學生評先評優方案（通用10篇）

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的學生評先評優方案，希望對大家有所幫助。

　　學生評先評優方案 1

　　一、指導思想

　　進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度，使評價體現激勵、導向功能，更貼近我校課程改革所倡導的強調學生個性發展、注重過程評價和多元評價的理念。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。

　　二、評價內容

　　1、評價內容為學生的道德素養、學習態度、學習能力、藝術特長、運動健體、習慣五養成、書香五素養、自主管理等八個方面，并將評價內容形象地化為“星”。

　　2、評價類別：校優秀學生干部 優秀團干 校三好學生、優秀班干、優秀團員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習慣養成之星、基核素養之星。

　　三、評選標準

　　校優秀學生干部、團員、隊員各一名：（在校團委、少隊、學生會成員中產生、由學校團委評出）

　　熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示范作用；積極自主，能開展好學校學生工作，認真完成學校交代的任務；成績優異，名列年級前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）。

　　校三好學生：

　　熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，尊敬師長；有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）；體育成績達標。

　　優秀學生干部：

　　積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。學生作風好；能勤奮學習，態度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示范帶頭作用。 優秀團員、隊員：

　　熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示范作用；積極自主，能開展好班級學生工作，認真完成班級交代的任務；成績優異，學科發展均衡，無不及格。

　　文明之星：

　　自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規范》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；愛護環境，講究衛生，不亂扔垃圾，不破壞綠化，不損害公物；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

　　勤奮之星：

　　學習刻苦努力，勤學好問。課堂上能積極配合老師進行課堂活動，能按時完成老師布置的課內外任務，幫助班級積極構建高效課堂和學習小組，成績進步顯著。

　　智慧之星：

　　上課認真聽講，積極思考，大膽發言，善于與同學交流合作，勇于創新；認真完成各科作業，書寫整潔，正確率高，能及時訂正作業中的錯誤；能將課內學習與課外實踐有效結合，具有靈活的學習方法，學習效率高，學習興趣濃；平時學科成績或日常考核優秀，期末考試學科成績三門以上達到“B+或85分以上”。

　　才藝之星：

　　上好藝術課（音樂、美術、勞技、電腦），學習態度端正，學科成績優秀；有較強的動手操作和實踐能力，積極參加班級學校組織的勞動實踐、社會實踐，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術比賽中取得優異成績，為學校和班級爭得榮譽的；除以上所列，在其他方面表現突出，為學校和班級爭得榮譽。 體育之星：

　　身體健康，各項身體素質指標檢查合格，能以健康的身體參加學習；積極參加體育活動，自覺進行體育鍛煉，保護視力，認真作好廣播操和眼保健操；具有良好的`衛生習慣和自我保健、自我保護的意識，認真上好心理健康課，掌握所學的知識；體育達標成績優秀或在各級各類教育行政部門舉辦的體育比賽中獲得較好成績；具有積極向上、樂觀開朗、誠信寬容的學習和生活態度。心理素質良好，能較好地適應身邊的環境，和諧共處，帶領班級參與我校的校園路隊管理表現積極和突出。

　　習慣養成之星：

　　自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規范》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；踐行學校三個四不、十個一、五個無、三個輕輕、在家說四做一等習慣；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，積極參與每周的自評互評，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

　　自覺遵守學校規章制度和一日常規，并能在班級起模范帶頭作用，品德良好，行為端正。并能自覺組織同學進行晨讀、習字、每日暮醒，堅持閱讀，進行演講，能在校報、校廣播站投稿具有正確的輿論導向、先進思想，并能刊登和播報。在我校高效課堂構建和實效德育中有積極參與并表現出色。

　　四、評選辦法和比例

　　1、校三好學生每班按學生20%評定（有小數四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

　　2、班級優秀學生干部每班兩名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

　　3、優秀團員按班級團員人數的10%評出，隊員按人數5%評出（有小數四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

　　4、各類之星總數每班每項2名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

　　五、表彰辦法

　　1、評選活動在期末結束，學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網站上、學校校報上宣傳表揚。

　　2、 以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。

　　學生評先評優方案 2

　　為了全面貫徹黨的教育方針，推動素質教育深入實施，強化德育工作的表彰獎勵機制，結合我校實際情況制定三好學生、優秀班干部、突出進步學生、優秀團員、優秀團干、文明之星、優秀學生會干部評選標準及辦法如下：

　　一、評選范圍

　　7—9年級所有在校學生。

　　二、評選標準

　　（一）三好學生評選標準（按全班人數的15%評選）

　　1.思想道德品質好。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，模范遵守《中學生守則》、《梁崗學校學生一日常規》、《梁崗學校學生十四條禁令》等校規校紀，尊敬師長，團結同學，人際關系和諧，關心集體，愛護公物，誠實守信，勤儉節約，積極參加校內外各類社會實踐活動和公益勞動。

　　2.學習成績好。學習態度端正，學習目的明確，有良好的學習習慣。勤奮學習，刻苦鉆研，各門功課學習成績良好。

　　3.身心素質好。積極參加文體活動，身體健康，文明、衛生習慣良好。

　　（二）優秀班干部評選標準（每班1名）

　　能積極主動開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。班級工作有創新，成績顯著，在師生中獲得一致好評。

　　（三）突出進步學生評選標準（每班2名）

　　在學習、行為習慣、思想品德、勞動、禮儀等方面進步明顯，得到師生一致認可。

　　（四）優秀團員評選標準（按全班人數的15%評選）

　　品德優良，舉止文明，尊敬師長，團結幫助他人；學習刻苦，目的明確；關心集體，團結同學，遵守校規、校紀，積極發揮團員的`模范帶頭作用；積極參加團組織和校內外組織的各項有益活動；

　　(五) 校園文明之星評選標準（每班1名）

　　尊敬師長，團結同學，能恰當、得體地稱呼他人；助人為樂，友好相處；遵守公共秩序及公共交通規則；人際關系好，深受師長、同學好評。會使用禮貌用語，言行舉止大方得體，誠實守信、不說謊、不騙人，具有梁崗學校學生的良好形象。

　　（六）優秀團干評選標準（由校團委負責）

　　對所擔任的工作積極主動，大膽熱情，善于總結經驗，能夠認真組織團員學習，工作有計劃、有總結、能夠開展豐富多彩的團隊活動。能夠完成團委布置的工作任務，在配合班主任做團員青年思想工作方面成績顯著。

　　（七）優秀學生會干部評選標準（各部1名，由校團委負責）

　　熱心學生會工作，全心全意為學校、師生服務，工作積極主動，認真負責，公正無私，任勞任怨，對本職工作完成好，并做出一定的成績。學生會干部在參加各項例會及活動時，必須按時出席。在一學期內無故缺席兩次以上，遲到四次以上，工作上有失誤的，取消“優秀學生會干部”的評選資格。

　　三、注意事項

　　1、各班要本著公平、公正、公開的原則，綜合學生日常表現、學生投票情況以及科任教師意見。嚴禁以成績為唯一標準的做法出現。

　　2、各班在確定人選時，每個同學原則上只能獲得一種獎勵；以上獎勵名額分配原則上不得突破此標準。

　　3、請各班主任務必于2017年1月21日前完成此項工作,以免影響后續工作。

　　學生評先評優方案 3

　　一、指導思想

　　進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。

　　二、評價類別

　　優秀團員、優秀團干、三好學生、優秀班干、優秀學生、優秀學生會干部、優秀學生會成員、學習積極分子、學習標兵、騰飛獎。

　　三、評選條件

　　1、優秀團員：

　　（1）思想品德好，政治素質高，關心時事政治，熱心為集體服務，尊師愛友，樂于助人。在遵守《中學生行為規范》和《團員守則》等方面均能起模范作用。

　　（2）組織觀念強。按時參加組織生活，積極參加團的活動，認真完成團組織交給的任務，按時交納團費，沒有不利于組織的言行。

　　（3）學習目的明確，態度端正，勤學好問，成績優良，模范遵守紀律，尊敬教師，虛心好學。

　　（4）自學地堅持鍛煉身體，積極參加各項文娛、體育活動，身心健康，衛生習慣良好。

　　2、優秀團干：

　　除參照優秀團員的條件外，還應做到：

　　（1）能大膽地開展工作，有一定的工作能力。

　　（2）工作積極主動，任勞任怨。

　　（3）按質按量完成團委交給的各項任務，并有創新精神，在團員青年中有一定的影響。

　　3、三好學生：

　　（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽。

　　（2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。

　　（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；

　　（4）有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。

　　4、優秀班干：

　　（1）積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用。

　　（2）具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。

　　（3）作風好，能勤奮學習，態度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示范帶頭作用。

　　5、優秀學生

　　（1）有良好的道德品質。勤奮刻苦，學習成績優秀。

　　（2）心中有集體、心中有他人。模范遵守校規校紀及規范守則。

　　（3）團結同學、助人為樂，尊敬師長，團結同學，樂于助人。

　　（4）積極參加體育鍛煉，體育達標成績在良好以上。積極參加文體活動。有良好的心理素質和衛生習慣。

　　（5）熱愛勞動，積極參加學校及社會實踐活動，能承擔部分家務勞動。

　　（6）認真、出色地努力完成班級、學校交給的工作。

　　（7）大力支持班級學校工作。工作熱情高。

　　6、優秀學生會干部

　　（1）擔任學生會副部長及以上職務。

　　（2）學習勤奮努力，成績優良。

　　（3）自覺參加學校或學部組織的各項活動，能夠在各方面起模范帶頭作用，具有全心全意為同學服務的`精神。

　　（4）有較強的組織、領導和協調能力，積極主動有創造性地開展學生會各項工作，對學部的學生工作有較大的貢獻，得到老師、同學的肯定。

　　7、優秀學生會成員

　　（1）熱愛學生會工作，具有全心全意為同學服務的精神。

　　（2）學習勤奮努力，成績優良。

　　（3)自覺參加學生會組織的各項活動，服從部門管理，遵守學生會各項規章制度，積極履行工作職責；能夠主動承擔工作，熱心為同學服務，得到老師同學的認可。

　　（4）參加學生會全體會議或部門會議情況良好，無無故缺席現象。 2

　　8、學習積極分子

　　（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規章制度。

　　（2）具有良好的學習習慣，學習勤奮刻苦，在班級同學中起到引領和榜樣作用。

　　9、學習標兵

　　（1）道德品質優良，具有遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；

　　（2）遵紀守法，模范遵守學校的規章制度，沒有違紀現象，無遲到、曠課、抄襲作業等現象，自覺遵守考試紀律；

　　（3）學習目的明確，學習態度端正。在學生中應有很高的公信度，學習上能主動幫助其他同學；

　　（4）積極參加社會實踐活動和各項集體活動；

　　10、騰飛獎

　　（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規章制度。

　　（2）學習態度端正、勤奮刻苦，期中或期末考試學習成績進步顯著。

　　四、名額分配

　　1、優秀團員：2人/班。

　　2、優秀團干：2人/班。

　　3、三好學生：1人/班。

　　4、優秀班干：2人/班。

　　5、優秀學生：班級人數的8%。

　　6、優秀學生會干部：10人。

　　7、優秀學生會成員：10人。

　　8、學習積極分子：2人/班。

　　9、學習標兵：2人/班。

　　10、騰飛獎：2人/班。

　　五、評比辦法

　　（一）班級的評選

　　1、班級的評選在班主任的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態度，認真對待。

　　2、班級組織學生先推選出參評對象，然后由班委會進行討論，初評確定各類評優對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后由班主任確定正式人選后再分別整理個人材料，填表上報學校相關部門審核。

　　（二）優秀學生會干部、優秀學生會成員的評選

　　1、優秀學生會干部、成員的評選在校團委的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態度，認真對待。

　　2、學生會各部門通過內部會議推選出參評對象，然后由召開學生會全體成員會議進行討論，初評確定評優對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后召開團委會確定正式人選后再分別整理個人材料，調表上報學校相關部門審核。

　　（三）優秀團干、優秀團員的評選

　　1、優秀團干、優秀團員由支委會在征求班主任意見的基礎上提出候選人名單，召開團支部大會，民主評議，采取無記名投票方式按多九票得出人選，填好各種評優表格。

　　2、團委統一表彰，授予證書獎品等。

　　六、表彰辦法

　　1、評選活動在期中考試表彰大會、學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網站上宣傳表揚。

　　2、以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。

　　學生評先評優方案 4

　　一、指導思想：

　　為了進一步深化教育，落實新課程改革精神，堅持“以生為本，全面育人”的教育觀，確立“每個學生都有長處，每個學生都有優點”的認識觀，堅持“弘揚個性，表揚優點，帶動全面”的教育策略，經研究決定在學生中設置評優評先獎項如下：

　　二、獎項設置：

　　1、“優秀學生干部”獎：在班級管理工作中認真負責，處處、事事能起模范帶頭作用，能響應學校和老師的`號召，深受學生喜歡。(每班2名)

　　2、“優秀團干部”獎：能遵守校規校紀、愛學校、愛班級、尊敬老師、團結同學、學習認真。(每班2名)

　　3、“勞動之星、道德之星、進步之星、學習之星、才藝之星”五星獎：各方面有長處的同學。(各占本班人數的10℅)

　　4、“優秀小組”獎：小組文化建設深入每個組員心中，組內成員在組長帶領下有計劃地認真完成導學案，課上積極討論、展示、點評，經常得到任課教師的表揚。(每班2個組)

　　三、說明：

　　1、各班主任認真學習以上說明，堅持公平、公正、務實地評出獲獎學生并按要求填表上交至學區。 學區合并整理后交政教處、教導處。

　　2、獲獎學生盡量不要重復，盡量擴大獲獎面。

　　3、評選在周六(1月18日)之前交學區，學區在下周一(1月20日)之前交政教處、教導處。

　　學生評先評優方案 5

　　一、指導思想

　　賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　二、評優類別

　　1、綜合類：三好學生、優秀班干部、優秀團員（少先隊員）。

　　2、單項獎：智慧之星、進步之星、文明小使者、自律之星、助人之星、藝術之星、環保小衛士、學習小標兵、誦讀之星、作文小英才、英語風采之星、數學小博士、誠信之星、勞動小先鋒、運動小健將、自理之星、自護之星、最佳合作之星、勤儉之星、自強之星、發言小行家、優秀小主持、優秀住宿生、優秀課代表、優秀小組長等。

　　3、集體類：衛生優勝小組、學習優勝小組、紀律優勝小組、活動優勝小組等。

　　4、學生會：優秀學生會干部

　　（參考人數：三好學生（6人）、優秀班干部（3人）、優秀少先隊員（6人）、優秀課代表（3人）、優秀小組長（4人）、學習標兵（5人）、集體類每項最多3個，其他每項最多2人。）

　　三、評選條件（參考）

　　（一）三好學生

　　（1）在家是個好孩子。能夠聽從長輩的正確教導，按時完成家庭作業。自己的事情自己做，并能積極參加力所能及的家務勞動。每天注意閱讀、收聽、收看新聞，關心國家大事。做事有計劃、不任性、不撒嬌，不遷就自己的缺點。節約不浪費，自覺、主動地講究個人衛生。

　　（2）在校是個好學生。說話有禮貌，尊敬老師，團結同學。學習認真刻苦，成績優秀。積極參加體育鍛煉，有較好的身體素質。在集體中有主人翁精神。不損壞公物，熱心為同學服務，善于合作，勇于創新，能積極主動地完成老師、學校交給的各項任務，在老師和同學中有較高的'威信。

　　（3）在社會上是個好公民。能夠遵守社會公德，遵守交通規則，愛擴公共設施。尊老愛幼，助人為樂，常用文明禮貌語言。積極參加公益勞動和青少年志愿者服務活動。不做隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、破壞花草樹木等對環境有害的事情。即德智體美勞諸方面全面發展，具有良好的心理素質和行為習慣，遵守社會公德，在同學中有較高的威信，能起到模范帶頭作用。給班級無扣分記錄。

　　（二）優秀學生干部

　　1、有一定的組織能力，顧全大局，在學生管理工作中各方面表現突出，值勤認真負責，注意樹立學校的良好形象，能起模范帶頭作用，是學生的榜樣，老師的幫手。給班級無扣分記錄。政治素質好，組織觀念強。

　　2、熱愛班集體，工作認真負責，敢說敢干，有強烈的正義感，團結同學，成為學生的表率。

　　3、工作能力強，能獨立主持班干會議和班級的主題班會課，能指揮班的各項工作的開展，成為班主任的得力助手，在班或級威望較高。

　　4、學習刻苦，學習成績優秀。

　　5、積極參加文娛體育活動，能組織本班同學參加校性或級性的各項活動，體育成績達標。

　　（三）優秀住宿生

　　思想進步，具有良好的道德品質。團結同學，樂于助人，積極為同學服務。遵守校規舍紀，服從教育和管理，無不良習慣和反映。在宿舍中有較高的威信，能起到模范帶頭作用。給班級無扣分記錄。

　　（四）進步之星

　　能自覺遵守各項學習常規，有參與各項活動的突出表現，學習成績持續進步，給班級扣分持續減少，現在每周內總扣分已不多于2分。為班級、為學校作出突出貢獻者可破格入圍。

　　（五）文明小使者

　　舉止文明，有較高的修養，能很好地使用禮貌用語；尊敬師長，待人接物有禮貌；遵紀守法，有良好的行為習慣；能和同學友好相處，知道謙讓；犯了錯誤能及時改正，認錯態度好；能保持良好的個人衛生和環境衛生；關心集體，有較強的主人翁精神；關心他人，有較強的社會責任意識；勤儉節約，有良好的生活習慣。

　　（六）自律之星

　　在每個時間段每個地方都能自覺遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《營東區第一中學德育

　　學生評先評優方案 6

　　為進一步推進素質教育，培養學生求知、健體、處世等方面的能力，培養學生養成良好的行為習慣和高尚的道德情操。學期期末，學校將在全體學生中開展各種評優活動，以促進學生和諧發展和健康成長，在全校樹立學生的榜樣，以榜樣的力量影響人、感動人、教育人。經研究，特制定《漯河實驗中學學期末學生評優方案》。內容如下：

　　一、評選項目

　　學校設獎十項，分別是：

　　1.道德獎，包含八小項：尊師明星、禮儀明星、勤奮明星、守紀明星、節約明星、自理明星、友愛明星、愛班明星

　　2.學習明星

　　3.健身獎

　　4.百花獎

　　5.勞動明星

　　6.三好學生

　　7.進步獎

　　8.優秀班干

　　二、評選標準

　　1.道德獎：

　　① 尊師明星：尊敬老師，對老師有禮貌，接受老師的教導，尊重老師的勞動。

　　② 禮儀明星：儀表大方，著裝規范，對人有禮貌，不說臟話。

　　③ 勤奮明星：學習勤奮刻苦，不恥下問，成績不斷進步。

　　④ 守紀明星：遵守校紀，嚴守班規班紀，不打架罵人，知錯就改。

　　⑤ 節約明星：節約糧食，生活儉樸，不亂花錢，不比吃穿。

　　⑥ 自理明星：能獨立生活，會洗刷，懂休息，生活有條不紊。

　　⑦ 友愛明星：團結同學，拾金不昧，在學習和生活上幫助別人。

　　⑧ 愛班明星：珍惜班級榮譽，愛護公共財物，熱心班級工作。

　　2.學習明星：各科成績優秀，七、八年級表彰42名，九年級表彰36名。

　　3.健身獎：在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出者。

　　4.百花獎：在音樂、美術等藝術方面成績優異，在各種藝術活動中表現突出或獲獎。

　　5.勞動明星：講究衛生，認真值日，積極參加學校組織的.各項勞動活動。

　　6.三好學生：在德、智、體等方面表現突出，且符合下列條件：各課必須及格，總分在百分之八十以上，每班上報總數不超過24人。

　　7.進步獎：在德智體等方面進步較大。

　　8.優秀班干：在班級管理中，對工作負責，敢管理，善管理，威信高，深得老師、同學的好評，并且是在職班干部。

　　三、名額分配（以班為單位分配）

　　1.道德獎：8個，每一小項1個 2.學習明星：平均每班3個，分到年級，由年級定人

　　3.健身獎：1——3名 4.百花獎：1——3名

　　5.勞動明星：1——2名 6.三好學生：不限制名額，同時符合三個條件即可

　　7.進步獎：1——6名 8.優秀班干：1——2名

　　四、評選程序

　　1.公布評選標準，各班主任在民主評選的基礎上向政教處按分配名額推薦人選。

　　2.政教處按標準確定人選，進行表彰，頒發證書。

　　3.期末考試成績優異者由年級確定表彰人數，集中表彰。

　　學生評先評優方案 7

　　為搞好期末工作總結,以評價調動全體學生的積極性,以評價促進學生的全面發展, 特制定本方案：

　　一、評選理念：

　　“賞識、激勵、關注。” 賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

　　二、評選目的：

　　通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、評選標準：

　　強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，淡化分數對學生的影響，注重過程評價。

　　四、評優類型：

　　綜合獎：三好學生、優秀班干部

　　單項獎：文藝之星、美術之星、體育小健將、勞動小楷模獎、雷鋒小標兵、、環保小衛士、寫字小標兵

　　1、三好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的10%。

　　2、優秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。每班2人。

　　3、單項獎：班主任根據各班具體情況各評選1名。

　　五、獎勵辦法：

　　期末由學校統一頒發獎狀。

　　六、評選注意事項：

　　1、要端正評選目的'，注重評選的教育過程，發揮評選的教育激勵作用;

　　2、嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制課教師意見相結合的方法;

　　3、 堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅持公正、公開、民主評議的原則，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平。

　　學生評先評優方案 8

　　一、指導思想

　　為充分發揮學生的特長，調動學生的積極性，樹立學生的自信心，促進學生生動、活潑、健康、全面發展，優化個性、培養特長，讓更多的學生體驗成功的喜悅，全面提高學生綜合素質。

　　二、評優原則

　　1.以德為首。將學生的德行表現作為各項評優的首要條件。

　　2.賞識、激勵、關注。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生，通過評優對學生進行多方面的正面引導。

　　3.堅持公開、公平、公正的原則。

　　4.優秀學生的確定不超班級人數的2/3。

　　三、評優范圍

　　一—六年級全體學生。

　　四、評優項目及具體標準

　　1.三好學生（學生最高榮譽稱號 一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

　　具體標準：

　　（1）身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛生習慣和健康的'身體素質。

　　（2）學業好。學習目的明確，態度端正，勤奮好學，學業成績優秀。

　　（3）思想品德好。熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，遵守《xx縣實驗學校學生規范》《xx縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。

　　2.優秀班干部 （每班2名）

　　具體標準：

　　（1）擔任現任班干部，能以身作則，認真負責，遵守《xx縣實驗學校學生規范》《xx縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。

　　（2）熱心為集體工作，為同學服務，有較強的組織能力，在同學中有較高威信。

　　（3）學習態度端正，成績優良。

　　3.學習標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

　　（1）書寫工整美觀。

　　（2）能認真完成作業。

　　（3）勤奮學習，成績優良。

　　4.文明禮儀標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

　　具體標準：

　　能遵守《xx縣實驗學校學生校園禮儀規范》和《xx縣實驗學校學生校外文明規范》的規定。

　　5.特殊標兵

　　具體標準

　　（1）運動標兵 在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出。

　　（2）藝術標兵 在音樂、美術方面成績優異，積極參加文娛活動，在書法、繪畫、文藝、演講等活動中表現突出或獲獎。

　　（3）文學標兵 熱愛閱讀，樂于寫字。

　　（4）拾金不昧標兵 撿到物品能及時歸還失主或交公。

　　（5）勞動標兵 熱愛勞動，不怕臟、不怕累，認真值日，積極參與衛生大掃除。

　　（6）環保標兵 有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，不隨地吐痰，不亂丟、主動撿拾垃圾。愛護公物，節約用電用水。

　　各班可根據實際情況確定特殊標兵的名稱和每項特殊標兵所占的人數。

　　六、否決項

　　出現下列行為者，取消評優資格：

　　1.在考試過程中有作弊行為的。

　　2.頂撞老師，欺負弱小同學的。

　　3.在校園內、教學樓內、教室內追逐打鬧、大聲喧嘩，在樓梯上推搡打鬧、不右行，不使用文明用語，經勸告仍不改正的。

　　4.亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，在校內吃零食等經勸告仍不改正的。

　　5.家長來校接送不按學校規定，經多次勸告仍我行我素的。

　　6.其他違反學生行為規范、校規校紀經警告仍不改正的。

　　七、評選辦法

　　1.班主任帶領同學學習評優方案。

　　2.班主任組織全班同學民主投票，并當場唱票。

　　3.根據得票的多少，確定各項優秀學生并填寫評優匯總表。

　　4.每名同學評優最多確定一項。

　　八、完成時間

　　評優匯總表于1月17日上午11:30前交小學教導處。

　　學生評先評優方案 9

　　為了鼓勵學生全面發展，促進學生學習成績和綜合素質的提高，規范學校期末學生的各項評比工作，特擬定本細則。

　　一、理念：

　　“賞識、激勵、關注。”

　　賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

　　二、目的：

　　學生評優細則

　　通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、標準：

　　強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，熱愛祖國語言文字，說標準的普通話，課堂發言、課下交流時要求使用普通話，淡化分數對學生的影響，注重過程評價。

　　四、評優類型

　　綜合獎：五好學生、三好學生、優秀學生、進步學生

　　專項榜樣獎：優秀少先隊干部、優秀班干部、好人好事獎

　　分項獎：文明之星、愛心之星、環保之星、勤勞之星 、好人好事特別獎

　　五、評比條件及名額(所有名額按比例四舍五入) 1.五好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的'5%。

　　2.三好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的5%。

　　3.優秀學生：德智體諸方面全面發展，成績優秀，在班內能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的5%。

　　4.進步學生：本學期中在思想品德、學習等方面有顯著進步。各班名額為總人數的5%。

　　5.優秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。各班名額為總人數的5%。

　　6.優秀少先隊干部：在少先隊工作中各方面表現突出，值勤認真負責，注意樹立學校的良好形象，能起模范帶頭作用。每班評選2人。

　　7.好人好事獎：本期“好人好事”事跡突出，能體現榜樣作用，依據好人好事記載本進行統計，每班評選2人。 8.分項獎：(各班名額為總人數的5%。)

　　文明之星：對人有禮貌，行為舉止大方文明，尊敬師長，孝敬父母。

　　愛心之星：孝敬父母、尊敬師長，積極參加學校組織的愛心活動。 環保之星：具有環保意識，主動保護校園內的綠化及校園內外的環境衛生。

　　勤勞之星：熱愛勞動，積極參加班級值日工作，樂意參加學校組織的衛生掃除。

　　嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制的原則，采取學生民主評議與平時量化考核、征求任課教師意見相結合的方法。堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅決杜絕班主任老師一人說了算，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平，各班要召開班隊會進行民主評選。凡在本學期內有危機行為的，收到點名批評及處分的，不能參加期末評優。

　　學生評先評優方案 10

　　一、陽光學生評價

　　本著“為每個孩子奠定幸福人生的基礎”的辦學理念，根據學校培養學生“知書達禮，誠實守信，善良勇敢，合作分享；健康活潑，勤學善思，愛好藝術，樂于勞作”的特色素質發展要求，持續開展以積極的情感、態度、價值觀為導向的“陽光學生”評價活動，實現“文明守紀的小公民，健康樂學的好學生”的學校培養目標。“陽光學生”評價具有16條形象標準，根據標準內涵，設置“星級陽光學生”獎、“特色陽光學生”獎。

　　★“星級陽光學生”：設三星陽光學生、二星陽光學生、一星陽光學生。

　　1、評比標準：

　　以“陽光學生“16條為標準，每一條均分三星、二星、一星三個等級標準。三星：表現突出，令人贊嘆；二星：表現較好，還需努力；一星：表現尚可，需努力改進。星級陽光學生以“期末評價”中的獲星數為標準。

　　“三星級陽光學生”標準：

　　高年級學生：至少12條達三星，可有4條為兩星，不得有一星；

　　中年級學生：至少10條達三星，可有5條達兩星，1條為一星；

　　低年級學生：至少8條達三星，可有6條達兩星，2條為一星。

　　“二星級陽光學生”標準：

　　高年級學生：至少14條達三星或二星，一星不可多于2條；

　　中年級學生：至少13條達三星或二星，一星不可多于3條；

　　低年級學生：至少12條達三星或二星，一星不可多于4條。

　　“一星級陽光學生”標準：

　　低于二星級標準的學生，評為一星陽光學生。

　　2、評比辦法：

　　（1）每學期初，每位學生對照16條形象標準，填寫自己的“期初狀態”（可以以上學期期末評價為本學期期初狀態）。并在父母及老師的指導下，對自己本學期的發展提出要求，設置“期望目標”。

　　（2）期中，家長和自己、老師和同學根據自己半學期的表現，對照標準給出每一條的星數，班主任匯總得到“期中評價”。

　　（3）期末，家長和自己、老師和同學結合本人一學期的綜合表現，對照標準逐條給出相應的星數，班主任匯總得到“期末評價”。

　　（4）班主任老師根據16條標準的“期末評價”星數，對照“星級陽光學生”評價標準，最終確定一星、二星或三星陽光學生。獎項記錄在《學生素質發展報告書》“獎懲記載”一欄。

　　★“特色陽光學生”：以“七色陽光星使”命名七類特色陽光學生，以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色陽光寓意。具體名稱為：

　　愛心星使（紅色陽光星使）；健美星使（橙色陽光星使）；

　　勇敢星使（黃色陽光星使）；環保星使（綠色陽光星使）；

　　智慧星使（青色陽光星使）；誠信星使（藍色陽光星使）；

　　禮儀星使（紫色陽光星使）。

　　1、評比標準：

　　凡在愛心、健美、勇敢、環保、智慧、誠信、禮儀等七個方面的任何一個方面表現突出，事例典型，精神感人，得到廣泛認可、贊賞的學生，可以獲得相應的“陽光星使”的榮譽稱號。特色陽光學生分為班級和校級兩個等級。

　　2、評比數量：

　　班級特色陽光學生：每學期每班評出每一種類陽光星使1至3名。

　　校級特色陽光學生：每學年全校評出每一種類陽光星使10名。

　　3、評比辦法：

　　（1）每學期期末，學生總結回顧一學期突出的好人好事，對照特色陽光學生評價標準自主申報，在班內演講，經同學民主投票產生班級特色陽光學生。

　　（2）每年5月，三―六年級獲得“班級特色陽光學生”榮譽稱號的學生可申報“校級特色陽光學生”。申報學生撰寫相應的陽光事跡，并提供相關材料。（一、二年級學生不參評“校級特色陽光學生”）

　　（3）各年級根據各班上交的申報材料組織評比，各類星使至多推薦3名。年級所推薦的陽光學生即成為校級特色星使的候選人。

　　（4）候選人經陽光事跡的展示、3分鐘的演講及評審團的民主投票，最終每一種類產生10名特色陽光星使，全校共70名。

　　（5）“六一”兒童節時，召開表彰大會，表彰并命名70位校級“陽光星使”，頒發榮譽證書。獎項記入《學生素質發展報告書》“特別表現”一欄。

　　二、“三好學生”評價

　　以附小“陽光學生”評價活動為基礎，以培養學生成為文明守紀的好公民，健康樂學的好學生為落腳點，組織開展科學規范的“三好學生”評價活動。

　　（一）評比標準：

　　1．思想素養標準。達到《新蘇師范附小“陽光學生”標準》，詳見評比條件。同時在家孝敬父母和長輩，幫助家長做力所能及的'事；在校嚴格遵守學校的規章制度，講文明、懂禮貌、見到師長主動問好，與同學友好相處，積極參與班級和學校的管理工作并認真負責；在公共場合模范遵守法紀法規，愛護公物不破壞綠化，遵守交通規則。

　　2．學習素養標準。各科學習成績優良，均衡不偏科。上課認真聽講，積極發言，作業認真完成，字跡清楚質量高。

　　3．身體素質標準。達到《學生體質健康標準》良好等級以上者可以參評“三好學生”。

　　（二）評比條件：

　　1．以“陽光學生”評價系統為基礎，實行“陽光學生”合格達標制。獲得“班級二星或三星陽光學生”或“校級特色陽光學生”的學生可以獲得“三好學生”評比資格。

　　2．學科成績要求：

　　一、二年級：學期總評成績語、數、外三門主科為“優秀”，其它學科中可有一門為“良好”，其余均為“優秀”。

　　二、六年級：學期總評成績語、數、外三門主科為“優秀”，其它學科均為“良好”以上。

　　3．身體素質條件：身體素質達到《國家學生體質健康標準》良好標準及學校體育成績良好等級以上（含良好），視力較學期初無明顯減退。

　　（三）評比流程：

　　1．申報：

　　①每學期末，班主任根據評比條件，針對本班學生的情況，列出符合“三好生”評比條件的學生名單。

　　②班主任負責邀請任課老師、同學等共同參與對符合條件的同學進行民意評價。

　　③班主任根據評價結果（師生兩項贊成率必須各過50%），按比例列出班級“三好生”初選名單。（低年級“三好學生”的比例控制在25%—50%之間；中、高年級控制在25%—40%之間。如有超出以上范圍的需向學生處匯報。）

　　④班主任向學生處申報“三好學生”初選名單。

　　2．審核：

　　①學生處針對各班級申報的初選名單進行資格審查。

　　②審查無誤的名單報校長室審批。

　　③經校長室審批后，由學生處將各班“三好學生”名單反饋給班主任。

　　（四）表彰頒獎：

　　每學期放假前，學校對獲得“三好學生”稱號的同學進行全校性的表彰。

　　1、由分管校長面向全體同學宣讀“三好學生”名單。

　　2、由班主任向“三好學生”頒發獎狀。

　　三、課堂學習“小能人”評價

　　課堂學習“小能人”的評選是對我校“促進小學生自主學習活動（課堂）評價表”的匯總。通過評比，使學生對自己一學期以來的課堂表現、學習成效進行反思，從而激勵學生學習興趣。獎項設置：課堂自學小能人、課堂傾聽小能人、課堂表達小能人、課堂合作小能人、課堂效益小能人。評比辦法如下：

　　1、學期末，各年級組或班主任可根據本組（或本班）的實際情況與任課教師共同商定評選“小能人”的方法。

　　2、評價本著開放性原則、激勵性原則、發展性原則，一般情況下，具體名額總數控制在40%―60%。

　　3、按標準，由正副班主任老師合作指導學生將一個學期以來的課堂評價（每月徽章）情況匯總，評定相應獎項。評選的過程材料及名單交學校教科室審核。

　　4、經審核通過，在休業式上予以表彰，獎項記錄在《學生素質發展報告書》“特別表現”一欄。

　　四、市級以上榮譽評比

　　由國家、省、市級教育行政部門或其他機構主辦的各項競賽或評比，學校根據要求進行公開、公平、公正地選拔與推薦工作。推優過程如下：

　　1、對照文件上的評選要求，組織年級組的推薦或學生的自薦。

　　2、被推薦或自主申報的學生撰寫簡要的事跡，并提供相應的材料交學生處。

　　3、學生處根據學生申報材料組織評選，確定最終被推薦參評的學生，并交校長室審核。

　　4、經審核通過，被推薦學生進一步完成事跡材料的準備。學生處對照送評材料要求嚴格把關，完成推薦工作。

　　五、星級班級評價

　　這是學校對各班一日常規執行情況進行有效考核一種機制，通過爭創星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感，最終實現創建安全文明和諧校園的目標。

　　（一）評比項目

　　1、教室衛生

　　2、包干區衛生

　　3、目力操

　　4、廣播操和課間操

　　5、午餐

　　6、課間文明

　　7、班級文化布置

　　8、如廁文明

　　（二）考評辦法

　　1、日檢查：紅領巾文明崗值日生，學生啄木鳥每天進行檢查，發現問題及時提醒。

　　2、自查：年級組長對組內各班管理及學生表現進行自查，2周內至少查2個項目。

　　3、抽查：學生處和少先隊對各年級和班級管理進行抽查，每周一次。

　　4、匯總每2周的檢查情況，評定班級摘星情況（分三星、二星、一星）及校園文明流動紅旗班級獲得者，并向全校公布。

　　5、學期末綜合匯總各班摘星數及獲得校園文明流動紅旗的次數，評選出三星級班級，頒發獎狀予以鼓勵。

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