教師年終評優評先方案

一、指導思想

為了健全學校教職工評價機制，增強教職工的事業心和責任感，充分調動廣大教職工的積極性，提高教職工隊伍整體素質，建立科學的管理體制，運行機制，使我校管理制度逐步走向規范化、科學化。現結合我校實際，特制定六壩小學教師評優評先方案。

二、獎項設置

（一）個人常規獎項

1、優秀教育工作者獎（1名）

2、優秀教師獎（2名）

3、優秀班主任獎（2名）

4、優秀后勤工作者獎（1名）

5、默默奉獻獎（1名）

（二）集體獎項：先進教研組（1個）

（三）特別獎項：特殊貢獻獎（不確定）

三、獎勵方式：

個人獎以榮譽證書為主物質獎勵為輔；集體獎以精神鼓勵為主，現金獎勵為輔；具體標準根據實際情況確定。

四、評選標準

（一）個人常規獎項

1、優秀教育工作者評選標準

（1）全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，具有良好的職業道德。

（2）有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，品德高尚，公正廉潔，作風民主。

（3）教育思想端正，在學校常規管理工作中成績突出。

（4）努力學習，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平。全面完成各項工作任務，成績顯著。

（5）所處部門管理嚴格，制度健全，無重大違規違紀現象發生。

2、優秀教師評選標準：

（1）認同并積極實踐學校的教學理念。

（2）教學水平高，教學成績名列前茅，深受師生家長稱贊。

（3）能高質量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協助班主任老師開展班級管理，教育教學質量高。

（4）積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優良。

（5）學校各項教學常規檢查成績皆為優秀。

（6）善于學習，不斷提高自身素質，在教育教學研究、教育教學經驗推廣等方面在學校成績顯著。

（7）學生評價喜歡率達到90％以上。教職工認同率達到80%以上。

3、優秀班主任評選標準

（1）理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。

（2）工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協調溝通，具有良好的協作意識和能力。班級學生成績整體水平高。

（3）學生自覺遵守、執行學校及班級制定的各項規章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，守紀律、講衛生，行為習慣好，在校常規檢查和評比中成績突出。

（4）所帶班級能積極參加學校組織的各項活動，按時、保質、有序。在學校職能部門組織的檢查中成績突出。

（5）發展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、課間活動。

（6）對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴（非責任性投訴除外）。

（7）能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。

（8）班主任工作有記載、有計劃、有總結，班隊活動能良好進行。

（9）本學年班級安全責任事故為零；無流失學生。

（10）學生評價喜歡率達到90％以上。教職工認同率達到80%以上。

4、優秀后勤工作者評選標準

（1）自覺遵守學校規章制度，工作態度端正；

（2）認真履行崗位職責，工作積極主動、有創新；

（3）積極配合學校組織的各項活動，服務意識強；

（4）學校常規檢查無重大失誤或事故；

（5）工作不推諉，能盡職盡責按時完成領導布置的工作任務；

（6）教職工認同率達到80%以上；

（7）生活指導老師附加部分：

所管理學生精神面貌好，懂禮貌、守紀律、講衛生，團結友愛，行為習慣好；

對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰和變相體罰，教育方法得當，有針對性，吸引力強，學生樂意接受，無家長投訴；

學生的自理能力有明顯提高，特殊學生進步快。

5、默默奉獻獎評選標準：

（1）能主動完成本職工作及以外的任務，默默耕耘，無私奉獻，不講價錢，不計報酬，視學校發展為己任；

（2）把自己真正當作學校的主人，服從學校安排，工作任勞任怨，兢兢業業，不追名逐利，扎扎實實工作，把學校的利益放在第一位；

（3）工作勤勉，認真完成學校交給的各項工作任務，教育教學成績優良，在同事、學生與家長心目中享有良好口碑；

（4）熱愛關心理解尊重和信任學生，模范遵守中小學教師職業道德規范和學校各類規章制度。

（5）教職工認同率達到80%以上。

（二）集體獎項

先進教研組評選標準

1、組內教師能嚴格遵守學校規章制度，教學常規落實到位（備、講、輔、改、考）；

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2、學期工作有計劃、有總結，階段工作有重點、有主題、有創新。每次教研活動都有專題教研內容，有完整的活動記錄，團隊凝聚力強，能不折不扣執行學校教學計劃、教研計劃；

3、組內成員在學校進行的常規檢查中無教學事故發生，都為合格；

4、組內成員能積極參加教育主管部門或學校組織的各類教研活動；公開課、研究課質量高；

5、教科研工作有課題，有實施，有小結（總結），有成果。

6、學期內最少有一項有創造性或有新意的工作，對其他組有啟發，對學校有貢獻。

7、管理有序，教研室內整潔，無通報批評或受到處罰人員。

（三）特別獎項

特殊貢獻獎評選范圍：（1）在學期工作中取得突出成績者；

（2）其他特殊貢獻者。

五、評選辦法：

1、評選時間：學年結束7月上旬。

2、評選程序：

（1）集體獎：主管部門推薦——評審委員會測評——校委會審核——校內公示——校長認定的程序評選。

（2）個人獎：處室內按分配的指標推薦——評審委員會測評——學生喜歡率測評——教師認同率測評——主管領導評價——校內公示——校長認定的程序評選。

（3）特殊貢獻獎：由校長根據學校特殊、重點工作的落實情況推薦——校委會研究——校內公示——學校認定的程序評選。

（4）向上一級單位推薦先進人選程序：校委會根據本校上一年度表彰獎勵教職工的情況提出候選人名單——評審委員會測評——教職工認同率測評——學生喜歡率測評——主管領導評價——校內公示——校長認定的程序評選。

（5）在向上一級推薦先進人選時：優秀大隊輔導員人選直接確定為本校大隊輔導員，優秀中隊輔導員在優秀班主任中選拔，其他推薦人選在本校相應獲獎人員范圍選拔。當獲獎人員的硬性條件不達標時，在符合條件的其他教職工中產生；推薦程序同（4）。

3、推薦、評定辦法

（1）優秀教師由教導處在教學人員中間推薦，優秀班主任由學生處在班主任中間推薦，優秀教育工作者由校委會在班子成員中間推薦，優秀后勤工作者由總務處在后勤人員中推薦，默默奉獻獎由校委會在教職工中間推薦，特殊貢獻獎由校委會在教職工中間提名推薦。

（2）測評匯總：教職工認同率測評占10%，學生喜歡率測評占10%，評審委員會測評占70%，主管領導評價占10%。（3）優

秀教育工作者測評：教職工認同率測評占20%，評審委員會測評占80%）。

（4）主管領導評價等級占分：優秀90分、良好80分、較好70分、及格60分、不及格50分。

（5）教職工認同率測評得分和評審委員會測評得分，在計算時去掉一個最高分、去掉一個最低分，然后求取平均分計入。

（六）被推薦人全部按程序參加測評，然后從高分到低分選拔。

六、評審委員會組成

組 長：張崇江(校長)

副組長：馬開新（政教主任）

成 員：校委會成員、少先大隊輔導員、各處干事、教研組長、教代會成員。

七、符合以下條件之一者，實行一票否決

1、每學期累計事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上；曠課3節及以上者（遲到、早退兩次算曠課一節）；

2、違反規章制度，受到學校及上級通報批評、處罰者；

3、工作中嚴重失職或造成重大失誤、事故者；

4、違反職業道德規范或師德師風規定要求，造成不良影響者；

5、不按時完成學校交給的工作或不服從工作分配、對工作不負責任，造成影響者；

6、民意測驗達不到規定要求者；

7、其它違規違紀現象，造成一定影響者。

八、評優評先相關說明：

1、推薦名額為表彰獎勵名額的2倍。

2、被推薦人如果在評審委員會成員當中，則被推薦人在打分時回避。

3、評優獎項根據學校評優評先通知精神，在規定時間內完成推薦工作，過期不補。

4、所有上課教師都可以參與優秀教師候選人推薦工作。

5、候選人推薦工作必須認真對待，推薦人被一票否決后，名額作廢，不再補報。

6、認同率測評時全體教職工參加；學生喜歡率測評時在主要任課班級（或管理學生）范圍進行（部分人員無法進行學生喜歡率測評時，該程序免除）。

7、入職時間不到一年的教師不參加個人常規獎項評選。

8、在評優評先過程中出現的不良現象或不負責任現象從重處罰。

9、本方案自2017年7月1日起執行。《方案》第七條內容自下年度開始執行。

教師年終評優評先方案 [篇2]

一、指導思想

為了調動廣大教師的積極性，發揮先進教師的輻射、引領作用，體現我校民主、信任、尊重、理解的管理理念。根據縣教育體育局相關文件精神，結合學校實際情況，特制訂如本方案。

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二、教職工評優評先條件

１.思想素質好，愛崗敬業，熱愛學生，服從學校工作安排。 ２.教學年段崗位考核獲優秀等級，或完成學校下達的目標任務。 有下列情況之一者不能參加評優評先。

１.有不假離崗或曠工行為者。

２.發生安全責任事故者。

３.體罰學生造成不良影響者。

４.受學區教辦、縣教研室、教體局相關部門通報批評者。 ５.師德考核不合格者。

６.民評贊成率低于６０％者。

三、評選程序

１.民主推薦

２.行政辦公會根據民主推薦、本方案“二”之條件確定候選人名單。

３.民主評議、投票。

４.行政擴大會議討論確定優秀、先進人員。

５.推薦上報。

二０一三年九月五日

教師年終評優評先方案 [篇3]

一、為了全面貫徹國家教育方針，全面、公正、客觀地評價教師工作，調動教師的工作積極性，促進我鄉教育事業的發展，根據有關法律法規及文件精神，特制定本考核方案。

二、考核對象：全鄉符合考核條件教師

三、考核組織：中心校行政及教代會成員

四、考核內容及各占分值比例。

1、學校常規工作

（1）、出勤10分（全勤滿分，曠課1天扣3分，曠課一節扣0.5分，事假1天扣0.3分，一節扣0.1分，遲到或早退一次扣0.1分，出勤分10分扣完為止，時間以考核時的最近完整學年為準，每位教職工每期五天的特殊事假不扣分。）

（2）、認真按時完成各項工作任務（六認真，及各種表冊）達到檢查標準得20分，工作任務一次未完成扣2分，表冊等軟件材料一樣未完成扣1分，被學區及以上級檢查指定未完成扣3分。

（3）、積極參加或組織各種活動得5分，一次未參加扣1分。

（4）、安全工作5分（本班未發生安全責任事故得滿分，發生安全責任事故的責任人不得分）

（5）、師德10分（未受到各級部門點名批評、未違反教師職業道德規范等上級有關規定得滿分，反之不得分）

2、工作績效

（1）、負擔量每生0.1分，擔任雙科主科（語文、數學）人員加2分，班主任另加1分（學生數以當學年初報表數計算，教師個人負擔量的計算為：2人任一班的學生數除以2，3人任兩班的，用雙班學生總和除以3） 畢業班在同級同類學校中獲1、2、3名分別加在總分中加10分、9分、8分、中間名次加5分，倒數1、2不加分（根據學區對畢業班工作的管理），

（2）教師工作業績考核60分，考核依據單指學年末縣統一檢測成績個人名次排位，其計算公式為：

（全縣同級同科目總班數—教師個人排名+1）÷全縣同級同科目總班數×60，初中班跟全縣同級初中相比。

3、附加分

（1）受各級各部門表彰（以證書為準）得1分（一學年只加一次）年度考核優秀在評職晉級中記為表彰。

（2）負責學校各部門工作加分：（只加一次）

教導主任記6分，村小負責人加5分，教研組長，報帳員、少先隊輔導員記4分，學籍管理分加3分，其它部門人員記2分，兼多職的分部門考核累計。

（3）當年度發表各種論文（有教育編號的論文）等（國家級5分、省級3分，州級2分、縣級1分）一個考核年度只以最高級別加一次。

（4）在上級或學校開展的各項活動中獲獎，以證書為準（縣級及以上加4分，區級加2分，一個考核年度只加一次）。

（5）教學成績在全縣同年級同科目中排列前10名者，按名次分別加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；全區同年級同科目排列前三名者，按第一、二、三名分別加3、2、1分。此項加分實行累計制。

（6）教齡每參加工作一年加0.5分。

五、補充說明

1、考試成績以州或縣統考為準。

2、本考核辦法從討論通過之日起執行。

3、年度考核、評職、評優從最高分取夠名額為止。

六、本考核用于以下幾個方面。

1、教師年度考核、評優。

2、評職、評優。

會東縣中心鄉中心校

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