都川中學(xué)中考備考語(yǔ)文科計(jì)劃
一、期考反思與學(xué)情分析。
均分95分，優(yōu)秀1人，不及格1人。最高分xx8，最低分63，xx0—xx8分段有13人，90分段12人……
以上，是137班在上學(xué)期期考中交出的一份語(yǔ)文答卷。喜憂參半，情理之中。以這份成績(jī)?yōu)閰⒄眨鲗哟位菊＃珴摿蜕仙臻g還有均5分左右，備考中主要得往基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)方面挖潛。
上期回顧，語(yǔ)文課堂沒(méi)多大問(wèn)題，師生關(guān)系很不錯(cuò)。但學(xué)情稍欠激情和昂揚(yáng)，今后的課堂，還得引導(dǎo)分享收獲與成功的體驗(yàn)，更得偏重于扎扎實(shí)實(shí)的備考與應(yīng)試操練與指導(dǎo)。
二、略
三、中考說(shuō)明解讀。（看本質(zhì)，抓根本；看變化，探新意）
20xx年4月8日，在河池市九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上，市教研室韋劍主任專門對(duì)《河池市20xx年中考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》進(jìn)行了權(quán)威解讀。盡管今年的考試說(shuō)明文本與去年并無(wú)二致——依然是四大塊的范圍和內(nèi)容，一樣的試卷結(jié)構(gòu)和難度系數(shù)等，但從韋主任口中，我們還是能夠探出一些明確的相關(guān)導(dǎo)向性信息，整理如下：
1、識(shí)字考查，在初中教材之內(nèi)，尤其要重視對(duì)形聲字的把握。
2、考默寫的，肯定是本屆教材的“背誦”篇目。錯(cuò)別字不得分！（分列“背誦默寫”任務(wù)，互相監(jiān)督，逐一過(guò)關(guān)）
3、課外讀物考查的四個(gè)維度：篇名，作者，內(nèi)容梗概，人物形象。范圍應(yīng)該在《說(shuō)明》所列之內(nèi)。
4、“口語(yǔ)交際”肯定考。口語(yǔ)要注意對(duì)象、場(chǎng)合、身份等。
5、關(guān)于“古詩(shī)文閱讀”：
（1）有與會(huì)者問(wèn)：考哪類文章或文段？韋：考“考點(diǎn)”多的文段！
（2）初中不要求學(xué)生給文言句子進(jìn)行分類，但要求考生能夠翻譯特殊的文言句式，如“時(shí)不我待”等。
（3）《說(shuō)明》中說(shuō)“閱讀材料不超出教材范圍”，那么，“自讀課”考不考？有可能！
6、關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀”：
（1）常識(shí)和“常規(guī)動(dòng)作”（WRZ）：記敘性文章、散文、說(shuō)明文、議論文。
（2）“答案在課內(nèi)，材料和題目在課外”，答題不反動(dòng)，能自圓其說(shuō)。
（3）問(wèn)答題最好分點(diǎn)答，分析題要說(shuō)明理由。
7、關(guān)于“寫作”：
（1）一段到底的作文肯定難得高分!
（2）作文主要考查語(yǔ)言表達(dá)和文采！
（3）卷面很重要，錯(cuò)別字和病句是要扣分且累加扣分的！
（4）WRZ：包裝很重要——這個(gè)世界流行包裝：商品要包裝（鄉(xiāng)下糞池邊的.蘿卜包了裝、打了簽后就可以堂而皇之地登上都市的超市了）、歌手要包裝、演員要包裝，甚至運(yùn)動(dòng)員也要……要注意，閱卷老師很忙，他或她在那一刻簡(jiǎn)直就是一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，并在你作文上的停留最多不超過(guò)一分鐘！
8、其他：
（1）20xx中考，河池可能嘗試“機(jī)讀”（電腦）閱卷方式，如果確定，將在全市一、二模時(shí)進(jìn)行“答題卡”培訓(xùn)。一模爭(zhēng)取在5·1前，二模大概在5月20日左右。
（2）市教研室推薦《中考導(dǎo)航》，即便不是很好！
（3）備考中，要注意了解和調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒和心態(tài)，盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生，而不總是去挫傷他們……
四、考點(diǎn)系統(tǒng)梳理與歸類。
語(yǔ)文考點(diǎn)系統(tǒng)明擺著，很清晰。問(wèn)題是如何在細(xì)節(jié)要求上真正得到扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，比如，五種常用表達(dá)方式和幾種常見修辭方法的常識(shí)性掌握、鑒別和運(yùn)用；再如，在古詩(shī)默寫中如何做到避免錯(cuò)別字，等等。
知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，還是四大塊。基礎(chǔ)知識(shí)和古詩(shī)文，側(cè)重依賴于理解、識(shí)記——甚至強(qiáng)記能力與功夫；現(xiàn)代文與寫作，當(dāng)然得憑真本事——當(dāng)然，其中一些東西也可以投機(jī)取巧、也可以“蒙”，但是，這也是一種能力和智慧！
對(duì)137來(lái)說(shuō)，閱讀——無(wú)論是古詩(shī)文還是現(xiàn)代文，依然是備考的重難點(diǎn)。
五、措施與方法。（包括具體的培優(yōu)挖潛扶弱計(jì)劃和措施。要實(shí)實(shí)在在的，不要空洞或不可操作的）
1、與其他科任老師協(xié)同配合，兼顧各科均衡發(fā)展。抓好語(yǔ)文科的課內(nèi)復(fù)習(xí)與備考，盡可能不占用過(guò)多的課余時(shí)間，尤其不占用其他學(xué)科該有的課外時(shí)間分配。
2、面向全體，盡可能地培優(yōu)強(qiáng)中扶弱，盡可能照顧到班級(jí)的每一位同學(xué)，促進(jìn)共同提高與進(jìn)步。結(jié)合班級(jí)與學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，培優(yōu)挖潛扶弱的目標(biāo)和計(jì)劃主要鎖定三個(gè)成績(jī)分?jǐn)?shù)段：1xx，xx5，95。
3、加強(qiáng)交流，包括個(gè)別談話，作業(yè)作文面批，適時(shí)進(jìn)行文字交流。
4、同桌、前后桌、小組合作復(fù)習(xí)。統(tǒng)一測(cè)試，交叉評(píng)卷。典型講評(píng)。
5、講究質(zhì)量與效率。重視模擬測(cè)試的質(zhì)量分析與考后反思。重視過(guò)程監(jiān)控與方法指導(dǎo)。
6、講究健康與科學(xué)。重視身心健康和狀態(tài)保持，重視心理調(diào)適、疏導(dǎo)與有關(guān)情緒釋放。
7、其他隨機(jī)措施。
六、意見與建議。
1、對(duì)同學(xué)們：信念支撐，自我調(diào)適，用心專注，孤注一擲，爭(zhēng)取最好！
2、對(duì)班級(jí)：體驗(yàn)集體溫暖，分享奮斗樂(lè)趣，團(tuán)結(jié)合作，把志同道合變成集體成功！
3、對(duì)學(xué)校：過(guò)程關(guān)注、投入與支持！盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生、班級(jí)、科任教師和班主任，盡可能地解決他們的實(shí)際困難和實(shí)際需要，而不是一葉障目、一事一議地挫傷他們。
4、對(duì)自己：盡心，盡力，盡自己作為一名教師、教育者、科任教師和班主任的責(zé)任和義務(wù)，無(wú)論過(guò)程與結(jié)果，都爭(zhēng)取無(wú)愧于心。
七、備考課題研究：
初擬課題：投機(jī)取巧，應(yīng)試語(yǔ)文。
——縱觀眼下的語(yǔ)文教學(xué)與考試，實(shí)在有太多可以游戲和投機(jī)取巧的地方——比如詩(shī)歌死背（一個(gè)字不許錯(cuò)，能不死背么？花一天半日或時(shí)隔十天半月地去強(qiáng)記、默寫或“理解”一首詩(shī)甚至一個(gè)句子，不算死背么）方法和手段，比如閱讀的程序化答題，比如所謂的作文包裝與八股，比如一個(gè)路數(shù)的“口語(yǔ)訓(xùn)練”或“綜合能力考查”……是的，投機(jī)取巧實(shí)在不雅，此類課題題目，也實(shí)在是犯了大忌的，但卻黑黑的，不無(wú)幽默，就暫留著吧。
——“如果你無(wú)法打敗他們，那么就加入他們”，這句好像來(lái)自美國(guó)、并流行于網(wǎng)游的話很啟發(fā)人，三年前我曾在一篇談及語(yǔ)文挫折的博文中引用過(guò)。是呀，你無(wú)法改變環(huán)境，那就改變自己吧——滿天下都是應(yīng)試教育，你為什么不能狹縫求生、投機(jī)取巧一下呢？
八、大致復(fù)習(xí)進(jìn)度：
1、三月份：針對(duì)期考發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行惡補(bǔ)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)。重點(diǎn)：古詩(shī)文。
2、四月份：古詩(shī)文檢測(cè)：其他專項(xiàng)復(fù)習(xí)；適時(shí)系統(tǒng)測(cè)驗(yàn)及講評(píng)；縣內(nèi)或校內(nèi)一模。重抓基礎(chǔ)和面上重點(diǎn)。
3、五月份：繼續(xù)專項(xiàng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，重抓細(xì)節(jié)改進(jìn)和提高。做好市縣一、二模的備考、組織、質(zhì)量分析及試卷講評(píng)。
4、六月份：查漏補(bǔ)缺；做好三或四模；考前調(diào)適及相關(guān)適應(yīng)性活動(dòng)或訓(xùn)練；成竹在胸，運(yùn)籌帷幄，決勝考場(chǎng)！
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