思想品德中考備考計劃

　　一、思品中考試題的主要特點及其總計劃：

　　1、基礎性：

　　2、時代性：

　　3、能力性：

　　4、靈活性：考題注重對學生的行為要求考核，同時主觀性試題堅持統一性

　　5、創新性：

　　縱觀近幾年的試題，試題材料新、設問靈活、回答角度多，開放性強，但無論思品中考試卷如何“穩中求變，變中求新”，都脫離不了“題在書外，理在書中”的命題原則和規律，基礎性、能力性、開放性仍將是中考命題追求的方向。為此，我組想在最后一年的時間里，要從以下幾個方面問題來探討：

　　（1）注重基礎知識記憶，重視知識之間的聯系，“以不變應萬變”，提高復習效率。

　　（2）關注社會熱點問題，學會理論聯系實際，提高運用知識分析問題的能力。理論聯系實際是政治課教學的生命力所在，也是歷年中考命題時必須遵循的一條原則。近幾年，中考試卷試題選取的材料更加突出社會重大熱點問題和本地的實際生活，具有時代性和區域性；同時更貼近學生的生活，符合中學生的特點，強調能力和實踐性。區域化仍將是2012年中考政治試卷的一大亮點和趨勢。     在學習和復習中要注意結合所學知識，特別要按照復習要求中的“理解”和“實踐”層次的知識點，及時捕捉社會生活中的重大時事熱點及發生在身邊的重大事件，在具體的材料中提高分析問題和解決問題的能力。因此，應首先對“理解”“實踐”層次的知識點做到心中有數，對重點知識和重點原理弄清、弄透。其次也要對一年來發生的國內外重大時事、本地區的熱點問題做到心中有數，準確把握好它們與教材知識的結合點，通過對某一社會現實問題全方位、多角度的剖析和思考，提高自己分析問題、解決問題的能力。

　　二、學生的基本情況：

　　學生對思想品德知識總體的把握上，還有待于提高，主要表現在：

　　1、對知識的聯貫性，知識點與考點、熱點之間的聯系理解還不是很好，只停留在單個知識的掌握，還沒有連成一體。

　　2、有些學生還存在著不肯多花時間在答題功夫的訓練上，他們對自己的答題方法和技巧過于自信，有時出現答非所問的現象還是常見的。

　　3、中考臨近，各科目加強復習，搶占時間現象明顯。因此，學生在思品科上的時間相對減少。

　　三、具體的措施：

　　針對以上存在的優勢和不足。我們采取集中優勢，取長補短的備考方式，發揮個人關系，積極探聽最新中考信息和尋求中考權威資料。杜絕被動應考，扎扎實實把好基礎和基本功這一關，在中考復中一定要抓緊每一堂課的時間，立爭在有限的時間內取得最大的收獲，全面提高學生的答題能力和答題技巧。做好學生的中考動員工作。爭取干好一場漂亮的備考戰。具體的學習和復習時間安排及具體做法如下：

　　第一階段，第二學期開始3月——3月31日，主要是初一、初二部分的復習，4月1日-----5月1日主要是初三國情部分的復習。

　　具體做法：   1、精講：老師主要是幫助學生整理知識，牽線索，找內在聯系，形成系列，講重點、盲點、難點問題。訓練題的講解重點在對知識的全面、多角度的理解和初步運用上。熱點問題編成小系列，讓學生掌握幾個觀點。

　　2、 熟讀：要求學生熟讀課本，該記的基本概念、基本原理一定要在理解的基礎上識記。

　　3、 多思：要求學生多比較前后，尋找并收集知識的內在聯系和相似提法。

　　4、 少寫：一個單元只做一套標準試題，其他的習題只思考或列提綱，不宜每道問題都有長文。

　　5、 專題研究：把課本知識以問題化的形式，列為專題研究。尋找具有代表性的習題，重點輔導。

　　6、 能力訓練：訓練以模擬測試形式，按中考題型展開答題能力訓練，主要有：單項選擇題、多項選擇題、判斷分析題以及材料說明題的強化訓練。

　　7、 勤查：經常檢查學生知識掌握、思考問題和運用知識能力的情況。

　　第二階段，5月1日------5月31日進入題型分析和解題思路和方法指導。

　　主要做法：1、分析往年中考試題題型及其做法，找準中考出題方向；

　　2、編寫考試題型解題思路和方法，發給學生；

　　3、進行解法指導同時收集時事政治題，應用理論聯系實際進行解題。

　　4、 加強重點、難點、考點、熱點之間聯系進行講解分析，特別是對考試試題的講解。

　　5、 綜合模擬測試及講解，至少3次。

　　第三階段，6月1日——6月20日，查漏補缺階段，針對學生出現的問題進行糾正，查找原因，及時彌補。進行時事政治有效指導。加強學生應試思想動員，樹立必勝信心。

　　第四階段，調節良好心理狀態，參加中考。

　　思想品德中考備考計劃 [篇2]

　　本次中考復習是本人第一次執教九年級進行的中考備考復習，所以自上學期復習伊始，就多次向劉俊杰老師、姜磊老師請教學習，查閱資料，但本計劃的制定仍較為粗略，也期望在教學中不斷完善、不斷學習，積累經驗。

　　一、指導思想：本學期九年級思品復習以思想品德新課程標準和安徽省中考考綱范圍為指導，主要任務就是備戰中考、沖刺中考。     為使思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，以學生為本來制定計劃，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。

　　二、學生情況分析：1、從年終期末考試成績看，學生的整體水平，學生的優秀率，合格率、低分率等較低，特別是優生人數偏少，且學生有厭學情緒，對于思品的學習不重視，不愿意花時間花精力在思品學習上。

　　2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，解題能力偏差，作答不規范。

　　3、學生對分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。

　　三、復習計劃及打算

　　第一階段：課本基礎知識復習階段

　　時間安排：2017年2月27日——4月10日

　　內容安排：七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級部分內容。 采用的方法：分模塊復習法

　　分析以往做法和打算

　　借鑒以往的中考復習，七八年級教材一般是按照教材順序，以單元——課題-——框題的順序進行，基本上就是跑教材，但這種復習弊端是：學生是掌握了課本基礎知識，但是頭腦中知識點零散，且內容多而雜，沒有整體框架，也根本整合不起來，到頭來還需要教師引領著按模塊進行整合，費時費力。向劉老師學習，今年我準備，模塊復習，同樣是復習七八年級教材，但卻打亂教材順序，按照“法律教育、國情教育、心理教育、道德教育”這三大模塊涉及到的教材內容進行復習，少走或不走彎路，同時節省時間，也讓學生頭腦中有立體框架。

　　第二階段：課本專題與時政復習階段

　　時間安排：2017年4月10日—5月10日

　　內容安排：結合安徽省中考考點專題內容，并結合時政熱點，對相關知識進行時政專題復習。

　　采用的方法：講練結合法、歸納法

　　課本專題：如：權利與義務專題;

　　三大基本國策（對外開放、計劃生育和保護環境、合理利用資源的國策）專題；

　　三大重要戰略（科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略）再加上創新型國家戰略專題；

　　還有時政專題的復習。再結合時政制定相應的專題模塊。

　　第三階段：模擬訓練階段（選擇題模擬訓練和材料分析題模擬訓練）

　　時間安排：2017年5月10日——6月

　　內容安排：七八同步模擬訓練，講練結合。

　　采用的方法：總結歸納法、題型訓練法、試卷講評法

　　題型專題復習

　　1、選擇題訓練：選擇題答題技巧：答選擇題時首先要認真審題，理解題意，注意題目中的關鍵詞、限制語和問題要求。

　　2、要注意選項內容與題干的要求是否相吻合。不能僅看選項內容是否正確，有時候即使選項是正確的，但卻與材料內容不符，從而出現答非所問的情況，也不能選它；

　　3、對于試卷中的組合式選擇題，采用排除法是行之有效、事半功倍的方法。

　　對于材料分析題：

　　解答此類題，要牢記“三審”： 即審材料、審設問、審教材，這是答題的基礎。首先要審材料，對材料進行分析，找出關鍵詞句；其次審設問，明白設問意圖和要求；最后審教材，即尋找材料與教材的內在聯系，找到答題的理論依據。

　　第四階段：回扣課本，查漏補缺

　　時間安排：2017年6月8日——6月14日

　　內容安排：精心編制一套中考模擬題進行綜合拉練，精心講解各類題

　　型的答題方法；對照專題，回扣課本，查漏補缺。

　　具體安排：

　　1、回歸中考真題，再次講解中考真題，在往年真題中練習、講解。

　　2、留出一周時間回歸課本，領著學生回歸課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。

　　3、最后兩天，可完全放給學生，讓學生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。

　　2017年2月27日

　　思想品德中考備考計劃 [篇3]

　　為了備戰2017年中考，力爭明年中考思想品德學科在全區能取得更加優異的成績。在教學和復習中就一定要狠抓雙基教學，通過對基礎知識細致、系統的學習和復習，使學生對知識點在總體上有一個明確的把握，同時在這個基礎上把重、難點知識加以整理，鞏固練習。我校政治教研組在充分發揮了集體備課的作用下，制定了以下中考備考策略。

　　一、時間安排：

　　第一學期:2017年8月至2017年1月完成九年級課本一至九課的新授課。

　　第二學期：第一階段，利用兩周時間完成九年級第十課的新授課。

　　第二階段，全面進入復習。第一輪：三到四月，基礎知識梳理階段。第二輪：四月底到五月，知識整合與模擬訓練階段。第三輪：6月沖刺，查漏補缺及時政熱點專題模擬訓練階段。

　　二、具體措施：

　　(一)新授課

　　緊扣課標，打好基礎。讓學生將生活實際與課本理論相結合，激發學生學習的興趣，調動積極性。以教師為主導，以學生為主體。課堂上抓細節，突重點，扎扎實實夯實基礎。

　　(二)復習課

　　1.第一輪復習以九年級內容為主，突出雙基教學。

　　這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。通曉教材，全面復習，理清知識脈絡，并能從整體上把握每一課的內容。在這一環節可以按章節梳理知識點，深刻理解基本概念和基本原理，以點帶面，把各個表面無關而實質相關的知識點聯系起來，形成一個立體的知識網絡結構，講練做到有的放矢。第一輪復習是保證中考復習質量的關鍵環節，因而每節課必須是目標明確的復習課。

　　2.第二輪復習以模擬訓練和專題訓練為主，對知識點進行整合。

　　復習時要注意：理清各課的重點、難點及重難點之間的關系，適當地打亂章節順序，對相關知識進行整合，做到融會貫通。采取的措施是七、八年級以復習提綱為主，九年級第一單元以單元主題的形式進行整合復習，三至九課內容則以專題形式進行復習，包括國情、國策和戰略、政治建設、經濟建設、文化建設和社會建設。在知識整合時，我們根據教學實際，把九年級第十課的內容和七年級的內容進行有效整合，體現在心理健康這一專題訓練和七年級的復習提綱小資料中，把九年級第五課、第八課的內容整合成一個模塊進行梳理、聯系， 1

　　模擬訓練體現在文化建設這一專題中，極大地提高了復習的效率和學生整合知識點的能力，并為學生可以寬泛的組織語言答題奠定一定基礎。對于模擬試題一般采用先做后講，精講多練，以練為主的方式，并對階段測試進行總結與反饋，從而發現復習教學中存在的問題，并及時解決問題。

　　此外，在第二輪復習中需要1至2課時集中學習時事政治，并強化記憶。

　　3.第三輪沖刺階段，結合歷年時政熱點關注的問題，歸類中考熱點，劃分熱點專題。模擬訓練以時政選擇和材料分析為主，通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息，匯編成高質量的試題。對于熱點的劃分，根據近兩年中考對不同時事熱點的關注情況，結合課本內容，摘選二到四個時政熱點進行專題講解與訓練，進一步提高學生理論聯系實際的能力，做到考前牢記這類題型的答題技巧，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

　　三、注意的問題

　　九年級有少部分學生學習態度不端正，基礎知識不夠扎實，對課程標準要求掌握的基本觀點、原理、概念等都不能牢記，欠缺科學的記憶方法，靈活性較差。綜合分析問題能力低，尤其是審題能力、分析解決問題的能力、實際運用能力差，不懂得運用思想品德學科知識分析解決時政熱點問題，缺乏創新意識，語言表達能力也不夠強，不懂得運用思想品德術語表達相關內容，尤其是后進生學習積極性不高，基礎較差�；�于上述學生情況，結合學校實際，中考備戰應從新授課開始持續到三輪復習結束。

　　1.改革課堂教學。不拘泥于教材內容的設置，利用多媒體和電子白板等現代化教學設備，精心設計每堂課，不斷創新教學方法，激發學生學習的興趣，因為興趣才是最好的老師，發揮小組合作的優勢，充分調動學生的積極性。

　　2.講練結合，狠抓雙基。每節課盡量做到目標明確，重點突出，容量適當，重視課堂小結，善于對知識點歸納梳理，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透，對典型例題的設計要有針對性，精挑細選，精講精練，密切與中考接軌。

　　3.重視學生能力的培養。重視能力的考查是中考試題永恒的主題。學習思想品德課的重要環節就是要學會理論聯系實際，因此，在傳授書本知識時，密切聯系社會實際，把生動活潑的現實材料引進課堂，加深學生對有關理論知識的認識，提高學生的理解能力，培養知識遷移能力 。

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　　4.關注社會熱點。

　　中考中思想品德學科的考試要想獲得好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，把課內外知識結合起來。緊密結合時事與社會熱點話題，緊扣時代脈搏，與時俱進，是思想品德學科的生命力所在，也是思想品德中考命題的一大特點。

　　總之，九年級新課教學和復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠。只要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳教學和復習方法，并開展有計劃、有步驟、有重點的教學工作，在中考中一定會取得理想的成績。

　　2017年8月31日

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　　思想品德中考備考計劃 [篇4]

　　一、指導思想

　　以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。

　　二、教學內容

　　1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

　　2、2017年5月1日---2017年4月30日國內外重大時事；

　　3、強化模擬訓練。

　　三、時間安排

　　1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬—4月中旬）。

　　這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據有：規定性，即課程標準規定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征， 體現時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節約資源、保護環境、可持續發展、貫徹落實科學發觀。 建設創新型國家、公民責任、社會主義精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建和諧社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以大大提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

　　2、聯系時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬——5月中旬）。學生生活和社會現實是思想品德課教學的重要內容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在復習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學

　　生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規定的知識、能力、情感態度價值觀目標為線索構建知識體系。

　　3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰能力5月中旬——6月初）。

　　在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰能力。

　　4、回歸教材（6月初至中考考試）。

　　通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重回教材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考6月中旬做好中考有關組織準備工作。

　　總之，在政治復習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接中考。從而獲得較好的成績。

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