思想品德中考備考方案

為了備戰2017年中考，力爭明年中考思想品德學科在全區能取得更加優異的成績。在教學和復習中就一定要狠抓雙基教學，通過對基礎知識細致、系統的學習和復習，使學生對知識點在總體上有一個明確的把握，同時在這個基礎上把重、難點知識加以整理，鞏固練習。我校政治教研組在充分發揮了集體備課的作用下，制定了以下中考備考策略。

一、時間安排：

第一學期:2017年8月至2017年1月完成九年級課本一至九課的新授課。

第二學期：第一階段，利用兩周時間完成九年級第十課的新授課。

第二階段，全面進入復習。第一輪：三到四月，基礎知識梳理階段。第二輪：四月底到五月，知識整合與模擬訓練階段。第三輪：6月沖刺，查漏補缺及時政熱點專題模擬訓練階段。

二、具體措施：

(一)新授課

緊扣課標，打好基礎。讓學生將生活實際與課本理論相結合，激發學生學習的興趣，調動積極性。以教師為主導，以學生為主體。課堂上抓細節，突重點，扎扎實實夯實基礎。

(二)復習課

1.第一輪復習以九年級內容為主，突出雙基教學。

這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。通曉教材，全面復習，理清知識脈絡，并能從整體上把握每一課的內容。在這一環節可以按章節梳理知識點，深刻理解基本概念和基本原理，以點帶面，把各個表面無關而實質相關的知識點聯系起來，形成一個立體的知識網絡結構，講練做到有的放矢。第一輪復習是保證中考復習質量的關鍵環節，因而每節課必須是目標明確的復習課。

2.第二輪復習以模擬訓練和專題訓練為主，對知識點進行整合。

復習時要注意：理清各課的重點、難點及重難點之間的關系，適當地打亂章節順序，對相關知識進行整合，做到融會貫通。采取的措施是七、八年級以復習提綱為主，九年級第一單元以單元主題的形式進行整合復習，三至九課內容則以專題形式進行復習，包括國情、國策和戰略、政治建設、經濟建設、文化建設和社會建設。在知識整合時，我們根據教學實際，把九年級第十課的內容和七年級的內容進行有效整合，體現在心理健康這一專題訓練和七年級的復習提綱小資料中，把九年級第五課、第八課的內容整合成一個模塊進行梳理、聯系， 

模擬訓練體現在文化建設這一專題中，極大地提高了復習的效率和學生整合知識點的能力，并為學生可以寬泛的組織語言答題奠定一定基礎。對于模擬試題一般采用先做后講，精講多練，以練為主的方式，并對階段測試進行總結與反饋，從而發現復習教學中存在的問題，并及時解決問題。

此外，在第二輪復習中需要1至2課時集中學習時事政治，并強化記憶。

3.第三輪沖刺階段，結合歷年時政熱點關注的問題，歸類中考熱點，劃分熱點專題。模擬訓練以時政選擇和材料分析為主，通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息，匯編成高質量的試題。對于熱點的劃分，根據近兩年中考對不同時事熱點的關注情況，結合課本內容，摘選二到四個時政熱點進行專題講解與訓練，進一步提高學生理論聯系實際的能力，做到考前牢記這類題型的答題技巧，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

三、注意的問題

九年級有少部分學生學習態度不端正，基礎知識不夠扎實，對課程標準要求掌握的基本觀點、原理、概念等都不能牢記，欠缺科學的記憶方法，靈活性較差。綜合分析問題能力低，尤其是審題能力、分析解決問題的能力、實際運用能力差，不懂得運用思想品德學科知識分析解決時政熱點問題，缺乏創新意識，語言表達能力也不夠強，不懂得運用思想品德術語表達相關內容，尤其是后進生學習積極性不高，基礎較差。基于上述學生情況，結合學校實際，中考備戰應從新授課開始持續到三輪復習結束。

1.改革課堂教學。不拘泥于教材內容的設置，利用多媒體和電子白板等現代化教學設備，精心設計每堂課，不斷創新教學方法，激發學生學習的興趣，因為興趣才是最好的老師，發揮小組合作的優勢，充分調動學生的積極性。

2.講練結合，狠抓雙基。每節課盡量做到目標明確，重點突出，容量適當，重視課堂小結，善于對知識點歸納梳理，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透，對典型例題的設計要有針對性，精挑細選，精講精練，密切與中考接軌。

3.重視學生能力的培養。重視能力的考查是中考試題永恒的主題。學習思想品德課的重要環節就是要學會理論聯系實際，因此，在傳授書本知識時，密切聯系社會實際，把生動活潑的現實材料引進課堂，加深學生對有關理論知識的認識，提高學生的理解能力，培養知識遷移能力 。

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4.關注社會熱點。

中考中思想品德學科的考試要想獲得好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，把課內外知識結合起來。緊密結合時事與社會熱點話題，緊扣時代脈搏，與時俱進，是思想品德學科的生命力所在，也是思想品德中考命題的一大特點。

總之，九年級新課教學和復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠。只要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳教學和復習方法，并開展有計劃、有步驟、有重點的教學工作，在中考中一定會取得理想的成績。

2017年8月31日

思想品德中考備考方案 [篇2]

2017年中考已經臨近，有必要作出一個周密的中考備考方案，從而更好的迎接2017年中考。

根據自己的教學經驗并聯系學生的學習實際總結了近幾年初中學生思想品德考試丟分的原因主要有以下幾點：

（1）對課程不夠重視，上課聽講效率低下，導致基礎薄弱。

（2）對題意理解不清，審題不清，思維混亂，答題沒有條理。

（3）知識點與材料不能很好的對接，答題時張冠李戴。

（4）圖表題、漫畫題看不懂題意，答題沒有方向。

（5）審題不清，容易受到題目的忽悠，從而導致丟分。

一、 強化基礎

鞏固應用基礎知識首先要明確當年的基礎知識范圍。具體選擇原則是根據當年的學科說明和社會生活雙重選定，將學科說明宏觀要求具體化。原則是做到四個重視：重視增加的內容，重視刪減的內容，重視和當年社會生活結合比較緊密的內容，重視有知記、理解或應用層次的內容。

為了夯實基礎，提高運用基礎知識解決問題的能力，我們應該進行適當的練習。

①知記基礎知識。對于基礎知識中的重點語言與問題必須有知記和應用的雙重過程，要有專門的時間熟悉記憶，按照在哪本書，在哪課，在多少頁，一共有幾點，每點的關鍵詞是什么。從而熟悉課本重點語言，為解決實際問題積累儲蓄必要的基礎。

②對基礎知識進行實戰演練。重點是進行選擇和材料題的實戰演練，以提高綜合課本知識的能力。讓學生體會綜合，學會歸納，增長能力，對基礎知識學以致用。

二、學會答題

近年來，考生對文科綜合主觀試題的主要感覺是：試題不難，有話可說，答上不少，但是取得高分不易。考生在復習階段，要強化訓

練，學會答題方法，掌握答題技巧，不斷提高應試能力。解答主觀試題可分為三步：

①仔細審題，切忌問題沒弄明白，就急于下筆，一定要在審題上下功夫，審清題目的規定性、指向性，從材料中提取有效信息。有些學生不能審清設問的限制性和規定性，導致答案離題，或生搬硬套。有的學生不能準確地把握題目的立意和設問的要求，答案出現若即若離，或答案不規范不準確。

②緊扣題眼，回歸教材。任何一個考題，總是和平時學過的課本知識有關，根據題干內容，結合所學知識進行分析，雖然不能茍泥與教材，但是盡量要向課本靠攏使用專業術語答題。

③理清思路，組織答案。應注意答題的細節，找準答題的切入點。答案要用詞準確，語言流暢，條理清晰，書寫規范，卷面整潔。 三、制定復習計劃

總復習分四階段：

第一階段：知識系統復習

明確考試范圍。新舊《考試說明》有變化，但基本是大同小異，該是重點的還是重點，舊《考試說明》是第一輪全面復習的最好依據。復習時，可由點→目→框→節→課，一來二回，可使課本知識脈絡清楚，最好能用圖表等形式將零散的知識點簡明而準確地表現出來，使學生構成知識框架，便于鞏固、記憶。讓學生把知識既收得攏又放得開。就宏觀知識體系的梳理而言，可以采取的方法有：結構圖法、知識樹法、目錄關鍵詞頁碼法等。就微觀知識要點的梳理而言，可以采取線段圖示法、一線串珠法、關鍵詞歸納法、列表比較法等。

第二階段：知識專題復習（含時政熱點）

專題復習，不再以節、章、單元為單位，而是以時政熱點、心理、道德、法律、國情國策五個板塊為單位，以《考試說明》為范圍。其目標側重于學生能力的培養。提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是鞏固教給學生的分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。具體做法：做三到五套有價值的模擬試卷，邊考邊講邊查漏補缺，有針對性地找個別學生進行一對一的試卷講評。

第三階段：模擬訓練（二模和三模間）

在訓練的過程中適應開卷考試，學會合理安排時間。最為重要的是考察學生知識的遷移能力。

第四階段：回歸課本，回味錯題。（考前一周）

本階段重在把做題中容易出錯的重新復習，查漏補缺。

四、中考復習要注意的方面

第一，引導學生不要因為開卷考試就淡化記憶。博聞強記是學好思想品德課的一個重要方式，記憶是基礎，理解是根本，應用是目的。

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第二，引導學生不要忽視生活實際和社會時事。對于聯系我們中學生實際的、與時政密切相關的知識點要予以高度重視，這是中考命題取材的源泉。

第三，引導學生不要只盲目做題，對于檢測和練習，我們要做到及時修改、完善答案，而且要認真分析老師的試卷講評分析，認真領會老師對試題的變型和引申。對于既貼近學生生活實際，又能與課本主干知識相結合的熱點材料為背景的題目，能夠多角度、多層次思考與感悟，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

第四，引導學生不要使用大白話作答。我們在完成練習或者模擬考試時，要注意規范答題語言，使用學科術語、主干知識、核心觀點，力求答案表述準確精練，杜絕大白話。

第五，時政熱點專題方面。整理相關的背景材料；找準與教材知識的結合點，并提出有價值的問題；熱點問題理論化、系統化；選典型題例訓練。

最后提醒同學們，在復習階段，一定要聽從老師的安排，積極思考，勤于動手，突出重點，突破難點，找準中考方向，一定會收到事半功倍的效果。

思想品德中考備考方案 [篇3]

為了迎接2017年的思想品德中考，提高我校思想品德學科教育教學質量，需充分做好中招備考工作，深入分析近年來我省的中考試題及本校學生的實際，及時找出問題，研究對策，對癥下藥。根據我校學生實際情況，特制定以下中考思想品德備考方案。

一、指導思想

以新課程標準為指導，以教材為主，以我省近三年來的中考試題為導向，以全面提高學生的綜合素質為目的，系統深入地、扎實全面地做好九年級思想品德學科的備考工作，提高學生的創新能力和實際運用能力。

二、基本情況

我校九年級設有6個教學班，共有學生95人。125班17人，其中男生9人，女生8人；126班16人，其中男生10人，女生6人；127班22人，其中男生14人，女生8人；128班14人，其中男生8人，女生6人；129班16人，其中男生8人，女生8人；130班10人，其中男生4人，女生6人；在6個班中，大部分學生學習的積極性不高，且有少部分學生學態不端正，基礎知識不扎實，課程標準要求掌握的基本觀點、原理、概念等都不能牢記，欠缺科學的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是審題能力、分析解決問題的能力、實際運用能力差，不懂得運用思想品德知識分析解決時政熱點問題，缺乏創新意識，語言表達能力也不強，不懂得運用思想品德術語表達相關內容。在這樣的教 

學背景下，我校2017年秋季學期教學成績排列全縣第8名（全縣有12所中學），偏中下水平，成績極為不樂觀。

三、奮斗目標

本學期，在強化基礎知識上，以能力培養為重點，全面提高學生的整體素質，讓優秀生更優秀，讓差生有較大的進步。力爭2017年的中考思想品德綜合成績名列全縣第5名。

四、具體措施

1.改革課堂教學。立足課堂，向45分鐘要質量，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透能力。每節課盡量做到目標明確，重點突出，容量適當，材料、例題典型，代表性強，重視課堂教學小結、題型分析，精講精練，善于對知識點的歸納梳理。

2.依綱據本，狠抓雙基。在教學中嚴格按照教學大綱和考綱要求，狠抓基礎知識的落實，做到抓得早、抓得準、抓得透。練習的設計要有針對性、時效性，精挑細選，密切與中考接軌。同時，對于每章節的重點基礎知識，要求嚴格，一定要牢固掌握。

3.重視學生能力的培養。首先，在傳授書本知識的同時，密切聯系社會實際，把生動活潑的現實材料引進課堂，加深學生對有關理論知識的認識，提高學生的理解能力。其次，不斷提高學生的審題能力、分析理解問題的能力、語言表達能力等綜合能力和實踐能力。并要特別重視專題評講工作，不僅要把正確答案交給學生，更重要的是把正確的方法交給學生，教會學生解題要領，答題技巧，使學生學會抓規律、抓方法，從而大幅度提高學生成績。

4、加強目標分層輔導，切實做好培優補差工作。由于我校學生學習基礎參差不齊，為了讓更多的學生考出好成績，采取以下措施：

①對于優秀的學生，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發展。

②對成績較差的學生，采取及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。

③集中精力抓好中等生。認真分析這部分學生的學習狀況，幫助他們對自身目標和所需掌握的知識定好位；

④根據不同層次的知識情況，制定一定的奮斗目標，要求中考要達到相應的目標要求。這就更好地避免了忽視某層學生的情況，從根本上提高全年級的成績。

5.加強學法指導。加強對學生學習方法的指導，如科學的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語言表達藝術等等，讓學生學會學習，學會應考，以提高學習實效和應考能力。

6.研究中考試題，捕捉中考動向。在教學、組織復習時要重視加強對近三年“中考說明”和中考試卷的研究，總結得失，積累經驗，不斷改進復習方法，做到專題性復習、選擇性訓練、拓展性講評，針對性矯正相結合。同時，注意收集中考的新信息、新材料，關注中考形勢，捕捉中考動向，精心編制訓練題。

7.關心國內外大事、關心社會生活。

中考要獲得思想品德科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內

外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。

8.教會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。

為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

五、有關時間安排

具體安排如下：

第一輪：三月底到四月中旬之前，基礎知識復習階段。反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。

第二輪：四月中旬到五月初，知識整理階段。以知識的聯系運用為主，進行整理。復習要注意：

（ 1）著重各課的重點、難點及重難點之間的關系。

（2）適當地打亂章節順序，將相關知識合并，做到融會貫通。 第三輪：五月初到五底，社會熱點專題復習階段。充分利用《中學生中考時政》和《學生新報》提供的知識內容，結合學年度發生的國內外重大時政，劃分專題。練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯系實際，多選典型的題練習及2017-2017年的較好中考試題。社會熱點專題復習用兩個星期。

第四輪：五月底到六月中旬，知識彌補及模擬階段。要重新復習所學的知識，把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內外大事。克服懶惰思想和松勁情緒，要培養綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識，在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。

最后：中考前，進行兩次模擬。

總之，中考前的復習方法是一門很深的學問,也是一項復雜的系統工作。要想提高思想品德中考教學質量,我們要不斷實踐,不斷總結,不斷完善和創新,提高學生的學習效率，從而取得更好的成績。

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