我要真心地祝賀每一位家長祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，所以孩子到了下午的時候就很困乏聽課質量可想而知，橡皮繪圖橡皮長方形形狀簡單不花哨，時扔掉了前一個舊玉米這樣忙了很長時間還只是有一個玉米。
一年級新生家長會發(fā)言稿
一年級新生家長會發(fā)言稿
尊敬的家長朋友：
下午好！首先對各位家長的光臨并表示衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。應該說我是各位的熟人了，打交道最多。謝謝你們對我工作的支持。我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下敖游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助你們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。
所以今天我們在此舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的小學生活里，我校老師將用我們的愛心、責任心，細心地呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時也請家長配合學校共同幫助孩子做好幼小銜接，過好一年級新生入學關，同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
上小學是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后一般會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。
第一個時期是興奮期。
孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。
開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。第三個時期是適應期。
開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。
我們應該為孩子做點什么準備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們在教學中發(fā)現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力。
一、比知識更重要的是習慣的準備：
1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。
這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生8點以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐1
的習慣；放學后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是60至90分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最好8：30睡覺，早上7點起床，每天保證一定的睡眠。
2、培養(yǎng)孩子的記錄習慣。
上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。開學第一個月，我們都是在學拼音，作業(yè)主要是讀書和讀一些補充的音節(jié)、音節(jié)詞和拼音句子。有什么事主要用家校平臺聯系。(補充:家校平臺介紹，要求人人參加。)
一個月后，孩子要學會用拼音抄寫作業(yè)，希望家長能準備一個記事本讓孩子每天記錄家庭作業(yè)和老師的要求。這同時也是家校練習冊。希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導。
具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚。例如：放學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”和收到的信息進行對照，看孩子是否注意聽，認真記了。孩子完成作業(yè)，家長要按老師的要求檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子再努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。(補充表揚孩子的問題)
3、培養(yǎng)孩子自己保管好東西的習慣。上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。
這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象可以每種文具（書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子）都用筆在標簽紙寫上名字，帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些孩子對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養(yǎng)。另一方面，開學初，每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識。
4、培養(yǎng)孩子大膽說話。開學以后，面對一個完全陌生的環(huán)境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸2
新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。
5、培養(yǎng)孩子的自理能力。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學著做。比如，今天下午，我們就可以與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習慣。
二、物質準備：
在準備以下學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。
1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小跟孩子的身高以及教室抽屜大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
2、鉛筆盒一個：建議給孩子鉛筆袋，即使掉在地上也不會發(fā)出多大聲音，不會影響別人。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。
3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了，不要買折疊的尺子（影響注意力）和鋼尺（不安全）。
4、鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的HB的鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好。可以教會孩子用卷筆刀,但不要把較大的卷筆刀或小刀一類的用具帶到學校（不安全，影響注意力）.
5、橡皮：繪圖橡皮，長方形，形狀簡單，不花哨。關鍵是要好擦，擦得干凈。
6、透明包書皮及本子準備
7、拼音的學習需要用到的一些學具
A拼音卡片(買或者自制)
b漢字筆畫名稱可以貼在墻上顯眼的地方或壓在書桌的玻璃臺板下，讓孩子熟悉。c一面小鏡子（方便孩子看口型）
d帶拼音的閱讀類書籍
8、家長盡力為孩子創(chuàng)設養(yǎng)成良好習慣的條件。孩子最好能有一個安靜的書房，一套適合孩子高矮的桌椅（最好是可以調節(jié)的，這對于孩子的雙姿培養(yǎng)很有幫助。），有給孩子設置固定放書包、學習用品、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。
下面,我再介紹一下良好的學習習慣的養(yǎng)成:
怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，不單是老師在學校的教育，也是家長的一份責任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。那么，在家庭教育中，應該怎樣培養(yǎng)孩子的良好學習習慣？
一、培養(yǎng)孩子課前認真準備的習慣
首先要讓他知道：如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些準備。
如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成"丟三落四"的壞毛玻在家中，剛開始的時候，家長可以在一旁耐心指導孩子怎樣收拾學習用品，應該怎么樣擺放整齊。我們在學校會要求孩子在每節(jié)課的課間做好下節(jié)課的準備。這樣雙管齊下，讓孩子自己堅持一段時間后，她就會慢慢養(yǎng)成習慣。
二、培養(yǎng)孩子課前預習的習慣
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。
學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預習的習慣尤為重要。同時，也是培養(yǎng)自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。（補充預習要求）
三、培養(yǎng)孩子課后復習的習慣
俄國教育家烏申斯基曾經把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒的馬車夫，忘記了所裝載的東西捆在車上，也不往后看看，只是一個勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅是一輛空車。
中國“熊瞎子掰玉米”的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個玉米，便夾在腋下，同
時扔掉了前一個舊玉米，這樣忙了很長時間，還只是有一個玉米。
這就告訴我們要及時復習，溫故知新。（補充復習要求）
四、培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣
作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛玻（補充寫作業(yè)的具體習慣要求、雙姿的要求）
五、培養(yǎng)孩子發(fā)現錯誤及時改正的習慣
這是訓練學生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺改正的習慣，
一、要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。
二、要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。
三、要針對教師的評語自改。
四、要改后再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學習。
這些習慣在開學后教師會一步一步教給學生,請家長幫忙一起督促孩子,每天對照作業(yè)要求做一個大致的檢查,因為只有我們重視了孩子們才會學會重視.希望他們早日養(yǎng)成良好的學習習慣.
孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有性格的收獲，播種了性格，便會有人生的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話不一定準確，但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了。
這有“一個母親與三次家長會的故事”希望能給家長們一些啟示。
這是一位失去丈夫的普通母親在孩子上學時，三次參加家長會的經歷。
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分
鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“這次數學考試全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發(fā)現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒有聽到她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上
透視這個故事，我們發(fā)現這位偉大的母親在教育孩子時很有方法，我們大家對這樣的教育方式,可以借鑒,建議家長,一定好好欣賞你的孩子吧！
美國孩子對父母的忠告
1、我的手很小，無論什么時候，請不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟上你。
2、我的眼睛并不象您那樣見過世面。請讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制。
3、家務總是繁多的，我的童年是短暫的，請花一些時間跟我講一點有關世界上的奇聞，不要把我當作取樂的玩具。
4、我的感情是脆弱的。請對我的反應要敏感一點，不要整天責罵不休，對待我應象對待您自己一樣。
5、我是上帝賜給您的一件特別禮物，請愛護我，抱我的時候請經常訓練我應會的動作，指教我靠什么生活，訓練我對人的禮貌。
6、我需要您不斷的鼓勵，不要經常嚴厲地批評和恐嚇。但要記住，您可以批評我做錯的事情，不要批評我本人。
7、請給我一些自由，讓我自己決定有關的事情，允許我做錯事或不成功，以便從錯誤中吸取教訓。總有一天，我會隨心所欲地、正確地決定自己的生活之路。
8、請不要試圖把我和別的大哥哥、大姐姐相比較。
9、不要怕我同你一起去度周末。小孩需要從父母那里得到快樂，正像父母從小孩那里得到快樂一樣。
以上是和家長們交流的幾點建議，啰啰嗦嗦講了一堆，講得不當之處請批評指正。再次感謝各位家長對學校的大力支持與信任。祝小朋友們在八一路小學快樂學習，健康成長！
一年級新生家長會發(fā)言稿
新一年小學生家長學校會發(fā)言稿
尊敬的各位家長大家好：
我是東湖二小的班主任兼語文教師，也是一位學生家長，所以非常理解大家現在的心情，可以說是既高興又擔心，高興的是孩子們長大了，要邁出人生的第一步，擔心的是孩子能不能盡快適應新的學習生活，這是很正常的一種心理。但也不要過分緊張，上學，是每個孩子成長中必須經歷的過程。所以我們家長要放寬心，高高興興迎接新的崗位——小學生家長。
為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，高興之余還要講究方法，今天，我就結合20年來做班主任的經驗跟大家談談怎樣做好幼小銜接。希望能對大家有所幫助。
一、調整心態(tài)，做好心理準備。
要想幫助孩子快速渡過適應期，盡快適應小學一年級的學習和生活，咱們家長首先要了解小學與幼兒園的區(qū)別。從幼兒園到小學，孩子要經歷一系列的“變化”。
第一是教育形式變化，幼兒園主要以游戲為主要教學形式，孩子邊學邊玩，在游戲中學習知識，積累經驗。但進入小學后，課堂式教學，要求孩子坐在那里，認真地聽講，回答老師的提問，因此，很多孩子一時很難接受這種變化，所以你們園長要開學前班，這是對的。
第二是學習時間的變化。在幼兒園一節(jié)課20分鐘左右，小學課堂是35——40分鐘。孩子在幼兒園大多數的時間都是在由老師陪著游戲、玩樂等。而上了小學就要嚴格遵守時間安排，不能遲到，上課時不能自由活動。而且除了正常的上課外，還有很多集體活動時間，節(jié)奏明顯快于幼兒園，因此，很多孩子會感覺累，早上出現睡不醒的情況。
成為一名小學生后意味著什么？一名優(yōu)秀的小學生應該做到哪些？家長可以經常領孩子到校園走走，熟悉環(huán)境。尤其是孩子入學的第一個月，家長要關注孩子的點滴變化，耐心地教育引導孩子，與孩子經常溝通。比如告訴孩子：上了小學，你就是一名大孩子了，不再是幼兒園里的小朋友了。要學會學習，自己的事情自己做，遇到困難要勇敢面對，主動承擔責任。還可以說：學校是每個孩子的樂園，是成長的搖籃，學校有豐富多彩的校園生活，除了語文、數學、英語，還有音、體、美、生活、電腦等多門學科，下課還能跟小伙伴做游戲，老師會像媽媽一樣關心同學們……激發(fā)孩子對新校園的向往之情。千萬不要用“上學就會有老師收拾你了”“上學以后就戴上小夾板了”等話來嚇孩子，讓孩子感到恐懼，產生排斥心理，家長可以抓時機鼓勵孩子，(有一個班孩子上學就哭)如：“你有禮貌了，真的長大了。”“你能認真完成作業(yè)，越來越像小學生了，”“我們家要有小學生了１這樣，會讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。家長和孩子一起做好心理準備，以滿腔熱情來迎接的新的角色，新的生活。
二、調整時間，做好作息準備
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明確了角色定位后，就要及時調整孩子的作息時間。小學和幼兒園的作息時間不同，早上要按要求到校排隊入樓，中午沒有太多的休息時間，下午還要上課，晚上回家后老師會留一定的家庭作業(yè)，家長如果不及時調整孩子的生物鐘，孩子上課時就會疲倦、打磕睡，指導孩子合理安排時間，督促孩子自覺遵守一天作息時間。適當控制孩子觀看電視的時間，有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目，做有心家長，如選擇《動物世界》《科技之光》《百家講壇》《新聞聯播》等科普、新聞等方面的電視節(jié)目，既長知識又增見聞，最好不讓孩子玩電腦游戲，尤其是男孩，防止孩子網絡游戲上癮。。
三、小處著手，培養(yǎng)良好學習習慣。有的家長說：“上學前，我們必須會百以內甚至千以內加減法，
必須會寫多少字，這種說法對不對？”（一年語文方面數學方面英語要求，注重能力培養(yǎng)，就是學習能力，人一輩子都在學習，數學英語用處不大，語文對孩子一生影響讀書，將來生物歷史地理政治物理化學等作用）隔壁周詩銅褚睿瑩，一年級倒數第一，五年外國語10幾名，侄女培養(yǎng)讀書習慣和書寫習慣，在游戲中培養(yǎng)思維習慣，看見春天語言描述，數學滲透，學會與人交流與人相處。教育家葉圣陶先生說過：“我將特別注意，讓小朋友養(yǎng)成好習慣。”這一句話為我們講明了教育的真諦——“良好習慣，受用終生”，而小學一二年級也是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。因此，咱們家長從小學一年級開始就要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。這些習慣一方面是學習方面的習慣。包括看書、一方面是行為方面的習慣做事專注好習慣。家長平時就要注意培養(yǎng)孩子的做事的專注程度，“坐得注聽得懂、表達得清”。比如看電視時，要求孩子坐下認真地看20分鐘左右，再給孩子提提問題，了解孩子看懂了沒有；聽聽孩子的回答，聽他是否口齒是否伶俐，表達得清楚。在日常生活中，引導孩子注意傾聽別人說話，要仔細看著說話人，聽人講。不要四處亂看，盡量不打斷別人的話；經常鍛煉孩子在人多的場合如：聚會時、購物時、玩耍時大膽地說話，引導孩子說完整話，讓別人能聽明白，這樣有利于讓他們更好地適應學校生活。
孩子寫作業(yè)，一直是不少家長的一大難，但真的這么難嗎？其實，就兩個字——“習慣”，您不妨從這幾個基本的方面入手：1、給孩子創(chuàng)設一個靜心作業(yè)的環(huán)境。學習前洗手上廁所該吃的吃完，準備一個學習空間，有桌椅、臺燈、書架、地圖等，但是不要有玩具、工藝品等吸引孩子學習注意力的物品。孩子回到家后可以在這個“干凈的區(qū)域”學習。2、要幫助孩子養(yǎng)成回家后先作業(yè)再玩耍的習慣。提醒孩子牢牢記住做作業(yè)是學生必須完成的任務，任務完成了，再去做其他事情會更輕松，更開心。3、要注意讓孩子定下心來做作業(yè)。4、要提醒孩子在一定的時間內完成作業(yè)，幫助他逐步形成時間觀念。5、識字量少的孩子，家長可以協助讀題，如果孩子有了一定的識字量，盡量讓孩子自己讀題做題，獨立檢查，盡快養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣。最好不要在旁邊看著寫，陪寫。否則孩子會養(yǎng)成依賴心理，被動學習，沒有人看著寫作業(yè)就磨磨蹭蹭，寫寫玩玩。（同樣的作業(yè)，快的孩子每天40分鐘左右就能完成；習慣不好的邊寫邊玩，不看著就不動筆，每天都得磨到八九點，連下樓玩的時間都沒有，家長和孩子苦不堪言。）家長說話算數，寫完作業(yè)就玩，說到做到6、必要時，家長也可以和孩子一塊學習，家長也在看書報、學習，在家庭中形成一種濃郁的學習氛圍，孩子想不學都難。7、及時復習：作業(yè)后利用散步或玩耍時間問他一些上課的情況，有目的地讓他回憶一些課堂上的內容達到鞏固的目的。一年級是養(yǎng)成學習好習慣的最佳期，家長需要有耐心有恒心，一定要堅持下來，一旦好習慣養(yǎng)成家長和孩子就會騰2
出更多的時間做自己想做的事情。所以現在班級中學習成績好的孩子，往往寫作業(yè)又自覺又快，還有更多的時間運動、讀書、學各種特長，多才多藝。
四、點滴生活，培養(yǎng)生活自理能力
俗話說“勤快媽媽帶出懶孩子”日常生活中，很多家長會不知不覺替孩子做許多事情，導致孩子自理能力普遍很低，對孩子的成長極為不利。進入一年級后，孩子開學后，需要家長教會孩子每天按課程表整理書包帶齊學習用品、學會用記事本分科目記全作業(yè)，不要讓孩子養(yǎng)成丟三落四的習慣。好習慣如果沒養(yǎng)成，不管你在哪里都會打電話折騰你送這送那，而且這一折騰就是4、5年，所以希望家長能重視起來。家長要有重點的去培養(yǎng)孩子的一些自理能力。如讓孩子自己梳洗穿衣、吃飯、系鞋帶、自理大小便；學會掃地、抹桌椅、清洗抹布、有序地整理自己的物品和玩具等小家務活；遇到困難會想辦法尋求幫助。家長根據孩子的具體情況教會孩子這些必需的生活技能、提高孩子生活自理能力。在學校里，生活自理能力強的孩子適應能力也非常強，能把自己的書包、課桌收拾得井井有條；自理能力比較弱的孩子的課桌上亂七八糟，課桌里總是塞得滿滿的廢物，沒法及時地找出所用書本。放學時別的孩子都站隊回家了，還沒有收拾完書包。經常丟文具、丟衣物，家長天天為之著急上火。
進入一年級后，家長還要教給孩子一些必要的與同學溝通、相處技巧。教他們在新學校如何結識新的朋友，如果幫助別人，用真誠打動對方，得到友誼。此外，在得到這些友誼之后，還要教孩子如何珍惜朋友，珍惜這份友誼。
五、賞識教育，培養(yǎng)孩子健康心態(tài)
“好孩子是夸出來的”。在行政圈里有一句笑話，“說你行你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行。”對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理，你常夸孩子這個好那個不錯，你會發(fā)現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。當然，賞識孩子不能虛吹，你的評價要能在實事求是的基礎上，給出方向性的肯定。如：“你今天書包裝得很整齊”，“你今天主動幫媽媽撿碗了，真是愛勞動的孩子”對孩子在生活、學習、紀律上做明顯的暗示。這樣，孩子就會越來越好，越來越有自信心。剛上學的孩子新鮮，但入學一個月左右，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，一部分孩子會感到上學的負擔。所以我們父母要懂得賞識孩子，多跟孩子交流，疏導孩子心理。關心、鼓勵、肯定孩子的每一個進步，孩子的學習積極性就能持續(xù)地得到保持。
孩子是在錯誤中成長起來的，要允許孩子犯錯誤。孩子犯了錯誤，不要打罵、譏諷，要寬容孩子難免的錯誤，幫助孩子分析錯誤、總結教訓。
自信，是孩子勇往直前的帆。可自信心并不是與生俱來的，是在日常生活和學習中逐漸養(yǎng)成的。作為家長，要為創(chuàng)造條件培養(yǎng)孩子的自信心。首先，您不要亂作比較，尤其要切忌不要把您孩子的短處與其他孩子的長處相比較“你看，×××比你×××”。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一，因為他們的與眾不同，世
界才豐富多彩。其次，您要善于發(fā)現自己孩子的長處，大膽激勵。每個孩子都有長處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并要直率地告訴孩子“某事，你做得真棒”。第三，創(chuàng)造機會，積累自信心。您不妨在家中設計并進行孩子擅長的游戲活動，我要求過節(jié)說祝福的話，聚餐表演節(jié)目等，孩子們會在不斷犯錯、改錯中成熟長大。相反沒有責任感，不肯接受批評孩子心理承受能力差，這樣的孩子容易變得消極膽小，不敢嘗試，不合作還有攻擊性，對孩子的成長非常不利。例;孔偉清
六、做好榜樣，為孩子樹立言行典范。
這個年齡段孩子的特點是愛模仿。家長是孩子的第一任老師。你希望孩子是怎樣的人，你首先應當給孩子做出示范。做孩子的好榜樣。如：孩子回去一說與同學鬧矛盾的事，你就認為孩子吃了老大虧，找人家去了。這樣就造成孩子愛斤斤計較。如：學校要求不許家長進校園接送孩子，送東西，但是總有一些家長不按要求，就站在班級隊伍旁邊，眼巴巴地看著孩子，無論老師在廣播中怎樣提醒還是無動于衷這樣就造成了孩子不遵守規(guī)定，我行我素。還有的家長經常趴在教室窗口看孩子。過分的保護實際上是一種傷害，這樣造成孩子更強烈的依賴感，剝奪了孩子獨立面對生活的權利，同時也影響到學校的正常工作。
說到以身作則，說起來容易但實際做起來并不簡單，家長的待人接物，做事的態(tài)度及處理事情的方式方法，對孩子都會有很大的影響，孩子的眼睛就像一臺攝像機，時刻攝下你的言行，并運用到自己的行動上。
個別家長在評價老師時不注意什么都說，一點都不避諱孩子，這對孩子的教育和身心發(fā)展都非常不利。其實他們忽視了一個非常重要的道理——“親其師信其道”。這一點其實大家都有體驗，我們在上學的時候，喜歡哪個老師哪門學科就學的好，如果對哪個老師有看法這門學科成績怎么也提不上去，其實就是這個道理。所以各位家長一定要注意自己的言行，要維護老師在孩子心目中的形象，不在孩子面前貶低老師、亂評價老師，這樣他們才會更喜歡、信任老師，才會聽老師的話，高興地接受老師的教育。
家長要學會和孩子一起成長，教育專家說：“現在各種崗位都要有崗位資格證才能上崗，司機要有駕駛證；律師要有律師證；只有家長這個崗位可以無證上崗。”我們家長要不斷學習充實自己的知識、才學，我們可以經常閱讀教育專家的著作，如：周弘的《賞識教育》，《少年兒童研究》等家庭教育期刊雜志，掌握科學的教育方法，經常跟其他家長探討好的教育方法，只有學習型的家長才能在家長這個崗位上教育出優(yōu)秀的孩子。一家一個孩子，失敗可以說全軍覆沒，所以多問多觀察教育孩子走捷徑，少走彎路，
鼓勵不是一味的贊美，有一雙慧眼及時發(fā)現孩子不足，我妹妹為例，別給自己孩子找借口。錯就是錯。
七、開動腦筋，做孩子的支持者
現在的新課改教材內容豐富，形式多樣，尤其是數學、語文學科增加了許多貼近生活的知識。所以咱們家長應當引導孩子在生活中學習語文、數學、常識、英語，甚至滲透物理化學等知識。如：從商店
標牌、食品包裝、電視節(jié)目、點菜單等生活物品中識記漢字；帶孩子旅游、組織家庭游戲、養(yǎng)小動物、種植植物，引導孩子關注周圍世界，仔細地觀察生活中有趣的現象，說一說、寫一寫，從而積累語言和作文素材；領孩子采購商品，玩湊24點撲克，玩擲色子等游戲來學習計算……總之想方設法，讓生活中滲透有趣的學習知識，玩中學。讓孩子覺得學習對生活多么有用，生活離不開知識。
如：一二年級的跳小繩，系鞋帶、穿衣服、整理書包比賽，長跑比賽等鍛煉孩子們的體能，支持孩子積極參加學校各種活動，不要太看重結果，參與的過程孩子就已經得到收獲和鍛煉，珍惜鍛煉孩子的每一次機會整理書包教孩子方法。
家長為孩子準備學習用品時也要動動腦筋。入學前，家長可以帶著孩子一起準備如下學習用品。1、基本學習用品：書包、硬紙墊板、鉛筆盒（最好選用鉛筆袋）、木制鉛筆、塑料尺（刻度要清晰）、4B橡皮。2、特殊學習用品：削筆器、剪刀、固體膠、透明膠、油畫棒一盒、水彩筆一盒(顏色無需太多，體積不宜過大)。特別要注意：1、購買時不買款式奇特，玩具似的文具，容易分散學生注意力，養(yǎng)成上課玩東西的不良習慣。2、所有的文具都貼上名字，囑咐孩子管理好自己的文具，養(yǎng)成愛護管理文具的習慣。
兒童教育是一門科學，更是一門藝術，教育孩子幾個關鍵，學會讀書說話與人交流，傾聽做事專注，告誡孩子一等孩子眼睛教，少動嘴少動手，你輕松了，孩子幸福了，何樂而不為呢？今天的三言兩語，更不可能出現點石成金的傳奇，它是以愛心為土壤，以信心為種子，以恒心和耐心為犁培育的天籟之花，它的美只有踏實付出的人才能看到，衷心希望每個家長都是成功的花匠，祝愿我們的孩子個個燦然如花。謝謝大家！
一年級新生家長會發(fā)言稿
一年級新生家長會發(fā)言稿
尊敬的列位家長：
上午好！首先對各位家長的光臨表示衷心的感謝。為了您的孩子，為了我的學生，我們有緣走到了一起。今后會加倍努力，經常溝通交流。孩子是您的也是我的，為了我們孩子的前途，我們要心往一塊想，勁往一塊使，彼此支持、彼此配合，陪同我們孩子順利走完六年的小學年光！我是一名教師，同時也是一位家長。我但愿我的孩子進入一所好的學校，碰著一位好的老師，讓他受到好的教育。而當您把孩子送到我手里的時候，我也會竭盡所能，盡量讓各位家長放心。
我來做一下毛遂自薦，我是一（7）班的班主任和語文教師張茜小學高級職稱，漢說話文學專業(yè)本科結業(yè)，1997年加入工作,一直從事語文教學工作和班主任工作。我剛剛送走的畢業(yè)班。我的教育理念是：激發(fā)孩子學習的樂趣，樹立孩子學習的自信，教給學生好的學習方法，培養(yǎng)他們好的學習習慣。我們班級的成長方向：健康歡愉團結友善勤學進齲
在六年的小學生活中，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪同他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼愿著能獲得您的鼎力支持，讓孩子協調、歡愉、蓬勃向上地成長。我相信，每位家長都但愿把自己的孩子培育成最優(yōu)異的人才，而且愿意在培育孩子上花時間，花精神。我也深信，只要我和您能團結協作，多多溝通，不時交流，這樣您的孩子必然會成為德、智、體、美周全成長的人才。課程表（課件出示）
三、新生入學出格要關注的幾個問題（課件出示）
1.關注孩子第一個月的情感（喜、怒、哀、樂）
進入小學的第一個月很主要，是學生最不順應的一個月，而一些習慣的培育，最佳時期就在這一個月。這也是最輕易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓舞激勵（激勵）、理解，更需要規(guī)范，作為家長要耐心傾聽孩子的心聲（了解他們和誰最好，最喜歡哪位老師等等）經過這個來了解孩子在校的情形，進行正確指導。這時的指導對他們的生平有極年夜的影響。
2.出格要關注孩子第一個禮拜的進修（出格是在家的進修放置）
精采的初步是成功的一半。“必需正視新生開學的第一禮拜，讓孩子確立這樣的不美觀念：此刻是小學生了，天天除了黌舍進修外，回家還得自己進修，養(yǎng)成按時完成功課的習慣，否則一旦孩子養(yǎng)成抵家后先玩，置進修于失蹤臂，那到了中高年級，孩子拖拉功課的壞習慣將會使你很頭疼。孩子下學后，家長先讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及功課本，復習當天所學的功課。孩子要玩游戲、看電視，必需在做完功課往后。出格提醒的是：即使當天教員沒有安插功課，也要讓孩子在書桌前念書、寫字。如斯天天在不異場所、不異時刻實施，逐步地，孩子就養(yǎng)成下學后在家用功的習慣。看孩子的筆跡和卷面就可以看出他的進修立場和進修習慣。
3.注重你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）
現代的進修不美觀指出：孩子在小學階段的進修，常識、手藝并不是第一位的，而自抉擇信念、樂趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)進修甚至終身。因而，對孩子進修的評價不能僅僅是孩子的進修成就，更不應該片面到孩子的考試分數。
一年級新生來自于分歧的幼兒園，分歧的幼兒園對計較、措辭、拼音等內容的措置體例分歧，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在進修的起頭階段會呈現差異，當家長的要注重，沒有學過的，毫不要以此來攻訐孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的進修自抉擇信念和積極性。事實上，從以往的經驗看，經由一個多月的進修，孩子原有的常識差異根基都能消弭。這里出格要提醒那些原本沒有學過拼音和計較的學生家長，給孩子一些輔佐是需要的，但既不要在孩子面前求全訓斥原本的幼