不要讓他養成學了新知識就忘了舊知識的壞習慣，這個過程是孩子們看清每一個字的過程所以可以較慢或者斷開讀，上面這道題就可以這樣勾畫把同樣高的涂上相同的顏色，我們常說的一句話好習慣從整理書包開始。
一年級上學期期中家長會發言稿()
一年級期中家長會發言稿
各位家長：
大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習快三個月了！在這段時間里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在期中考試后這個時間召開家長會，讓我們共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。那么，我先來講一下這次家長會我要說的內容（課件出示）
一、期中檢測分析
（一）關于簽名問題
相信在座的家長都很關心孩子的考試情況，期中考試的試卷我沒有發給學生，原因是......關于簽名，我不知道是不是我們班的家長特別忙？我不明白，每一個家長見到老師都會問一問孩子的學習情況，好像很關心孩子的學習，可要你幫孩子檢查作業，簽名的時候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個個家長望子成龍，卻不關心孩子的學習，不付出哪來的收獲？為什么同一個班，同一個老師，可孩子的成績卻不同，有的小朋友經常考一百分，有的小朋友學習成績卻始終沒有進步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長的付出，家長的付出我們看得到，那些負責任的家長，除了簽上自己的名字外，他們還會幫孩子分析錯題的原因，相反，試卷上什么都沒有，對孩子不重視的，老師會怎么看？只有你自己當寶，別人才會跟你一樣珍惜。要你們家長做的不多，就檢查孩子的作業，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟一、二、三小的家長比起來，你們算很輕松的了，一、二、三小的家長還要在家幫孩子改作業，報聽寫，相當于半個老師，所以為什么城里的孩子學習成績更好，這都源自家長的負責，所以，下次看到孩子的成績考得不好時，先不要打罵孩子，你應該先想一想自己付出了多少，我要看的不僅僅是你的名字，還有你對孩子學習的關心。孩子做得對不對，你看了嗎就簽名？有的家長說自己不認字，那孩子寫的好不好你會看吧。還有的孩子作業明明沒做完還有空題，家長就簽上字了。沒帶作業回家的。我真心的希望在以后的試卷和作業中都能看到每一位家長的簽名。
（二）期中考試成績分析
各單元的試卷和成績分析都在這里了，家長可以看一下。其實試卷很簡單，很多都是我們講過，做過的題目，可為什么還是有很多同學考得不理想呢，我想有以下幾個原因：
（1）知識掌握不到位。平時課上都講了，家庭作業就是鞏固練習，很多家長說，不做作業，到學校里讓老師兇你，第一，老師真沒時間熊，第二，如果老師沒看作業，那你的孩子會不會認為可以不做作業？最終給孩子養成什么習慣，家長應該很清楚吧。20以內加減法是一年級的重點，是整個數學的基礎，所以，要提醒孩子收斂掌握，加深印象。不要讓他養成學了新知識就忘了舊知識的壞習慣。
（2）沒有養成好的做題習慣。
有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時就沒有養成好的答題習慣，做題時不夠認真，做完題目后不會檢查。這就導致孩子漏做了題目，像這樣認真答題，仔細檢查的好習慣，除了老師在學校反復提醒外，家長在家也要嚴格要求。
3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。
怎樣幫助孩子讀題目完成作業呢，我的要求是：一、讀題三遍，認真理解題目要求。
、第一遍：看清每一個字。孩子用手指指著題目文字，家長領讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。
這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經常看著字讀，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。
、第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關鍵字詞。
讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。
如果發現孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發現題目給出的要求。
如果孩子經過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：①題目要求我們做什么？（畫圈、連線、涂色、填空、計算）；②要求怎么做？（把誰圈起來？把什么樣的連起來？把什么涂上顏色？）。
例如：“把同樣高的涂上相同的顏色。”提問：做什么？（涂色）；把誰涂上顏色？（同樣高的）；涂什么顏色？（相同的顏色）。
孩子正確理解題意后讓他選出關鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的涂上相同的顏色。
、第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解。然后動筆做題。
其實，要讓孩子進步也不難，只要老師盡職、孩子認真、家長負責，讓孩子打好基儲養成習慣，那么，你就能看到孩子的進步了，
期中考試已經過去，新的學習已經開始，如何讓孩子在后半個學期取得優異的成績呢，接下來我就結合著學生前半個學期的學習行為習慣，來談談后半個學期對孩子和家長的要求
二、新階段的要求
（一）到校習慣
每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。8：10我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有10分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。
（二）生活習慣
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。
大家不要看這是個小問題，書包亂，說明他的思維肯定也亂，學習的時候頭腦也會不夠清楚，這就影響了他對知識的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：做完作業要整理好書包，把書本、文具帶齊
（三）聽課習慣
一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，聲音必須洪亮；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數
學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子上課總愛東張西望，要不就低頭，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望家長能夠回家加強提醒。
（四）作業習慣
（1）我的常規作業有：作業本、自主學習、試卷、抄的題。家庭作業需要家長檢查正確后簽字。另外，作業少時也可以在孩子做完作業后抽查一下孩子的口算，檢查他們掌握了沒有。
（2）課外鞏固
這一環節是針對孩子比較差的知識點進行鞏固，你可以給孩子買一本練習，讓孩子在老師布置比較少作業的時候去練一練，多做題目，對孩子成績提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時候，他就會覺得很輕松。
二、做好孩子的安全教育工作。
孩子的安全問題是學校工作的重心，沒有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學之初，直至現在，我們講得最多的就是這個問題。但通過觀察，效果還不夠理想，主要表現在：1、孩子下課后追逐打鬧，亂跑現象沒有完全制止祝有些孩子利用上廁所的時間，亂跑亂鬧。老師不可能時時看著他們，平時也是千叮萬囑，個別調皮孩子仍然這樣做。所以希望家長平時也要多說多講。2、鬧著玩不計后果，有的孩子與別人鬧急了，動手就打，抬腿就踢。這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長一定要重視，多囑咐。我們多一份小心，孩子就多一份平安。
三、其他
1、多點理解，孩子之間玩耍有時無法避免爭吵，或者受傷。但是孩子的矛盾瞬間便可以化解。家長不要太有埋怨其他小孩的心理，也不要只相信自己孩子說的。孩子都是可以教育好的，請多點理解。
2．接孩子放學的時間一定要記清：現在放學孩子按時排隊走出來，如家長不在容易亂走。關照孩子如放學時未見到家長在門衛等一會兒。確定來接孩子的家長不要隨意臨時換人。
3．在家要訓練孩子至少記住一個家長的電話號碼。有突發事件，聯系就及時。
4．現在開始也要訓練孩子獨立的能力，多多提醒，監督。自己的事情讓孩子自己做，不要一直包辦，不然你的孩子永遠依賴你，沒有進步。
5．不允許帶零食和玩具進學校。也不允許在上學期間去小店買零食或玩具。
6、需要家長簽字的一定要簽，不明白可以打電話詢問老師，不要讓孩子為難，老師為難。
一年級上學期期中家長會發言稿
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一年級上學期期中家長會發言稿
各位家長朋友大家好，很高興又和大家見面了。只是這一次見面已經大不同了。開學時候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛的準一年級學生，現在確實名副其實的小學生了。兩個月的時間，孩子們的進步很大很大。
那下面我就這兩個月的攀登英語學習對我們的孩子做一個總結。第一，課堂常規已經初形規模，開學時候，很多孩子上課動來動去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現在課堂常規較好，孩子們跟著我，一個口令一個動作，清楚明白什么意思，公開課的時候我們班的英語課堂常規受到其他老師的一致好評。第二，家庭學習到位。開學之初，很少有孩子回去會聽光碟或是按時聽光碟，現在很多孩子家庭學習非常棒的，每天回去按時完成我布置的作業，有的小寶貝還提前就學習了下一單元，我在早晨晨間英語才一放下單元內容，很多寶貝就已經會唱了，讓我非常吃驚，家長配合非常好。第三，學習英語興趣濃厚。很多孩子從開始不明白什么是英語課，到現在的深深愛上英語課。課前我才進到教室，孩子們就已經換好桌位，擺放好學習記錄本，等待老師進來。課上我點名小組上來講臺展示的時候，要是沒點到其他組，他們就會有些失望，都恨不得老師每次都點他們組，可見孩子們的學習興趣是很濃厚的。還有好多好多的優點我就不一一舉例說明了。
下面來說說還存在的一些問題，第一，部分孩子攀登英語每日一句弄丟了，請家長詢問孩子并盡快拿同學的去復印并過塑，以免耽誤英語早讀。第二，周寄宿的孩子周末回家作業很多沒有完成，希望家長回去周末讓孩子認真聽讀光碟，認真說英語，玩游戲，然后給孩子簽名。第二，還是作業問題，我們班大部分孩子完成作業比較好，部分家長沒有監督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學習記錄本我就會知道的，所以請家長配合好我們的工作。現在我們總校的五年級就是從一年級開始學攀登，到三年級轉常規課，整體孩子們的聽說讀寫能力要比三年級起點學英語的孩子要好很多，所以平時家長要監督到位，每天聽光碟，說英語，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個日積月累的工作，請我們耐心對待。
最后請家長配合我完成以下幾點：一、每天監督孩子學習英語，至少十分鐘；二、簽名，并寫上一些對孩子鼓勵的話語；三、請鼓勵孩子大聲讀英語，錯了沒關系，一定張嘴說。