郢都中學 2016屆九年級中考備考方案

為了保證我校2017年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2017年中考備考工作方案。

一、指導思想

貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校2017年中考工作，力爭我校2017年中考保“六”進“四”的奮斗目標，使我校2017年中考成績在現有基礎上有所提升。

二、2017年中考目標

1、2017年中考力爭在現有的基礎上進入全縣第四名，進入初級中學全縣，普通高中升學率達到75%。

2、各學科優秀率：語文25%，數學11%，英語5%，政治60%，物理10%，歷史33%，化學20%，體育95%。

2、2017年中考489分以上力爭15人，力爭突破559分1人。

3、121班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，122班，墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，123班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人；124班墨江一中上線30人，125班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人。

三、學生情況分析

我校2017年參加中考5個班級共有179人，從2017年八年級期末成績來看，綜合成績全縣第五，但是我校優質生源少，尾巴長，加之學生人數較多，數學、英語又是弱勢學科，直接影響成績的提升

四 、備考工作措施

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

組長： 甘壓莊（校長）

副組長：蘇航（書記、副校長） 周夢來（教務主任） 張發文（教務副主任）刀國民 組員： 班主任及初三年級教師

中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。

2、備考組長主要責任

備考組長監控指導畢業班各項工作，全力統籌好備考領導小組，針對不同階段的工作特點和任務，以及信息，研究對策，為一線教師當好參謀，把好方向，配置我校優勢資源，全力調動畢業班教師的積極性。

3、年級組長責任及措施

（1）年級組長根據畢業班教師、學生實際情況向中考備考組長匯報，根據備考組長的意見、建議擬定畢業班工作計劃。

（2）狠抓畢業班班主任對班級的常規管理工作。認真聽取班主任的意見建議，擬定措施及時向備考組長匯報請示。

（3）年級組長深入課堂教學第一線，深入畢業班學生，及時發現教學問題、管理問題，全力尋找積極有利因素。穩步推進畢業班各項工作。

（4）年級組長定期召開年級會議，每月至少召開一次，總結畢業班教育教學工作情況。解決教師及學生存在的困惑，全力調動年級科任教師的積極性，布置好各階段的教學管理任務。

（5）每月召開一次學生動員大會，狠抓年級學生德育工作，再根據年級學生不同情況召開不同的動員會議，全力把好年級學生的思想動態。使學生教師擰成一股繩，合力提高教學效率。

（6）統籌安排畢業班教學評價并及時進行成績分析，發現不足，及時彌補和調整。

（7）年級組長協同班主任、政教處狠抓學生養成教育。

（8）年級組成立行政領導掛鉤輔導“尖子生”方案。

（9）年級組長把好年級教學進度，通過周末補課，使初三教學內容盡可能在本學期完成。

（10）狠抓年級學生安全，定期不定期帶領班主任排查安全隱患。

4、班主任主要措施

（1）班主任全力做好學生思想動員工作，狠抓學生養成教育，確保本班教育教學秩序正常進行。

（2）班主任協同科任教師積極營造良好的中考備考氛圍，激勵學生積極進入備考狀態。

（3）班主任協同科任教師擬定好本班學生中考目標，使其學生明確自己的奮斗目標。

（4）班主任要不定期召開班干部會議，了解班級學生思想動態，科任教師課堂教學情況。引導學生自主教育、自主管理，，根據情況及時制定措施及時彌補和調整。

（5）班主任落實好各處室及年級組長布置的各項任務。

（6）班主任協同科任教師共同抓好本班優等生，邊沿學生，學困生。建議個班主任根據學生實際情況分解到各科任教師。使其學生管理、教學兩大任務齊抓共管。

（7）班主任加強家校聯系，抓好問題學生，建立好問題學生檔案。

（8）班主任全力做好學生安全工作，樹立安全重于泰山責任意識。排除一切學生安全隱患。

5、科任教師主要任務

（1）認真擬定教學計劃、復習計劃，把好教學進度。盡可能按我校推行的“1215”教學模式開展好課堂教學。做到有的放矢，從細微處著手，著眼于現在，著眼于未來。

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（2）把好課堂質量關，加強班主任的溝通，聽取班主任的合理意見及建議，聽取學生的合理建議，并主動及時彌補和及時調整。

（3）加強與學生的交流溝通，從學生中了解自己教學短處，提高自我教學素養，根據學生情況分層教學，做好學法指導，把好“教”與“學”的關系。讓每位學生都能學有所得。

（4）認真抓好教學評價，命好每一次評價內容，認真分析每一次教學評價，找出問題，找出突破點和切入點。

（5）各科任教師本著為學生負責，為學校負責，為自己負責的高度責任意識，積極收集中考信息，研究教育教學方法，學生學習方法，積極推進新課程改革。嚴把課堂紀律，切實提高課堂效益。

（6）各科任教師抓好培優補差工作，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施。 （7）各科任教師要自覺研究非智力因素對學生學習的影響，積極尋找有利的非智力因素引導學生，促進學生良性發展。

（8）認真抓好安全教學，“管”“教”齊頭并進，依法執教，以德育人，以愛育教，杜絕教學安全事故的發生。

6、教研組的主要措施

(1)、教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

(2)、經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間、學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

(3)、抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。

(4)、抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

(5)、各教研組組織教師研究學法指導，研究教學方法，中考復習方案，課堂復習出效益，課堂復習結碩果。

郢都中學 2017屆九年級中考備考方案 [篇2]

初三備考工作關乎著我校整體教學質量的全面提高，為確保2017年中考質量和2017年持平并有新的提高，為了保證我校2017年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2017年中考備考工作方案。

一、指導思想

貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校2017年中考工作，確保實現我校提出的“力爭中考鄉鎮前一名”的奮斗目標，使我校2017年中考成績在現有基礎上有較大幅度提升。

二、學生情況分析

1、計劃2017年我校參加中考的學生人數為108人。

2、參加2017年中考的兩個班級，九年級101班、九年級102班。優勢方面：目前學習勢頭良好，主動提出加班的人數達45人。劣勢方面：少部分學生學習氛圍不強，上課不認真聽講，課下也不努力。這些方面我校會在往后的時間里加強思想教育、文化教育，努力做好個人思想工作，爭取在中考前有所改正、提高。

3、學生的主動學習意識差，家長素質有限不能積極配合學校做好孩子的家庭教育。

三 、備考工作措施

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

組 長： 岳代穩

副組長：盤正東

組 員：歐寧松、劉金環、粟江明、韋金玉、李書心（領導兼班主任）、皮倩清（領導兼班主任）

全體組員牢固樹立“全校一盤棋、力爭在鄉鎮第一”的思想。

中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。

2、學校的主要措施

（1）加強管理和指導，營造良好教學氛圍。

教學管理十分重要，但最重要的是班級管理，如何形成一個勤奮文明、團結協作、奮發向上的班集體，學校、班主任工作至關重要。學校要成立教學復習工作領導小組，經常性的對初三教學工作進行調查研究、確保教學進度和教學質量同步協調地完成，根據實際情況及時調整復課備考方案，對初三教學進行科學有效的指導。

（2）以人為本，進一步調動教師的工作積極性和主動性

中考備考的靈魂是教師，這支隊伍的戰斗力決定著中考的成敗，因此，我校一方面要為初三的教學、備考提供人力、物力、財力支持，在政策上適當傾斜，最大限度的調動教師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需要，幫助他們解決一些實際問題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業上激勵人，使得中考備考和諧科學有序的進行。

(3)學生的工作始終是備考的主體

初三正是一個學生敏感的成長階段，也是人生發展的一個轉折期，容易激動、比較沖動，思維活躍、不計后果，成人意識較強，因此我們要做好中考備考工作首先要做好初三學生的思想教育工作，切實抓好學生安全法制教育、心理健康教育、升學觀教育，從而保證中考備考有一個穩定的教學環境。其次要做好學生的知識、技能、方法、表達等方面的落實到位工作，切忌“教”“學”兩張皮，分階段開展學生的達標、提高工作，適時進行應考技術與心理教育、分類推進教育等工作。

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（4）平衡全盤是保證質量可持續提高的關鍵

我校在抓好初三的同時決不能放松其他兩個年級的教育教學工作，樹立中考備考“三年抓”的思想和意識，以點帶面、循序漸進全面鋪開。

（5）校長承包九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。

（6）實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法。

(7) 圍繞班主任和學科教師兩個核心，形成合力。

(8) 每學期召開畢業年級的學生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學生考前心理輔導會等，使學校、教師、學生、家長目標一致，勁往一處使，完成目標任務。

(9)、進一步完善中考獎勵辦法。

（10）對特殊學生進行“領導包干管理”。

3、教學方面的措施

我校所有各項工作均以“教學”為中心，所以要求做到

（1)認真學習2017年《中考說明》明確各科所考察的知識點及各知識點的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運用”等要求的真實內涵和外延，通過怎樣的訓練能達到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學生獲取、鞏固基礎知識的載體；教學資料一定要結合學生實際出發，若用別人的資料要有針對性和實用性，堅決反對買一本資料講半年的備考教學；講、練、考、析、評的環節要逐一落實，反對脫離學生實際的單環節。近年來的中考試題源自教材的例題，習題比較常見，這類命題的確有較大的典型性和代表性，它對鞏固基礎、培養能力有著重要的作用。因而復習時要進一步鉆研教材、深挖例題、習題的潛在功能，對它們進行重新認識，并作進一步的加深引導，學習上力求作到：從一個例題、習題，學一種做法，會一類問題，通一片習題。通常對試題的變形有：①改變題型；②改變條件或結論；③改變圖形位置；④改變問題情況；⑤改變解題方法；⑥改變數字或符號；⑦類比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎上產生聯想思考，從而獲得解決新問題的方法。學生通過：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓練。不僅能掌握習題本身涵蓋的知識內容，也得到了知識的升華。

(2)滲透課改理念，把握中考動態。教學中必須用新理念去審視老教材，要結合學科特點，準確把握中考動態，平時訓練中必須體現“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實踐性”等特點，加強對學生的訓練。重視學生學習過程，教師在復習備考時，充分關注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。做到兩者的統一。

(3)依據《中考說明》的要求，扎扎實實逐知識點落實、過關，夯實基礎，使學生對教材中的基本知識結構規律有一個清晰的認識，講解要突出重點，抓住關鍵，講練結合；練習要精選有針對性的試題，同時注重向新課標靠攏，講求效果。學校要強化集體備課，充分發揮集體優勢，通過交流、研討，減少復課備課的隨意性，要統一步調，統一資料，對資料上的試題要嚴格對照《說明》加以篩選，尤其是要對照《中考說明》所提供的樣題反復訓練，注重解題的方法，并拓寬拓深。

在此我們強調：1、 a、試題精、難度適中；b、強化訓練（重點、難點、熱點）；c、試題有梯度；d、建立易錯題 “檔案袋”。

2、團結協作，共同研究、探討每一個知識點、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習題、檢查落實、集體討論、形式共識，教師教學時又可做適當調整。

（4）、課堂教學有效化

對于初三的學生來說，時間非常之珍貴，我們的老師一定要本著對學生負責的原則，堅持高效復習。

○1、利用我們的有效課堂，優化復習策略。

初三的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節課學生做，一節課老師講”的傳統低效復習課，課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。

○2、明確科學復習的指導思想和策略。復習課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。

○3、扎實落實解題的規范訓練。要向學生提出苛刻的答題要求：一是規范：即書寫步驟、格式規范，書寫工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準，答規范，盡量接近答案。理科計算結果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關鍵是效率。考生要將平時的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態、細致慎密的審題、快速高質的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規定時間內完成規定內容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。

4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。

4、班主任的主要措施 ①、班主任做好學生的思想工作，確保各個學科教學秩序正常進行。

②、各班營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。 ③、班主任不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學生上課的表現等，及時指導學生的學習方法、端正學習態度、調整心理等。

④、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、學困生學生會議，了解學生對任課教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。

⑤、各班落實好班內的培養對象，班主任組織本班任課老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

⑥、抓學生管理，做好以下工作：①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。③抓學困生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量

聯系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

5、任課教師的主要措施

①、及時做好九年級授課及復習計劃，做到早安排，有的放矢。

②、和其他教師多溝通，探討教育學生思想的方法，改進課堂教學的方法，探討復習的有效措施。

③、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學科的成績。

④、做好每一次考試的命題、評卷、質量分析工作，特別是及時總結得失，不斷改進課堂教學的方法。

⑤、培優補差是關鍵，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施，抓好這個“點”。

6、后勤方面的措施 后勤領導熊山加強對初三學生的管理和后勤服務工作，根據不同的季節制定那佐初級中學學校食堂的菜譜，盡最大努力讓學生吃好休息好，定期對學生召開會議解決問題提出期望，讓學生在被約束被呵護的情況下健康平安地度過每一天，為教學工作做好一切服務工作從而確保教學工作的有序有效進行進而提高學生的學業成績。

四、備考教學工作安排

分四個階段

第一階段：2017年9月—2017年3月20日

完成新課 轉入復習

①2017年10月參加縣里組織的中考動員大會分析會并召開相關教師的會議，

②2017年11月上旬 期中檢測評估

③2017年12月下旬 期末檢測評估

本階段根據教學和本次檢測情況摸清學生底子，認真分析、縱向、橫向比

較，增添措施，確保2017年目標任務的完成。②扎扎實實在保證質量的前提下，完成新課。③關注課改，積極參加教研室組織的各項活動，扎實有效地開展好我校的教研活動。

第二階段：20017年3月20日—2017年4月底

第一輪復習

①2017年3月底 研讀說明，召開一次研討會

②2017年4月上旬 進行市里統一組織的第一次模擬考試 ③2017年4月中旬 第一次模擬考試質量分析及下一步復習研討會

本階段①制定切實可行的復課計劃，盡可能的提供人力、物力、財力，在規定時間內，保證復習工作圓滿完成。②研讀中考說明，廣泛搜集信息，明確2017年中考各知識的要求與2017年的異同，把握中考方向。③強化集體備課，充分發揮團隊優勢，通過研討交流，減少復課的隨意性、盲目性。

第三階段：2017年4月—5月底

目標提升 專題訓練

①2017年5月初 進行市里統一組織的第二次模擬考試

②2017年5月中旬 第二次模擬考試質量分析及下一步復習研討會 本階段①各校在夯實基礎的前提下，注重知識的聯系，由基礎向縱深拓展，根據各科特點，將知識與能力劃成塊，組織專題訓練。②精選試題、例題，注重解題思路與解題方法的訓練。③認真交流復習備考的經驗。

第四階段：2017年5月底—6月初

①2017年6月初 進行市里統一組織的第三次模擬考試

②2017年6月中旬 第三次模擬考試質量分析及下一步復習研討會 本階段①加強學生解題的速度、解題技巧的訓練。②加強學生解題規范的訓練。③查漏補缺。④關心學生的心理教育，培養學生的自信心。

2017年6月20日召開初三中考帶隊教師會議，2017年6月22日晚上在食堂召開初三學生去考試之前的中考要求和激勵大會隨后班主任回班級召開此項工作的專題會議。2017年6月21至6月24日帶隊教師帶學生去西林縣參加中考。

郢都中學 2017屆九年級中考備考方案 [篇3]

為了保證我校 2017年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現 中考目標，結合我校實際，特擬訂我校 2017年中考備考工作方案。

一、指導思想 貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教 研為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提 高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全 面發展，抓好我校 2017 年中考工作，確保實現我校提出的“力爭中考前十名” 的奮斗目標，使我校 2017 年中考成績在現有基礎上有較大幅度提升。

二、目標 2017 年中考力爭再奮斗 13 名，進入初級中學全縣前十名，普通高中入學率 達到 57%以上。 三、學生情況分析 1、2017 年我校參加中考的學生人數為 183 人。 2、2017 年我校中考成績總分 403.8 分，位于全縣的 23 名。語文 96 分，6 名；數學 59 分，31 名；英語 73 分，12 名；物理 56 分，4 名；化學 36 分，13 名；政治 41 分，3 名；歷史 41 分，3 名。2017 年的中考成績給我們帶來了壓力， 同時也帶來了動力，使得我校提高教學質量的任務更緊迫。 3、參加 2017 年中考的四個班級，既有優勢，又有劣勢。優勢為數學、歷 史、物理、英語等科目在全縣統考中位于十名左右，劣勢為語文、政治在全縣統考中在二十名以內，優勢方面進一步加強，劣勢方面需要改正、提高。

四 、備考工作措施

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。 組長： 王學科 副組長：殷天智 組員： 石福軍 王興民 石生奎 劉宏山 高國峰 賈文科 許存國 王仲吉 張國婧 張占舉 全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。 中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、 復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階 段測試及有關工作。

2、學校的主要措施

①、副校長承包九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。 ②、科學發展、學生的培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出。 ③、實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法。 ④、圍繞班主任和學科教研組兩個核心，形成合力。 ⑤、學校資源等向九年級傾斜，滿足九年級教師在資料等方面的需求。 ⑥、每學期召開畢業年級的學生動員會、九年級任課教師動員會、班主任 會議、家長會議、學生考前心理輔導會等，使學校、教師、學生、家長目標

一 致，勁往一處使，完成目標任務。 ⑦、學校邀靖遠縣教育局教研室的領導，指導我校的畢業年級的授 課和復習工作，及時了解中考信息，把握復習方向。 ⑧、語文、數學、政治三課是我校優勢學科，歷史、英語是努力的科目， 物理、化學是特別需要加強的科目。 ⑨、加強和靖遠5中的聯系，在九年級教學資源、中考信息的收集 等方面多做文章。 ⑩、進一步完善中考獎勵辦法。

3、班主任的主要措施 ①、班主任要做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。 ②、各班要營造良好的中考備考氛圍，有效地

激勵學生奮發圖強，積極備 考。 ③、不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學生上課的表現等， 及時指導學生的學習方法、端正學習態度、調整心理等。 ④、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會 自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、學困生 學生會議，了解學生對任課教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出 調整。 ⑤、各班落實好班內的培養對象，班主任組織本班任課老師對其進行分析， 注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指 導。 ⑥、抓學生管理，做好以下工作：①抓優秀生， “響鼓重錘” 。造培育優秀 生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生， “推拉并舉” 。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。③抓學困

生， “百煉成鋼” 。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活 實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導， “輕裝上陣” 。⑤重視非智力因 素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

4、教研組的主要措施 ①、教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。 ②、經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間、學校之間的經驗 交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。 ③、抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。 ④、抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用 靈活的教學方法、管理方法。 ⑤、加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。 ⑥、各教師最好設

立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現的 問題，同科老師共同討論探索。 5、任課教師的主要措施 ①、及時做好九年級授課及復習計劃，做到早安排，有的放矢。 ②、和其他教師多溝通，探討教育學生思想的方法，改進課堂教學的方法， 探討復習的有效措施。 ③、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學科的成績。 ④、做好每一次考試的命題、評卷、質量分析工作，特別是及時總結得失， 不斷改進課堂教學的方法。⑤、培優補差是關鍵，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施， 抓好這個“點” 。 五、2017 年中考備考主要工作任務及日程安排 時間 主要工作 1、參加 2017 年全縣中考表彰會。 2017 月 2017 2、 參加湟中縣召開 2017 中考成績分析與試卷評價會。 4、完善《西村學校教師中考獎勵辦法》 。

5、制定 2017 年中考工作行事歷。 1、組織九年級教師召開 2017 中考成績分析會。 年 7、 3、制定 2017 年學校中考備考方案。 8 完成情 況 備注

年 9 月 2、 制定 2017 年各學科中考備考方案、 培優補差方案、 學科教學進度等。 3、參加一中教研片中考會議。 2017 年 10 月 2017 年1月 -2 月 2017 1、邀請教研室領導進行中考備考工作指導。 1、進入第一輪復習。復習時間為 4 月-5 月中旬，單 元復習中要過好教材關，遵循《考試說明》組織學生 認真扎實地把中考相關知識復習一遍，熟練、吃透教 材中每一個單元、每一章的每個知識點。本階段復習 結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下 一輪復習重點、方法、對策。 2017 年4月 2、 組織九年級教師進行復

習教學經驗交流、 學法指導 研討、培優補差專題研討、心理輔導講座、優質復習 課示范、命題技能培訓、中考信息交流、學生答題規 范性訓練等備考教研活動； 3、組織參加縣第一次模擬考試和學校第一次模擬考 試，統計分析成績，召開成績分析及經驗交流會；調 整培優補差對象、方向和方法采取措施做好培優補差 工作； 4、參加上級教研部門組織的中考培訓會議。 1、 組織九年級教師參加名校教學觀摩、 復習教學經驗 2017 交流、學法指導研討、培優補差專題研討、心理輔導 流、學生答題規范性訓練等備考教研活動； 年 5 月 講座、優質復習課示范、命題技能培訓、中考信息交 年 3 月 2、3 月底結束新課程的教學。 1、 組織九年級教師參加名校教學觀摩、 復習教學經驗 交流、學法指導研討、培優補差專題研討、心理輔導 2、各科準備或將要進入下冊教材的教學。 各科進入下冊教材的教學 月-11 講座、 命題技能培訓、 中考信息交流等備考教研活動；

2、利用體育課、兩操、課余及實驗課時間針對體育考 試科目和理化操作內容進行強化訓練，做好體育考試 及實驗測查備考工作。 3、5 月中旬結束第一輪單元復習，進入第二輪專題分 類復習階段。專題復習時間為 5 月下旬-6 月上旬，本 階段以分類復習為主，通過精選專題、精講多練，在 學生全面把握基礎知識基礎上， 突出抓好考點、 重點、 難點、熱點。在專題復習中不僅要穿插中考熱點的講 解、練習，還要組織限時、書寫、技巧等答題規范性 專項訓練； 4、組織參加縣第二次模擬考試和學校第二次模擬考 試，統計分析成績，召開成績分析及經驗交流會；調 整培優補差對象、方向和方法采取

措施做好培優補差 工作。 1、 組織九年級學生的專題講座， 對學生進行答題規范 性、應試心理調節、考前準備等方面的指導； 2017 年6月 2、 6 月上旬完成第二階段專題復習教學， 于 進入第三 輪綜合復習階段。復習時間為 6 月中旬-中考前幾天， 以綜合練習為主，通過組織學生做中考模擬和近幾年 中考題，使學生熟悉中考題型，掌握解題方法。 3、6 月中旬，回歸教材。 2017 年7月 -8 月 魯沙爾鎮西村學校 2017 年 7 月 20 日 中考總結及表彰會。

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