手機問題請家長協查學生使用手機，當孩子養成各種好的習慣后自然就等著收獲成功，要掌握孩子特點有的放矢的進行教育注意與孩子溝通的方式，這時父母一定要細心觀察悉心引導。
高二6班家長會發言稿
高二（6）班家長會發言稿提綱
寇兆銀
一、歡迎家長參會，表示感謝。
二、家長會召開的背景。
1、小高考勝利結束（成績匯報）；
2、高二學習即將結束（不到兩個月）；
3、高三學習生活即將到來（高二當著高三過）；
三、成績綜合分析。
展示PPT，家長見紙質表。
四、存在問題。
1、手機問題；（請家長協查學生使用手機）
2、勤奮問題；（勤奮出成績，勞動改變命運）
3、健康問題；（健康問題嚴重影響學習）
4、情感問題；（早戀問題）
5、雙語問題；（揚長補短，三科并進）
五、表揚與頒獎
1、頒獎
2、分發《家長》
六、需要單獨約談的家長。
七、感謝家長參會，家長會結束。
高二(6)班家長會班主任發言稿
家長會發言稿
各位家長朋友們：
您們好!很高興因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參
加家長會，確實,只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識.同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
下面我就以下幾個方面跟大家談談：
一、本學期孩子們的在校情況匯報一下。
(一)考試情況
我們班在這次的期中考試中取得了優異的成績，作為高二文科實驗班，我
們班許多學生成績都很不錯名列總分第一，語文、政治、英語和地理都有很大進步。其中四百分以上的有人。
(二)、存在問題
(1)部分學生學習目標不明確，學習干勁不足，學習計劃不能落實。
(2)學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你.
(3)部分學生在自我管理上放松自己，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業，作業潦草，雙休日作業完成質量更差!
(4)談戀愛上網、手機問題。有些同學帶手機上學，課上上網聊天，受網絡游戲的影響，成績大幅下滑。
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(5)一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現象.
(6)部分學生學習態度不端正馬馬虎虎。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
（7）宿舍秩序：整體來說宿舍秩序還是可以的，個別住宿學生內務比較亂。
這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合
二、孩子能力的培養離不開家庭
分數很重要，能力更重要，孩子能力的培養離不開父母，教育自然是從父母創造的環境中開始的。家是培養孩子能力重要的場所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長平時忙于掙錢，一有空就打打牌，平時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對孩子有好處的事，特別是做一些對他們的發展、對他們的將來有好處的事。
有些家長以為，孩子進入學校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點，決定孩子的將來，首先是家庭。實際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養成教育”。當孩子養成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。
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給家長的若干建議
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上。
從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里。
同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。
學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式。
高中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數較大。
這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去
關心孩子。
關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我還沒發現我班有這類問題，但隨著時間的推移，這類問題肯定會出現；而且出現也很正常。尤其是女生家長尤要注意這類問題。
獨生子女容易以自我為中心，事實上光*老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。
2.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
3.要教育學生遵守紀律。
班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業丟在家里（有時說謊的）。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。
教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。
受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解
通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
4.正確對待孩子的分數。
應注意階段和長遠的關系。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應該以一種發展的眼光來看待學生的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態的變化過程中。可以要求孩子爭取優秀的成績，但不要把這作為評判他好壞的標準。他不可能每次都有高分或滿分，關注孩子錯的原因，更應關注孩子的長遠發展、全面發展。
5.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依*學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。
6.不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物等問題的處理。
7.加強與班主任、課任老師和宿管員的聯系，及時了解孩子的動態。
我可以鄭重承諾只要家長愿意和我溝通，我會盡最大努力滿足各位的要求。因為你的孩子是我的學生。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧！
高二(6)班家長會班主任發言稿(原創)
高二（6）班家長會發言稿
各位家長：
你們好！
今天召開高二學生家長會，各位家長的按時到來，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持。在此，我代表所有的任課教師對在座的家長表示感謝！
《致家長的一封信》。
家長同志們，孩子從初中到高中是他人生路上的一個跨越，高二階段是高中的一個重要階段，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著在座各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能走進新課程，了解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。
今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們半個學期以來的工作情況，學生在學校的表現和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
首先我先把學校和班里的一些情況向大家做以匯報！我們古浪一中是一所歷史悠久的市級重點學校，而且素以“教學質量高，管理嚴格”而令人稱贊，通過這幾年的發展，不僅校容校貌，硬件設施有了很大的改善，并且在教育教學管理模式上也在不斷地改進，提高。我1
們實行年級分管制，領導下沉制，來層層把關，級級參與。學校領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學第一手的材料，更能體現出全員參與的團結協作意識，對于教學中出現的問題做到及時發現，立即處理。對于管理充分體現“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結、創新、和諧”發展的新局面。質量是學校的生命，雖然現在是高二，但一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。為此高二年級團結一致，齊心協力搞好本學年的教育、教學工作。
大家可以看到，我們給學生盡可能的提供各種便利條件，開展各項活動，再加上一支高質量的師資隊伍，優雅的教學環境，強硬的教學質量，嚴格的要求標準，相信我們的校風、學風會以新的面貌不斷呈現給大家。所以請各位家長放心，您的孩子在我們學校一定會在各方面都取得長足的發展和進步！
高二年級對學生的管理本著“人性化管理”的原則，實行全員參與的方法。落實到班，落實到人。遇到問題，耐心，細心是不可缺的，而方法和技巧也是非常重要的。例如每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。上到年級領導，下到各代課教師，人人都本著對學生負責，嚴格管理的態度，齊抓共管，形成了好的教風、學風，因此也得到了學校和家長的肯定。
高二（6）班共有71名學生。其中女生15人，男生56人。我覺得，他們都很聰明，各有所長。每個孩子只要健康正常都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。開學至今將近兩個多月的時間，班上除2
了個別學生特別好動外，其他孩子都還行。從開學到現在，許多孩子都給我留下了深刻的印象。就本次期中考試的成績，我在班里對以下同學做了獎勵。學習成績優秀的同學有王某某等。這些同學學習主動性強、學習時能做到及時收心、學習效率較高，肯鉆研，學習成績都不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認真。這次考試進步神速的同學有：張某某等同學。對與本次期中考試中我對平時學習較為刻苦但是成績沒有太大突破的有楊波等學生，我給予了鼓勵獎，希望他們在期末考試中能考一個好成績。對半學期以來班干部工作和課代表工作優異的王成和李軍兩位同學也予以了獎勵等等。說真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
下面我匯報一下開學以來我的工作取得的進展情況，開學之初，我依據我班的實際情況，做了以下幾個方面的工作
（一）組建新的班委會。經過半學期的時間，可以肯定的說，我
們的班委會成員是稱職的。
（二）制定班級規章制度。組建班委會后，班主任與班委會成員
共同研究指定了本班《班級公約》《衛生公約》。在衛生，
紀律，學習，日常生活行為等各個方面對學生做出了具體
要求。在班會上又足赤學生學習了這些規章制度，并學習
《中小學生守則》《中學日常行為規范》及《古浪一中學生
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一日常規》等。學生有了行為準則，懂得什么事情該做，
什么事情不該做的。
（三）通過個別人談話，深入，全面地掌握和了解學生學習，生
活情況，及學生的心理情況。
（四）勤下班級，勤到學生公寓。
（五）狠抓學習。
(1)課堂教學（2）課外輔導（3）課外督查
（六）加強了對學生良好行為習慣的養成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。課間消除了追逐打鬧現象，基本消滅吃零食現象，值得一提的開學至今，嚴重的違紀現象沒有發生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。
高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。高二這一年起著承前起后的作用，將基本決定每個學生在學習，升學方面的前途命運。
家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的。關鍵是在學生學不學的問題。我曾經給學生打過這樣的比方，從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功。學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去，而這個學習觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大4
一方面取決于家長對待學生的態度。
一個學校重大的事情是教育學生，一個家庭最重要的事情同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由老師去管。這種觀點是不對的。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在家庭教育。
文理分科后，我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子分在幾班，教師在那里，更別說班主任叫什么名字了。這說明可我們的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流更少，從開學以來和我通過電話的沒有超過10個，碰過面的就更少了，當然我也有責任，很少主動找大家.
下面我就本次期中考試做一個分析。
就本次期中考試成績而言，總體相當不錯！可以說是我當班主任以來六班考的最好的一次。高二（6）班在全年級中除了重點班之外排名第一。其中，在普通班中各科排名如下：語文第四，數學第一，英語第二，物理第四，化學第二，生物第二。作為一個普通班這個成績是非常驕人的！盡管如此，班內個人學習成績并不好。大部分同學的成績可以說我是認可的！但是對學習中存在的問題還有很多，我認為主要有以下幾個方面：
第一學習主動性不高。
同學們學習總是被動的。學生們沒有養成課前預習的好習慣，這是主要因素。課前的預習，可以掃除課堂學習的障礙。提高學習能力。5
變學習的被動為主動，而且這也是直接影響課堂氣氛的主要因素。半學期以來，課堂氣氛并不濃厚。
第二聽課不認真。
認真聽課是最主要的。任課教師的每一節課，都凝聚了大量的時間，精力和指揮去精心備課。課堂上每一分鐘都是相當重要的。在課堂上認真聽一分鐘，在課外是花十分鐘，乃至幾十分鐘都無法換來的。
第三學習方法不科學，是直接影響學習的因素
有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和照抄作業現象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習后點燈夜戰上。不研究考試方向，學習沒有重點。做作業的時候三心二意，粗心大意。馬馬乎乎。每次考試完有的學生總愛找我這次“粗心”了這樣的理由，我認為這不能稱為理由。你每次粗心那什么時候才能細心？這就要求平時要認真，仔細對待每一次作業。只有這樣才會減少粗心。本次考試就我所知很多題目都是我們老師平時在課堂上講過的同類型題目，甚至還有課本上的原題，可是孩子們為什么一上考場就不知道了？原因何在，我認為是平時上課不好好聽課，平時復習不夠，平時不積累導致的。
第四沒有做階段總結，查缺補漏。這樣做，可以即使認識到自己的學習狀況。及時發現問題，解決問題。這大概還是沒有徹底消除初中那種學寫方法的緣故。
第五本次期中考試成績上明顯反映出，個別學生有嚴重的偏科6
現象。所學的幾門課中各課成績間相差太大。對有的科目重視程度不夠。
第六心態不端正，驕傲自滿現象嚴重。有的學生上高二文理分科后自滿自大的情緒較為嚴重。沒壓力感和緊張感。學習目標不明確。第七自信心嚴重不足。學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。有個別同學甚至出現早戀現象，沉迷網絡等。這是最可怕的。
這七個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。以上七點我個人認為就是本次期中考試中存在的一些問題。當然我總結的并不完善，希望家長同志們多提寶貴意見。
最后，我從一個班主任和任課教師的角度出發真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：
第一，要正視孩子們成績的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、
失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。
第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。
第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要經常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了？這應該引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點
起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。
第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。加強家校聯系，孩子有問題及時聯系老師。常到其它學生家或老師處了解孩子各方面情況。．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
第五，要學會欣賞，要善于發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了
多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。
第六，要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不愿擔任班干部、宿舍長、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點，但這些任務總得有人干。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班干部后，因為與老師接觸的多，交流的多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛煉了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢？
有人說“名師出高徒”我不是一個名師，但是我可以成為一個嚴師。家長同志們，我希望在剩余的1年多時間里，把你們的孩子，我們的學生高考升學的事情當成頭等大事情來抓。再沒有什么事情比我們的孩子的前途重要的事情。手頭上別的事情都先放在一邊。我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，我衷心的希望能夠得到各位家長的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力同舟共濟下，我們一定能夠實現我們共同的目標，把我們的學生，您的孩子培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下良好的基矗
謝謝大家！