家長也應有意在一旁看書看報給孩子以潛移默化的影響，如按時完成作業(yè)不拖拉專心做作業(yè)不磨蹭，四需要家長配合學校工作的一些具體事項，要求孩子每天早上佩帶好領巾穿上干凈的衣服高高興興來校上學。
2016一年級新生家長會發(fā)言稿
一年級新生家長會發(fā)言稿
尊敬的家長朋友:
大家下午好!我是學校德育主任鄔老師，負責學校德育工作，也就是負責學生思想道德教育和行為習慣養(yǎng)成教育。首先我代表學校全體教師對各位家長積極參與本次家長活動表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,您的到來就是對我們工作的極大支持和信任。在這里,我要真心地祝賀每一位家長,祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從9月1日起,您的孩子已開始接受系統(tǒng)的學校教育,在各科老師的帶領下敖游于知識的海洋,一天天成長起來。俗話說“良好的開端是成功的一半”,現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好這人生第一步。
我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,今天我們單獨隆重舉行一年級新生家長會,就是想讓家長知道,我校對新生的培養(yǎng)是多么重視，也想讓家長知道，在已經開始的小學生活里,我校老師將用我們的愛心,責任心,細心地呵護您的孩子,與他們一起學做人,學知識,學交往。同時也請家長配合學校共同幫助孩子做好幼小銜接,過好一年級新生入學關,同時,從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
家校攜手共育新苗
一、通力合作,達到最佳教育效果
家長要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會,孩子所受的教育影響來自方方面面,學校、家庭、社會等等,但在小學階段對孩子影響最大的還是來自學校和家庭，同樣的學校同樣的老師,學生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學習優(yōu)秀,能考上理想的重點中學,而有的卻差強人意,甚至舉步維艱,為什么呢？除了孩子個體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時間精力養(yǎng)育他,教他學會走路,教他說第一句話,在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子,您的態(tài)度,習慣決定了您孩子的態(tài)度和習慣。從現(xiàn)在開始您的孩子進入青村小學,他一天有八九個小時在學校,學校將成為孩子學習的主戰(zhàn)場,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,如何讓這種影響達到最佳的效果卻期待您的支持。因為您是孩子的啟蒙老師,您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助,只有將家庭、學校溶為一體,咱們心往一處想,勁往一處使,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,我們的學校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。
二、做好幼小銜接工作
1、營造快樂上學的情緒
孩子上小學了,這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切準備外,家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學生活產生向往,渴望學習,渴望與他人交往,要讓孩子感到上學是一件好事,是光榮的,值得驕傲的事。
2、培養(yǎng)孩子的時間觀念
很顯然,上小學后“時間”這個概念會更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較幼兒園相對松散的作息時間,小學的作息時間更為緊密和嚴格。從早上起床時間到路上交通時間,再到上課時間,活動時間,作業(yè)時間,休息時間,上床睡覺時間等等都環(huán)環(huán)相扣。從作息時間的變化看,幼兒園的入園時間并不十分嚴格,早來一點,晚來一點都可以,但是學校要以時間來保證各個環(huán)節(jié)的嚴格執(zhí)行,所以很顯然孩子要比上幼兒園時要起得更早了,給早餐和路上留出足夠的時間,督促孩子按時上學。
要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉,每天一定要養(yǎng)成按時睡覺的好習慣,使一天的生活富有規(guī)律,保證有充足的體力和精力來面對小學生活。
3、入學前的安全教育不可少
孩子上到小學后,他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多,接觸的事物也多很多,再加之小學的老師一般不會把太多地精力放在關注孩子的生活上,孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了,這時也是孩子容易出現(xiàn)各種危險的時候,對于剛開始上小學的孩子來說,家長在家對他（她）進行必要的安全教育是非常重要的。
4、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣
首先，為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后,家庭是孩子學習的重要場所之一,家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。給孩子準備獨立的學習小空間,可以是房間的一個角落或單獨一個房間,有一張小書桌,一個小書柜即可,重在安靜,整潔。
其次，孩子做作業(yè)時家長不要在家中看電視,打麻將或頻繁地問這問那,而應該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長也應有意在一旁看書,看報給孩子以潛移默化的影響。家長應每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關,有問題及時補救。
學生良好學習習慣的培養(yǎng)主要在小學低年級。所以,孩子入學后家長應注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如：按時完成作業(yè),不拖拉；專心做作業(yè),不磨蹭；
作業(yè)本保持整潔,不亂涂,亂撕等。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表,整理書包,帶好一切學習用品；放學后與孩子多交流在校學習了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌,聽廣播,看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣,將對孩子今后的學習大有益處。
孩子入學后,作為家長還應多與老師聯(lián)系,及時溝通了解孩子在校學習的情況,給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動,讓其充分展示自我,鍛煉能力；還應強調的一點是不允許孩子在學校與家中有相反的行為表現(xiàn)。
三、簡單介紹學校開展的重要德育活動
學校03學年兩校合并，在“尚德樂學”校訓的內涵基礎上，結合“兩綱”教育內容，多年來一直開展系列教育活動。學校重視校園文化建設，致力于構建溫馨教室，著力于學生行規(guī)養(yǎng)成教育、安全法制教育、心理健康教育、家庭教育、節(jié)慶儀式教育、學生社會實踐活動、特殊學生幫教工作等等。以爭章為載體，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高學生行為習慣的養(yǎng)成教育。希望家長鼓勵孩子從一年級起就要努力進取，做個德智體美勞全面發(fā)展的好孩子！
四、需要家長配合學校工作的一些具體事項
1、確保學生按時上學，建議早上7：00之后送學生到校，家長送孩子止步于校門口，為了學生的安全，家長不得擅自進入學校，有事向值勤教師或保安打招呼，說明情況方可入校。
2、家長早上送孩子到校門口，盡量靠近兩邊，千萬不要圖方便而停在中間，造成其他人員的不方便。
3、要求孩子每天早上佩帶好領巾，穿上干凈的衣服，高高興興來校上學。
4、教育孩子上下學進出校門要有禮貌，與老師打招呼，自己也要給孩子樹立文明禮貌的良好形象。
5、給孩子每天帶好干凈的手帕和茶杯，食堂用餐的學生自己帶好調羹。
6、注意孩子的個人衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，勤換衣服。
7、家長下午接孩子要準時到校門口，自覺站在制定位置等待孩子排隊出校門，千萬不要擁堵到校門口來，我們規(guī)定班主任會把隊伍帶到校門口位置，確實有事或很長時間還沒發(fā)現(xiàn)孩子，那么等學校班級放完了再進校尋找，不能擅
自進校、隨意進校。目前一年級孩子較多，在同一時段放學，小孩不太容易在人群中找到自己的家長，這樣為了便于互相找尋，家長請站在線外等候尋找。
8、接送孩子上學、放學時間注意交通安全，遵守交通法規(guī)，為孩子樹立良好的形象，以實際行動為孩子做出表率。
9、家長不能讓孩子帶零食進學校吃，勸阻孩子不買不潔食物，不能助長孩子不良的生活習慣。
10孩子如果生病了不來上學，在家好好休息，并向班主任老師請假，說明原因。
11、孩子在校的各項活動，家長應大力支持，盡力做好配合工作。
12、現(xiàn)在我們的一年級還是學習準備期階段，將持續(xù)一個月的時間，還沒有進入正式的教學階段，希望我們家長不要掉以輕心，不要忽視這個階段的重要性，在家也要對孩子進行輔導，讓你的孩子盡快適應小學學習生活。
總之，讓我們家校牽手，攙扶著我們的孩子，讓他們邁好學習生涯的第一步吧！
青村小學2016年9月
一年級新生入學家長會發(fā)言稿2016.8
一年級新生入學家長會發(fā)言稿
石家莊市國際城小學楊曉麗
2016年8月
各位家長：下午好！
首先我做一下自我介紹，我是一年級的班主任楊老師，同時擔任這個班的語文教學工作。感謝各位家長對國際城小學的信任，我們大家今天能在這樣一個大集體中，也是一種緣分。
國際城小學的財富有三：一是教師，學校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊伍,可以稱的上“一流的師資”；二是學生，我校的學生好學上進、活潑可愛，成績好、素質高，歷屆畢業(yè)生深受高一級學校歡迎，走上社會贏得社會的認可，現(xiàn)在學校以他們?yōu)闃s,堪稱“一流的學生”；三是家長，學校有一支理解、支持學校工作懂教育的家長隊伍，使學校工作得以有序、高效的推進，堪稱“一流的家長”。
關注學生需求，關注每一位學生的發(fā)展；關注每一位學生的情緒生活和情感體驗；注重每一位學生的道德生活和人格養(yǎng)成；關注每一位學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設好學上進、團結活潑的學習氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩子在國際城小學度過美好的六年小學時光，使孩子能有個更美好的明天。教育是雙方面的，需要得到你們的支持配合。
在今天的家長會上主要講五個方面：
一、開設課程：
我們這個班有名學生，女生人，男生人。一年級開設的課程有語文、數(shù)學、英語、微機、體育、國學、美術、社會與品德、音樂等幾門課程
二、為了你的孩子，能從入學前在心理、生活、學習上盡快適應學校生活，家長應做哪些準備，我來具體說明一下。
（1）學生上課時間安排：（附課程表）
上午：8：30上課，中午11：45分放學，這期間包括有二十分鐘早讀，早操，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次眼保健操。
下午：2：20上課，3:55分放學，下午兩節(jié)課，中間有一次眼保健操。
（2）對學生的到校要求：上午、下午都按規(guī)定到校，不早到。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。
上午到校時間：7:50---8:20之間
下午到校時間：2:00---2:20之間
三、家長方面的要求
在這里提幾點：
１．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作使學生很快進入角色。
２．家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。
３．注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
４．注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長要做好示范，進校必須衣冠整潔。
５．學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。
6、要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護能力，不和陌生人說話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩。
7、下周起班上開始進行各項行為規(guī)范的評比，請家長每天注重和孩子的交流，關注孩子在班上的各種表現(xiàn)。
8、開始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長可以到教室來接走。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負責一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家長能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
9、每天要求孩子在8：30左右睡覺，以保證孩子有充足的睡眠；有事有病一定要打電話向班主任請假，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
有些家長以往對孩子的教育觀念存在著偏差，我們要轉變的是觀念。作為家長，要以身作則，言教與身教結合，密切配合學校，合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰能培養(yǎng)好孩子，誰就能贏得未來；對孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力、記憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識和勞動技能等綜合素質。
新時期小學教育面臨著許多的新情況和新任務。抓好小學基礎教育、培養(yǎng)良好行為習慣、樹立健康向上精神、打下堅實素質基礎是培養(yǎng)人才的關鍵所在。加強小學教育工作，培養(yǎng)良好行為習慣是實現(xiàn)良好愿景的重要保障，也是擺在教師和家長面前的一項重要工作。
四、幼兒園、小學的一些不同
從幼兒園到小學一年級，孩子進入了一個全新的環(huán)境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的學習方式、新的期望水平。
學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長在家教會孩子，并且?guī)Ш檬旨垼獾迷趯W校受罪。
學習任務重、心理壓力大，幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為
主（學科有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活，7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識。任務重、壓力大。還有許多顯性與隱性的不同如何實現(xiàn)其從幼兒到小學生角色的轉變，是擺在教師、家長和學生面前亟待解決的問題。
我們很希望家長積極幫助孩子適應這一轉變。當今年代一個成功的家長應具備的新理念：孩子的成長比成績更重要；努力比智力更重要；理解孩子、尊重孩子；培養(yǎng)孩子任務意識和責任意識；引導和教育孩子學會認知、學會合作交流、學會共同生活、學會做人。
五、新生入學特別要關注的幾個問題
孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。這里我說四點，供大家參考。
1、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）
美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”由此可以看出，規(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習慣的重要性。
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩(wěn)定的一個月，一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們
的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾（個人認為父母對待孩子的教育親歷親為的效果遠比他人好得多）。
如果你的孩子在起跑已經慢了，如果開學以后，你的孩子在家每天都在保姆、爺爺奶奶、外公外婆的指導下學習、生活，時間一長就會見分曉。
2、關注孩子第一個月的學習（特別是在家的學習安排）
良好的開端是成功的一半。必須重視新生開學的第一個月，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養(yǎng)成按時完成回家作業(yè)的習慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。小學一年級回家的筆頭作業(yè)減少了，多數(shù)是口頭的。但是，現(xiàn)在的學習更多地強調活動、學生的參與，每天大聲朗讀課文至少20分鐘，堅持每天聽讀一個故事，每天堅持采蜜，積累詞匯積累語言，學過拼音后則需讀一讀拼音，會認的字要求會組詞造句，要掌握的生字要求會寫，寫字一定要按照筆順規(guī)則，坐姿也要特別注意是否正確，依據(jù)教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。
3、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）
現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數(shù)。
請家長注意，不要太看重分數(shù)，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質和學習習慣。
一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，
這在學習的開始階段會呈現(xiàn)差異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。重要的是培養(yǎng)孩子的有良好的讀書習慣。事實上，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話。早學未必一定優(yōu)秀。
4、關注孩子的行為習慣：
良好行為習慣是學生終身發(fā)展的重要保障。
子曰“少成若天性，習慣如自然。”意思是說，一個人小時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至幾乎變成人的天性了。以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。
關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質（這要求家庭教育與學校教育要達成，目標要一致。）
①養(yǎng)成“不亂扔垃圾”好習慣：他是振興中華民族具體表現(xiàn)，也是愛國主義教育的最好內容。下面講兩則故事：廢紙的啟示
故事之一：“沒有一張廢紙”——展示一個民族的力量
第十二屆日本廣島亞運會結束的時候，十多萬人的會場上竟然沒有一張廢紙，世界上好多報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”。就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。讓全世界看到了一個民族的力量。
故事之二：好習慣改變人的一生
大家知道：美國有個“福特公司”福特是一個人，他大學畢業(yè)后去一家公司應聘，和他同時應聘的三四個人都比他的學歷高，當前面的人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之，他敲門走進了董事長的辦公室，一
進去，他發(fā)現(xiàn)進門的地有一張紙，他彎腰撿起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進了廢紙簍里，然后來到董事長面前說：“我是來應聘的福特。”董事長卻沒向他提任何問題，當即宣布他已被錄用，福特就這樣進了公司，后來通過自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚天下。后來福特把這個公司改名為“福特公司”，也改變了整個美國的國民經濟狀況，使美國的汽車產業(yè)在世界獨占鰲頭。從這則故事中懂得一個道理：好習慣改變人的一生、改變了美國國民經濟、改變了美國汽車產業(yè)。這也是廢紙的力量。
作為國際城小學的一名學生，一言、一行，與國際城小學緊緊地聯(lián)系在一起。在校學校會有常規(guī)要求，在校外要求家長配合。比如：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人；當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，丟的是學校的臉。再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事，一張廢紙扔在外國，你就丟了十幾億中國人的臉。為此，從進國際城小學的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。
②學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有哪些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。③學會自己吃飯：飯一定要讓孩子自己吃，進入小學后，一個人不會吃飯不要緊，一代人不會吃飯，就很可怕，千萬不能喂。
④學會應急：放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，孩子應該知道怎么辦？這也需要提前訓練。
習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，
只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。
六、落實六大步驟，家長以身作則。
步驟1：要深刻認識良好習慣的重要性，通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式進行，使他們切身感受良好習慣的重要性。
步驟2：與孩子一起討論制定行為規(guī)范。定家規(guī)、定作息時間，制定習慣培養(yǎng)目標。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我必須養(yǎng)成一個什么、什么習慣。要一個、一個地培養(yǎng)目標，甚至兩、三個月培養(yǎng)一個習慣，不要貪圖數(shù)量，關鍵是看效果（有的孩子現(xiàn)在吃飯注意力不夠集中，慢騰騰，還有就是早晨起床動作慢，也要加強，從明天早上開始重點培養(yǎng)）。
步驟3：進行榜樣教育。用各種教育行動進行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有良好習慣（要讓孩子多運動，有結實健壯的好身體才是根本）。
步驟4：需要持久的訓練，一定要訓練。習慣培養(yǎng)有很多技術手段，可以多嘗試，但是有一條，一個行為的出現(xiàn)一定要訓練一個月以上。但也要注意訓練不是天天正步走，要及時進行分析、評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。步驟5：要及時評估，要表揚，用各種方式表揚（有句話說得好，好孩子是夸出來的，要多表揚，多鼓勵。）
步驟6：要形成良好的集體風氣，誰表現(xiàn)出良好行為，在家里就要得到及時表揚、鼓勵、支持和欣賞；誰有不良行為，大家就要馬上提出反對、引以為戒。這對一個孩子良好習慣的發(fā)展具有非常重要的意義。
七、語文、數(shù)學學科要求
早餐的重要性，家長最好準備的早餐，不要遲到，要培養(yǎng)守時的良好習慣；文具越簡單越好，常備６只削好的hb鉛筆，不許帶鉛筆刀到校，橡皮用柔軟的，尺子用一邊直線一邊波紋曲線的，區(qū)分劃線效果好；書皮不要外加抽邊的塑料桿（白色透明的書皮）；準備田字格2本（抄寫生字，聽寫）、拼音1本、筆記
本１本；準備記作業(yè)的本子１個，大小式樣不限。
9月到10月，主要是拼音的學習，月底會進行拼音驗收。
數(shù)學：這個學期要求掌握20以內的加減法，同時還會有口算比賽。
本學期要求會認、會寫、會用的漢字有109個，要求認識會讀的漢字356個；寫字要按照正確筆順書寫；課文背誦，認字表生字的檢查需要家長簽字（不會認的用鉛筆圈出）；家長檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)潦草、有錯誤的，要讓孩子擦干凈重新做，幫助孩子完成檢查任務，分析致錯原因（是知識性錯誤還是粗心）；教師、家長要好好配合，班主任盡最大努力，希望自己班的孩子能夠開心的學習，讓孩子喜歡上學，喜歡學習；校服寫上名字班級作個記號，以免到校后學生們弄錯；孩子課本務必寫上班級姓名。
總之，辛苦的是老師是家長，受益的是學生。
各位家長，孩子進入小學，是基礎教育的開始，路很長。你們選擇了國際城小學，是對國際城小學的信任，學校會想盡一切辦法，創(chuàng)設一流的環(huán)境，提供一流服務，培育一流的學生，來回報各位。我相信：通過我們6年的共同合作，我們的孩子會越來越有優(yōu)秀。如果我們的工作有失誤之處可以像朋友一樣指出，電話：13933130099
對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢１有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同，讓我們共同努力：把孩子培養(yǎng)成普通的幸福的人。
2016一年級新生數(shù)學老師家長會發(fā)言稿.docx
一年級新生家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！我姓許，很榮幸今年能擔任到這個班孩子們的數(shù)學老師。感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝大家開學以來對我工作的信任和支持。我們今天都是帶著共同的目的來共聚一堂，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的發(fā)展。我一直認為孩子的學習取決于家庭、學校、孩子三方面。下面，我將就數(shù)學這一門科目和大家進行交流一些我的想法：
一、心理的準備。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，本是用在戰(zhàn)爭上的，用在孩子的教育上也很合適。進入小學初期的學習準備，也就幼小銜接時期的準備，我想不但包括孩子方面的準備，還包括家長的。
1、孩子的方面。
孩子的入學準備，不是說為他們準備一些新書包、新文具等物質準備就完事了，更重要的是心理意識和行為習慣上的準備。
孩子的心理準備上，要培養(yǎng)向往情愫。
向往是興趣產生的原動力。孩子只有在內心深處有一種向往、期待學習的情愫，才會快樂地走進小學的大門，產生強烈的當小學生的美好愿望。當您和孩子在街上逛街，有小學生說說笑笑一閃而過時，或在新華書店買書有小學生席地而坐自己看書時，您可以對孩子說：“瞧，當了小學生就有更多的朋友了”、“能自己看書讀故事了”等等。這樣，孩子就會產生羨慕之情，美好的愿望也就隨之而來。反之，如果你經常對孩子說：“你要乖哦，不然的話，上了小學老師要兇
的。”“動作這么慢，以后老師有的罵了。”那孩子肯定會產生恐懼感，從而沒入學就埋下了厭學的劣根。
除了必要的心理準備外，我們家長也應該在孩子的行為、學習、物質等方面去協(xié)助孩子作好入學前的準備：如教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關系。我們可以為孩子制作一張作息時間表，調整孩子的生活起居，為孩子準備一個小鬧鐘，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的好習慣；有意識地培養(yǎng)孩子靜心坐，認真傾聽，這樣有利于養(yǎng)成孩子上課專心聽講的習慣；家長應當教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具等，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習慣。家長在為孩子準備學習用品時還應以實用為好，學習用具要簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽課效果。
2.家長方面
要意識到：孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。進入小學，不但孩子要有心理與意識行為的準備，家長也要有心理意識、習慣培養(yǎng)策略上的準備。
小學起步階段，要有與孩子一起學習、一起吃苦的心理準備。在幼兒園時期，老師可以用很長的時間去學習同一樣知識（如果您參觀過幼兒園的素質報告課，你知道的），是像溫水煮青蛙一樣，自然慢慢就會了，家長在家根本不需要怎么去參與、輔導孩子。但進入小學階段的孩子，不但要適應環(huán)境的轉變，還要適應天天都有新知識的學習模式。孩子可能在行為習慣、知識掌握等方面有跟不上的現(xiàn)象，可
能需要家長的督促、陪讀、幫助，因此家長要有思想準備，不要孩子還沒有叫苦，家長自己就先叫苦了，尤其不要在孩子面前表露，這會對孩子有不良的心理暗示。
其次，與注重培養(yǎng)生活習慣的幼兒園相比，小學階段更為注重培養(yǎng)孩子的學習習慣和學習品質。而研究表明，一個習慣的養(yǎng)成至少需要21天，而養(yǎng)成的習慣還需要持之以恒的堅持，因此，我們家長要做好長期作戰(zhàn)的心理準備。但培養(yǎng)良好的學習習慣也需要講究策略，過多的干涉，孩子會形成依賴，毫不干涉或過度信任又好比放羊式成長，因此，在習慣培養(yǎng)上應采取的策略是前緊后松,注重細節(jié)，抓住時機，適時調節(jié)。前期定規(guī)矩細化環(huán)節(jié)嚴格執(zhí)行，后期逐漸放松但需適時引導和提醒，還要因應孩子的階段發(fā)展適時調整策略。因此，家庭教育是一項長期而艱巨的工作，可能伴隨一輩子。
而在開學的一個多月里，我很感動的看到我們家長對孩子成長的關注，以及對我們教育教學工作的無比信任與支持，所以我們班的孩子都表現(xiàn)得非常可愛、活潑，樂于與老師親近，舉止行為文明，對學習很有興趣，樂于參與各項活動。
二、我們的教學
在家長、家庭為入學做好準備以期讓孩子盡快適應學校生活的同時，我作為老師，也在努力讓孩子盡快適應我，接受我，接受知識。
1、趣味活動入課堂
小孩子從幼兒園以游戲、活動為主的課堂學習轉入到以靜為主的小學課堂，難免不適應，而且就孩子的發(fā)展階段而言，其集中注意力
的時間大約是15-20分鐘左右，因此，為了讓孩子更好的過渡，我在開學前4周的課堂上，都在學習中途插入一些與知識相關的小游戲，讓孩子動一動，玩一玩，如拍手游戲、對口令、方向操等，重新調動起他們的注意力、引起他們繼續(xù)學習的興趣。
2、創(chuàng)設情景學知識
我們班相當一部分孩子的學期數(shù)學基礎都很不錯，能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此，我非常感謝家長們給數(shù)學教學打下的堅實基矗總的來說，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理，難免有些孩子一看到是已經會的知識就提不起興趣。為吸引孩子進入到學習中來，我們老師每天都花很多時間精心備課，做成生動有趣的課件來進行教學。如加法的初步認識，最近學習的有關0的認識與計算等。
3、重視數(shù)學語言的培養(yǎng)，形成初步的邏輯思維能力和分析能力。如果說幼兒園的數(shù)學學習是重在讓孩子從生活中感知的話，小學數(shù)學的學習不但是重視感知，更要學會用數(shù)學語言描述數(shù)量關系，進而內化為邏輯思維能力和分析問題的能力。如前段時間要求孩子回去說一說書本24、25頁的圖意，其目的就是讓孩子在學前已有的模糊感知之上進一步明確加法的意義、以及用加法計算的所需條件。我很高興的看到家長們的大力支持，現(xiàn)在孩子們在解答一些看圖列算式的習題，當我反問這幅圖為什么要用加法計算時，已經有相當部分的孩子懂得舉一反三，會用“因為題目是要把這些東西合起來，計算它們
的總數(shù)，所以用加法計算”這樣的語言來回答和辯證，說明這些數(shù)學語言他們已經理解，并已經在頭腦中形成初步的邏輯思維能力和具備初步的分析能力。過去十多年的教學，我發(fā)現(xiàn)這么一個規(guī)律，那些不重視數(shù)學語言，總是不樂意開口說算理的孩子，往往隨著數(shù)學學習的難度加大，對稍復雜的數(shù)學問題的分析能力就越差。因此，不要小看這么幾句話，這對孩子今后分析和理解更復雜的數(shù)學問題（多個條件、多步計算的問題）會打下基矗
4、設計有趣味性的作業(yè)，減輕負擔、引起學習興趣，增進親子感情。
國家規(guī)定，小學階段低年級不布置家庭書寫作業(yè)，那如何讓孩子晚上的時間不虛度，并能鞏固所學知識并引起興趣、培養(yǎng)數(shù)感呢？我經常根據(jù)最近所學的知識設計一些在家庭里容易操作的小游戲，也就是數(shù)學活動來讓孩子在玩中學，玩中復習（如口算搶答），玩中體悟（如鏡子游戲），同時也讓家長參與到孩子的活動中來，增進親子感情，也讓家長對孩子的學習狀況有一定了解。
5、獎勵制度
俗話"數(shù)子千過，莫如夸子一長"，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做"，還不如"你那樣能夠做得更好"。因此，我在教學中還注重對孩子的適度鼓勵和獎勵。
如上課遵守紀律被表揚、認真聽講被肯定、積極回答問題等，我都會當堂發(fā)下表揚卡，存夠了五張就可以換取一些小文具。又如認真
完成作業(yè)，會獲得小紅星等。
三、需配合之處
1、了解本學期的學習重難點。
雖然說很多孩子在學前就已經有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。孩子在本學期中學習的知識還是很多的。請看——本冊教材內容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表（會認識整時和半時），20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動等。這些內容涵蓋了數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計、時間的認識、幾何各方面的基礎知識，還帶有一定延伸（如排隊問題、找規(guī)律等）。----
2、關注作業(yè)。
雖說我們沒有家庭的書寫作業(yè)，但孩子在學校完成的課堂作業(yè)還是不少的，有時候還需要家長把關。如堂上已經完成的中方格簿、練習冊等，檢查時首要注重的是完成得認真與否，至于對錯則是老師批改的問題了。如果說家長在檢查時發(fā)現(xiàn)孩子有錯，最好的不要告訴孩子，可以另外在別的本子出類似的題目，讓孩子跟您多讀幾次題目要求，引導其思考解答。如果孩子通過這樣做題從而自己發(fā)現(xiàn)錯誤就最好，但把錯誤直接告訴孩子反而不美。
此外，孩子的作業(yè)如果有錯誤，需要及時訂正。可見作業(yè)本、練習冊上的——
3、注重實踐
數(shù)學源于生活，所以建議家長在平時生活中做個有心人，適時的
給孩子予以引導、滲透：
如：認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從整時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾時或幾時半，但要注意用規(guī)范的讀法，不要說成幾點、幾點半或幾點幾個字；
又如：認識物體和圖形，可以結合平時生活中的物體包裝、盒子、建筑、玩具等，讓孩子認一認長方體、正方體、圓柱、球等圖形。又如：方向與位置，可以在生活中如出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，知道如何找參照物。
4、建議家長能針對孩子的情況經常主動與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學校形成合力。
說實話，十個手指有長短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應該根據(jù)每個孩子特點，有針對性的輔導督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,孩子也會在學習之路上走得更遠。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師或學校身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好。教好每一個孩子，是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師體會得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的！同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長
都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝！