共同努力下，能夠幫助孩子在學校的生活和學習少走彎路，提高效率，衷心希望，三年后的六月，孩子們能展翅高飛，實現他們的理想！謝謝。
2016高一第一次家長會班主任發言稿
各位家長同志：
上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（7）班的班主任兼語文教師，我叫。首先，我代表高一（7）班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們為孩子選擇了在中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
今天的會議有三項議程，一是請中學教導處主任就高一年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
我們班共有82名同學,其中男同學有55人,女同學有27人;住宿生一共人,其中男同學有人住宿,女同學有人住宿。
作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了四個多月的時光，四個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學生活學習的各方面取得的優異成績，是我們孫疃中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在四個多月的學習中取得了許多優異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。高考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點�；谶@一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學。經過這四個多月的努力，我們高一（7）班的各項工作都取得了優異的成績，
在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的兩次考試中，
我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實；二是不把學習當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學成績下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。
作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一
點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態度。為了更好的和學生交流，我打算今后讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有
事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老
師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。