學校制度建設的重要性

　　為了建設良好的班級集體、加強班委工作，使學生管理工作進一步科學化、規范化，以下是小編為大家整理的學校制度建設的重要性，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　制度是一種強制力，比道德、文化價值觀更為強硬的一種強制力和約束力。 一切好的制度都是正義的。它所施加的約束是一種職業性規定，不是一種人對人的強制。制度追求的是利自己利他人的一種較高的道德境界，要求人們使利己利人不是簡單的行為法則，而是一種習慣和自覺；愿意為自己損人的言行付出代價。

　　一切的好制度都是公平的。 好的制度總是代表民意的，總是捍衛人的權利的，并且不是捍衛某一群人的權利，而是每個人的權利。制度比人公正，代表正義的制度可以更大限度地實現公正，從而給人帶來公平感。

　　一切好的制度都是道德的。制度表面上看是一些規則和條文，但是法律規則和條文背后深深隱藏著道德關切，寄托著深切的信仰。一個人如果不能和集體、他人、或國家、自然和諧相處，成為不受歡迎的人，那么，他可能是不道德的；反之，這個人學會了調整與集體、他人、國家和自然的關系，那么他是一個有道德的人。在這里，道德不僅是一種認知，更是一種能力。

　　學校靠什么來達到教育標準呢？靠制度。因為制度不僅可以促使目標的實現，促進效率和業績的提升，更重要的是，制度能使所發生的一切良好的變化持續下去。好的制度因為公正，因為維護了人的權利，所以能激發和保護人的創造性勞動，從這個意義上說，制度并不僅僅是約束人的，更是解放人的，更確切地說，制度通過約束人而解放人。當然，在制度的制訂和執行過程中，我們最重要的是每個人必須正確理解個人與學校的關系、個人與他人的關系；必須看到自己勞動的價值和意義，能對自我的價值和意義作出實現與否的評估。唯有這樣，學校教師才有可能——在有可靠的管理制度作為堅實保障的教育生活中，實現共同的夢想和價值追求。

　　為學生的健康成長和后續發展提供優質的教育服務始終是我們的辦學目標，也因此決定了我們教師的教育功能就是幫助學生成長和發展并使其愉悅。所以我

　　們只要還是教師，還站在這個舞臺上，我們就要時刻做好準備：心手同一，神色坦然，帶著感人的喜氣，對學生成長的潛能和對他們充滿期待的內心世界給予更多的關注和贊賞，把陽光和愛心灑向你的每一位學生。

　　讀后感：我前段時間看了一篇文章，大意是學校規章制度是對教師員工的一種束縛，教師和學校本身，都不可能從制度執行中獲得發展，最后提出要通過執行制度把制度文化轉為員工的習慣，真正實現由制度管理到人文管理的轉變。對此我認為上面的這篇文章就是最好的解釋，剛性制度和人文管理師相輔相成的并不矛盾，健全的制度是學校發展的基礎，剛性的制度，采用柔性管理才是王道。

　　學校制度建設的重要性 [篇2]

　　俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩也就是規章制度，是我們應該遵守的，用來規范我們行為的規則、條文，它保證了良好的秩序，是各項事業成功的重要保證。

　　制度建設是一個制定制度、執行制度并在實踐中檢驗和完善制度的理論上沒有終點的動態過程，從這個意義上講，制度沒有“最好”，只有“更好”。但科學的積極的制度的建立，能降低“風險”、堅持“勤政”、促進“發展”.

　　制度即規程，是指在一個社會組織或團體中要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規程。一個組織或團體推行一種規章制度的誘因在于這個組織或團體期望獲得最大的潛在效益，而最直接的原因則在于提高組織的協調性和管理的有效性，協調組織內各部門之間協作效果和組織與外部銜接的有效性。按照制度的剛性程度和作用范圍，我們可以將一個組織的制度簡單分為5種：

　　1、管理制度：是組織管理系統的基本框架，保證管理秩序的根本性的管理制度

　　2、管理規定：對某專項的涉及到全組織或某一個專業系統內的工作所做出的具體要求。

　　3、管理辦法：對于一項具體工作、操作步驟或對于一個具體的項目的管理所做出的要求。

　　4、實施細則：對于組織管理系統內某一個管理制度的具體實施步驟所做出的具體規定。

　　5、工作條例：組織內部局部性的、或階段性的工作所做出的系列化規定。

　　以我們知識產權局工作所涉及的制度為例，《黨風廉政建設責任追究制度》、《領導干部廉潔自律制度》、《廉潔從政制度》、《信訪工作制度》等屬于管理制度和管理規定，《青島市知識產權局財務管理辦法》、《青島市知識產權局檔案管理辦法》等屬于管理辦法，《政務公開實施細則》等屬于實施細則，《請假制度》、《會議制度》等屬于工作條例。目前來看，以上各項制度都在良好運行當中，著力解決干部“不能”腐敗、“不敢”腐敗、“不想”腐敗的問題，逐步形成用制度規范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的機制，提高反腐倡廉制度化。

　　制度建設是通過組織行為改進原有規程或建立新規程，以追求一種更高的效益，其大致包括三方面內容：一是制定公共規則，二是保證規則執行，三是堅持公平原則。一個組織或團體內部的制度建設水平和機制創新水平直接決定著組織或團體的發展水平，適恰的制度會極大地強化激勵的有效性。據不完全統計，目前我局正在執行的制度有數十條，大致分為以下幾類：領導班子領導干部工作制度、日常辦公制度、紀檢監察工作制度、干部紀律工作制度、財務管理工作制度以及其它工作制度。如何做好制度的系統化與有機整合呢？我們認為：一.加強制度建設應當進一步深化對制度功能的認識，不斷加大推進工作制度化的力度。制度的功能在于規范和約束行為。由于行為主體存在人性弱點、行為能力差異以及行為環境的不斷變化，制度規范和約束的功能指向往往側重于消解人性弱點、增強行為能力和克服客觀環境不利因素。美國經濟學家康芒斯將“制度”定義為“集體行動控制個體行動”，則進一步解釋了這種“規范和約束”的機理。制度經濟學中常常引用“分粥”的案例來說明制度的功能：在一個僧多粥少的廟里，人們發現掌勺和尚分粥有多有少，因人而異，很不公平，于是掌勺和尚改由大家推選。但一段時間后，發現這種方法也行不通，因為誰都有私心，大家推選的掌勺和尚其實也親疏有別，難以公平。經商量，決定輪流掌勺，一人分一頓，情況雖一時有所好轉，但時間一長，發現問題更多，因為個別和尚不僅分親疏貴賤，輪到自己時還又吃又藏。經過反復討論,大家決定在輪流掌勺的基礎上再加上一條規矩:分粥者必須最后拿剩下的那一份。這樣,問題最終得到了很好的解決。長期以來,我們對制度的功能和力量重視不夠,更多地強調思想教育和思想改造,雖然兩者都很重要,但卻有著明顯的局限性。在推進制度建設的進程中,工作中經常出現的問題要從規律上找原因,反復出現的問題要從制度上找原因。”堅持走科學化、規范化的道路,這是對制度及制度功能的深層次把握和運用。

　　二.加強制度建設應當著眼于機制的建立完善，努力實現制度在更高層面的系統整合。按系統論的觀點，機制就是系統內在規律的表現形式與作用過程。在若干制度構成的系統中，制度的相互作用和實際運行就構成了機制。同樣,好的機制能事半功倍,壞的機制卻使壞者更壞并造成惡性循環。壞機制的典型是“補償性反饋”。古希臘神話里有一個故事:西緒福斯背叛了宙斯,死后被打入地獄受懲罰。每天清晨,他都必須將一塊沉重的巨石從平地搬到山頂上去。每當他自以為已經搬到山頂時,石頭就突然順著山坡滾下去。這樣西緒福斯必須重新回頭搬動石頭,艱難地挪步爬上山去。對這個故事加以引申,我們可以發現,西緒福斯把這個石頭搬得越高,石頭就會掉得越低,他就必須花費更大的力氣才能完成任務,這就是“補償性反饋”。這個例子從反面說明了建立良性機制的重要性。過去,我們也在研究制度、制定制度,但常常由于沒有從完善機制的角度對制度進行系統研究,使制度不僅難以發揮預期的作用,甚至在一定條件下還會發生相反的運作。比如,由于缺乏機制的約束,有制度而不執行或不能執行,往往比沒有制度所產生的效果更壞,因為制度的權威受到了嘲弄。

　　三.加強制度建設應當注重發揮制度的整體功效，著力構建科學的制度體系。在一個更為宏觀的背景中考察就會發現，要充分發揮制度的功能，還需要構建一個閉合的、關聯的、科學的制度系統，這個制度系統中各部分既各有分工、互不沖突又相互聯系、協調配合，共同發揮作用，缺少任何一部分都會造成結構、功能和功效的缺失。如領導班子領導干部工作制度就需要日常辦公制度、財務管理工作制度等加以配合執行；行政執法工作制度就需要干部紀律工作制度、紀檢監察工作制度等制度來加以約束。在某種意義上，制度建設所追求的已不是某一項制度的創新,而是把注意力更多地放在加強制度間的聯系和對接,對制度的功能進行整合,形成良性機制。作為一個整體，全局的各項制度之間應當協調一致，如果各部門的制度互相不能夠協調一致，遵守制度的人就會感到無所適從，建立完整統一的制度體系，應當將各個部門制定的內容相似的制度進行統一設置。

　　四.加強制度建設應當要不斷提高制度建設的質量和水平。制度建設關鍵是要管用、可行。制度都是人訂的。人是最重要的因素，因此，制度也不是一成不變的，要根據組織或團體的發展而不斷修訂，適應新形勢新任務的要求，針對一些容易出現問題的環節和工作中存在的漏洞，建立健全科學合理、具體實在、切實可行的制度。如果一項制度的出臺得到了全體組織成員的支持，這樣的制度肯定不能出臺，因為這樣的制度，肯定直接或間接地犧牲了組織結構中某一方的利益；如果都反對，這樣的制度也不能強制推行，因為不僅法不治眾，更重要的是會造成組織結構不同利益群體的失衡，這和組織成員都贊成所產生的問題是一致的。但凡好的制度，肯定是有一部分人反對，有一部分人贊成。好的制度，肯定是考慮到了組織成員以及組織關聯成員的方方面面的利益，并經過嚴謹周詳的論證才能出臺。因此，制度應該盡可能全面，同時組織中每一業務環節、服務環節、管理環節以及利益可能波及到細小方面都要有制度的身影，也就是說制度要無處不在，無時不有，深入到組織的各個環節角落。不然制度與制度之間的縫隙、制度本身的漏洞，都有可能導致投機事情發生。如果制度與制度之間矛盾交叉，更會導致有關部分無法執行，該制度效力的減弱，進而導致整個組織制度效用的減弱。制定制度與修改不合時宜的制度可采取干部職工論證、橫向交流論證、研討論證等方式，建立科學的制度體系，通過制度保障被大多數人接受，建立制度激勵機制。

　　對于已經不能適應目前管理需要的制度，要及時地進行修訂，將不符合形勢發展需要的規定予以廢止，重新制定、完善適合管理需要的、統一的制度。

　　拓展：學校制度建設設計

　　為了建設良好的班級集體、加強班委工作，使學生管理工作進一步科學化、規范化，特作如下規定：

　　班委會職責

　　一、班委會由班長、學習委員、生活委員、文藝委員、體育委員等組成。

　　二、班委會各委員要各盡其職，互相協助、互相支持、互通信息，帶領大家與時俱進、團結進取，爭創優秀班集體。

　　三、班委會應該議定本班規章制度，做到制度健全，管理到位，與全班同學共同遵守，促進班風、學習建設。

　　四、班委會干部建立干部值周制度，即每周由一名班委主持協調班級日常工作，如協助班長、學習委員考勤，協助生活委員檢查寢室作息制度、衛生狀況等，負責本周本班主要日常工作。

　　五、班委會應每周班長及值周班干部組織班委會召開碰頭會，總結本班情況，每兩周召開一次全班會議，總結班級各項工作，表揚先進，批評不足，提出下步要求、打算及計劃，還可根據要求召開全班主題班會。

　　六、班委會干部視其各自職能，要經常與院團總支、院學生會（學習部、生活部、文藝部、體育部等）、班主任、輔導員聯系，做到上傳下達。班委會干部有處理不了的事情或遇重大事件應及時與班主任聯系。按時完成上級交給的各項任務，妥善處理同學中的各種問題，做到不推諉，不拖拉，每件事情有回音。

　　七、班委會在決定重要事情時以成員大多數意見為主，如當時確不能解決，通過班主任或輔導員協調。

　　八、班委會干部不但要自身嚴格要求外，還要做到團結全班同學，做到學習好、身體好，為班級創造優良學習、生活環境，爭做文明先進班級。

　　九、班委會原則上每學年改選一次，全班大會選舉并以多數選票通過為準，并報院學生工作辦公室備案。如遇特殊情況，可一學期召開全班大會改選。

　　十、向院、校學生會積極推薦干部人選，擔任院、校學生會干部。 十一、班級應當建立與班級規章制度相對應的獎懲制度，每學期進行優秀評選，做好先進表彰工作和不良風氣的批評教育工作。

　　班長職責

　　一、 加強自身建設，帶頭遵守學院、學院、班級規章制度，善于和敢于按學院、學院、班級規章制度辦事，做到以身臨其境作則，說服為主，善于團結班委會和全班同學，搞好班級工作。

　　二、 提出任職期間的工作目標，作出書面工作計劃，學期未作出書面工作總結。

　　三、 督促班委會各委員制定的該職的工作計劃，檢查其工作的完成落實情況。

　　四、 督促、協助值周班干部履行本周班級日常工作職責。

　　五、 積極與院團總支、學生會、輔導員、班主任保持聯系，完成交辦的各項任務。

　　六、 團結同學、關心同學，及時了解每位同學的思想、學習、生活狀況，解決同學在思想、學習、生活等方面存在的問題與困難。特別問題及時向班主任或輔導員匯報。

　　七、 督促全班同學制定每學期的學習計劃及學期總結，及時評選優秀學生、三好學生、獎學金等。

　　八、 保持同任課老師的聯系，及時征求老師的意見，反映同學的心聲。

　　九、 與班級其他委員一起，搞好班級考勤記錄，并應簽字負責。

　　十、 帶頭履行“班委會職責”。

　　學習委員職責

　　一、 在班長的領導下履行班委會職責。協助班長及其他委員搞好班級整體工作，經常與班長聯系，就班級工作進行協商，必要時可直接與班主任聯系，保持與院學生會學習部的聯系，做到上情下達，下情上達，完成上級及院學生會學習部、班長、輔導員、班主任委托的各項工作。

　　二、 及時了解課程安排情況，通知同學各門課程上課的時間地點。

　　三、 做好教材的購買與發放工作。

　　四、 掌握班級同學的學習情況，做到每個同學的各門功課心中有數。

　　五、 與任課教課老師保持聯系，反映教學中的問題，并找出解決問題的辦法。

　　六、 與課代表一起不定期對每門課作業進行檢查、登記，簽字后交班主任存查。

　　七、 不定期組織班級學習研討會，交流學習經驗，表揚先進，找出問題，提出解決問題的方法。

　　八、 組織實施一幫一、一對一的活動，對某門功課，對某個同學實施一幫一，要制定幫助效果目標。

　　九、 制定英語四、六級，計算機等級考試的時間表及通過率預期目標等。

　　十、 協助班長評定獎學金，做好獎勵學習優秀同學工作。 十一、 負責班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作。

　　十二、 認真履行“班委會職責”。

　　生活委員職責

　　一、 在班長的領導下履行班委會職責。協助班委會搞好班級工作，經常與班長聯系，就班級工作進行協商，必要時可直接與班主任聯系，保持與院學生會生活部的聯系，做到上情下達，下情上達，完成上級及院學生會生活部、班長、輔導員、班主任委托的各項工作。

　　二、 組織班級開展文明寢室的創建活動，寢室衛生每天檢查一次，每周五下午大掃除一次，做好督促檢查工作，表揚好的，對不合格寢室指出不足，提出改進措施。

　　三、 與班長一起管理好班費的支出和使用，應該帳目明了，收支平衡，每學期向班級全體會議公布一次。

　　四、 與班長一起組織好學院安排的公益勞動，既要完成好任務，又要注意安全。

　　五、 做好防火、防盜預防工作，發現問題及時處理，并報告上級部門。

　　六、 協助其他班委搞好班級的其他集體活動。

　　七、 配合學院及班主任、年級輔導員做好特困生的貸款申請和困難補助的發放工作等。

　　八、 認真履行“班委會職責”。

　　文藝、體育委員職責

　　一、 在班長的帶領下履行班委會職責，與學院學生會文、體部密切聯系，完成上級布置的工作。

　　二、 結合學院學生會文、體部工作計劃，安排本班文體活動內容和時間，積極組織同學開展課外文體活動。

　　三、 協助組織好體育課的教學工作，做到人人體育達標。經常與其他班級進行文體方面的聯宜活動。

　　四、 不定期組織全班開展讀報、唱歌等活動，關心國家大事，適當開展舞蹈、卡拉OK等活動，促進學生自身素質的提高。

【學校制度建設的重要性】相關文章：

加強制度建設的重要性06-05

企業制度建設工作的重要性06-05

對學校制度建設的認識11-23

學校安全督查制度建設方案11-23

學校制度建設工作總結06-05

學校制度建設與人本管理11-23

試述內控制度建設對企業發展重要性11-23

現代學校制度建設實施方案06-05

加快現代學校制度建設行動方案11-23