年小學四年級家長會班主任發言稿，首先請大家欣賞一首詩歌孩子們從生活中學習，如果一個孩子生活在諷刺中他就學會了自卑，如果一個孩子生活在表揚中他就學會了感激，如果一個孩子生活在誠實和正直中他就學會了真理和
2016年小學四年級家長會班主任發言稿
2016年小學四年級家長會班主任發言稿
渠慎海
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表我們班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持.有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學習會更加努力,四年級班的明天會更加燦爛!下面我給大家交流一下孩子的教育問題。
我們中國的家長,這個手指頭(食指)最發達,動不動就指著孩子罵,"你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……"孩子在驚嚇中長大,哪來的自信心呢沒自信能做好什么事呢有的家長跟我說:"我那孩子我說一句他頂十句,一點都不聽話."其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態的,人是高級動物也不例外,你罵孩子,孩子處于緊張狀態,他會有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時候他很難接受人家的說教.我們應該換一種方法,把食指變成拇指,常夸孩子.在行政圈流傳著這么一句笑話:"說你行,你就行,不行也行;說不行就不行,行也不行."在行政圈是一句笑話,對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊,你常夸孩子這個好那個不錯,你會發現他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,你的孩子會越來越差的.別怕夸孩子他會驕傲,如果他沒達
到第一怎么會驕傲呢,他只會不斷進步.記住.教育孩子的時候要用拇指別用食指
孩子進入中年級的變化:
1,學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非常基礎的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.學習方面的改變還表現在內容增加了,英語課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分,有些家長一直有一種錯誤的觀點,認為小學階段孩子只要把語文,數學學好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的.學習方面的改變還表現在難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了,這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是"我要學",而不是"要我學."因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:"今天老師沒布置作業."那么在這里我也可以明
確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業"這句話是不成立的.老師布置給他的作業一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業,學生自己也有好多好多的作業等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識.因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步.而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點.
2,心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強.不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試.另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度.3,思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:"我們孩子很強,不聽我們家長的話了."但是他們的辨別力弱.不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風"必須一致.不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了.
對家長的幾點希望
1,注意督促孩子按時完成作業,上學帶作業以備檢查.
2,晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠.有些學生早上第一節課就打盹,請家長給予關注;
3、按時參加家長學校的學習和輔導，寫出自己的心得體會。
2016年小學四年級家長會班主任發言稿
家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！今天因為孩子的緣分，我們走進了市二小，走進了5（9）班，歡迎大家！謝謝大家！我姓宋，是這個班的班主任兼語文老師。今天很高興和各位家長一起探討對孩子的教育問題。首先請大家欣賞一首詩歌《孩子們從生活中學習》
如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；
如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；
如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；
如果一個孩子生活在憐憫中，他就學會了自責；
如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了自卑；
如果一個孩子生活在妒忌中，他就學會了嫉妒；
如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會了負罪感；
如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；
如果一個孩子生活在忍耐中，他就學會了耐心；
如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；
如果一個孩子生活在接受中，他就學會了愛；
如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛；
如果一個孩子生活在承認中，他就學會了要有一個目標；
如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨；
如果一個孩子生活在誠實和正直中，他就學會了真理和公正；
如果一個孩子生活在安全中，他就學會了相信自己和周圍的人；
如果一個孩子生活在友愛中，他就學會了關心；
如果一個孩子生活在真誠中，他就學會了用頭腦平靜的生活；
那么，你的孩子生活在什么之中？相信大家聽后都會有所啟發的。
一、學校管理
在我市創辦“特色教育”的思想指引下，我校提出了“為每個孩子成才積蓄力量”的辦學理念及“智商，情商，體商兼備”的育人目標，“以生為本，主動發展”的特色定位，本著為學生一生奠基，為家長重托負責的思想，給學生最美的童年，給人生最堅
實的起點。我校從“習慣”入手，抓習慣，促養成，以養成教育為突破口。讀書寫字方面，我校提出明確的雙姿要求，即“身正、肩平、臂開、足安”“一拳、一尺、一寸”。文明禮儀、安全方面，在校園內處處可見一些“溫馨的提示語，讓每一面墻壁會說話，讓每一面墻壁都象鏡子一樣照射孩子的心靈。管理上實施“精細化”，三處工作分工明確，有條不紊，從提高教師的師德修養到強化教師的文化底蘊，著力提升教師素養；從教師個人備課到教研組集體說課、聽評課，真正實現“惜課內之時，增課堂之效，減課外之負”的目標。在閱讀方面，從學生平時的自主閱讀到滲透經典古詩的吟詠，讓孩子從小受到傳統文化的浸潤。我作為二小大家庭中的一員，每天都在感動著，收獲著，幸福著。
二、班級管理
我們班共有61名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。五年級，是學生在小學學習生活中一個轉折階段，對學生的整個小學階段有著重要的意義。基于這一特點，我從一開學，就本著對學校負責、對家庭負責、對學生負責的態度，要么不干，干就一定干出點樣兒來，引導孩子們走正道，養成良好的道德品質，掌握牢固的基礎知識，為人生奠基。我主要從以下幾方面做起：
1.用愛呵護，用情培養，用心澆灌
五年級的孩子無論從心理或生理方面，都開始轉變。大部分學生變得更自覺學習，更能體諒父母，遇事更有主見。我想其中一個重要的原因就是孩子對他們的學習生活給予了更多的關注。我們老師充分相信每一位孩子都是好的，在我的眼里，只有學習上有差異的孩子，對待任何一個孩子，我的態度都是一樣的，都會為他們的進步付出最大的努力。用心去愛每一個學生，細心觀察每一個孩子的思維動向，在孩子需要幫助時，多一份耐心，及時給予他們鼓勵。孩子生日了，我會輕輕送去一聲祝福，寄宿的孩子中午帶回家吃一頓便飯；孩子和父母賭氣了，我會悄悄告訴他“可憐天下父母心”;孩子進步了，我會在全班表揚；孩子犯錯誤了，我會語重心長的講道理；但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，加上家長的疏忽，在成長學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，我常常帶著一顆恒心，督促孩子堅持不懈，努力學習。同時，也有了相應的回報，又一次我中午趕著備課制課件，沒有顧上吃午飯，緊接著去班里輔導上課，譚潤東知道后，悄悄買了4個熱乎乎的包子一袋奶送到我的手上。有時早自習剛下課，張一琳等孩子就跑過來關心的問：
老師您早上吃飯了嗎？我這里有面包。課間休息時，孩子們重重把我圍起來爭著和我談見聞，說感受，同時還享受著孩子們溫柔的腰部按摩，分享著孩子真誠送來的糖果好吃的。由于當班主任事情比較多，咱們班的孩子就積極的自我推薦替我記錄班務筆記、統計讀書卡、管理圖書角、打掃辦公樓等等，看到這一幕幕動人的場面，我覺得我就是世界上最幸福的人。另外，班級里于宏偉再也不曠學了，葛晨陽、張鴻磊上課的小動作、發呆的現象少多了，李文翰不再是以前的討厭鬼了。61的孩子心都是積極向上的，向心力、集體榮譽感特別強，為了給班級爭星加分，孩子們不怕吃苦，再累再臟的活都搶著干。
2、大膽放手，民主管理，班委帶頭，責任到人
俗話說：“懶老師帶出好學生”，為了給孩子充分發展、發揮的空間，我開學初制定了一套詳細的班級管理方案，獎罰分明。通過激烈的演講競爭，我聘任了一組責任心強的班干部，做到了事事有人管，人人有事做，不論是教室還是清潔區，上課還是下課，主科還是副科，有無老師在，都有具體的班委負責跟班，誰出問題找誰承擔相應的責任，同時，每一位同學擁有監督權，及時匯報班委及其他同學的違規行為，既能培養孩子的責任心，約束力，又能鍛煉孩子的管理能力、社交能力。開學到現在班級多次被評為衛生班集體、健康班集體、文明辦集體、優秀班集體等，這與我的好幫手——那群班委的努力是分不開的，在此我衷心感謝這些孩子們。
三、班級基本情況：
本班現有學生61人，其中男生32人，女生29人。這半個多學期以來，學生總體來說學習、衛生、活動各方面都還算積極，大部分孩子們做事主動了，每天的值日工作、衛生工作都安排得井井有條，就算老師沒在教室守著，學生也能自覺完成。尤其是五位正值日生和五位衛生委員的工作十分認真，每天的衛生、早自習工作學生都能按要求完成得很好。課堂上大部分學生能認真聽講，主動發言。每次作業語文完成的比較好，數學和英語作業還有待家長配合督促按時按質完成。班上同學之間能團結友愛，很多孩子很有愛心、有正義感，對學校、班級的大型活動很關注，很支持、也很投入。不少同學很關注班上的事，一旦發現同學之間有問題或是有矛盾能及時協助解決，或是稟報給老師，當有同學生病或是受到委屈時，能及時的盡其所能去關心、安慰同學，當班上同學有矛盾有誤會時，不少孩子還能開導同學，作同學的思想工作，及時幫助疏導解決問題。這點也是班上一直發揚的優點，這里要表揚劉晨棟、許怡釩、張靜瑤等同學。
這半學期以來，學校對五年級學生組織開展火災消防演練、法制報告會、“籃球寶貝”運動會、班級文化建設比賽、閱讀競賽、朗誦比賽等，活動中學生收獲匪淺，尤其是“籃球寶貝”運動會學生體驗到了酸甜苦辣，學會了團結合作，收獲很大。半學期以來，在全班同學的共同努力下，每周都拿到了學校各項常規評比的獎牌。3次榮獲優秀班集體榮譽。我班期中考試成績也很理想，全班語文2名學生不及格，數學都及格，英語有5人不及格。這些成績的取得都跟同學們的努力拚搏分不開，更與你們這些默默支持我們工作的家長們分不開。在此感謝各位家長的大力支持和配合，是你們的關心、配合、督促培養了這些優秀的孩子。
下面對本班學生的語文學習情況跟家長們作簡單的交流。我覺得，咱們班的學生優點、不足都比較鮮明。優點有三：一是基本上懂得學習的重要性，雖然懶人有，那只是偶爾不做或不會的，徹底不做作業的同學只有一個；二是基礎比較平均，語文考試不能及格的學生暫時有兩個；三是家長都很支持，都能夠理解支持學校，配合我采取的一些措施提高學生學習成績，監督孩子完成作業能及時簽字這里尤其要表揚高一博的家長。不足也有三：一是課外閱讀量少，課外知識面不廣，看文學作品、名著的不多，看漫畫書的同學逐漸增多，所以少部分學生作文水平提高不快；二是學習的效率太低，學習時注意力不集中。主要體現在兩點，一是教師講授、練習過的知識反復多次講后還是出錯，寫錯別字的現象嚴重，像“展”“補”到現在還有人寫錯；另外就是寫作業慢，經常聽到有家長說孩子在家寫作業磨蹭，這里摸摸，那里看看，寫到了晚上九、十點多，而事實上我們的作業量真的不多，有一半學生在學校把家庭作業都做完了；三是搜集、處理資料的能力很低，每次布置搜集資料的作業不能很好的完成。而這兩點對于提高學生的學習能力是相當重要的。
這次期中考試，同學們，成績還算不錯。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對基礎知識的掌握不夠扎實、牢固，錯別字特別多；二是作文審題能力不強，寫作方面比較薄弱；三是閱讀理解能力有待提高；這些都要引起重視，希望家長在后階段配合學校對孩子有針對性的進行補習、教育。
經過半個多學期的努力，班級取得了可喜的成績。
1、獲班級文化建設一等獎。
2、在“籃球寶貝”運動會5個項目比賽中，奪得3個第一名，2個第二名，榮獲總分第一名的佳績。
3、在國家級“春雨杯作文”競賽中，劉晨棟榮獲三等獎
4、靈寶市“詩韻幽香”朗誦比賽中
我們班的許怡釩、劉晨棟、劉一婧、趙子豪、杜一斌、田夢如、胡佳慶、張一琳、譚潤東等10學生被選中，并榮獲一等獎，其中許怡釩是領誦
本學期班上大部分同學表現優秀
1、從綜合素質考核和學習成績兩項綜合均在前二十名的：許怡釩、劉晨棟、張靜瑤、張一琳、劉一婧、劉甜、胡佳慶、錢藝煊、李嘉琪、周曉航等
2、語文成績最穩定的要數：張嘉琪、劉一婧、劉晨棟、許怡釩、譚潤東、劉甜、胡佳慶、張一琳、田夢如、李毅恒、嵇使君、楊博乙、李昱成等，她們上課聽講認真，作業能如數如質地完成，書寫工整，課外知識也比較豐富，不驕不躁，是五9班同學的榜樣。
3、本學期學習成績進步比較快的有：李藝林、郭聰穎、孟怡君、郭振清、趙子豪、張晰堯、李錳頜何濤，張揚松、彭一夫、吉如意、李元卿、郭乾鵬、杭盼鑫、高一博、周曉鶴、李龍濤等。希望他們能夠持之以恒，保持這種上進的勁頭。
4、書寫工整的有：溫藏、李毅恒、劉一婧、張嘉琪、胡佳慶、田夢如、董晨曦、劉晨棟、譚潤東、高一博、張靜瑤等，檢查他們的作業簡直就是一種享受。
5、課堂發言積極的有譚政、張揚松、張靜瑤、劉一婧、劉晨棟、許怡釩、譚潤東、張一琳、于宏偉、張鴻磊、杭盼鑫、杜一斌、嵇使君等同學（孩子們如果在課堂上發言比較積極的話，至少他們的思維是比較活躍、聽課也是比較認真的，既鍛煉了他們的膽量，同時也訓練了他們的說話能力，所以這個學期我采用小組捆綁方法激勵學生課堂發言。以小組為單位進行考核，小組發言積極的給小組加星，否則扣星，一周下來總結，紅星總數多的小組周末少些一項作業，否則多加一項。這個辦法到是把班上膽小的同學給逼出來了，課堂上氣氛非常活躍。）
6、衛生工作積極的有：何玉玉、張陽、潘瑩瑩、郭晨陽、袁嘉樂、張嘉琪、楊博乙、趙健評、雷瑞璇、武紹倩、張曉童、孫鑫瑩、李選威、李曉茜、何濤、
7、紀律進步的有：于宏偉、譚政、葛晨陽
8、作文寫得好的有：劉晨棟、劉一婧、張一琳、張靜瑤、許怡釩、張曉童、
9、體育明星有：
彭一夫、張靜瑤、胡佳慶、王蕾媛、張揚松、杭盼鑫、李元卿、何玉玉、杜一斌、劉甜、董晨曦、張頤倫、楊佳琪、譚潤東、田夢如、郭聰穎、張一琳、郭晨陽、梁昊浩、劉晨棟、李曉西等
10優秀班委有：
許怡釩、劉晨棟、張靜瑤、溫藏、李嘉琪、楊佳琪、彭一夫、張陽、楊博乙
11、優秀少先隊員有
譚潤東、劉一婧、劉甜、胡佳慶、溫藏、胡佳慶、錢藝煊、嵇使君、何濤等
另外從孩子的作業中可以看出我們有的家長對孩子學習特別關心：像錢藝煊、杜一斌、劉晨棟、劉一婧、張靜瑤、譚潤東等。
還有這些家長非常關注孩子的身心健康，重視孩子品行教育，積極配合學校工作的家長有：李文翰、葛晨陽、譚政、王一旭、于宏偉、趙旭璠、趙健評、李毅恒、李嘉琪、武紹倩等
還有很多家長非常支持孩子在學校的活動。像上次的“籃球寶貝”運動會，李錳頜何玉玉、李元卿、楊佳琪、梁昊浩、王蕾媛、于宏偉、杜一斌、董晨曦、杭盼鑫等家長。
總體來說，班上學生目前各方面發展比較穩定，學習上進心比較強，活動比較積極，同學相處比較融洽，班風較正，凝聚力強。這還得感謝我們在座的各位家長。希望以后能繼續得到你們的大力支持和配合。
四、對班上目前不足之處提出分析
盡管班里大部分同學能夠自主地學習，整體來說：作業能夠如數如質地完成，課堂常規還比較好，發言也還積極；衛生習慣很好；閱讀興趣也比較濃厚。但也有一小部分同學總愛看漫畫書，個別學生喜歡上網，不能很好完成作業，尤其是數學和英語作業，還是讓老師操心，有這些不良現象存在：
1、個別學生書寫馬虎，作業還不能按時完成，且作業不太整潔。請家長們千萬不能忽視，我們語文考試卷面書寫給了2分。
2、有個別同學在課堂上還有不良習慣，有的不愿舉手回答問題，膽小怕說錯后同學笑話，有的老愛發呆，也有及個別的講小話，做小動作，擾亂課堂紀律的現象。
3、班上有個別學生心胸狹窄，喜歡斤斤計較，個別同學犯了小錯誤從來就不肯承認自己的錯誤。喜歡推卸責任，責怪別人，為了一點小事和同學有鬧不和的，甚至召集自己玩得好的同學一起不理對方的趨向。
4、往高年級走，我發現這個班的男同學普遍玩心比較重，學習自覺性不夠強。叛逆心強，愛隨著自己性子做事，像體育課，他們喜歡接力賽、打籃球、說話等自由活動，但課前的準備活動就是不認真，不愿意先跑步。講條件的、對立的、翹嘴巴的，且不善于控制自己的情緒。
5、還有個別學生沉迷于上網游戲、聊天，專心于漫畫等現象。
6、還有極個別學生不愛勞動，每次做衛生時就逃跑，老師給他指出來，第二天補做衛生，他還不樂意的。甚至個別家長說一些不理性的話。
針對以上的不良現象，還希望能得到我們在坐的各位家長積極的配合和及時的引導教育。
五、最后我就本班的實際情況，向各位家長提一些建議。
在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、督促孩子做好課預習，因為課上要交流、反饋，課后要復習。預習的要求是：讀課文2——3遍，劃出詞句、分段寫段意，概括主要內容，寫生字，提出問題思考，寫幾處批注，查找相關資料。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后，一定要在作業本上簽名。
2、督促孩子認真完成作業。包括寫的作業與讀書、收集資料等各方面的作業，都應該及時完成，有不明白的地方可以咨詢同學與老師。請督促孩子背書，只要是課文后
面要求的一定要背，我們要求每篇課文的生字，每一單元的“讀讀寫寫”與“讀讀記記”都要求聽寫。要先在家里聽寫過關。
3、鼓勵孩子多讀書，寫好讀書筆記。我們要求同學們每晚都拿15分鐘出來讀書，可以朗讀課文，也可以閱讀課外書。根據新課標的統一要求，每天的閱讀量不能低于5000字。在完成閱讀量的基礎上，每天還要求填寫一次讀書卡，寫周寫一篇日記。
4、在課本的基礎上，結合生活鼓勵孩子積極拓展，積極組織參加語文實踐活動。可以組織親子閱讀活動、家庭知識競賽等活動，參觀文化名勝、文藝活動，進行剪報、創作手抄報、文學欣賞與創作等各種各樣的活動。如圍繞讀書，開展“我愛讀書”主題活動。
5、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
6、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
7、培養孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎，閱讀能力強了，作文的水平就能提高。控制孩子花在電視上的時間。看電視太多會上癮的，它會阻礙孩子的發展，把孩子看電視的時間漸漸轉化為讀書時間。
8、要重視孩子的品行教育，關注孩子的心理和思想狀態。
同時還要注意以下幾個方面
1、堵不如疏,比如一點不讓看電視,這也不現實.
2、不負責任的放任,不管不問.咱們班有幾個孩子的雙休日過得很舒服，一個字不寫就來了，我戲稱為黑色周末，在此不點名，希望家長朋友注意。在此我想借用格林在《寫給天下的父母》一書中的一段話和大家共勉：人在年輕的時候，千萬不要借
口工作忙而忽略對孩子的教育，在年老的時候，一切榮華富貴都是過眼煙云，而一個不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡。
六、自我介紹
我2002年畢業于洛陽師范學院中文系，2005年取得全國自考本科學歷，從教這7年多次被評為“靈寶市優秀教師”“靈寶市優秀班主任”“靈寶市優秀輔導員”，論文先后在市級、省級、國家級刊物發表，今年6月論文《開啟潛能的金鑰匙》在國家級刊物《中學生學習報》上發表。輔導學生的作文也先后獲得省級、國家級一等獎。今年9月劉晨棟、趙西作文在“春雨杯”上發表，今年9月劉晨棟、趙西的作品被《同步作文》評為三等獎，并且獲得相應的100元獎品。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。最后謹祝大家：元旦快樂！身體健康！工作順利！家庭美滿！愿我們的孩子都能成“龍”成“鳳”。
家長會班主任發言稿
五語宋亞亞
2016、12
各位家長:
大家好！嚴寒擋不住我們溝通交流的熱情，室外寒氣逼人，室內暖意融融。因為有了你的到來，今天的我倍感幸福。因為有了你的支持，今天的我格外光彩。因為有了你的信任與理解，今天的我格外自豪。今天的家長會，主要有三塊內容，第一，介紹學校的辦學理念和特色。第二，班級管理情況。第三，家校攜手共商教育良策及需要大家配合的一些問題。
二、班級管理情況
我們班共有61名學生，29位女生32位男生。多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率。
首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。一年半的教育教學讓我有充足的時間摸清了每個孩子的學習、思想、性格等情況。在此基礎上，我按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所，是必須有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。我與孩子共同制訂出非常細致的班規，讓學生認識到，班規是每個人都必須遵守的。當有學生第一個違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。讓孩子真正體會到嚴背后的那份真愛。來的效果。
再次，管理工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我們采取民主選舉思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。之后我利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的
情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。因此，開學初我就制定了詳細的班主任整個工作計劃和周中心計劃，并以此來安排指導班級開展工作。
再次，管理班級要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
最后，做好學生的表率，真正做到“為人師表。因此，要求學生做到的，我自已先做到。孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”平時，我要求學生要有時間觀念，我首先在規定的時間準時站在教室；要求學生積極認真地做好衛生，我首先自覺維護并積極檢查、清掃不干凈的地方。并親自動手，用實際行動去教育學生。每次進教室，發現地上有紙片，我會彎下腰去撿起來，清潔工具擺放不整齊，我再重新擺放，講桌上作業本亂扔，我整理整齊。諸如此類的事情，發現不足親自去做好，絕不影響早讀的孩子們。以身教去感知學生的心靈，以靈魂去啟迪靈魂，以人格去塑造人格。通過精心的部署及科學化管理，班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習成績有了明顯的提高。可以毫不夸張地說，在我們五(9)班這座百花園里,朵朵小花都在競相開放，下面我把最耀眼的鮮花介獻給大家。
三、家校攜手，共商教育良策。
對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
１、孩子由于好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。從開學到現在，我們班交作業的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不
交作業的學生。作業成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的。針對學生不完成作業情況，我采取了措施，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩，但是我相信一但孩子習慣養成了，帶給大家的都是長久的輕松，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。并且我也希望家長簽字時，是認真檢查過作業的，對于不合格的，不能輕易過關，請千萬別讓孩子認為作業只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長是不是認真檢查，也是對孩子負責的態度問題。
3、多積累，重視遷移。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。我們家長在閱讀孩子的作文時，常常覺得作文寫得干巴巴的，其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。我覺得要改變這種狀況，那就是要多讀多背。這學期，我一直布置學生做摘抄本。要求學生通過摘抄優美的詞句句子段落，概括主要內容，寫出讀書感受，達到積累詞匯，豐富語言的目的。許多家長認真輔導學生寫好摘錄筆記，并且寫出自己的讀書感受，在此非常感謝大家的配合！
4、讓孩子養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。
5、加強老師的聯系和溝通。我們家校之間本來就是合作者，要彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。家長要主動與老師多聯系，電話、短信等多種形式與我溝通，商量一些好的教育方法來幫助孩子，為孩子的健康成長共同努力。
尊敬的各位家長朋友，請相信：有了您們的熱情關注，學校沒有不發展的理由；有了您們的鼎立支持，我沒有不努力的理由，有了您們的傾情投入，孩子沒有不進步的理由。請相信，在二小這個幸福的家園里這群小雛鷹一定會越飛越高、越飛越遠。最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。
祝大家身體健康，事業有成。謝謝大家！
2016年小學五年級家長會班主任發言稿
2016年小學五年級家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長:
大家好!首先,請允許我代表五（6）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,特別是家里比較遠的學生家長,這么遠能夠來,還有一些爺爺輩奶奶輩學生家長,年弱體衰,能夠來,作為老師,我十分感動,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持.有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學習會更加努力,五（6）班的明天會更加燦爛!
一、班級分析
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。我們班是新組建的一個班,是從原來的三班、四班、五班中的學生抽取過來的,共有五十三個成員.其實剛接這個班時，很多都說這個混合班難帶，因為他們來自于各個不同班風的班級，人心就像一盤散沙一樣渙散，可是我和艾老師并不灰心，相反卻很有信心。因為我知道再散的沙也有收攏的時候。自我接這個班以來，我一刻也不敢松懈：每天不管有沒有第一節課，我都早早來校，督促孩子們晨讀。就這樣我們班的晨讀進行得有聲有色。教學中我努力批好每節課，力求使課堂富有情趣。班級管理上我賞罰分明，嚴格要求，在上次的五六年級學生會上我們五《6》班多次受到領導的表揚。確實，本班的課堂紀律一直都在進步當中，大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：（)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。我們班學習成績優異穩定的同學有:（)。作文較突出的有:（）。作業認真，字寫的好的有：
（）。愛勞動，學習上進步很大的有：
()。上課積極發言的有（）
我剛才說的是一部分孩子的優點，其實每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。
二、期中考試分析
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中考試，總體來說考得比較好。這次全年級得90分以上的同學總共有三個，我們班就占了兩個：董麗萍和彭翌浩。八十分以上的有（），七十分以上的有（）,六十分以上的有（），不及格的只有一個。在本次考試中尤其進步大的同學有（）。我想他們的進步和在座家長的努力督促是分不開的。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
三、學生分析
接手五（6）班也快一年了，這一年中我與孩子們可以說是朝夕相處，通過對他們的了解，我將孩子們大體分為三類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是（），我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是（），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有（），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
各位家長，五年級是孩子們轉入畢業年級的重要階段，在這個階段中老師的作用是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。我們只有把學校教育與家庭教育緊密結合才能使你的孩子得到更大的進步，更好的發展。高爾基說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育他們，卻是一個嚴重的問題。”接下來我希望各位家長能一如既往的做好以下幾點：
（一）思想行為上繼續引導孩子
春天來了，微風一吹孩子們就特想睡覺，尤其是下午的課，很多同學精神不振。所以各位家長能要求自己的孩子早睡早起，晚上切勿讓他看電視，要看的話，可以適當看看新聞，百家講壇，這樣的節目。9點之前一定要讓他睡覺。孩子睡得
好才有充足的精力學習。像中午我們是2點開小門，中午也要讓孩子們稍微躺一下，哪怕10分鐘效果也會不一樣。（二）學習上要幫助孩子
1、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該干什么，但是回到家里呢？這時，我們做家長的就要提醒孩子們做作業，并給孩子提供學習的空間，學習的氛圍。
2、及時檢查孩子的家庭作業。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。說到作業家長可能發現我們班的董麗萍任何時候都得到老師的笑臉，這不僅因為她對作業的態度端正，還因為她的字寫得相當漂亮。所以每天堅持練字一張是有必要的,條件允許,可以讓孩子參加補習班通過多種渠道學習
3、從各方面培養孩子的語文能力。語文能力指的是孩子的“聽說讀寫”能力。在課堂上老師這方面的訓練是遠遠不夠的，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環節，我們知道杰出的人才都愛讀書。為了培養孩子的閱讀興趣，鼓勵支持孩子的課外閱讀，家長最好要督促孩子將每星期的閱讀落到實處首先營造、創設安靜的讀書環境,利用周末讀2個小時的書，邊讀邊養成寫讀書筆記的好習慣。這樣孩子的知識面才能得到拓展，作文才能有好的素材。
4、定期與教師進行溝通。對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在青園小學的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學子早日成才！
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