思想品德中招備考計劃

　　本次中考復習是本人第一次執(zhí)教九年級進行的中考備考復習，所以自上學期復習伊始，就多次向劉俊杰老師、姜磊老師請教學習，查閱資料，但本計劃的制定仍較為粗略，也期望在教學中不斷完善、不斷學習，積累經(jīng)驗。

　　一、指導思想：本學期九年級思品復習以思想品德新課程標準和安徽省中考考綱范圍為指導，主要任務就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考。為使思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，以學生為本來制定計劃，系統(tǒng)復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。

　　二、學生情況分析：1、從年終期末考試成績看，學生的整體水平，學生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等較低，特別是優(yōu)生人數(shù)偏少，且學生有厭學情緒，對于思品的學習不重視，不愿意花時間花精力在思品學習上。

　　2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，解題能力偏差，作答不規(guī)范。

　　3、學生對分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。

　　三、復習計劃及打算

　　第一階段：課本基礎知識復習階段

　　時間安排：2017年2月27日——4月10日

　　內(nèi)容安排：七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級部分內(nèi)容。 采用的方法：分模塊復習法

　　分析以往做法和打算

　　借鑒以往的中考復習，七八年級教材一般是按照教材順序，以單元——課題-——框題的順序進行，基本上就是跑教材，但這種復習弊端是：學生是掌握了課本基礎知識，但是頭腦中知識點零散，且內(nèi)容多而雜，沒有整體框架，也根本整合不起來，到頭來還需要教師引領著按模塊進行整合，費時費力。向劉老師學習，今年我準備，模塊復習，同樣是復習七八年級教材，但卻打亂教材順序，按照“法律教育、國情教育、心理教育、道德教育”這三大模塊涉及到的教材內(nèi)容進行復習，少走或不走彎路，同時節(jié)省時間，也讓學生頭腦中有立體框架。

　　第二階段：課本專題與時政復習階段

　　時間安排：2017年4月10日—5月10日

　　內(nèi)容安排：結合安徽省中考考點專題內(nèi)容，并結合時政熱點，對相關知識進行時政專題復習。

　　采用的方法：講練結合法、歸納法

　　課本專題：如：權利與義務專題;

　　三大基本國策（對外開放、計劃生育和保護環(huán)境、合理利用資源的國策）專題；

　　三大重要戰(zhàn)略（科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）再加上創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略專題；

　　還有時政專題的復習。再結合時政制定相應的專題模塊。

　　第三階段：模擬訓練階段（選擇題模擬訓練和材料分析題模擬訓練）

　　時間安排：2017年5月10日——6月

　　內(nèi)容安排：七八同步模擬訓練，講練結合。

　　采用的方法：總結歸納法、題型訓練法、試卷講評法

　　題型專題復習

　　1、選擇題訓練：選擇題答題技巧：答選擇題時首先要認真審題，理解題意，注意題目中的關鍵詞、限制語和問題要求。

　　2、要注意選項內(nèi)容與題干的要求是否相吻合。不能僅看選項內(nèi)容是否正確，有時候即使選項是正確的，但卻與材料內(nèi)容不符，從而出現(xiàn)答非所問的情況，也不能選它；

　　3、對于試卷中的組合式選擇題，采用排除法是行之有效、事半功倍的方法。

　　對于材料分析題：

　　解答此類題，要牢記“三審”： 即審材料、審設問、審教材，這是答題的基礎。首先要審材料，對材料進行分析，找出關鍵詞句；其次審設問，明白設問意圖和要求；最后審教材，即尋找材料與教材的內(nèi)在聯(lián)系，找到答題的理論依據(jù)。

　　第四階段：回扣課本，查漏補缺

　　時間安排：2017年6月8日——6月14日

　　內(nèi)容安排：精心編制一套中考模擬題進行綜合拉練，精心講解各類題

　　型的答題方法；對照專題，回扣課本，查漏補缺。

　　具體安排：

　　1、回歸中考真題，再次講解中考真題，在往年真題中練習、講解。

　　2、留出一周時間回歸課本，領著學生回歸課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。

　　3、最后兩天，可完全放給學生，讓學生自由復習，自行疏理復習內(nèi)容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。

　　2017年2月27日

　　思想品德中招備考計劃 [篇2]

　　為提高思想品德課的復習效果，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識，，中考政治取得好的成績，因此必須指定適合學生實際的復習計劃。

　　一、學生情況分析：從年終期末考試成績看，學生的整體水平，學生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等較低，特別是優(yōu)生人數(shù)偏少，且學生有厭學情緒，對于思品的學習不重視，不愿意花時間花精力在思品學習上。集中表現(xiàn)在浮躁，眼高手低，基礎不高，能力不高。 課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，解題能力偏差，作答不規(guī)范。  學生對分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。

　　二、復習計劃及打算

　　第一階段：課本基礎知識復習階段

　　時間安排：本學期開學——4月20日為系統(tǒng)復習階段 采用的方法：分模塊復習法

　　按照“、國情教育，法律教育、、道德教育”這三大模塊涉及到的教材內(nèi)容進行復習，

　　第一輪復習的具體任務：

　　第一輪復習關鍵要依據(jù)《課標》要求，落實基礎知識、主干知識。 復習方法：

　　1.“檢查記憶是第一位的，知識串講是第二位的”。

　　引導學生進一步掌握審題的要領、答題的技巧，提高學生的應試實戰(zhàn)能力，同時還要查漏補缺、鞏固知識。

　　最后，還要回歸教材。即在中考前的一個周左右，應引導學生再次回歸教材，要把基礎知識、主干知識再瀏覽一遍，使基礎知識、主干知識在學生的記憶中有個清晰的再現(xiàn)。

　　總之，要通過“三輪一回扣”這種方式，做好復習，出色完成備考工作。

　　2017年4月2日

　　思想品德中招備考計劃 [篇3]

　　一、指導思想

　　以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。

　　二、教學內(nèi)容

　　1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

　　2、2017年5月1日---2017年4月30日國內(nèi)外重大時事；

　　3、強化模擬訓練。

　　三、時間安排

　　1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬—4月中旬）。

　　這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據(jù)有：規(guī)定性，即課程標準規(guī)定的內(nèi)容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現(xiàn)實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征， 體現(xiàn)時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節(jié)約資源、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、貫徹落實科學發(fā)觀。 建設創(chuàng)新型國家、公民責任、社會主義精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建和諧社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以大大提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

　　2、聯(lián)系時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬——5月中旬）。學生生活和社會現(xiàn)實是思想品德課教學的重要內(nèi)容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在復習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學

　　生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標為線索構建知識體系。

　　3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰(zhàn)能力5月中旬——6月初）。

　　在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰(zhàn)能力。

　　4、回歸教材（6月初至中考考試）。

　　通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重回教材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考6月中旬做好中考有關組織準備工作。

　　總之，在政治復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質(zhì)減負是核心，強化訓練發(fā)展能力是目標，只有這樣才能開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。

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