九年級思想品德中考備考方案

　　九年級思想品德中考備考方案 [篇1]

　　一、 指導思想

　　以新課程理念為指導，落實區局要求，結合學校實際，主動開展有效工作，力爭明年中考政治學科在全區位次有所上升。

　　二、 復習進度

　　1、 2017年8月28日到2017年9月24日，進行原七年級課程的教學；

　　2、 2017年9月25日到10月15日，復習七年級上冊、下冊；

　　3、 2017年10月16日到2017年10月31日，復習八年級上冊。

　　4、 2017年11月1日至11月8日，選擇題專項訓練。

　　5、 2017年11月10日、11日，全區期中考試。

　　6、 2017年11月13日至2017年1月1日，復習八年級下冊，九年級全一冊。

　　7、 2017年1月2日至31日，專題（構建和諧社會、落實科學發展觀），題型訓練

　　8、 2017年2月1、2、3、4日迎接期末考試。

　　9、 2017年2月10日至4月10日，第二階段（分類復習）專題復習第二部分。具體內容待定。主要是開放性題目的專項訓練。

　　10、 2017年4月10日至5月25日，第三階段復習，綜合訓練。進行練兵考試。

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　　11、 2017年5月26日至6月5日，第四階段，調整階段。

　　三、 采取的措施

　　1、 重視課堂教學，研討復習課的教法。調動學生學習的積極性。

　　2、 搞好課堂訓練，題目要新穎，緊扣時代步伐。

　　3、 加強時政教學，重視時政復習，研討時事政治材料。

　　4、 落實集體備課制度，加強對2017年全國各地中考政治試題的研究。

　　5、 突出抓好后進生轉化工作。

　　6、 及時進行單元檢測，做好反饋矯正。每個單元都要進行檢測，每周進行一次周周清測驗，做好反饋。

　　7、 選取適合教材，體現07年中考命題趨勢的復習資料。

　　征訂《中學生時事政治報（初中版）》、《新課程報（九年級思想品德）》、《時事報告（中學生版）》。

　　九年級思想品德中考備考方案 [篇2]

　　一、2011年中考試題分析

　　1、 回歸教材，注重考查學生對教材基本知識的掌握情況。

　　2、 關注了一些傳統意義上的“冷點”

　　3、試題中七、八年級教材內容所占的比重明顯增加，一改過去九年級教材內容“一邊倒”的現象。

　　4、試題中本土化的色彩更濃。

　　中考思想品德學科選擇題答題要領

　　選擇題是中考基本的客觀性試題，但往往被廣大同學所忽視，甚至有相當一部分同學先寫非選擇題，到最后剩幾分鐘的時間才倉促去寫選擇題，以至于“忙里出錯”，這引起我們同學的關注。其實選擇題在中考思想品德學科中占分值為24分，是影響考生成績的一個非常重要因素。其實選擇題幾乎都是基本題，沒有多大難度，關鍵審好題，尤其是看清材料和題目的限制條件，再做出準確地選擇

　　1、引起重視，“送分題”，總體上比較簡單

　　2、先寫選擇題，先拿下24分，增強信心。

　　3、認真審題。（看材料、看選項）

　　4、弄清楚材料與選項之間的邏輯關系。

　　5、若實在拿不準，憑第一印象做出選擇。

　　6、字母書寫規范。

　　7、須寫在指定位置。

　　非選擇題是中考中分值很大，占56分。它主要考查學生分析問題、創造性解決問題的能力。因此選擇題的解題能力和得分率，是影響考生成績的一個決定性因素。對于非選擇題，我們在審題更要全面準確，尤其要注意看清材料和題目要求，再分散思維，多角度聯系教材，再作答。答題要規范，最好要點序號化，可以參考分值決定要點的多少，書寫要清楚等。

　　二、開卷考試對九年級思想品德課堂教學提出更高要求

　　1、讓九年級思想品德課同樣充滿歡聲笑語

　　2、九年級教學不同于七八年級教學，務必體現它的綜合性，融會貫通。

　　九年級課堂教學，不能孤立地講解，必須學會聯系，體現它的整合性。例如在講貫徹“四個尊重”方針內容的時候，我們可以結合前面學過的“我國的分配制度的相關內容”、“科教興國戰略和人才強國戰略，建立一個創新型國家”、“保護公民的智力成果權”、“勞動是公民的權利和義務”、國際競爭歸根到底是人才競爭”、“人才的標準（人才要提高哪些素質）等”。又如在講到“民族區域自治制度”內容時，應結合八年級“公民履行維護民族團結和國家統一的義務”、“有利于實現共同富裕”、“人民民主”等。

　　3、注重思維和方法引導和培養

　　九年級思想品德教學不僅僅是知識和能力方面的掌握和提升。更要注重對學生思維和方法的引導和培養。

　　例如分析問題，必須多角度，關注現實生活。透過現象看本質。

　　4、課堂教學中應大量結合一些時政熱點、關注一些地方時政，真正做到理論聯系實際、學以致用等。

　　5、 切實減輕學生負擔，并非“空頭支票”

　　思想品德學科，我認為沒有必要和其他學科（例如理化）“搶時間”。關鍵是提高課堂效率。

　　要真正給學生減負，教師自身就需要適當自我加壓，不斷提高自己的課堂教學效率。我自己在這方面敢于進行大膽嘗試，我帶九年級思想品德課，每次只精選一道非選擇題，但要求很高，必須寫得非常規范。10分鐘肯定能完成，學生負擔不重，寫起來也規范，很全面，我改起來也很輕松，最終中考成績并沒有受到什么不利影響，反而他們的成績令我興奮，可以說達到了事半功倍的效果。

　　三、新課結束前的“復習過渡”

　　1、在平時教學注重知識的結合（在講授新知識時，應結合和穿插一些七八年級的知識），讓學生盡快進入復習狀態。

　　2、從思想上讓學生認識到我們學科的實際情況，復習內容多、任務重、時間緊，但復習效果明顯。

　　雖然九年級教材是全一冊，但我們的復習，涉及到七、八、九三個年級內容，因為現在中考命題依據是課標和考綱，而課標和考綱內容分散在各個年級教材內容中。我們復習時既需要把握重點，也需要面面俱到。再加上我們學科的課時也很有限。

　　3、盡量在本學期末，下學期初結束九年級新課，為復習留下充足的時間。

　　4、若可能的情況下，在上九年級新課的同時，可以提前熟悉一下七八年級整體的知識結構，這樣既可以提前進入復習狀態，又可以幫助學生對九年級內容的整體把握和全面理解。

　　5．研究課標和教材，抓準重點和考點。

　　6．多方面收集資料，整理思路，制定合理的復習計劃。

　　四、2011年中考科學備考

　　復習計劃和復習策略

　　1、緊扣課標和考綱（先可以參考2011年考綱、等2012年考綱下來后再關注其增減部分）

　　中考命題都是以《學業考試綱要》作為命題依據，關注重點，突出思想品德知識的時代性、理論聯系實際、教材內容與時事熱點相結合的特點。

　　我們在最后一輪復習中，必須緊扣考綱，尤其是其中的“考試目標”板塊。對《考綱》所列的每個知識點，特別是應該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應教材，我們最好在老師的指導下仔細地解讀每一個考點，尤其要找到每個考點與七年級、八年級、九年級教材中內容的結合點，關注多角度。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點掃描，強化記憶，做到全面、準確地掌握。

　　2、在第一輪復習中，我們更應緊扣教材，夯實基礎知識，強化重點，提高復習的針對性。

　　回歸教材，讓第一輪復習更系統全面，讓學生關注教材、重視回歸教材等。

　　3、熱點專題復習是重中之重

　　“關注家事、國事、天下事”是我們思想品德學科的一個鮮明特點，也是我省中考思想品德學科中考命題的重點，我們在最后階段必須給予足夠的重視。對熱點專題的復習，我們一方面要學會收集和整理，主要是2017年5月到2011年6月初（其中單純的時政選擇題主要是2017年5月至2011年3月底）一年左右的社會熱點和焦點問題。例如住房問題、物價問題、教育公平、互聯網及手機網絡傳播管理、貧富差距、節能減排低碳經濟等，我們必須能多角度結合教材所學的知識來分析和說明這些熱點問題。

　　另外與教材內容密切相關的地方時政更是中考命題者青睞的方面。例如第三屆中國農民歌會“幸福之歌”在滁州舉辦等話題，我們也要積極關注。

　　上好熱點專題課

　　熱點專題課的一般課堂結構：

　　熱點回放→  多角度鏈接知識、回歸教材 → 設問提示 知識重組歸納 →  真題講解、能力訓練

　　多留心、多搜集、多思考、多聯系

　　4、做好專題板塊復習

　　初中思想品德課課程標準是根據思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、我與國家和社會等關系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內容。因而我們在復習時也可以從心理、道德、法律、國情國策等角度來對教材內容進行重新組合，進行有針對性的專題復習。

　　心理教育專題

　　心理教育這一部分內容分布比較分散，主要滲透在初中各個年級思想品德教材之中。這樣就要求我們在復習中，學會歸納，把知識給整合起來，做到清晰明了。同時還應結合一些典型的案例加以理解，并做到學以致用，提高復習效果。

　　道德教育專題

　　初中思想品德學科以加強初中學生思想品德教育為主要任務，因而關于道德教育專題的內容理應成為我們復習的重點之一。為了提高我們的復習效果，我們在復習中，應該明確思路，做到有的放矢。

　　法律教育專題

　　法律教育內容在我們整個初中思想品德學科中占據重要位置，也是我們復習迎考的一個重要的關注點，本專題內容主要分散在七下、八下和九年級等教材中，我們在復習中要按照一定的思路，科學有序地加以復習。

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　　國情國策教育專題

　　國情國策教育始終是我們初中思想品德教育一個側重點，每年在我省中考思想品德試題中都占有較大比例，是“永不過時的熱點”，我們給予足夠的重視，按照清晰的思路進行專題歸納總結復習。

　　5、在復習階段，教師更應該充分發揮主導作用

　　現在初中思想品德開卷考試既考學生，更是在考教師。帶初三畢業班政史學科的老師很辛苦，原因很簡單，七八年級學生在學習的時候很不重視，把所有的任務都壓到九年級復習階段。完全靠學生不行，教師需要搜集大量資料把進行必要的整理。現在學生中考開卷帶的資料，除了購買的一些考場資料，還有一部分老師自己整理的。政治時效性很強，每年大量資料都需要重新整理和拓展。

　　教師要重視自己所教的學科，不管學校、家長是否重視，我們教師自己一定看得起我們所教的學科，并引導好學生重視。

　　6、在復習中注重對學生情感、價值觀、社會責任感的滲透考查，注重對學生各種能力的考查等

　　思想品德學科一個很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現在課堂內外教育教學實踐中，也滲透在中考的命題之中。思想品德學科課程標準中情感、態度、價值觀目標“熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強；親近自然，愛護環境，勤儉節約，珍惜資源；孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信；熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創新；熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團結合作和奉獻精神；熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光”等內容，我們要引起重視，凡是與之相關的話題，我們必須給予關注。

　　若仔細留意，會發現現在中考思想品德試題的素材和問題設置基本上都是滲透情感、態度、價值觀思想。例如10年中考試題中就滲透“尊重他人、孝敬父母、團結合作、具有責任感、熱愛生命、意志堅強、勇于創新、熱愛集體”等內容。

　　7、精選精練、提高答題規范性和技巧性

　　復習備考時教師普遍重視基礎知識的積累和熱點的關注，往往疏于解題方法、技巧的專題訓練。

　　我們在思想品德學科復習中忌諱“習題戰”，但適當的練習是必不可少的，尤其對一些類似圖表題和漫畫題，我們更需要專題訓練。這些練習是將知識轉化為能力的一個有效途徑，是拓展學生發散思維、培養創新能力的重要手段。

　　同時必要的練習對訓練答題技巧和規范性也特別重要。例如我們在答題之前要特別注意審題這一關，人們常說“磨刀不誤砍柴工”。因為只有把材料、問題設置等弄清楚，去答題才有針對性。在答題時要規范，最好要點序號化，書寫要清楚，可以參考題目要求和分值大小來決定要點的多少等。

　　漫畫題的審題要領和答題規范性要求

　　漫畫題利用漫畫形象生動的特點對某些思想、行為進行辛辣而又不失幽默的諷刺和批判，或對某些行為加以肯定、表揚，從而給人以啟迪和教育。這種題型設計新穎別致、構思精巧，能全面考查學生的閱讀，理解和運用知識解決實際問題的能力，特別是透過現象看本質的能力，有利于考查學生思想覺悟和是非觀念。這種題型已成為近年來我省思想品德中考試題中的必考題型，往往在選擇題和非選擇題中都有所體現。

　　要解答好漫畫題，必須做到以下幾個方面：

　　（1） “四看”──看標題、看畫面、看文字、看夸張：透過現象看本質，讀懂漫畫的寓意。首先要讀漫畫的標題，因為標題往往揭示了漫畫寓意；其次要讀漫畫中的文字注釋，它能為我們提供非常重要的信息；最后要讀漫畫的關鍵落筆點，特別要注意漫畫的夸張之處或特別顯眼的信息。若漫畫里面人物較多，要學會給它們分類。例如正面人物、反面人物、旁觀者等。

　　（2）靜下心來想：仔細琢磨本漫畫的中心思想或寓意。

　　（3）回歸教材：根據漫畫的寓意及其中心思想，尋找與所學知識的結合點。特別是解答主觀性漫畫題時，要多角度、多層次結合課本知識，用所學知識分析解決問題。

　　（4）在解答漫畫類選擇題時，往往比較簡單。在解答主觀性漫畫題時，要盡可能使用思想品德學科術語；要根據所給分值確定所答內容的多少；要分要點答題，把相對重要的排在前面。

　　8、給學生一定的自由復習空間

　　我們有些老師認為思品課課時少，復習任務重，以至于在復習中，只是一味地講解教材內容，補充熱點專題，滿堂灌，學生們埋頭記筆記。剝奪了學生們思考的空間。

　　其實，復習應考中，我們教師在發揮主導作用的同時，有時需要給學生一定的自由復習空間，讓學生自己結合自身的實際情況進行查漏補缺。同時也可以讓學生從前面環環緊扣的復習中稍微放松一下，給學生充分的思考空間，是非常必要的，可以達到事半功倍。

　　當學生自由復習的時候，我們教師可以多設置一些答疑環節。

　　9、恰當運用考場資料

　　10、做好開卷資料的整理和歸納工作

　　思想品德學科和歷史學科是同場、分卷考試，時間緊，任務重，我們在最后復習階段要學會把教材、時政、講義和試卷要整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數，同時政史資料最好分開放，這樣在需要的時候，就能迅速有針對性參考資料，達到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費時間。

　　11、全真模擬（培養考感）

　　在最后一輪復習中，要定期進行中考全真模擬。重點訓練學生的審查設問的能力、概括提取信息的能力、聯系整合知識的能力、形成準確答案的能力，使學生逐漸明確選擇題和非選擇題的題型特點、命題規律和答題要領，掌握各類題的解題方法、技巧和規律。以及訓練學生認真研究自己的答題習慣，學會科學規劃考試時間，訓練合理的答題速度。

　　12、科學合理安排復習時間、保持良好的心態

　　我們在最后一輪復習過程中，可能出現一些疲倦和急躁的狀況，這是一種很正常的現象，關鍵是我們要學會進行自我疏導，保持一種平常心。尤其是每天要保持正常的睡眠時間，不能盲目地拼時間，最好能在學習之余，和父母散散步，聊聊天，從而緩解過度的考試壓力。

　　九年級思想品德中考備考方案 [篇3]

　　為了備戰2017年中考，力爭明年中考思想品德學科在全區能取得更加優異的成績。在教學和復習中就一定要狠抓雙基教學，通過對基礎知識細致、系統的學習和復習，使學生對知識點在總體上有一個明確的把握，同時在這個基礎上把重、難點知識加以整理，鞏固練習。我校政治教研組在充分發揮了集體備課的作用下，制定了以下中考備考策略。

　　一、時間安排：

　　第一學期：2017年8月至2017年1月完成九年級課本一至九課的新授課。

　　第二學期：第一階段，利用兩周時間完成九年級第十課的新授課。

　　第二階段，全面進入復習。第一輪：三到四月，基礎知識梳理階段。第二輪：四月底到五月，知識整合與模擬訓練階段。第三輪：6月沖刺，查漏補缺及時政熱點專題模擬訓練階段。

　　二、具體措施：

　　（一）新授課

　　緊扣課標，打好基礎。讓學生將生活實際與課本理論相結合，激發學生學習的興趣，調動積極性。以教師為主導，以學生為主體。課堂上抓細節，突重點，扎扎實實夯實基礎。

　　（二）復習課

　　1、第一輪復習以九年級內容為主，突出雙基教學。

　　這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。通曉教材，全面復習，理清知識脈絡，并能從整體上把握每一課的內容。在這一環節可以按章節梳理知識點，深刻理解基本概念和基本原理，以點帶面，把各個表面無關而實質相關的知識點聯系起來，形成一個立體的知識網絡結構，講練做到有的放矢。第一輪復習是保證中考復習質量的關鍵環節，因而每節課必須是目標明確的復習課。

　　2、第二輪復習以模擬訓練和專題訓練為主，對知識點進行整合。

　　復習時要注意：理清各課的重點、難點及重難點之間的關系，適當地打亂章節順序，對相關知識進行整合，做到融會貫通。采取的措施是七、八年級以復習提綱為主，九年級第一單元以單元主題的形式進行整合復習，三至九課內容則以專題形式進行復習，包括國情、國策和戰略、政治建設、經濟建設、文化建設和社會建設。在知識整合時，我們根據教學實際，把九年級第十課的內容和七年級的內容進行有效整合，體現在心理健康這一專題訓練和七年級的復習提綱小資料中，把九年級第五課、第八課的內容整合成一個模塊進行梳理、聯系， 1

　　模擬訓練體現在文化建設這一專題中，極大地提高了復習的效率和學生整合知識點的能力，并為學生可以寬泛的組織語言答題奠定一定基礎。對于模擬試題一般采用先做后講，精講多練，以練為主的方式，并對階段測試進行總結與反饋，從而發現復習教學中存在的問題，并及時解決問題。

　　此外，在第二輪復習中需要1至2課時集中學習時事政治，并強化記憶。

　　3、第三輪沖刺階段，結合歷年時政熱點關注的問題，歸類中考熱點，劃分熱點專題。模擬訓練以時政選擇和材料分析為主，通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息，匯編成高質量的試題。對于熱點的劃分，根據近兩年中考對不同時事熱點的關注情況，結合課本內容，摘選二到四個時政熱點進行專題講解與訓練，進一步提高學生理論聯系實際的能力，做到考前牢記這類題型的答題技巧，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

　　三、注意的問題

　　九年級有少部分學生學習態度不端正，基礎知識不夠扎實，對課程標準要求掌握的基本觀點、原理、概念等都不能牢記，欠缺科學的記憶方法，靈活性較差。綜合分析問題能力低，尤其是審題能力、分析解決問題的能力、實際運用能力差，不懂得運用思想品德學科知識分析解決時政熱點問題，缺乏創新意識，語言表達能力也不夠強，不懂得運用思想品德術語表達相關內容，尤其是后進生學習積極性不高，基礎較差。基于上述學生情況，結合學校實際，中考備戰應從新授課開始持續到三輪復習結束。

　　1、改革課堂教學。不拘泥于教材內容的設置，利用多媒體和電子白板等現代化教學設備，精心設計每堂課，不斷創新教學方法，激發學生學習的興趣，因為興趣才是最好的老師，發揮小組合作的優勢，充分調動學生的積極性。

　　2、講練結合，狠抓雙基。每節課盡量做到目標明確，重點突出，容量適當，重視課堂小結，善于對知識點歸納梳理，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透，對典型例題的設計要有針對性，精挑細選，精講精練，密切與中考接軌。

　　3、重視學生能力的培養。重視能力的考查是中考試題永恒的主題。學習思想品德課的重要環節就是要學會理論聯系實際，因此，在傳授書本知識時，密切聯系社會實際，把生動活潑的現實材料引進課堂，加深學生對有關理論知識的認識，提高學生的理解能力，培養知識遷移能力 。

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　　4、關注社會熱點。

　　中考中思想品德學科的考試要想獲得好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，把課內外知識結合起來。緊密結合時事與社會熱點話題，緊扣時代脈搏，與時俱進，是思想品德學科的生命力所在，也是思想品德中考命題的一大特點。

　　總之，九年級新課教學和復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠。只要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳教學和復習方法，并開展有計劃、有步驟、有重點的教學工作，在中考中一定會取得理想的成績。

　　2017年8月31日

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　　九年級思想品德中考備考方案 [篇4]

　　一、指導思想

　　以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。

　　二、教學內容

　　1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

　　2、2017年5月1日———2017年4月30日國內外重大時事；

　　3、強化模擬訓練。

　　三、時間安排

　　1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬—4月中旬）。

　　這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據有：規定性，即課程標準規定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征， 體現時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節約資源、保護環境、可持續發展、貫徹落實科學發觀。 建設創新型國家、公民責任、社會主義精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建和諧社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以大大提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

　　2、聯系時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬——5月中旬）。學生生活和社會現實是思想品德課教學的重要內容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在復習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學

　　生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規定的知識、能力、情感態度價值觀目標為線索構建知識體系。

　　3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰能力5月中旬——6月初）。

　　在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰能力。

　　4、回歸教材（6月初至中考考試）。

　　通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重回教材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考6月中旬做好中考有關組織準備工作。

　　總之，在政治復習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接中考。從而獲得較好的成績。

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