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中考備考數學教學計劃
猴年辭舊歲，金雞報春曉。新的一學期又開始了，在這新的學期里，我繼續擔任初三年級77，78兩個班的數學教學工作。由于這一學期教學時間短，中考任務重，因此，為了能在較短時間內抓好教育教學工作，使2017年的中考工作再上一個新的臺階，現將這一學期的教學工作計劃如下；
一 學生基本情況分析；
新年伊始，本人所擔任的兩個班的人數較多，學生成績整體較差。部分學生主動學習的積極性很差，在猴年年終期末統考中，大部分學生所考分數較低。成績參差不齊，懸殊比較大，個別學生基礎知識比較薄弱。更有甚者，一些學生數學成績竟然為10分，8分。學生學習態度不是太明確，許多學生在學習方法上存在嚴重的缺陷。在這兩個班級，有一部分學生感覺升學無望，所以對學習基本上是持一種放棄的態度，在班上也是轟轟噩噩，一無所學。
二 本學期的教育教學目的：
1：使學生養成科學的學習方法和習慣，培養其良好的自學能力。 2：通過幾何課的教學，使學生掌握整個初中所有集合知識和基本的技能，包括三角形，四邊形，圓的有關概念和性質幾判定，圖形的相似和全等。
3：通過代數課的復習，掌握數和代數式（有理數，無理數，實數，單項式，多項式，整式，分式，有理式），方程（一元一次，一元二次，三元一次方程）和方程組，不等式及不等式組，函數和統計初步。
4：經過一學期的全面復習和綜合，力爭使學生熟練掌握教學大綱中規定的數學知識，形成高水平的思維能力和空間觀念，能利用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養成一定的數學創新能力。
三 本學期復習措施和方法：
由于教學任務重，復習時間短，所以在系統復習的過程中應講究策略和方法，對復習資料中的習題要做到進精講精練，教師要有意識的刪除一些不適的習題，減輕復習過程的額外的負擔，提高復習效率。
早抓重點生和邊緣生，這些學生是中考成績提高的希望，對他們要勤檢查，勤督導。不能有一點的松懈，在抓好這些學生的同時，對后進生要提出合適的要求，做到成績的全面提高。
四 復習進度安排
第一——第四周，數和代數式，一元一次方程和不等式，三角形。 第五——第六周，四邊形，相似形，二次根。
第七——第八周，函數，圓，
第九——第十三周，二次函數及統計初步，圓和圓的關系，正多邊形和圓。
第十四——中考，綜合復習。
五 奮斗目標
努力工作，大戰一百天，爭取使本年的一，二中上線人數達到理想水平，兩個班的數學成績進入先進行列。再造觀臺中考史上輝煌的一頁。
中考備考數學教學計劃 [篇2]
一、學生基本情況
我所教的班級是091班。面臨諸多難題：尖子生少，中下層次的學生較多，尾巴長。學生底子薄，學習習慣差，低分率居多，方法不當，厭學情緒比較普遍，。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
為為完成2012年學校下達的中考任務和年級組制定的學科指標，切實做好2012學年度數學中考備考工作，提高平均分，控制低分率。為我校的數學成績在中考中取得好成績，根據學生實際情況，制定本計劃。
二、指導思想
為了迎接2012年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作必須早計劃，早落實。根據學校中考備考方案精神和備考工作要求，認真學習《數學新課程標準》，明確數學科具體知識內容、目標和考試范圍、方向，以數學課程標準作為教學和備考的準繩，立足教材，結合學生實際，面向全體學生，優化復習方法，突出重點、提升能力，提高學生數學素養。
三、 教學目標
1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能：理解掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、預期目標：數學成績超越2011屆。
四、方法措施
1、從學生實際情況出發，認真鉆研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發現問題及時糾正，同時加大課后對學生的輔導力度。
3、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節復習課，力求全面而又突出重點。
4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
5、重點抓好尖子生和中間層次學生的數學輔導工作。尤其是各班前十三名。
五、復習安排
圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理。
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第一輪復習：（一）數與式，（二）方程與不等式（三）函數，（四）基本圖形，（五）圖形與變換，（六）統計與概率內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
第二輪復習，“計算專題”、 “應用專題”、“統計專題”、“圖形與變換專題” “幾何證明專題”、“函數專題”。綜合運用知識，加強能力培養。備用的練習《教材精析精練》、《中考模擬試題》。
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習：中考模擬試題一，中考模擬試題二，中考模擬試題三。
第四輪復習，主要是查漏補缺。該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題。，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰果。此階段學生的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續保持，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態參加“升學考試”力爭使每一個學生發揮出最佳水平，取得最好成績。
中考備考數學教學計劃 [篇3]
一：
以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據考綱和課本，實施素質教育，設法引導學生，因材施教，調整好學生的學習狀態，努力提高（2）（5）班學生的優秀率，合格率、平均分，降低低分率，力爭在今年初三升學考取得好成績。
一、 第一輪復習的形式
1、第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的運用結果。（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化，提高對基本概念理解應用和基本運算能力。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節重要知識，幫助學生自主學習，強化記憶，配套練習以《新課程目標測評》、《初中畢業達標指導》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）、扎扎實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)、中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。尤其是在初三（5）班，以基礎知識為本，訓練基本技能，練習題淺顯易懂。
(3)、不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)、定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
(5)、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學生體驗成功的快樂。
(6)、注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美、以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎，是重點，側重基礎訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“二次函數綜合題”、“開放題”、“二次函數和動態幾何“等問題以便學生熟悉、適應這類題型。在三（2）班進行針對性訓練，在基礎上，提高后又鞏固了基礎，做到心中有數，有備而戰。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思，使學生復習知識回顧使用。
三、第三輪復習
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是壓軸題訓練，模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）批閱要及時，趁熱打鐵。
（3）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（4）二次函數綜合題在海南中考中多以壓軸題出現，一般難度較大，主要為高中學校選拔優秀學生，題目一般設計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目，可對接受能力好的學生進行講解。
（5）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（6）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。
（7）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為最大。
中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作，做為畢業班的教師，自己要做到認真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認真落實到自己的教學工作中去。為我們的學生負責，為完成學校的中考目標而努力。
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