寄宿生管理匯報材料

尊敬的各位領導、同仁 :

大家上午好！

首先我代表XX中學全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎！

XX中學是一所半寄宿四規制農村初級中學，服務人口約萬人，學校占地面積約平方米，總建筑面積平方米。學校現有教職工人，其中專任教師人，在校生人，其中寄宿生人，男生人，女生人，是全縣寄宿生最多的學校。

近年來，在縣教育局局的正確領導下，通過全校師生的共同努力，我校各項工作特別是寄宿生管理工作取得了一點成績，下面就這方面的工作向各位領導和同仁做一個簡單介紹，不足之處懇請大家提出寶貴意見。

一、提高認識，統一思想

學生寄宿管理是學校德育工作的重要陣地，宿舍文化建設是學校用于影響每個學生的價值取向、道德觀念、行為習慣和生活方式的重要手段，其規范程度和導向功能直接反映一所學校的德育工作水平和工作成效，所以學校非常重視寄宿生管理工作，每學期都要召開由校長牽頭，學校中層、班主任和相關人員全部參與的寄宿生管理專題會，就具體措施互相研討，提高認識，統一思想，協同配合，共同促進寄宿管理水平的提高。學校以“德育生活化”為管理理念，通過實施規范而精細的管理，強力督促學生逐漸養成良好的日常生活習慣，在保障寄宿生整體的安全穩定，文明和諧的同時，為學生由家庭邁入社會打下良好基礎。

二、分工合作，職責明確

我校的寄宿生管理由校長擔任組長，全面協調寄宿生管理工作。政教 

處設副主任主管寄宿生事務，由兩名校警、一名管理人員協助管理，具體負責寄宿生管理如日常檢查、晚間登記巡查、文明宿舍評比等日常事務。另外學校規定每天有一名學校領導全天候值班，負責學生一日就餐秩序監督、晚上熄燈前清點人數，夜間查巡等工作。每周班主任不定時抽查至少三次，了解自己所帶班級寄宿生具體情況，使各位班主任對自己的學生所遇到的具體問題了如指掌，并及時解決學生在校期間出現的實際問題。

合理的分工與明確的職責，形成合力，構建了我校無縫隙全方位的寄宿生管理體系，切實保障了寄宿生良好的生活、學習秩序。

三、嚴明制度，嚴格管理

對于寄宿生及宿舍的管理，我校建立了完善而周全的管理制度，制訂了《寄宿生管理規定》、《宿舍安全管理制度》、《寄宿生請銷假制度》、《寄宿生內務整理要求》及《寄宿生違紀處理條例》，并與班主任簽訂了《安全管理責任狀》。

寄宿生的日常表現及宿舍內務情況納入各班班級量化考評之中，宿舍管理人員的檢查結果將直接影響到班級排名及班主任量化考核，宿舍主管、學校值班領導將檢查情況及時反映給班主任老師，班主任認真予以解決落實。宿舍管理人員對每一名寄宿生日常表現進行量化，一月一結，表現不佳的同學處以相應處罰，如扣發寄宿補助、停止供應早餐奶，直至回家反省等，絕不姑息。

我校建有星級宿舍評比制度，通過普查與抽查的方式，對宿舍及其成員的表現進行綜合評估，每周評選文明宿舍若干，既予以一定的物質獎勵，又在班級量化分數上予以加分，激勵更多宿舍加入優秀行列。不達標宿舍為黃牌警告宿舍。對不達標的宿舍要求進行整改，如整改仍不合格，對該 

宿舍進行全校通報。

我們執行嚴格的考勤管理制度：白天上課時，需回宿舍或回家的，必須由班主任簽條，政教處簽字，學生持條方可進入宿舍休息或離校；回校后要及時銷假。早中晚吃飯時間由值班領導、校警監督。晚上做到了三查人數，晚自習由教務處、看自習老師檢查，進入宿舍由宿舍管理人員檢查，晚上熄燈前由值班領導對照宿舍門上寄宿生名單挨個摸人頭進行清點。嚴格的制度，規范的管理，多年以來學校沒有發生一起任何安全責任事故。

四、以人為本，創設條件

家長是孩子的第一任老師，但家庭教育的優劣畢竟要受到家長素質的限制，特別是農村孩子在這方面的表現尤為明顯，而學校是孩子由家庭走向社會的加油站，給孩子們一個什么樣的環境，給孩子們一種怎樣的教育，直接關系到把孩子由一個自然人向社會人轉化的質量問題，這也正凸顯了學校教育的本位功能，在這方面，對特別是處在“自我同一性對角色混亂”時期的孩子們來說，和諧、溫馨的環境，以人為本的教育顯得特別重要，以此為出發點，學校做了大量貼近孩子實際生活的工作。

開學之初，學校都要把前兩周作為寄宿生常規習慣教育周。由政教處、寄宿管理人員、班主任對寄宿孩子們開展有關寄宿注意事項和要求的相關教育，例如對初一新生，學校明確規定：班主任必須充當起家長的角色，以家長的態度對待孩子，教會孩子住校生活包括床鋪整理、暖壺和洗漱用品擺放等宿舍整理，還有打水，就餐等一系列寄宿生活所需的常識和技能。我們這樣做的目的在于首先要讓孩子們明白學校為自己的成長準備了什么，自己該做什么，不該做什么，這樣做是為自己負責，為他人負責，現在的紀律就是將來的法律，今天的學校生活就是明天的社會生活，今天的

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自己必須為明天做好充分的儲備，包括知識的、生活的。

就餐方面：首先學校執行一系列嚴格的食堂管理制度，嚴防病從口入。

在此基礎上，本著一定要讓學生的生活經濟、實惠的原則，學校對學生的生活費嚴格限制，以星期對食堂的飯菜按天作出明確要求，盡可能保證學生對學校的飯菜不厭煩，吃飽，吃好。為加強在就餐方面的教育，學校規定每餐不定打飯的次數，但不得浪費。如今排隊打飯已成為學生們的一種自覺習慣。另外，學校投資在食堂大量懸掛警示標語，讓學生在潛移默化中受到教育，教育學生愛惜糧食，珍惜父母血汗，這些標語不僅裝點了食堂，而且起到了很好的教育作用，這幾年來學生食堂秩序好了，學生浪費糧食的現象少了。

住宿方面：在新建宿舍樓期間，學校有意為學生專門設計了一間洗漱室，凸顯人文關懷。為保證寄宿生取暖問題，學校重新整修供暖設施。為保證學生的住宿安全，學校自籌資金為宿舍樓安裝防護網，安排校警入住宿舍樓。為美化宿舍環境，學校專門為各班下發專項經費，讓學生自己動手來美化修飾自己的宿舍環境，既具有共性，又彰顯了個性，充分調動了廣大學生自主參與的積極性，極大的激發了廣大學生自我管理和自我約束的主動性，使得學生在走進宿舍同時有一種溫馨如家的感覺，真正愛上了自己的宿舍。

校園環境：為了強化校園文化建設，我們在努力創設好人文環境的同時，力求讓學校自然環境體現學校的特有底蘊，努力讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發聲，如今走進校園，標語隨處可見，“處處是教育之地”的目標以基本達成。鑒于農村孩子沒有好的衛生習慣，為此學校從入學之初就開始對其進行相關教育，為了使其養

成不亂扔垃圾的習慣，學校在學生出入頻繁的各處都安放了垃圾箱，“小舉措，大智慧”，潤物無聲，意蘊豐富。 學校生活：為了能使孩子們在獲得知識的同時生活更充實，學校購買

了大量以“讓生命充滿愛”為主題的光盤，每學期都要不定時由班主任帶領學生觀看，對學生進行“四愛”教育，學生每看一次都有新的感受，好多學生被感動的淚流滿面，教育效果明顯。為了使孩子們的校園活動更加豐富多彩，學校又出資購買了大量趣味運動器械如鐵環、彈跳器、毽球、花毽、大小跳繩等，在政教處門前設立趣味運動器材取放點，學生隨用隨取，這一措施既豐富了學生的課余生活，又培養了學生的自律意識和責任意識，效果明顯。學校還利用班會課等對學生進行如“如何處理同學之間的矛盾”、“如何尊重他人”、“如何感恩”等生活方面的教育，如今走在校園，師生見面問好已成為我們XX中學師生的一種習慣，成為校園一道亮麗的風景。學校還間周進行“經典電影入校園”活動，定期為寄宿生播放積極健康的勵志，愛國，感恩等方面經典電影，既豐富了學生的寄宿生活，又開拓了學生的眼界，提升了學生的思想境界。

五、存在的問題和不足

一、學校沒有專職的生活老師和專職校醫。

二、學校住校生多，煤水電開支過大，辦學經費嚴重不足。

三、學校由于經費緊張，學生食堂還沒有配備餐桌。

六、未來計劃

一、想方設法安裝監控設備，努力實現“三防”，更好的為寄宿生管理提供強有力的安全保障。

二、宿舍樓設計之初就在三樓準備了一間四間大的大教室，我們準備把它裝備成一個多功能活動室，用以豐富寄宿生的課余生活。

三、積極爭取資金，為每個宿舍配備學生生活柜。

總之，寄宿生管理是一項系統工程，也是一項艱巨的長期工作，特別是對我校而言，由于寄宿人數眾多，做好此項工作，學校工作也就做好了一大半。通過多年的不懈努力，我校在寄宿生管理方面積累了一些經驗，取得了一些成績，但由于受多種因素的制約我們的工作還存在好多問題和不足， 距離“讓領導放心、讓家長滿意、讓社會認可”的目標還很遠。今后我們將在政府的不斷重視和支持下，在各級教育主管部門的堅強領導和正確指導下，不斷借鑒兄弟學校的先進管理經驗，堅持對宿舍管理和宿舍文化建設進行深度探索，力爭把寄宿生管理打造成為學校管理的一個新品牌！

最后，我再一次代表全體師生向蒞臨指導工作的各位領導，同行表示最真誠的感謝！

祝各位身體健康，工作順利！

XX中學

寄宿生管理匯報材料 [篇2]

尊敬的教育局和教辦領導：

三柏學校現有教學班10個，在籍學生470余人，其中住宿生323人，教職工40人，為了保證在校師生的生活與學習，學校于2017年重建了標準化學生食堂，總面積300多平方米，可供400多人同時進餐；同時新建完成的還有一幢宿舍樓，建筑面積為1748平方米，自2011年春季起，我校按照教育局文件精神安排組織4-9年級學生住校。我們一貫將師生的安全擺在首要位置，十分重視住校生管理工作，成立了以校長為第一責任人的住校生管理領導小組，形成了“主要領導親自抓，寢室管理員員天天抓，依靠制度落實抓，重點領域重點抓”的工作機制，杜絕了校園內安全責任事故的發生，為師生創造了一個“放心的校園，平安的港灣”。

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一、抓好起點，放低重心

過去我校住校生寢室嚴重不足，只有幾間老教室和平房，不安全。2017年因為災后重建，國家投資于2017年新建了學生宿舍。新的宿舍建成后，學校對每一間宿舍的水電進行了檢查測試，從安全的角度出發，適當修改了每間宿舍的用電控制，又請工人將學生鐵床搬到每間宿舍安裝完、擺放整齊，提前根據每個班級住校生人數做出妥

善安排，將學生寢室安排及時公布張貼。確保每一位寄宿生住校的安全和方便。通過種種舉措，改善了學生寄宿條件，確保學生寄宿安全，得到了家長的好評，真正做到了以硬件達標為保障，提升服務標準化。

1、寢室管理常抓不懈，安全衛生層層把關。學生剛住校時，我們經過廣泛討論，結合我校實際，制訂了《三柏學校住校生守則》和《三柏學校兼職寢室管理員職責》及寢室安全衛生管理制度，對崗位的設立，日常的管理都進行了全面的規范。實踐證明，我們的方案是可行的，效果良好。在實施的過程中，我們還不斷進行完善，對薄弱部分還進行強化，比如學生寢室的內務整理和晚寢就寢幾率，是個容易反復的問題，我們采取寢室管理員值守和班主任巡查等手段加強監管，一是要求寢管每天堅持檢察，及時公布，二是要求班主任堅持進行天天檢查督促，每天校長、總務處、政教處辦、值周教室、學生會等人員定時不定時檢查，如果出現問題，就要及時考核、限期整改，這樣進兩年來，我校寄宿生管理水平有了明顯的提高，學生寢室也成為他們的“快樂驛站”。

2、學生就寢事關學生健康和學習，也是學校文化建設的重要組成部分，我們為此投入了大量的人力、物力和精力，摸索了一套管理經驗。一是將最好最安全的房子先讓學生住，配備結實的床鋪，為學生提供安全舒適的住所空間。二是提出“嚴格管理、確保安全”的理念，我們每學期開校前都要對各個寢室進行安全隱患排查，對破損和有隱患的及時進行修理、整改，同時安排責任心強的男女教師擔任寢管，每天按時檢查寢室的內務、清潔和就寢紀律。三是建立了“最佳

寢室”和“最差寢室”的評比制度，由寢管員每天評比一次，將評比結果納入班主任考核量化之中。

二、安全工作大于天，全體老師抓安全

1，建立老師值日檢查制度，班主任老師每天晚自習下課后組織學生排隊回到宿舍，由值日領導督促和記載，發現表現突出的予以通報表揚，對存在問題的，及時通報批評，并與班主任的績效工資掛鉤，使學校宿舍成為干凈、美麗、舒適的休息環境。

2，設立住校生管理兼職管理人員，對學生寢室每天的清潔衛生、內務整理、就寢紀律、水電關閉、班主任巡查簽到等工作全程監管，不留空檔，全部納入學校的管理范圍內，消除了安全隱患。寢室管理員管理員每天通宵值班，隨時檢查，每天早上學生起床和學生就寢時班主任老師在必須提前到位，確保全體住校生的休息、生活安全。

三、存在問題與建議

盡管學校想方設法盡一切努力地做好寄宿生管理工作，幾任寢室管理員也都很盡責，但住校生管理涉及到的方面不少，故我校的住校生管理還存在著一些問題：

1、我校共有六個年級合計320余人住校，學生年齡最小的不到十歲，年齡小、自理能力差、自律不足等客觀存在的原因為住校生管理帶來一定的難度。

2、人手不足。住校生管理員均為為老師兼職，無法做到24小時在班在崗。管理員白天甚至晚上都還有任課，這段時間必須讓位于教育教學，老師也應該搞好本職工作。所以難以完全做到“兩頭兼顧”。

3、校園監控設備早已于2017年地震損毀，但因學校經費所限，一直無法購置新的校園監控設備。這也在客觀上形成了一定的宿舍安全管理壓力。

總之，宿舍是學校服務師生的一個窗口，它們能折射出學校工作的方方面面，學校住校生工作關系到學生的身體健康，關系到教育教學秩序，關系到學校的辦學聲譽和社會穩定。我們深知辦好“安全宿舍”是一項長期而又艱巨的任務。今后我們將繼續加強管理，加強學習，揚長避短，強化意識，增強責任，促進學校服務質量和水平的全面提升，為辦人民滿意教育作出貢獻。

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