小學畢業班家長會發言稿尊敬的各位家長，我們應該認識到六年級是小學至關重要的一個階段，二匯報上學期班級各項情況及暑期作業完成的情況，分析原因有客觀的由于智力等因素不會做。
601家長會發言稿09.09
小學畢業班家長會發言稿尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表學校及六（1）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報上學期班級各項情況及暑期作業完成的情況：
1、行為習慣上
上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。絕大多數學生在文明有禮、講衛生守紀律方面有明顯的進步。
2、學習情況
絕大部分學生能按照各科老師的指導，完成各自的學習任務，學習成績也有較大的提升。
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生之間存在較大的距離，他們自控力需加
強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為學習基礎差學習能力不強而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；學生學習的態度不夠端正，有一部分同學早晨很早到校的目的就是為了抄寫作業。由于部分同學上課不聽，因此作業不會完成。還有個別同學的作業不及完成，拖欠作業的現象屢有發生。分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不聽，老是開小差，等做作業了就一籌莫展了，更主要的原因是貪玩，只要老師一不留神，或不在教室里，就要玩。作業讓他帶回家里補寫，但是效果很不明顯，說句不客氣的話，有些家長在檢查孩子的作業時，只是停留在表面的現象，就問一下：完成了沒？沒有實質性的檢查。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯都不知道。
四、成功家教與失敗家教的啟示
不少家長在與教師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：
1、著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為"有用"的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示范，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。
2、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。比如：聽說有一位同學，從小學到高中都是班長、三好學生，真的非常優秀，可是在高考時，他突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學。她之所以這樣，都是因為她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。
3、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。我們的家長都信奉“黃荊棍棍出好人”的落后思想。對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。
4、有愛無教終害子。各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說"嬌縱如殺子"，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、
媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。
五、對于家庭教育的一點想法和建議
1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正點。）
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。
4、多讀健康有益的課外書。
5、正確看待孩子的分數。
6、重視青春期教育，該導航時即時導航。
我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為“心理動蕩期”或“心理風暴期”。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于"斷乳期"，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。我們學校也會對孩子們進行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。
7、擺正家長在教育孩子中的重要位置。
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家
庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。
1、對于學困生：有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現這一系列的因素導致我們這屆學生需要加大力度進行綜合素質的開發，平時成績優異的我們希望他更優異，平時學習有困難的家長更應該重視，舍得花一點錢讓孩子在學習上自信些，通過一學期的努力養成良好的習慣，有可能改變它的一生，人家常說舍得舍得，有舍就有得，你失去的是百十元錢可卻得到了一個身心健康的孩子，值！
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和各位老師的心愿。
哪位家長都望子成龍，望女成鳳？哪位老師都希望自己的學生有出息，既然我們有一個共同的愿望，教育好他們，那就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。謝謝大家。
2016-2016-01六一班家長會發言稿
家長會發言稿
黃理想
友情提醒：
各位家長，為了保證家長會順利召開，圓滿結束，敬請各位家長與我一起將手機調至靜音模式，會議過程中不接打手機，若確有急事，請到教室外空曠處，不影響他人的地方接打，謝謝您的理解！
尊敬的各位家長：
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。
召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功。這是我們教育的共同目標。今天，我就以下幾方面跟各位交流
一、介紹學校情況
二、介紹班級情況
三、談談語文學習
四、給家長的建議
五、家長代表發言
六、學生代表發言
七、需要家長配合的工作
八、敬請家長留下寶貴意見或建議
一、介紹學校情況
1、學校簡介
我校現有2268名學生，34個教學班，102名專任教師，其中取得大專及以上學歷的教師96名，獲得中高級職稱的教師60名。學校有許昌市優秀班主任、
十佳班主任、骨干教師8名，獲長葛市市長質量獎的教師2名，長葛市學科帶頭人、骨干教師38名，師資力量雄厚。是一所設施齊全，師資精良的現代化小學。
多年來，學校以“辦出人民滿意學校”為目標，以“培養師生良好行為習慣”為主線。管理上規范、求實。學生管理上實行分層分級承包責任制，使校內“人人有事干，事事有人管”。開展教師與教師、學生與學生、小組與小組評優爭先活動，激發了全校師生的積極性。
教學上，學校認真抓教學常規的落實，鼓勵教師把教學中的每一件小事做細做實，課堂上關注孩子的聽課、發言、朗讀、寫字、作業等好習慣。在課改方面，數學教學開展“以導學案”為載體的先學后教、當堂訓練模式。語文以”讀寫結合”為主題，進行了“微作文的實踐與研究”、“學生自主批改作文的研究”等，取得了良好效果。英語教學以培養學生的興趣為理念，把多種英語游戲引進課堂。學校以教研活動、賽課、聽課、評課、課題研究等形式為依托，積極推進課改的實施，在賽課活動中，學校多位老師的課分別獲許昌市、長葛市優質課一等獎，十多個研究課題獲長葛市課題一等獎。目前，我們學校是長葛市唯一一所省群文閱讀實驗學校。
學校重視對學生進行安全教育，每學期都組織全校師生進行防火、防震、防踩踏演練活動，帶領孩子到消防隊參觀，利用主題班隊會進行安全教育。
在全體師生的不懈努力下，一支和諧的教師隊伍初具規模，學生正健康快樂地成長。學校先后被評為“長葛市明星學校”，“許昌市辦學管理規范化學校”、“許昌市德育示范校”“許昌市課改先進單位”、“省文明單位”、“許昌市素質教育示范學校”等。
2、常規管理
※安全
關注學生的安全問題是學校的首要問題。生命重于泰山。現在的孩子大都是獨生子女，寶貝的很。我們老師時時把學生的安全放在心上，經常對學生進行安全教育，比如交通安全，飲食安全、用電安全等。提高孩子的自我防范和保護意識。在學校里，課間有值班老師看管，值班學生監督，請家長盡管放心。但在校外，我們無能為力，請各位家長多配合學校工作。
·不早到
請注意學生的到校時間和放學時間，上午7:50預備，11:30放學，下午1:50預備，4:40放學，家長務必讓孩子上午7:30后，下午1:30后再到校。
·不在校門口吃飯
飲食安全也不容小覷，請家長讓孩子在家吃飯，不要在路邊吃飯，路邊攤不衛生，同時也擁堵校門口，給各位家長帶來行走不便。
·下雨天不打傘進校
學生年齡小，在雨天打傘進學校的話，一不小心會扎傷別的同學，所以奉勸各位家長提醒孩子在下雨天穿雨衣進校。
·上學、放學后，家長要到指定地點接、送孩子
注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據有關規定，必須要在12周歲才能騎自行車，所以學校要求小學生不騎自行車到校。另外由于學生多，家長接送學生都在大門口的話會出現道路堵塞，六年級的孩子稍大了，騎電車或自行車接送的可以距離校門口一段的距離讓學生自行進校，給學生約定一個地點，放學在那等他。如果是開車接送的話，請在校門口東邊十字路口或者是西邊十字路口停車。
·關于學生帶手機進校問題
相信家長會理性看待，明確其弊遠遠大于利。學校要求：不準學生帶手機進校，若發現收繳，家長到校領取；第二次沒收。如果發生有關手機MP3類物品問題的事件的學校概不處理。
·關于家長進校問題
先給班主任打電話，經確認后，方可進門登記。學校通知，家長酒后不準進校，如強行進校，學校將撥打110報警。
·敲詐勒索事件
教育自己的孩子不能敲詐勒索他人，如遇到被敲詐的事情時，要及時告訴家長、老師。
※禮儀
大多數孩子比較懂禮節，見到老師能主動問好，懂得感恩，也有個別孩子做的不夠好，說臟話、給同學起外號等
※衛生
包括學校的環境衛生和個人衛生。學校分給我們的衛生區是廁所和本班教室，孩子們需要負責清掃，我都分工到人，每人一周干一次。同學們基本上能按老師布置的完成，也有個別學生偷懶，逃避勞動。另外，天冷了，有的學生嫌水涼，不洗手、不洗臉、不及時洗澡、換衣服，希望家長提醒孩子，教育孩子。
二、介紹班級情況：
教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態，嚴謹認真的作風，團結協作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品質，是最重要的。一個人一生的發展過程中，學生時代的任務是學習，但是作為我們教育者如果只盯住分數，那么我們目光豈不是短淺了？要知道，學習是一個人全部生活的一部分，如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認真對待紛繁復雜的學習任務嗎？我們的孩子有一種時代的特征：隨便。用在我們這個班一點不過分。所以我說他們是璞玉有待雕琢。不是我們的孩子沒希望，是他們缺乏正確的引導和訓練。在我們這個班級，各項活動開展的豐富多彩，如背書比賽、辯論會、讀書交流會等。孩子們在這個過程里，培養了榮譽感，培養了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。
我們六一班有68名同學，孩子們進入六年級都變得懂事、好學了！待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上、下樓梯都能按順序有秩序地進行。課堂上同學們學會留心傾聽、積極舉手并踴躍發言了，課下能比較認真地完成作業。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興！當然，這也是各位家長朋友悉心配合的結果，在這里我也一并表示感謝！感謝您兩個多月來對班級工作地支持和幫助，希望在這小學階段余下的時間里，我們繼續加強交流，緊密配合，打造一個更加優秀的班集體，讓每一個孩子更加出色！
※我們的班級管理措施是：
1、制定班級規章制度，營造良好班級氛圍。
學生的學習、衛生、紀律、值日等各項情況均以量化積分的形式呈現，每周五下午第三節班隊會進行量化評比，首先對個人來說，評出積分前十名的進行物質獎勵，其次四人一個小組，全班共16個小組，兩兩對抗，由對抗組的組長記小組得分，評出量化總積分前三名的小組進行積分獎勵，在下周的積分上各組員分別獎5分、3分、1分；最后全班分成四隊，每周評出一個優勝隊，給每名隊
員分別獎3分，可以說學生們的熱情高漲。另外，我們還在每月月底評出班級陽光少年15名，把他們的照片貼在后面的黑板上，積分第一名的學生被評為班級陽光少年上報學校。
2、加強學生管理隊伍，培養學生自律能力
我們班實行“人人有事干，事事有人管”的管理模式，由常務班長管紀律班長、衛生班長、學習班長，他們再管組長，······，走廊、衛生工具的擺放、灑水、垃圾桶、門窗等都有專人負責，又都有專人給他們積分。學生都是在管別人的同時，又有別人管自己。
總的來說，作為班主任，我要讓孩子們看到，我對于這個班充滿了希望，也充滿了信心。我是一個認真負責、公平公正、高標準嚴要求的班主任，也是孩子們一位和藹可親、心地善良、熱心助人、幽默風趣的大朋友，這是我的目標。請家長放心，我會向你們那樣呵護孩子，為他們的成長路上撐起一片藍色的天空。
※任課講師
我們班的數學老師——宋老師一直致力于數學教學，所教的班級成績優異；英語老師趙老師一直教五、六年級的英語，成績也是名列前茅，所以，請各位家長放心，我們班的各位老師一定會在大家的配合下，讓每個學生有所進步。
三、說說語文學習
在語文這個學科上，我主要根據學生現狀，制定這樣的規劃：重基礎，重視字詞書寫；重課堂，提高聽課質量；提興趣，使學生主動學習；養習慣，培養學生良好的學習習慣。教方法，重視學習方法指導。具體來說，有這些情況需要我們家長了解并幫助指導：1、預習課文至少讀3遍，如果不熟，再讀兩遍；2、要求會背的課文、每單元的日積月累、經典誦讀家長監督背誦；3、作業要檢查，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業本，看書寫是否規范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。4、新課標要求第三學段（5-6年級）課外閱讀總量不少于100萬字，大致也就是200多頁的書，每月看一本，另外我們學校定于每年的5月和11月開展讀書活動——親子共讀，希望家長和孩子共讀一本書，并一起交流體會。
表揚：
1、背誦《經典誦讀》快的同學：
24首古詩全會背的18人：張心雨、牛亦凡、陳星、邵潔、張博宇、仝浩洋、宋一卓、高嘉琪、喬錦裕、程學文、趙靜、師允、陳欣、閆鑫晴、張宇鴿、賈誼韓、朱紫煜、謝穎
31句論語全會背的有22人：張心雨、邵潔、張博宇、宋一卓、陳星、牛亦凡、高嘉琪、陳欣、喬錦裕、趙靜、仝浩洋、李涵、閆鑫晴、楊旭鵬、謝穎、李航宇、馬浩源、朱紫煜、賈夢瑤、程學文、丁穎、曹家欣
《經典誦讀》全會背的有：張心雨、宋一卓、張博宇、陳星、邵潔、趙靜、牛亦凡、高嘉琪、仝浩洋
2、作業書寫認真的同學：趙素穎、王佳萌、呂燁、陳月月、任昱嘉、李佳、王藝菲、張慧媛、苗雪瑩、張琳源、孫佳怡、仝瑤
3、上課認真聽講回答問題積極的同學：許錦鵬、趙帥廣、張浩展、郭展源、魏明輝、楊鑫亞、宋世航、戚恒瑜、趙世豪、黃錦碩、賈云豪
4、工作認真負責的同學：
唐永航、成子睿、汪搏文、魏冉、蔡燚杰、賈賞、趙姝培、張振偉、蔡璞瑋
四、給家長的建議
本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態進入中學，為了打好基礎，特向家長提幾點要求：
1、給子女多一點關愛。
每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的家庭作業。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，
一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業、認真復習呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導，教育孩子要有責任心。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室、衛生區表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己
的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。
5、和教師多一點聯系。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師卻不這樣。所以，需要我們經常聯系，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問題消滅于萌芽中。
如：老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長應該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的。現在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發現你進步了，你是個努力上進的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調皮，老師認定你不對，所以就針對你自己了。
6、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
7、要教育孩子學會合理安排時間。
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
8、加強對孩子課外時間的管理
網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦
游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
9、注重培養學生良好的行為規范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。
10、引導學生愛自己的老師，體現“親其師，信其道”。
作為孩子的老師，我們深愛著每一個孩子。家長們望子成龍，望女成鳳，我們做老師的希望每個孩子都能成人成才。無論是鮮花還是小草，都會享受到老師愛的陽光。在教學和班級管理中，我們也在盡自己所能，力爭使我們班的每一個孩子都能得到不同程度的提高。但有時也是心有余而力不足，有時很難照顧到每位孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學習有差距，我們老師也很著急。如果我們工作中有想不到做不到之處，盼望各位家長能及時與我們交流，只要是為了您的孩子能盡快成人成才，我們一定盡力而為。但不要在背后說，讓孩子對我們教師或者學校失去信任，這樣就不太好。因為我們要天天和孩子相處，而孩子是“親其師，信其道”，必須讓孩子愛老師，愛學校，才能愛自己學習的這門學科。我的教育理念是：將微笑帶進課堂，將鼓勵帶進課堂，將競爭帶進課堂。
五、家長代表發言
在我們這些孩子們當中，有些孩子各方面都表現突出，例如：李涵、趙素穎、趙靜、王佳萌、張琳源、呂燁、陳月月、陳星、許錦鵬等同學，學習習慣很好，積極參加班里的各種活動，參與班級管理，和同學之間的關系和諧友愛，所以今天我們請了部分家長給我們傳授一些孩子學習、教育孩子方面的一些經驗，讓我們也學習借鑒一下。
六、學生代表發言
七、需要家長配合的工作：訂做校服
首先、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。
學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。
第二、學生穿統一孝服有助于學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助于學校的整體形象。
第三、學生穿統一校服利于培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利于同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。
第四、學生穿統一校服整齊化一，便于管理。
學生穿統一的校服，學校能夠及時準確地確定學生身份，便于學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現。
第五、保護和監督功能。
穿校服便于得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、網吧等；第六、有利于青少年的身心健康。
與一些時裝相比，校服具有含棉量高，含棉百分之九十，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。
綜上所述，穿校服的好處遠多于不穿校服，11月下旬就要進行隊列隊形和廣播操比賽了，到時必須穿校服，以后學校的各種活動也都必須穿校服，所以請各位家長積極繳費，費用是每套120元。
八、敬請家長留下寶貴意見或建議
如果哪位家長覺得在教育孩子這個問題上您有什么好的建議或意見，請一定告訴我，我們也會盡最大努力改進工作。只要有利于這個班級、有利于孩子的發展的建議或意見，我們都非常歡迎！我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母。學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。讓我們一起，拉緊孩子們的手，對孩子們說：孩子，我們一起走。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。需要說明的是，教師是人，而不是神。我面對的是近70個孩子，在目前的教育大環境中，面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長多理解，多支持，多配合。最后祝各位家長工作順利，合家幸福！祝我們的孩子健康成長！謝謝大家！今天的家長會到此結束，請各位家長路上注意安全。
六年級七班家長會發言稿201606
六年級七班家長會發言稿
大家好！
首先對大家的光臨表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來到學校參加家長會。感謝家長們對學生的關心，對學校工作的理解和支持。
再有一個月，孩子們就小學畢業了。畢業成績至關重要。首先，如果孩子以較好的成績畢業，他一定會對自己充滿信心，對以后的學習生活也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。充滿自信地學習，勢必形成良循環，你想孩子的初中學習不就開了個好頭嗎？其次，畢業成績也是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，老師是否喜歡孩子，對孩子學習的影響那是很大的，因為它直接關系到孩子學習興趣的培養。所以也可以這么說，畢業考試的成敗也意味著新的開始的成敗。因此，抓緊最后這一個月，幫孩子把小學學習生活畫上一個圓滿的句號，是我們共同的目標。
一、說說學生期中考試情況：
學習標兵12個（級部最多的）：
五科全優的孩子有30個：
四科全優的孩子有10個：
三科全優的孩子有5個：
二科全優的孩子有4個：
一科全優的孩子有3個（語文）：
本次考試跟上次期末考試比較，進步幅度最大的是：
二、簡單說說截止到期中考試學生的個人量化情況：
三、就現在我們孩子的一些動態、一些表現，共同探討教育孩子的策略，或者說給大家一些建議吧。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，表現就是喜怒無常，突然就會晴轉多云，又不知什么時候又多云轉晴，搞不清楚那么小的孩子為什么會有那么多的煩惱。而且很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。覺得自己不再是小孩子了，父母呀老師呀有事應該好好和他們談，而不再是命令的口氣。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱，尤其法律意識特別薄弱，不知天高地厚，如果在這個時候被壞人利用是一件很簡單的事，也很容易被人帶壞。所以，作為家長，我們一定密切注意孩子的動向，注意他交往的范圍，跟什么人在一起就很容易變成什么樣的人，因為他們現在是盲目模仿，自以為是。
4、克服一些不良想法，引導孩子樹立正確的學習觀。畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什么都經歷過”，現在就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求。有這種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務
教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有這種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的學習觀，需要我們老師和家長的積極引導，讓他們認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，認真學習。
具體體現在：
a要教育孩子養成獨立完成作業的習慣。
b要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
c要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
5、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。所以有專家說：五加二等于零。也就是說五天在校時間的辛苦努力，養成的好習慣，雙休日就成了泡影。有些孩子借雙休盡情放縱自己，結伴出去玩，干了些什么，我們也不清楚，這樣很危險，我們當家長的一定不能等閑視之。孩子的課外時間干嘛？多讀書吧，給孩子養成了讀書的習慣，你就不發愁孩子的課外時間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書，行萬里路”。語文方面的很多知識，是課本里所學不到的呀，讀的書多了，語感自然就好了，理解能力上去了，表達能力也上去了。讓孩子博覽群書，再說，到中學后課業負擔重了，讀書的時間就很少，趁現在還有時間，讓孩子多讀點書吧。
6、及時消除孩子的浮躁情緒。
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。從這次考試，我們可以清楚的看到，極簡單的題都出現失誤。緊接著要進入復習了，老師們要對小學所學的全部知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用三十天的時間去復習鞏固，學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。另外，不要因為學習任務大了，就在生活、學習中包辦太多，使孩子養成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動手，培養一個好習慣。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會有獨立學習的能力。久而久之，于是，家長越著急，孩子越不急，為什么呢？反正一切都由家長替自己操心。這樣以來，家長弄得很累，孩子卻一點不長進。
7、嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。
對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。經常挨打的孩子，心理會出現問題。會出現說謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象，并且他也會出現暴力傾向，在學校與同學稍微發生摩擦，他就會拳腳相加，因為他根據自己的經驗，就是用武力解決問題。試想，孩子將來走向社會，參加工作了，如果還動不動就武力解決問題，那后果會如何？
不敢想，讓人不寒而栗。有的學生按他的能力他是能做好的，但因為學習態度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容，當天的作業是對當天內容的鞏固，家長發現不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學校，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍，人家學新的，他補舊的，舊的補著沒心情，新的也沒心情學。
總之，請大家記住：您的孩子需要我們的教育，更離不開您的呵護。您可以不是天才，但你一定努力成為天才的父母。為了孩子的明天，讓我們一起加油吧！