盡量多抽時間與孩子溝通善于發現他們的長處關心孩子的所思所想，當然如果您能將二者結合起來將會消除弊端，這樣孩子才會自覺地學習知識，三不要過于的看重每一單元測試的分數。
三7班家長會發言稿
三年級7班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
晚上好！非常感謝家長朋友們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可能有的家長還是第一次見面,我叫譚毅08年考進的五校,剛教完一個畢業班,非常榮幸這學期能來到三7班這個優秀的班級工作。在這短短的兩個星期的時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感受到你們對我工作的支持、理解和包容。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為在學生的心中，相對于我們家長會會開什么內容，他們更關心的是：只要自己的家長來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、安全方面
1、作息時間
我校的作息時間是：早上7：40——8：00開校門，嚴禁早到校；我們三年級下午的放學時間是3：40——4：10，4：30前全部離校。請家長嚴格遵守作息時間，按時送孩子上學，及時接孩子回家；要和孩子約定好接孩子放學的地點，以防沒接到的時候家長和孩子都著急。不要給孩子太多無人監管的自由活動時間，以防安全事故的發生。
2、加強防溺水教育
家長要教育孩子不要結伙成群地到河邊、湖邊、水庫邊玩耍、追趕，以防意外落水；嚴禁學生下河摸魚、捉蝦、劃船；嚴禁學生私自下河、下塘洗澡，到游泳館也必須有大人陪同。3加強交通安全教育
由于全城都在進行地下管道改建，車輛行駛不暢通，交通安全隱患大大增加。要教育孩子自覺遵守交通規則，走人行道，過馬路時要看清信號燈，并特別注意左右兩邊的車輛情況。4加強食品衛生教育
要教育孩子不亂吃零食，不吃“三無”食品，不在路邊小攤買東西吃。早晨應盡量安排學生在家里虼早餐，不要在校外游動攤點買早點吃，這些食品的質量、衛生都很難保證，而且會讓學生養成亂買亂吃的壞習慣。
二、學生在學習習慣方面的問題
1
我們的孩子現在進入了三年級，三年級是一個非常重要的時期，可以說是小學學習的一個轉折點，從三年級開始我們要培養學生很多的學習習慣。
1、鋼筆的使用
從三年級開始我們就要求孩子很多的作業要用鋼筆寫了，這兩周我發現我們班有部分孩子不會使用鋼筆，不知道要用鋼筆的哪個面寫字，雖然老師在課堂上集體講過，也個別指導過，但有的孩子已經養成了習慣一下子改不過來；還有的孩子不會保管鋼筆，寫完作業習慣性的像鉛筆一樣往文具盒里一放，有的甚至直接放在桌子上，一不小心掉在地方筆尖摔壞了；還有的孩子把墨水放在書包里帶到學校來，前幾天還出現過上課的時候把墨水瓶摔壞的現象，其實你們完全可能讓孩子每天做完家庭作業后把墨水吸滿，帶兩支鋼筆到學校來就足夠寫了不用把墨水瓶也帶來。開始是有點麻煩，久而久之學生養成了習慣就好了，所以在這方面請家長配合我們教育孩子使用和保管自己的文具。
2、認真聽講的習慣
假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。我兩周來我發現有的同學上課的時候聽講不是很認真，個別同學上課的時候總是喜歡說話或玩一些小東西，有的同學還橡皮泥等玩具也帶到學校來，不但影響了自己也影響了別人。上課認真聽講的重要性我想各位家長都明白，請你們時常要教育自己的孩子一定要認真聽講。
3、做家庭作業的習慣
有的孩子沒有養成用記事本記錄每天要做的作業的習慣，雖然我們有校訊通，老師也可以通過短信把每天的家庭作業發給各位家長，但是我認為學習的主體是學生，我們不能什么事都給他包辦，一定要教育孩子養成每天記錄家庭作業的習慣；這幾天還發現個別同學沒有完成家庭作業，老師也和家長溝通了希望家長每天要督促孩子完成每天的家庭作業，做家庭作業時也要講求高效不能讓孩子一邊做作業，一邊吃東西或一邊看電視，一心二用，教育孩子在學習和做作業時認真、專心、審題細致、書寫整潔；要讓孩子養成自己整理書桌用品和收拾書包的習慣。“與其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習慣。”好習慣可以使孩子終生受益。
三、對家長的建議
教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生2
的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很努力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、及時和老師聯系，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子在校情況，以做到及時教育。
3、盡量多抽時間與孩子溝通，善于發現他們的長處，關心孩子的所思所想。及時地詳細地了解孩子上學的情況。一般情況下，每個周末你都要安排至少半個小時相對輕松的時間，邊陪孩子玩邊向孩子了解情況，這幾天學校發生了什么有趣的事情、課間休息和誰一起玩的、玩的過程中有沒有發生什么事情、后來是如何解決的、下次應該注意些什么；這幾天在學校上了什么課、分別是哪些老師上的你覺得哪堂課有趣等等你如果每天能夠跟孩子說說話，能夠及時了解孩子在學校的情況以及所面臨的問題。你一定發自內心地為孩子取得的點點滴滴進步而高興。你一定慢慢發現孩子的觀察力強了，口頭表達流暢了。
4、讓孩子多讀健康有益的課外書；
5、正確看待孩子的分數。我想問大家一個問題，當您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分數還是孩子錯在哪里？不管您現在的答案是什么，我要談的話題就是請分擔孩子的快樂或者悲傷！每一個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的。考試成績很理想，對孩子是一種鼓勵，這時您是針對分數實行獎勵還是攤開試卷，和孩子總結成功的經驗，以便下一次繼續成功？前一種做法會誤導孩子，使他們認為成功只為了獎勵，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當然，如果您能將二者結合起來，將會消除弊端。如果孩子成績不理想呢？您會很生氣，您想責罵孩子？您認為責罵他以后情況會有好轉嗎？您有沒有分析過他失敗的原因？孩子已經很傷心了，您的責罵不過是把您的悲痛轉到孩子身上，讓他更傷心而已。那么您應該怎么做呢？民主型的家長會和孩子一起打開試卷，分析每一道錯題，總結失敗經驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣的家長，才是分擔孩子快樂和悲傷的家長，在這樣家庭里出來的孩子，肯定是一個樂觀、自信的孩子。那么現在，您的答案是什么呢？我們相信在座家長一定能做到！需要提醒家長的是，不以分數論英雄，要用發展的眼光看孩子。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的孩子成功，我們必須一起努力，實現這個理想，老師愿意從一點一滴做起。
最后，再次感謝各位家長的到來，本次家長會所講的都是自己的一點粗淺的想法，如有不妥之處，請各位家長批評指正。
3
三(7)班家長會發言稿
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是夏王美的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。我的孩子夏王美，以前在紅城小學讀書，這次轉入章華小學讀三年級。章華小學的老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這里養成了良好的學習和生活習慣。在這半個學期里，我的孩子明顯的長大了，也懂事了。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，在此，對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。當孩子做作業時我們會盡量克制自己玩電腦或者手機，而是坐在孩子的旁邊看一些專業書籍，或看一些小說雜志。而孩子所看的書籍我們也會選擇著給孩子閱讀。俗語說：“正人者必先正己。”這樣孩子才會自覺地學習知識。
二、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和
別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿夏王美和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，我們如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
三，不要過于的看重每一單元測試的分數。有時候我的孩子會問我：“為什么我總是考不到第一名呢？”我都會說：“爸爸并不要求你一定要考第一，而是希望你的每一次的學習都是盡了你最大的努力就行了。”每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。所以我從不求孩子辦大事，但求腳踏實地做每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最重要任務，以此來作為今天的總結。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對夏王美及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好。
高三7班家長會發言稿
高三7班家長會發言稿
（陜西寶雞高新實驗中學）范富林
各位家長：感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體任科老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢？這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
各位家長，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有24天，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在6月的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的學校。
今天我們的家長會分為三個部分：
一、學生目前的狀況
學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
1、目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們基本學習都是非常刻苦的。如周鑫，周文倩，段望舒，張敏，趙妍，沈宣辰，趙婷，王靖萱，晏金鼎，王亞蘭，張馨瑤，郝少棟，楊寶龍，馮婷，曲星儒，高瀚文，連歡，劉濤，司維等同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績比較好。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
2、有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。像咱班的李莉榮，王兆煜，林雅，趙晨，蘭妮，曹尋尋，王萌朱姍，倪萍，呼延，姜博，陳曉娜等，他們有目標，學習刻苦，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
3、滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績不理想的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信只要他們能夠刻苦學習，高考會有很大的提升。
二、全市三模考試成績分析反映出的問題
班級總體成績還可以，依據往年情況判斷，可能有29名同學成績將可能達大專院校線（可以公布學生名單），只要正常學習和發揮，這批學生一般會在高考中上線的。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。同時，也暴露了很多的弱點：
1、部分學生應考心理素質差。在三模擬考試中，許多學生答題的書寫速度慢。考試時間分配不合理（分值與時間分配比例）
2、基礎知識還不扎實（記憶）
3、部分學生基本上都有明顯的弱科（英語，數學）
4、答題不規范（不按要求）
三、考前沖刺及高考中家長應該做些什么
隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境？
下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。
每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。
1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3.高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。
4.高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心理素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。
四、質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。
（一）“盡量不要給孩子施加壓力。高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”由于家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出
安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。“考生就能以最佳狀態在高考時發揮出最佳實力，達到預期目標。
五月里應盡可能做到“五要五不要”。
一要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態的建立。二要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。三要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。四要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。五要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，準考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場的路線，赴考場時間做必要的提示。
一不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。二不要規定孩子考上什么大學。三不要把自己的意愿強加給孩子。志愿報考等高考成績出來以后再說，考前一定不能提，否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績。四不要談后悔。家長后悔以前怎樣怎樣沒教育孩子，整天抱怨對方，這會影響孩子復習和考試。五不要送孩子上考常送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。
各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但希望家長不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解，而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力,不要總是喋喋不休的教導孩子該如何如何學習以及“要想出頭,惟有埋頭”，這個道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著孩子學習，善于休息的人才善于工作。
愿我們共同努力，圓了孩子的夢，而不僅僅只是了卻了我們的心愿。
(四，“平行志愿”和填報方法（鼓勵家長上網查詢）)
2016-5-9