班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，課堂上對于學(xué)生的表現(xiàn)我們常常用到的是口頭上的評價，所以首先我制定了班規(guī)班里的每一個同學(xué)都要遵守它，每一位家長都希望自己的孩子在學(xué)校有好的表現(xiàn)。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天能夠有這樣一個機會，和大家一起交流班主任工作經(jīng)驗，我感到非常榮幸，也有一些緊張。因為，今年才是我擔任班主任工作的第四個年頭，我并沒有太多的經(jīng)驗.這就是我現(xiàn)在任教的班級,只有六男七女十三個孩子.當老師本來就是一個良心活兒,更何況,班容量這么小,所以我覺得更有責(zé)任把這十來個孩子教育好.下面，我從五個方面把自己這三年的班級管理工作中的一些做法和大家交流一下，與在座的各位具有豐富經(jīng)驗的班主任老師共勉。
首先，我覺得要想成為一個合格班主任,你要先成為一名合格的教師，要有全面的、系統(tǒng)的文化知識。因為只有這樣，他們才會喜歡上你的課，你才能在學(xué)生們心目中樹立起威信，你的學(xué)生才會崇拜你，喜歡你，這樣的話，成績會提高當然不用說，關(guān)鍵作為班主任你在進行班級管理的時候也會相對容易一些。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
其次,作為班主任,我們要熱愛班上的每一個孩子.這種愛,不僅是對他學(xué)習(xí)的關(guān)心,而且要延伸到孩子的生活中去,要走進孩子的心靈.學(xué)生和老師沒有了隔閡,彼此的心是溝通的,那我們的工作容易開展了.
我們班上王亞琪，看起來聰明可愛，就是不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課還愛睡覺，每天都沒有精神，參加活動不積極。一開始的時候，我采用的批評說教的方式，我發(fā)現(xiàn)對她來說沒什么用，怎么也調(diào)動不起她的學(xué)習(xí)勁頭來，她爸爸為此找過我兩次，也為孩子的情況感到束手無策。后來，我想，這樣下去不行，于是我換了一種方法：我把批評說教改成了對她的關(guān)心。每天課間，我都會進行一次簡短但真誠的聊天，比如吃的什么飯,天冷了多穿衣服，晚上在家都干些什么等。總之，一點都沒有提到學(xué)習(xí)成績。我發(fā)現(xiàn)課下時她是那么地可
愛，她會對我說：老師你這件衣服真漂亮！還會從家里給我?guī)×闶场＞瓦@樣，我們變得就像朋友一樣了。一天課間，我無意中看到一幕，別的同學(xué)叫亞琪出去玩，她說我把這道算出來才去，老師對我這么好，我不能讓老師失望。
幾天后的教師節(jié)正好是一個星期天.我在家休息，一大早地有人敲門，我出去一看,是王亞琪同學(xué),她背著書包,手里拿著一個小裝飾品,她說:老師,祝你節(jié)日快樂!還沒等我說話,她就跑著走了,說是去找別的寫作業(yè).看到她有這么大的變化,我很欣慰,她變得如此地愛學(xué)習(xí),知道用成績來回報我對她的關(guān)愛。所以，我說一個班主任，你只要真正熱愛你的學(xué)生，放下高高在上的姿態(tài),像對待自己的孩子一樣，像對待朋友一樣，即使他不夠優(yōu)秀，老師的愛會讓他改變自己、爭取進步。
第三、重視評價手冊在班級管理工作中起到的積極作用。評價學(xué)生是我們每天都會做的一件事情。課堂上對于學(xué)生的表現(xiàn)，我們常常用到的是口頭上的評價。口頭評價可能僅僅針對于學(xué)生一時的表現(xiàn)。就是老師的簡短的一句表揚或者是批評，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因為小學(xué)生對于老師對自己的評價是非常在意的。所以，我把我填寫素質(zhì)手冊中評語作為一項很重要的工作去做。每當某一個學(xué)生有特別出色的表現(xiàn)或者是很大進步的時候，我就在第一時間在素質(zhì)手冊中給體現(xiàn)出來，這樣一來，孩子們就會更加在意自己的表現(xiàn)。’
再一個因為我們是農(nóng)村學(xué)校,孩子的的語言表達能力不是很好,那么我想,素質(zhì)手冊就是一個很好的平臺.手冊中的師生心里話這一項內(nèi)容:我是這樣安排的:素質(zhì)手冊放在教室的圖書角,不管哪一位同學(xué)有什么話想對老師說,隨時都可以寫上去,我也就能了解每一位學(xué)生的心理了.當然了,我在填寫老師眼中的你這一項內(nèi)容時,我也是傾注了自己的全部情感,認真地分析每一個孩子的性格特征/行為習(xí)慣,讓孩子們感受到老師的愛,讓他們覺得我在老師心目中是獨一無二的、是很重要的.雖然簡短的幾行字,我發(fā)現(xiàn)每次發(fā)給大家看的時候，每一
個學(xué)生都是把老師寫對自己的評語看好幾遍，他會明白，我在老師心目原來是這樣的。這樣一來，師生心里話這一項內(nèi)容就成為我和孩子們進行心靈溝通的一個很好的平臺。當然了，我的這種在法也是收到了很好的效果的：學(xué)生們在看過老師的評價之后，都會發(fā)生一些變化，比如他會悄悄地改掉某個小小的壞習(xí)慣.他會變得講衛(wèi)生了、他會變得愛學(xué)習(xí)了、他們也會表達對老師的愛意了.這一切,都是因為他看到了老師對自己的評價。我覺得這種書面的評價比口頭的說教效果好許多。
第四,我覺得班主任工作的另一個重點,就是要培養(yǎng)一個良好的班風(fēng).一個班集體，對于班主任和學(xué)生來說，它就是一個家。家就要有家規(guī).
所以，首先我制定了班規(guī)，班里的每一個同學(xué)都要遵守它。有了班規(guī),學(xué)生做事才能感到有約束力.
然后,就是要:培養(yǎng)班干部.班干部的選擇有好多方法.1.可以選擇
那些有組織能力的學(xué)生,他可以成為班主任的得力助手,處理班級里的一些日常工作.2.班干部也可以選擇那些不愛表現(xiàn),比較自卑的同學(xué).因為讓他擔任一種職務(wù),首先就是老師和同學(xué)對他的肯定,這樣做會讓學(xué)生充滿自信,覺得自已在班級里有很重要的一員.那么他也就會把自己的工作做得非常好.
再一個,良好班風(fēng)的行成,也要借助于一些集體活動去增強凝聚力.凝聚力對一個班的存在與發(fā)展有著重要的意義.凝聚力是維持班級存在的必要條件.要讓學(xué)生多參與學(xué)校的活動,尤其是一些比賽類的活動,既鍛煉了學(xué)生的身體,又可增加班級凝聚力
另外,作為班主任，我也深深懂得自身在班級管理中的重要作用.學(xué)高為師.德高為范所以我會特別注重自己在學(xué)生面前的一言一行..只有我這個班主任帶好了頭兒，學(xué)生們就會以老師為榜樣、做得越來越來。
制定了班規(guī)、選拔好班干部、形成凝聚力，班主任老師起到表率作用，這樣的班集體既會給學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也會對學(xué)生的行為習(xí)慣、性格的養(yǎng)成起到積極的作用。
最后,我們還要做好與家長溝通工作.在班主任工作中，和家長的溝通是必不可少的。每一位家長都希望自己的孩子在學(xué)校有好的表現(xiàn)。可是，問題是不可避免的。當學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們要講究方式方法與家長溝通。不能總是指責(zé)孩子的缺點，要讓家長真正的感覺到老師在關(guān)心、重視自己的孩子。比如，我們班的劉天樂同學(xué)在這學(xué)期開學(xué)初，上課總是沒精神，趴在桌子上睡覺，我問她怎么了，她說沒事。于是，我想應(yīng)該和家長溝通一下怎么回事。打電話之前，我就想如果我一味地指責(zé)孩子的不是，家長肯定也不愿意聽。所以，我就跟她爸爸說，孩子這幾天看著沒精神，是不是身體不舒服，要不要帶她去醫(yī)院看看，如果你沒有時間的話，我可以領(lǐng)她去看。她爸爸一聽，老師這么關(guān)心自己的孩子，就非常客氣地說不用。說孩子可能是晚上玩電腦的原因，以后一定給她規(guī)定個時間，不能影響了學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生的問題解決了，家長還不會煩老師。所以，我們一定要注意自己的方式方法，和家長作必要的、有效的溝通，才會對我們的工作有所幫助。
我還有一個與家長溝通的方法，就是通過家庭作業(yè)。我經(jīng)常會給學(xué)生留這樣的作業(yè)：給爸爸媽媽洗一次腳、幫父母做一次家務(wù)、對父母說一次我愛你、節(jié)日的時候給不在家的爸爸媽媽打一個電話，因為家長會覺得，作為老師，你不僅僅教給了他的孩子知識，還教給了許多做人的道理。就在去年的母親節(jié)的第二天，我接到了劉天樂媽媽從北京打來的電話，她說天樂給她打電話了，祝媽媽節(jié)日快樂，還說這是老師留的作業(yè)。天樂媽媽說自己很感動，也很感謝老師能夠教給孩子這些。這些看似與班級管理工作無關(guān)，實際它會讓你在家長們的心目中樹立一個好的形象，那么家長就會特別支持你的工作。
總之,班主任工作是任重而道遠的.以上我在班主任管理中的一些做法,其中肯定還有許多不足之處,在今后的工作中,我將會用更大的努力、更多的熱情去投入到班級管理工作中去,讓每一個孩子都能在以我為家長的這個知識的樂園里健康快樂的成長!
謝謝大家！
（上寨小學(xué)馮曉麗）
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
我接手這個班時間還不長，經(jīng)過這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友們很多習(xí)慣都沒有養(yǎng)成。下面這些這些有些我做了，有些還沒來得及做。我主要從養(yǎng)成教育來說，我覺得對于低年級小朋友這是最重要的。包括以下幾點
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級小朋友的注意力畢竟分散，那我們可以采用小口令的形式去約束他們，吸引他們。平時要經(jīng)常教育他們愛護書本，認真讀書，回家立即完成作業(yè)，不拖拉。采取一些教學(xué)手段讓他們喜歡讀書、喜歡學(xué)習(xí)，讓他們主動的去學(xué)習(xí)。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣。首先是個人衛(wèi)生，勤洗手勤剪指甲，勤洗澡勤換衣等。其次是愛護校園衛(wèi)生，不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起來。
文明禮儀教育。綠領(lǐng)巾、校牌帶整齊，見到老師同學(xué)主動問好，放學(xué)和老師說再見。同學(xué)之間互相幫助，不打鬧，不罵人。
安全教育。在學(xué)校里，不蹦跑打鬧，上下樓梯要小心，不怕樹，不做危險的游戲。。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
完善班級管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到常每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責(zé)、早操由體育委員負責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不
能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。
要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
一年級（1）班周瑩2016年9月12日
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
志遠中學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
李靜
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的老師。今年我是第二次當初三班主任,至于管理班級方面，我沒有太多經(jīng)驗，但作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。接下來我從兩方面談一下做班主任的一些做法和體會：一：搞好班委班風(fēng)建設(shè)
每一次在接到新班級時,我第一件事就是精心培養(yǎng),組織一批優(yōu)秀的班干部。因為一個班的紀律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān)，班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。每學(xué)期初選拔完班干部以后，我馬上召開班干部會議，幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工，各負其責(zé)，做到班內(nèi)各項工作有人管，每個班委有事做。他們每大周他們都有兩天的值班任務(wù)，負責(zé)班級的紀律、衛(wèi)生，和各種突發(fā)事件的處理，剛開始他們工作非常認真，不過隨著時間推移，時間一長有些干部沉不住氣了，自己也管不住自己了。當我發(fā)現(xiàn)后，立即召開干部會議，希望他們熱愛集體，喜歡自己的工作，在監(jiān)督別人的同時也發(fā)揮自己的長處，并要他們發(fā)揚持之以恒精神。同時又推出了代理班主任一職，要求班委成員每人領(lǐng)導(dǎo)十多位學(xué)生，讓班內(nèi)所有的學(xué)生每人輪流一天擔任代理班主任一職，負責(zé)管理和記錄班級一天的出勤，兩操，紀律和衛(wèi)生。要求班主任平時做到的，代理班主任也要做到。從早到晚體驗做班主任的感覺，了解做班主任及班干部的辛苦。班干部每大周的值班時間還不變，雖然他們從工作中解脫了很多，但是必須培訓(xùn)好各自的代理班主任，并協(xié)助代理班主任共同管理好班級，每天都有班級檢查記錄，并由代理班主任寫下一天值班的感言。當天的值班班干部要對代理班主任一天的工作進行評價，指出優(yōu)缺點。每一輪之后都會選出幾個優(yōu)秀的代理班主任進行表揚和獎勵。實行這個方法以后，學(xué)生的積極性很高，雖然
也會有幾個徇私舞弊者，但是大部分代理班主任都想好好表現(xiàn)自己，工作積極認真，特別是在領(lǐng)讀班級誓詞時聲音洪亮，集體的榮譽感在無形中加強，并能針對班級情況提出自己的看法和見解，也能在今后的學(xué)習(xí)生活中自覺地約束自己的言行。班干部和代理班主任們能每天按時完成自己所做的工作，在他們的協(xié)助下,在班級中形成了正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
細化班級管理，是我們每一個班主任必須做的事，做好了能起到事半功倍的作用。讓學(xué)生人人樹立“班榮我榮，班衰我恥”的榮辱觀。努力做到人人有事干，事事有人管。學(xué)生各盡其職，各負其責(zé)，增強了主人翁意識，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。
二、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
在班主任工作中，我體會到差生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn)，因此我在接手班主任工作的時候，總把差生的轉(zhuǎn)化工作當著一件大事來抓。事實上很多紀律差的學(xué)生都是“老油條”，他們往往不怎么怕挨批評，靠紀律處分，靠“武力征服”都只能治標，不能治本。我認為，做學(xué)生的思想工作，“動之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”，我們應(yīng)多從情感上打動他們。同時要保護他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。我班的陳圓夢是八年級公認的令老師最頭疼的學(xué)生，因為他以前經(jīng)常吸煙、曠課、遲到、結(jié)成小團體。剛開學(xué)時我有意給他套近乎，也能感覺到他的語言和行動給老師很抵觸。有一次他吸煙被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過嚴厲的批評教育，感到他并沒有真正從思想上認識到吸煙的危害，于是我交給他一份吸煙有害健康的文章，大概有一千五百字左右，要求他必須會背，因為那天趕上星期，同時要求他下周日的班會由他來主持，主題就是《吸煙有害健康》。周日回去好好搜集素材。下大周來了以后他主動找我流利的背誦了那篇吸煙有害健康的文章，因為有充足的準備，晚上的班會也主持的有聲有色，他還領(lǐng)著同學(xué)們朗讀了禁煙詩歌。會后我組織了為班內(nèi)九月份過生日的八位學(xué)生送祝福活動，并每人送上了一張祝福卡片，使班會的氣氛達到最高。晚上查寢時，他憨笑著說，通過組織這次班會，我查閱了大量資料，也徹底認識到吸煙的危害，我一定會改正的，您就看我的行動吧！我也覺得你過得很累，我長這么大還沒見過這么辛苦的老師，你要多注意自己的身體，。聽到他這一番發(fā)自內(nèi)心的話，我當時真是鼻子一酸，熱淚盈眶，教育的目的達到了，自己也得到學(xué)生的關(guān)心，我
這是感動和高興的淚水埃有他這句話，再苦再累也值了。從那以后他學(xué)會了不再拒絕老師，在班內(nèi)也基本上不違反大的紀律，班級活動他都積極參與，最讓我感動的是，他從家里拿來了一些名著供同學(xué)們閱讀，還把家里的鐘表拿來掛在我班內(nèi)。就是有一個經(jīng)常愛遲到的毛病，還讓我覺得頭疼，這大周來了以后的第一天他上課又遲到了，我告訴他從今天開始我給你單獨準備一個個人檔案，主要記錄你每次遲到的時間和原因，我足足給你準備了兩大頁，看看最后在校的四十天內(nèi)能不能把這兩頁寫完，他說老師你放心吧，我保證一頁都用不了。說實在的截止到今天這大周他就遲到了兩次，第二次遲到時他沖著我尷尬的笑了，顯得很不好意思。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生也難免有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。
三、多傾聽學(xué)生的聲音，及時了解學(xué)生的心理狀況九年級，因為要面臨中招考試，老師的教導(dǎo)，繁重的作業(yè)，父母的期盼，都會在無形中給他們很多壓力，都會有程度不同的緊張、焦慮情緒，不少考生日以繼夜，題海戰(zhàn)術(shù)、無論生理上還是心理上都很疲勞。生理疲勞與心理疲勞積累到一定時間就會產(chǎn)生高原現(xiàn)象，感覺自己再怎么使勁也上不去了，越學(xué)越糊涂。就這樣在迷茫中徘徊，上課沒精神。有種破罐子破摔的心理。第二次模擬考試成績出來后，我班三名成績好的女生在寢室內(nèi)痛哭，一次不好的發(fā)揮都會給他們的心理上造成很大的壓力，覺得看不到成功的希望，這種現(xiàn)狀的出現(xiàn)令人擔憂，同時也促使我和他們及時的談心并進行心理疏導(dǎo)。人常說，磨刀不誤砍柴工。為了學(xué)生們能積極、健康、順利的度過初中的最后一段生活，我愿陪他們一起前行。隨著他們一起成長、進步。也讓自己真正過上一種幸福完整的教育生活。
雖然在班級工作中有一定的收獲，但還有許多需要改進的地方，還需不斷地，虛心的向在座各位老師學(xué)習(xí)，同時希望得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)，我會更加努力，使自己快速成長，創(chuàng)造出屬于自己的美好未來。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！