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如何培養小學生的獨立閱讀能力

時間:2022-11-23 14:38:43 培養方法 我要投稿
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如何培養小學生的獨立閱讀能力

一、要從小培養孩子的閱讀能力

如何培養小學生的獨立閱讀能力

孩子長大后必須面對的第一個問題就是閱讀,這對于將來的學業影響巨大,所以要從小培養孩子。在孩子剛懂事時,對一切都那么好奇,特別是對一些閱讀書上漂亮的畫充滿興趣,這時父母就要說給孩子聽一些故事,在一、二遍以后盡量讓孩子自己看圖并說出大概意思,說對了,要加以表揚。表揚對激發孩子的信心與興趣作用極大,隨著孩子一天天長大,父母要把孩子的好奇心加以引導,盡量在啟發的基礎上讓孩子獨立思考,并利用一切機會把一些畫冊中的常識與實際結合起來,這樣孩子就會更喜歡畫冊。等到孩子會一些拼音時,父母就要多準備些拼音畫冊了,畫冊中的內容叫孩子講給父母聽。在外出或吃飯時看到有拼音的字時,有意讓孩子拼出來,在玩中讓孩子獨立去完成,要讓孩子有興趣,這樣才能讓他自覺的去做。

二.努力增強孩子對閱讀的興趣閱讀興趣的培養

努力增強孩子對閱讀的興趣閱讀興趣的培養,對于提高孩子獨立閱讀的能力至關重要,因為孩子只有有了興趣才會愿意去做,才能做好、做強。但培養興趣時要注意不要偏離方向,不要用金錢去刺激,要在人多時對孩子贊揚,讓他有表現自己的機會,這樣興趣就會更濃,更愿意去學習,一切事情都是這樣,好了就更想掌握新知識,就更自愿獨立的去閱讀,而自愿獨立去閱讀了、實踐了,孩子的閱讀能力就會更好地發展了。

總之,孩子是社會的未來,培養孩子獨立能力至關重要,父母要注意方式方法,讓孩子愿意獨立去閱讀掌握知識,不要一味地幫他們去讀、去理解。因為這樣孩子就會有依賴性,就會輸在起跑線上,讓我們在自己努力的同時,也要讓孩子努力,讓他們能獨立閱讀。

如何培養小學生的獨立閱讀能力 [篇2]

親子閱讀的重要性,想必大家都已經知道。這不單是增加親子關系的親密感,而且重要的是為孩子的閱讀能力做好鋪墊?墒牵F實生活中我們可能真的沒有很多時間陪孩子一起讀書。與其我們將就對付,不如我們在孩子的親子閱讀過程中,從一開始就注意培養孩子獨立閱讀的能力。

獨立閱讀進階:

當寶寶0~6個月:

其實,從孩子一出生,他們的閱讀就已經開始了。這個時期,是孩子閱讀世界和探索環境的預備階段,我們可以稱之為前閱讀期。6個月以下的新生嬰兒,雖然他們不會說話不會走路大部分時間以吃和睡覺為主

讀什么:

a、應以可以擦洗的軟卡片為主,各種大卡片包括動物、水果、食物、、小汽車、圖形、顏色、生活用品……。不要帶漢字與拼音(或者圖、字正反兩面),圖大、突出張貼在孩子可以平視到的位置上。

b、以動物的皮毛或小小孩情緒為突出的各種特殊書,如布畫書等。

怎么讀:

每次要重復3遍以上,用手指,并把孩子的小手也放到上面,讓孩子觸摸,從視覺、聽覺、觸覺等方面刺激孩子的感觀發展;(2)語速要慢、發音清楚,在過渡到第二個物品時,要給孩子注視的時間;(3)每次進行的卡片張數和時間要少而短,比如控制在2、3分鐘以內;(4)抱著孩子一起來游戲。比如把一個蘋果的卡片用布蓋起來,讓他們找;(5)拿兩個卡片,讓她找其中的老虎……。

注意:當你為孩子提供多圖讓她指認和識別的時候,孩子做對了就一定要給予及時的鼓勵和反饋。當他經常把這些簡單卡片和小小書拿在手里、用嘴咬的時候,他們就在對這個奇特的書發生了興趣。不要制止孩子的動作。

當寶寶7~12個月

6個月以上的嬰兒,可以獨立坐了,他們的視線廣了,兩個手也被解放出來,也可以自己爬行找東西了。這個時期是親子閱讀的正式開始。

讀什么:

這個時期,家長可以為孩子準備像蒲蒲蘭繪本系列《我的顏色是什么》《這是什么形狀》《好餓的小蛇》和噼里啪啦系列叢書包括:《我要拉巴巴》《我去刷牙》《我要洗澡》《你好》《草莓點心》《車來了》《我喜歡游泳》共7冊等等這樣的以動物人物做主題的行為習慣認知為主的繪本。

家長選擇的時候應注意:(1)圖大,文字少,最好在20個字以內就把一頁的故事講講清楚了;(2)書要薄而且盡量以軟皮為主,可以擦拭;(3)書的四個角最好是弧形的;(4)絕對不能有拼音和英語混雜;(5)圖畫不能夸張和更不能有太多象征,要如實反映孩子接觸的東西,讓孩子一看就知道這是小狗、草莓、(6)顏色要鮮明,但不能過于復雜以保護孩子視力;

怎么讀:

和孩子起指讀圖畫,能用孩子理解的動作和表情表現故事。每次講的時候不能自己編撰的太多而且每次不一致,會讓孩子很迷惑,讀過幾遍后,要讓孩子自己獨立品味這個書:即從6、7個月時,開始手的拇指與其他手指的對握去一頁一頁的翻書。這個活動手指的精細動作來說都很重要,讓孩子自己翻閱就是一種獨立的培養,他們翻你說他自己指,再讓孩子們自己去翻、嘟囔,家長不要打擾。他們用自己的言語念書呢!

這個時期的嬰兒喜歡撕東西,書和紙會被他們弄的不堪入目。沒有關系,家長可以為他們準備家里不需要的就雜志讓他們翻吧。撕裂了也不要責備孩子,等他們對撕紙的興趣階段過了,告訴他們“書要愛護,壞了就沒有了”。

這個時期也是獨立閱讀的準備階段,不要是爸爸媽媽過來出現在孩子身邊時,才把書遞給孩子,應該是孩子一個人玩耍的時候,書就在身邊。他可以隨時夠。

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