轉眼間孩子們進入我們學校已經一個多月了，課堂上認真聽課的同學鞏政修韓雙贏劉秋月劉鑫淼時，有一句話叫習慣決定性格性格決定命運，他們對自己喜歡的事積極性高不感興趣的事避而遠之。
四四班家長會發言稿
心靈交融,共同成長
———愿孩子們快樂的成長！
黃山實驗小學三學區四年級四班
2016年10月
四年級四班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班班主任兼數學、科學老師——蔡萌萌
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了黃山實驗小學，走進了七
（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
轉眼間，孩子們進入我們學校已經一個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！接下來我將從以下幾個方面來進行我們的家長會，首先是：
一、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生57人，其中男生32人，女生25人。這一個半月，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長李俊垚、紀律委員張金曉、衛生委員袁坤琪和闕興義等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像張孟康、劉玉薇、張夢瑤、朱懷玉等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。
除此之外，我們班在完成作業準時正確，書寫認真整潔的同學有張夢迪、劉麗明、高鑫杰、李晨、鞏俊杰、張夢瑤、張夢鑫、袁坤琪、李婧筠、陳俊楠、趙芳嬌、張夢迪、張翔宇、李博林。
上課積極表現：張孟康、陳滋洋、張夢琦、段妤穎、呂宗城、呂昊霖、張璐、韓柏祥、呂敦城、張梓鑫、張鑫棟、張英杰、杜文佳、劉玉春、呂宗哲、曲申奧、李建浩、張鍇悅。
課堂上認真聽課的同學：鞏政修、韓雙贏、劉秋月、劉鑫淼、時
瑞潔、張國超、王銘霖、趙冰雁、
近日來有進步但仍需繼續努力的同學：徐亞寧、劉昱晨、呂宗坤、張浩鑫、劉亞杰、張國洋、鞏蓉顏、張欣潔、張玉琪、成賽賽、耿現楊、趙廣麟。
每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。
2、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、家長代表發言；
三、對家長的希望及建議；
小學階段是小學生長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質與世界觀逐步形成的時期。他們面臨著生理與心理上的急劇變化，加之緊張的學習，很容易產生心理上的不適應。他們一般有以下心理特點：
（一）、好的愿望與心理準備不足。
幾乎每個小學生都有美好的愿望，對未來充滿憧憬和向往。他們幻想做一個有學問、受人尊敬的人，而實際上他們往往學習不努力，過一天算一天。雖然他們的愿望是美好的，但追求的全是實現理想后的種種榮譽與享受，而對實現理想需要從現在做起，需要付出艱辛的勞動，卻想的不多，做的不夠，形成了美好愿望與心理準備的矛盾。針對這一情況，我們應有針對性地進行理想教育，使他們明白美好的理想需要艱苦奮斗才能實現。
（二）、情感與理智的不協調統一
小學階段的學生容易動感情，也重感情。一方面，他們充滿熱情和激情；另一方面，他們的情感又極易受外界影響，易沖動。他們對自己喜歡的事、積極性高，不感興趣的事避而遠之。這說明他們的情緒、情感處于大起大落的兩極狀態，而難以及時地用理智控制。要解決這一實際問題，首先教師要有表率作用，同時注意培養一些學生，尤其是在班級中有影響力的學生，讓他們學會用理智控制情緒，然后形成班級核心，借以影響全班。家長也應該引導他們理智處事，讓學生收集“用理智控制情緒而獲得成功的人”的故事材料，也收集“因感情沖動而造成終身后悔”的反面故事材料，從正反兩方面進行教育。
（三）、進取心強與自制力弱的矛盾
小學階段的學生大部分是有積極向上的進取心的，這與他們求知欲、自尊心和好勝心強是分不開的。但他們思考問題不周密，往往帶有濃厚的感情色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面堅持已見，對教師的要求，合乎已意的去辦，不合已意的就拒絕或頂牛，不能控制自己，憑沖動行事，事過之后又非常后悔。這一切都說明他們意志品質的發展還不成熟，自制力、控制力不強。針對學生的這一心理矛盾。首先要肯定學生的進取心，另一方面要鍛煉學生的意志力，為達此目的應著重注意從小事做起，引導他們自覺遵守學校的各種規章制度，同時開展“決不遷就自己”的活動，一旦意識到某件事或行為不對，不管是多么強烈地誘惑你，也勇敢地說一聲“不”。為解決部分學生自我控制力差，造成影響課堂紀律的問題，嘗試建立學生日常行為跟蹤記錄，把他們每一時段的課堂表現記錄下來，有目標、有針對性地進行疏導、教育、指正。使學生逐漸自覺對照檢查，養成遵守課堂紀律的習慣
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了
的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，希望家長可以做到以下幾點：
（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。
（2）、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
（３）、請盡可能理解你的孩子。他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解，不要讓孩子疲于應付家長和老師。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
（1）、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
（2）、做一個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
（3）、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影
響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（5）、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
四、與會副班主任及任課教師的講話
五、家長的意見和建議
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。( http://m.okwtrl.com )
六、班主任與個別學生家長進行個別交流
七、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展。
最后，在這里我謹代表四四班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！
四四班家長會發言稿
四四班家長會發言稿
各位家長大家晚上好：
半年后我們再一次坐到一起，為我們孩子的成長而共同努力，我由衷地感到高興。
這個世界上沒有一層不變的事物，人也是這樣，四四班的學生從低年級到中年級并在向高年級跳躍的過程中，他們心理特點也在不斷的變化，上一次家長會就提到三年級孩子由對老師家長的言聽計從到開始出現逆反心理和自己的想法，那么四年級的孩子他們的學習和性格又出現了新的特點，有的孩子由文靜開始變得活潑，有的孩子由害羞變得敢于大膽的表達自己的感情。同時四四班的學生語文成績也開始出現了兩極分化的現象。作為四四班的語文老師，面對這些變化我也在不斷的調整自己的教學風格。
一，不斷的變換自己的風格，針對學生不同階段，給與其恰當的愛，并讓學生準確把握。
這樣才能讓學生產生士為知己者死的想法而去努力奮斗。
多年的從教，我認為對于中年級孩子最大的愛最大的好，那就是相信孩子，信任孩子，不歧視孩子，特別是孩子遇到重大事情或者遇到重大的成功和失敗的時候，上次寫字比賽，袁瑞迪坐在那個角落，她跟我說顧老師我地方太小了，不好寫字，那么我說那你到我這兒來寫吧，她就坐在我的講桌上寫字，我跟她說好好寫，你肯定能夠拿獎，而且我還跟她說了一句悄悄話：“好好寫顧老師全靠你了１沒有讓別的孩子聽見。她聽我說了以后，寫的很認真，可是最后寫字比賽結果出來，她只拿了個三等獎，她沒有說什么，但是在面前我能很明顯的感覺到她不好意思和愧疚，因為沒有拿到一等獎。然后我又趕緊說：“寫的挺好的，真不錯，如果我是評委我會給你一等獎的１她很開心地笑了，我觀察她很興奮地跑到后面的操場上又跑回了教室。同樣對于有的孩子我們不能歧視，盡量的發現他們身上的閃光點，并及時指出。上一學期期末考試結束有兩個孩子語文考試都是80幾分分數不高，但是一個學生的字平常寫的都不是很好，可是期末考試的卷子上面字認真寫了，另外一個孩子平常考試都不肯認真的動腦，而這次期末考試我看的出來他每一道不會的題目都認真思考，考完以后趕緊的表揚了。這個時候的學生鼓勵比什么都重要。因為四年級的孩子開始有了自己獨立自尊。我認為給學生信任不歧視學生起到了一定的效果。
今年秋學期，開學第一天，當我第一節課走進教室，教室里出現了掌聲，笑聲，開心的“耶”地叫聲和竊竊私語聲：“還是顧老師教我們，真好１這是當天學生寫的日記。雖然孩子的表現帶有幾分天真和無邪，但從孩子純潔的心靈中可以看出對我的信任的回報，對我的愛回報。
給孩子信任的愛，給孩子輕松不要求回報的愛，你反而會得到回報；給孩子壓抑的愛，給孩子有償的有要求回報的愛，你不僅不能得到回報，隨著年齡的增長，孩子會越來越逆反，孩子會離你越來越遠，孩子會討厭你的愛。
二，不斷變換自己的風格，針對學生的不同階段，不斷改變對孩子獎勵和懲戒的方法。四年級的孩子說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子用簡單粗暴的方法不僅不能達到自己的效果，反而適得其反。
在以前的家長會上不知道有沒有講過，我喜歡讓小組與小組之間展開競賽，一個星期評比一次優勝的小組，進行獎勵，獲勝的小組獲得成功的喜悅，失敗的小組會尋找問題，當由于某一個人的原因導致失敗，那么大家就是不譴責他，他心里頭也不好受，那種不好受，比老師的批評和懲罰來的更難受。我總結了一下這種方式叫做以賞代罰。
我記得剛開始上二年級的時候獎品是一個人一張改正紙，大家就很開心了，可是到了四年級孩子對小小的一張改正紙不很感興趣，那怎么辦，作為老師必須要想辦法，首先然禮物神秘化，每個星期一我會說這個星期的獎品是一個只能保存七天的東西到底是什么東西呢？星期五揭曉答案。神秘感出來了他們就會為我認真地去學習。其次不在發改正紙了，提高獎品的規格，古話說的話，重賞之下必有勇夫，變換獎品風格，發橘子，發考試筆，發簽字筆，通
過不同的獎品刺激學生學習的熱情。另外孩子上四年級我忽然想到一個很重要的問題，那就是很有可能從二年級到四年級有些學生從來沒有得到過老師的獎品，那么這一學期我有意搞了兩次讓全班每個小組都是第一名，讓每個學生都能獲得一次成功的喜悅，每個人都得到老師橘子和筆，讓他們在一次次成功的喜悅和興奮中成癮，欲罷不能，并為我好好學習。我不是很嚴格的老師，學生也不是很怕我，但每當我笑瞇瞇地走到班級的后門，學生馬上就會迅速地安靜下來，等待我授課，真有意思！
三，不斷的變換風格，靠利用老師的個人魅力吸引學生，改變為利用網絡資源，進行多
媒體教學，讓學生在愉悅的情境中接受知識。
相處時間越長，學生老師越來越熟悉，也產生一定的問題，那就是學生對老師的教學風格產生了審美疲勞。四年級我會利用教材中最能打動學生的地方入手，尋找各種各樣的資料，通過音樂，圖片，錄像等形式展示給學生，讓學生語文的變被動為主動。我記得學《九寨溝》一課，當我們在電視上欣賞完了九寨溝優美的風光后，我們全班同學還欣賞了胡海坤小朋友游覽九寨溝時拍攝的照片。記得上學期下半學期，剛進校，小黑板，今天早晨隨堂聽課，三四班顧老師，我按照事先準備好的多媒體進行教學，當時是侯校長和幾位主任及組長都聽了，認為上的成功，侯校長一直感覺很奇怪你怎么來得及準備多媒體的。我認真地回答他其實我每節課都這樣。
最后我想談談作文教學應該說，重視學生的作文訓練是我多年來的習慣，四四班的學生我是第三年從教了，學校領導讓我繼續教育四四班的學生，是我能實施完整的作文教學計劃，我能隨著兒童年齡年級的變化的特點實施教學，我深感作文教學已經取得了比預想中還要好的教學效果，讓我感到高興的是，我班絕大多數學生寫作積極性較高，據初步統計從春學期到現在，近半年的時間，我班在揚州大師級以上刊物登載的習作是14篇，我很自信的認為，我校從三年級到六年級十六歌班級，從報刊上發表的學生習作比我多的班級應該沒有。今年九月份中旬《小記者報》上有一次我校專刊選錄十一篇，有八篇是我們四四班的，有的老師說，今日的《小記者》報的儀化二小專刊倒成了四四班的專刊。。成功的喜悅激發了我的教學熱情，雙休日我在家基本上呆不住，大部分都在學校辦公室給學生改作業。對學生的作業批改我不能保證沒有批改疏漏的地方，但是我布置的作業都會批改，我布置的作業都是一字一句的批改的，應該說傾注了我的心血，家長們為學生的家庭作業督促檢查指導簽字，給了有力的配合，我想在這里隨口說上幾個家長的名字，王大美，李英語，周明，徐永金，成勝過。李淑麗等家長。在家長會上隨便叫人家的名字有點不太禮貌，但剛才我懷著感激，感動的心情叫你們的名字，為什么我能隨口說出你們的名字因為你們一直給孩子的作業簽字，時間長了，對于我這樣一個記憶力差的人都能牢牢的記住，感謝你們，但也有少部分家長不為孩子的作業簽字，不督促孩子寫作業訂正作業，打過電話，見面交流都沒有效果，甚至還有一小小部分家長到現在不知道自己的孩子在哪個班級，借此機會，我向少數類似的家長，大聲疾呼：家長會后，請在你孩子的家庭作業本上簽上你的大名吧。不是我作為老師推卸責任，當今時代不同了，減輕學生負擔，不是減輕老師的負擔，也不是減輕家長的負擔，而是我們老師要用科學有效的教學方法讓孩子快樂地學習，幸福地成長，要我們家長配合支持學校和老師關心學生，督促學生共同進步，實現家校合一。
只有學校和家庭的配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠地希望家校攜手，并軌同行！
同時也祝愿我們合作愉快，謝謝大家！
四四班家長會發言稿
家長會發言稿
四四班
家長好，感謝各位家長的到來，借這次的校家長會的機會，想和家長們溝通幾件事情
第一是體質監測。
可能家長們都不太了解體質監測，現在國家教育不再是以前讀死書死讀書，而是引導孩子全面發展，而這個全面發展的前提是有個好身體。所以教育局每年都會有體質監測，說得簡單一些體質監測就是孩子的各項體育達標情況。而這個體制檢測成績會成為孩子以后升學的重要參考指標。咱們四年級體質監測時間是明年5月份，體質監測的內容是50米跑，身高體重，肺活量，體前驅，跳繩1分鐘，一分鐘仰臥起坐。家長們可以看看大屏幕上的孩子成績，體質監測成績分為優秀良好，及格不及格，觸目驚心的紅紫一片，紅的都是及格，紫色都是不及格。不知道家長看了有什么想法，當我看到這個學校反饋的成績時，我第一反應孩子的體質這么差嗎？咱們學校為保證孩子體質健康，每天體育鍛煉的時間1小時以上，這還不包括體育課，天天鍛煉，為什么還差？我也咨詢體育老師，學校的條件有限，只能讓孩子練一練跑步，練一練跳繩，練一練肺活量，夏天的時候還可以用海綿墊子練一練仰臥起坐，冬天天冷還不能練，地太涼，墊上海綿墊子也涼。所以就出現了上面這個監測結果，大部分孩子不合格在這個仰臥起坐上，這里就需要家長您來幫忙了，家里床上暖和，希望您抽出時間讓孩子練一練仰臥起坐，每天一分鐘，到明年5月份，肯定會提
高，起碼做起來不會再費勁了。
接下來說一說學習。我唱跟孩子們說學生需要三方面的支持，一是自己的努力，二是老師的正確引導，三就是家長的監督。這好比孩子懸在懸崖邊上，要想不掉下懸崖，自己的主動抓著，老師的在上面拽著，家長也得在下面托著，缺一不可，孩子自己不努力抓著，只靠家長托著，老師抓著，時間長了家長和老師一累，孩子還是會掉下去。家長不拖著，孩子也不抓著，但靠老師抓著，短時間可以，長時間這樣抓著，老師也會累，一累一松手，孩子就掉下去了。這個比喻可能不太恰當，但充分表達了咱班孩子的現狀。有的孩子太墮性在學校靠老師催著，在家里考家長催著。有的孩子在學校被老師崔完了，回家家長忙，沒時間崔，作業就不寫了。誰家是這個情況您自己對號入座。在教育界里一直流傳一句話，5+2=幾？答案是5+2=0，為什么？學校一個星期上課5天，孩子被老師催著，趕著學習了5天，周六周日兩天，可離開老師了，放松吧，不看書不學習也不寫作業，周一來了一問上周講什么了？全忘了，上周的5天全白費。
我知道家長來開家長會最想聽的就是自己的孩子被表揚。那就來說一說離咱們最近的這次期中檢測，進步最大的是王志文，豪不夸張的說，前2次檢測，王志文都是班里倒數幾名的，從第三次檢測到現在的其中測驗，他的成績一次比一次高，最后達到了90分以上。在檢測之前，我記得還找王志文的媽媽談話說了孩子成績不理想，上課表現不太好，談話之后孩子的表現就有明顯提高，可見家長的威懾力還是很大的。好多家長和我說，您多管這孩子點，孩子就聽您的，我總是
我，您放心，孩子在學校，我肯定盡力，現在孩子4年級，我頂多再管兩年，孩子離開我之后呢？您在去跟別的老師說這些話嗎？孩子畢竟是自己的，家長肯定比我更了解您的孩子，比我更有辦法教育您的孩子。您說我在學校打不成馬不成，作業不寫只能放學留下來耗著。又說多了，回到這次期中檢測。對于這次升級我也做了分析，大部分孩子錯在了計算上。這也怪我疏忽了，把重點放在了寫數學書和數學目標上，口算從來都是回家寫，來學校小組對。計算題豎式題練的也少，導致大部分孩子在計算上10分10分的丟，我也做了改善，現在孩子們每天回家都做幾到豎式題，家長們也看過課程表，一周就4節數學課，我在學校抓數學書，數學目標，數學練習本，還有數學文件夾，實在忙不過來。現在向家長們求助，能不能幫忙監督孩子做口算，給看一下時間，5分鐘完成一頁。完成后，讓孩子自己用計算器檢查，使用計算器是這學期學期的內容之一，這樣孩子方便孩子鞏固一下按計算器。有些時候會延長放學時間，給孩子們補課，來不及通知家長，希望家長理解。留孩子補課也是冒著被領導批評風險的，學校5點30必須靜校。要不是孩子沒弄完，誰也不愿意留孩子。
總體來說，咱班孩子相比去年進步肯定是有的，只是有些浮躁，為把孩子們的學習及幾個方面能力提升上去。希望家長配合我做到：
1.注意孩子身體健康，尤其是用眼健康和個人衛生。避免視力在下降。
2.監督家庭作業，逐漸養成自己回家先寫作業的好習慣。回家的作業一定要整潔干凈，解決數學題要做到“一看”（看清、看懂題意，看
清數字）“二想”(獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢查）
3.幫助培養孩子記事能力，比如，周一穿校服，平常都帶紅領巾小黃帽。還有用完的學習用品自己裝好，按課表帶課本等等。
4.養成回家預習的好習慣
另外要借此機會感謝部分家長，積極配合學校工作，參與學校組織的家校活動，如2016.9.9修桌椅的活動李欣宇家長，王福源家長，侯佳藝家長，韓佩軒家長，陳毅斌家長，2016.9.17修桌椅，周達奇家長，白一航家長。汪憲成家長。2016.9.21班級管理值日活動，劉正家長，韓佩軒家長，吳成柱家長，李米佳家長，10.10運動會馬慧軒家長，吳成柱家長，張小雙家長，塵緣家長，李思懿家長。.秋游是吳成柱家長，張小雙家長，馬慧軒家長，還有近期的科技節王澤同家長，陳媛家長，王福源家長，黃藝靜家長，張小雙家長，隊列比賽方博家長，陳媛家長。不知不覺家長們已經支持我這么多活動了，再次感謝各位家長，感謝大家對我工作的支持。