在這些活動(dòng)中我班涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型，結(jié)合成績(jī)表我想談?wù)剬W(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)，愛(ài)情小說(shuō)一本本新鮮出爐俊男靚女一個(gè)個(gè)粉墨登，手機(jī)問(wèn)題學(xué)生一旦擁有手機(jī)之后大多會(huì)出現(xiàn)一下問(wèn)題。
最新八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！在此，我代表86班全體科任教師對(duì)各位到會(huì)家長(zhǎng)表示衷心的感謝！你們的到來(lái)，是對(duì)子女健康成長(zhǎng)的高度重視，也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，寄托了無(wú)限的“望子成龍”的殷殷之情。我相信，本次家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)取得很好的教育效果，我們彼此共同交流，互通有無(wú)，大家都會(huì)有很大的收獲。
初中教育階段，八年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生心理和生理的發(fā)生巨變的時(shí)期，是教育的重要時(shí)期。由于多種原因，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不良的品德或行為，這些勢(shì)必增加學(xué)校管理、教師教育教學(xué)難度。
八年級(jí)學(xué)生心理特征表現(xiàn)在
（1）過(guò)渡性
八年級(jí)學(xué)生正處于少年向成熟青年期過(guò)渡的關(guān)鍵期，其心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚的過(guò)渡特點(diǎn)，心理發(fā)展很不穩(wěn)定，容易表露出沮喪、失意、不滿焦慮等緊張情緒。而生理上也是發(fā)生劇變的時(shí)期，一年之內(nèi)身體發(fā)育趨于成人化，身體的迅速發(fā)育與心理需求的矛盾日益加劇，致使他們心理發(fā)展很不穩(wěn)定。
（2）不穩(wěn)定性
八年級(jí)學(xué)生與七年級(jí)、小學(xué)生和九年級(jí)學(xué)生相比，心理波動(dòng)性很大，感情易消退，他既無(wú)小學(xué)生那樣的依賴性，又無(wú)高年級(jí)學(xué)生的那種理智性或保守性，其獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們的思想比較敏感，社會(huì)上的種種變化常常會(huì)引起迅速反映，他們自尊心強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，敢作敢為；他們忽而對(duì)這個(gè)感興趣，忽而對(duì)那個(gè)著迷；今天滿懷信心，明天卻消極沮喪；常常從一個(gè)極端跳到另一個(gè)極端。他們自己認(rèn)為“長(zhǎng)大”希望成為社會(huì)的一員，受人重視，把他們看成“大人”，但他們實(shí)際不具有獨(dú)立的地位；他們思想單純，很少保守思想，重感情但又缺乏理智和辨別是非，善惡美丑能力；他們的意志在發(fā)展，但克服困難意志還不強(qiáng)，容易把堅(jiān)定與執(zhí)拗、勇敢與冒險(xiǎn)混為一談。
（3）封閉性
八年級(jí)學(xué)生的內(nèi)心世界隨著生理變化逐漸復(fù)雜化，開(kāi)始不大輕易表露自己的內(nèi)心活動(dòng)，尤其是女生較為突出，顯示出閉鎖性的心理特征。其情感發(fā)生改變，有心里話不愿對(duì)老師、父母講，常把自己的秘密寫在日記里或傾吐給自己的知心朋友。在學(xué)校發(fā)生的事或受了挫折，就會(huì)求助于平時(shí)交往的“朋友”或沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不告訴老師和家長(zhǎng)，其結(jié)果事與愿違，甚至釀成惡果或悲劇。有時(shí)，細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生愛(ài)把自己放東西的抽屜加上鎖，不許別人翻動(dòng)，更不許別人、特別是父母或老師翻看日記或一些便條書信，否則他們不是拒絕，便是表示不滿，甚至大發(fā)雷霆，或離家出走。因此他們隨著自尊的增強(qiáng)，更加渴望別人的理解，又怕得不到別人的理解，找不到人傾訴。
八年級(jí)學(xué)生的問(wèn)題：
1﹑早戀
2﹑上網(wǎng)
初中階段，八年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)最多，尤其是男生，有的幾乎整天都泡地網(wǎng)吧里，不停地打游戲，餓了就在網(wǎng)吧干吃方便面，有的甚至逃課上網(wǎng)。這些同學(xué)往往很難管教，有時(shí)即使老師在網(wǎng)吧里把他們帶回學(xué)校，對(duì)其進(jìn)行教育或者懲罰，也往往收效甚微，沒(méi)過(guò)幾天，其中大部分同學(xué)就會(huì)重回網(wǎng)吧。有老師在與學(xué)生談心時(shí)發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生也考慮進(jìn)沉迷網(wǎng)吧對(duì)自己的危害，甚至下決心離開(kāi)網(wǎng)吧，但往往管不住自己，抵御不住網(wǎng)吧的誘惑。
3﹑學(xué)習(xí)成績(jī)下降
八年級(jí)階段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是翻開(kāi)八年級(jí)課本，有一個(gè)明顯的感覺(jué)：與七年級(jí)知識(shí)相比，八年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。八年級(jí)是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在八年級(jí)進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐子破摔，放棄了學(xué)習(xí)，特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會(huì)不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所。出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。
4﹑逆反心理嚴(yán)重
八年級(jí)學(xué)生心理開(kāi)始發(fā)生較大變化。孩子們?cè)谛W(xué)階段年幼天真，一般都能聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，行為乖巧，守規(guī)矩。升入初中后，第一學(xué)年對(duì)新的校園和學(xué)習(xí)生活都有陌生感，膽子小，自覺(jué)遵守紀(jì)律。而進(jìn)入初中二年級(jí)后，同學(xué)們的心理就開(kāi)始發(fā)生了較大的變化。青春期的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長(zhǎng)都理性，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的行為約束和管教，對(duì)家長(zhǎng)特別逆反，出現(xiàn)“不服管教”。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開(kāi)始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎牛欢ㄒ蛶熼L(zhǎng)“對(duì)著干”。八年級(jí)學(xué)生的另一心理特點(diǎn)是表面什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。于是有的學(xué)生出現(xiàn)了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴(yán)重不平衡，就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒﹑逃避﹑說(shuō)謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。
我們應(yīng)明確告訴學(xué)生：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，可暢所欲言，但不能隨心所欲；課堂上可以自由發(fā)表言論，但必須是有序的；學(xué)生可以與老師交流，但必須尊重老師。學(xué)校里有很多規(guī)章制度約束規(guī)范著我們的言行，違反了規(guī)章制度，就要到警告、記過(guò)等處分，還可以根據(jù)情節(jié)合理懲戒。
針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期著重加強(qiáng)了思想教育，對(duì)中學(xué)生的在校表現(xiàn)提出了具體要求，并號(hào)召全體同學(xué)互相監(jiān)督實(shí)施，提高每位班級(jí)成員思想道德素質(zhì)，從而形成了講文明、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。各科任老師互相配合，經(jīng)常交流，有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，研究對(duì)策，不失時(shí)機(jī)的教育學(xué)生，規(guī)范不良行為。用積極的思想熏陶人，用先進(jìn)的事跡感染人，以循循誘導(dǎo)的教育方式讓他們明白道理。班上現(xiàn)在涌現(xiàn)出了一批思想端正，追求上進(jìn)的先進(jìn)典型。如.喬元清、徐夢(mèng)茹、馬中航、程偉麗、陳佳、盛柯斌、曹鵬鵬、杜營(yíng)彬、楊敬樂(lè)、周路鵬、彎培琰、沈雪、劉高飛、張亞蕾、楚鑫偉、王森森、張皓杰、劉丙華、張笑謙、閆子怡、張澤眾、高煜、崔永超、李夢(mèng)瓊、楊珂?zhèn)ァ②w婧、彭上、王艷麗、王裕文、吳銀龍李亞楠、謝坷、王倩倩等等，這些同學(xué)都能夠時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地搞好學(xué)習(xí)，是老師能夠放得心的。本學(xué)期由各科代表對(duì)課堂紀(jì)律實(shí)行全程記載，從記錄上來(lái)看，他們的名字很少被記錄，有一些同學(xué)甚至一次記錄也沒(méi)有，說(shuō)明他們的學(xué)習(xí)是抓得非常緊的。
本學(xué)期對(duì)班委會(huì)成員作了很大的調(diào)整，通過(guò)前半期的情況來(lái)看，班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，形成了合力。如徐夢(mèng)茹、劉淼、吳銀龍、李長(zhǎng)源、陳佳、楊坤齊、喬元清等干部同學(xué)有班級(jí)主人翁意識(shí)，能時(shí)刻為班集體利益著想，為班級(jí)做了大量的工作，是班主任的好助手。根據(jù)學(xué)校工作的部署安排，本學(xué)期我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的體育藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，充分展現(xiàn)了我們學(xué)校的風(fēng)采。在這些活動(dòng)中，我班涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型。如在文藝匯演中，趙政、張振表現(xiàn)突出。在才藝展示中，高煜、劉靜、曾丹為班級(jí)贏得剪紙一等獎(jiǎng)沈雪、張亞蕾、劉亞美的繪畫很有水平。陳靜徐夢(mèng)茹、陳佳等同學(xué)硬筆書法的有很高的質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員有謝坷、楊坤齊、郭少杰、張澤坤、閆子怡、楊亞敏、李長(zhǎng)源、王艷麗、李育、劉亞美等，為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
本學(xué)期開(kāi)始，我校實(shí)行了大課間，自由活動(dòng)，入冬以來(lái)，要求每個(gè)學(xué)生每天堅(jiān)持跑完1000米。這對(duì)于鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄和塑造頑強(qiáng)的意志起到了很好的作用。
段考總結(jié)
本次考試以下同學(xué)取得了較大進(jìn)步：?jiǎn)淘?、徐夢(mèng)茹1、郭德華1、馬中航、劉淼3、程偉麗、盛柯斌11、杜營(yíng)彬7、李森敏、徐夢(mèng)茹1、楊敬樂(lè)3、沈雪11、閆子怡2、張亞蕾7、郭少杰5、張皓杰5、劉高飛20.
以下同學(xué)被評(píng)為單科之星:語(yǔ)文:喬元清113數(shù)學(xué)：?jiǎn)淘濉⑿靿?mèng)茹、郭德華、盛柯斌、劉高飛、張亞蕾120英語(yǔ):劉淼120馬中航118政治;程偉麗64歷史陳佳46地理劉淼45生物郭德華程偉麗48物理徐夢(mèng)茹徐夢(mèng)茹67
但是，也還是出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，這正是我所擔(dān)心的。不少同學(xué)沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，這是當(dāng)今的著名論斷。一切教育都?xì)w結(jié)到培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一個(gè)人的幸福往往歸于他自己的習(xí)慣。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。可見(jiàn)習(xí)慣的養(yǎng)成教育對(duì)于青少年多么重要。班上有些同學(xué)紀(jì)律觀念很成問(wèn)題，上課時(shí)老是管不住自己，不是找別人講白話，就是做小動(dòng)作，即使老師提醒他，也管不了幾分鐘。有的同學(xué)上課時(shí)無(wú)精打采，一到下課就生龍活虎，三五成群地在校園追趕打鬧，極容易造成傷害事故。有的學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)不能集中精力，因而沒(méi)有學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)老師布臵什么就做什么，完成之后就沒(méi)事可做。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。班上有幾個(gè)男生懶惰成性，學(xué)習(xí)很不用心，特別是跑步時(shí)一副懶洋洋的樣子，別人一看就知道是一個(gè)亂彈琴的學(xué)生。有的同學(xué)心事不放在學(xué)習(xí)上，忙于結(jié)交朋友，下課就往別班跑，老是和某某在一起。一個(gè)學(xué)生往往不容易做出違紀(jì)的事，但三個(gè)四個(gè)在一起就難說(shuō)了。有的學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差，課桌上開(kāi)地鋪，位臵下面塞滿了垃圾。有的同學(xué)講話不文明，不注意形象，有待于提高素質(zhì)。有的同學(xué)花錢大手大腳，四處舉債，不考慮家庭的承受能力。
有的學(xué)生手腳很懶，搞勞動(dòng)搞衛(wèi)生都不積極，總想逃避，把任務(wù)賴到別人身上。在我眼里，86班沒(méi)有壞學(xué)生，只有習(xí)慣不好的學(xué)生。我有一個(gè)美好的愿望，希望同學(xué)們意識(shí)到自己身上的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，不要完全依靠老師，做到有老師無(wú)老師一個(gè)樣。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:
結(jié)合成績(jī)表，我想談?wù)剬W(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)。
（學(xué)生上課表現(xiàn)，聽(tīng)課問(wèn)題）；
早戀，寫紙條問(wèn)題；從小學(xué)升入初中，意味著學(xué)生獨(dú)立生活的開(kāi)始，父母可以不接送了，但相當(dāng)一部分家長(zhǎng)沒(méi)有做好過(guò)渡工作，放手過(guò)早，又疏于管教，以致孩子獲得了很多可特別利用的個(gè)人空間和時(shí)間。另外，部分家庭的離婚大戰(zhàn)和離異現(xiàn)實(shí)也導(dǎo)致學(xué)生失去情感寄托和生活監(jiān)護(hù)，從而為早戀創(chuàng)造了條件。愛(ài)情小說(shuō)一本本新鮮出爐，俊男靚女一個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)，娛樂(lè)圈明星緋聞滿天，電視里男女主人公忘情長(zhǎng)吻司空見(jiàn)慣，大街上各類過(guò)分裸露的招貼高懸，……這一切學(xué)生看在眼里，熱在心里，在這樣的時(shí)代和社會(huì)背景下，校園花圃里的愛(ài)情種子便悄悄萌芽了……
他們寫紙條、發(fā)短信、傳鴻雁。一起上學(xué)，結(jié)伴回家，一起進(jìn)網(wǎng)吧，牽手逛公園；相互送賀卡、贈(zèng)禮物、過(guò)生日。他們上課神思恍惚，下課精神煥發(fā)；大抄別人作業(yè)，神侃網(wǎng)絡(luò)游戲。用一首打油詩(shī)來(lái)描述，那就是：“講吃講喝講穿戴，會(huì)玩會(huì)侃圖自在，紙條情書傳得快，一提作業(yè)就耍賴。”近年來(lái)，隨著通訊和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，中學(xué)生早戀出現(xiàn)了新的特征。他們利用手機(jī)設(shè)臵親情號(hào)，公然稱對(duì)方為老公、老婆；以前還打著交筆友的幌子寫情書，現(xiàn)在是用手機(jī)上網(wǎng)直接聊天或互發(fā)短信；還有一部分學(xué)生則迷上了網(wǎng)戀，既沉溺于虛擬世界，又盼望與網(wǎng)友見(jiàn)面，膽大者不吝金錢，包車租房，妄越雷池，種下苦果。出現(xiàn)這些新問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起我們家長(zhǎng)的高度重視。
手機(jī)問(wèn)題，學(xué)生一旦擁有手機(jī)之后大多會(huì)出現(xiàn)一下問(wèn)題：
①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。②不良信息，玷污心靈。③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)齲④額外增加父母負(fù)擔(dān)。⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。
⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。
作為學(xué)生本人，在物質(zhì)上不能夠有一種“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的思想。況且，目前我們的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于其他一切影響我們學(xué)習(xí)的東西，我們都要有一種排斥性，并努力為我們的將來(lái)打下基矗
（戀群?jiǎn)栴}）
一、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有預(yù)習(xí)，經(jīng)常忘帶東西、上課注意力不集中，做小動(dòng)作、講小話，看窗外不愿意做筆記，課堂效率低。要謹(jǐn)記上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)你的學(xué)習(xí)能起到事半功倍的效果。部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大。本次期中考試本班進(jìn)步幅度最大達(dá)24名，退步最大達(dá)30名，進(jìn)退步明顯。這一方面反映班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，說(shuō)明很多學(xué)生能夠充分合理有效地利用課余時(shí)間，認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，但是另一方面也反映個(gè)別同學(xué)沒(méi)有很好得做到這一點(diǎn)，只是應(yīng)付性地完成老師布臵的作業(yè)而已。
二、效率產(chǎn)生差距：在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用三餐飯后和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。先玩再學(xué)習(xí)。前松后緊，質(zhì)量差。
三、作業(yè)質(zhì)量值得重視。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。
作業(yè)時(shí)，懶得翻書，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有答案時(shí)，要么拿起來(lái)就抄，要么答案懶得校對(duì)，隨便亂寫。部分學(xué)生不夠勤奮刻苦，缺少?gòu)?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的自覺(jué)性。
個(gè)別學(xué)生存在抄作業(yè)現(xiàn)象
某些學(xué)生依然較為散漫，沒(méi)有緊迫感。
最后，我想對(duì)在座的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求
一、了解自己的孩子：“知子莫若父”。生理、心理發(fā)展的敏感期。好奇心、獨(dú)立性、情感脆弱，易沖動(dòng)，后果意識(shí)能力差，逆反心理強(qiáng)。很自信，但是非觀念較模糊，自控自制能力還夠強(qiáng)，極需引導(dǎo)。
二、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量
“辛苦初中三年，享福三十年”
1）、每個(gè)成功的孩子背后都有一個(gè)成功的家長(zhǎng)；
2）、學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，成功的家庭教育才是一本萬(wàn)利的。教子吃苦，教子成材，才是真正的父母之愛(ài)。
3）、管好自己的腰包，“再富不能先富孩子，再甜也要先苦孩子”。窮人的孩子早當(dāng)家。學(xué)習(xí)是苦根上結(jié)出來(lái)的甜果。
有的家長(zhǎng)給孩子配備了MP3、MP4、掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，（重點(diǎn)談手機(jī)）班里存在吃零食的現(xiàn)象，還有的孩子上課時(shí)乘老師講課把飲料拿出來(lái)當(dāng)眾喝掉，不知這是班級(jí)還是餐廳？讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任6班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生的家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。
4）、不會(huì)生活就不會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)從小處著手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣：
A、時(shí)間觀念B、勞動(dòng)觀念
C、感激感恩意識(shí)
D、責(zé)任感E家長(zhǎng)幫助督促孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
5）、給孩子一點(diǎn)自尊、自信和自我空間，不做保姆和警察。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的，壞孩子是罵出來(lái)的。
6）、與孩子勤溝通，和老師多聯(lián)系，家校合作，共促進(jìn)步。
7）、創(chuàng)造和睦的家庭環(huán)境，注意家庭教育的一致性（父母要一個(gè)鼻孔出氣），樹立家長(zhǎng)的威信，做孩子的朋友和貼心人。
8）、家庭教育內(nèi)容生活化，教育方式情感化，多樣化，澆樹澆根，教人教心。結(jié)合成績(jī)表，我想談?wù)剬W(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)。
9）、一定要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
10）、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
我們?cè)囅胍幌拢粋�(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無(wú)論怎樣，都要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要時(shí)刻忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是多么的開(kāi)心埃
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！
我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家！
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最終版
八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表100班所有任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。從七年級(jí)開(kāi)始，我們每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(zhǎng)，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。
今天的會(huì)議主要有三項(xiàng)議程，一是由我將半學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)匯報(bào)、第二是就學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)后學(xué)校生活的變化、心理狀態(tài)等情況和對(duì)家長(zhǎng)提出的一些要求；第三是交代一下本學(xué)期的收費(fèi)和日常時(shí)間。
（一）學(xué)習(xí)方面
1、期中考試。孩子們升入八年級(jí)已有半個(gè)學(xué)期了，作為老師我很欣慰看到大部分孩子們已經(jīng)平穩(wěn)的過(guò)渡到八年級(jí)，幾個(gè)月來(lái)很多孩子們一如既往的愛(ài)著自己，愛(ài)著老師，愛(ài)著這個(gè)班級(jí)，但是也有小部分心態(tài)沒(méi)有擺正，到學(xué)校來(lái)一直都是抱著一種玩的態(tài)度，比初一的心態(tài)更加的額惡劣了。所以這個(gè)學(xué)期成績(jī)上很多同學(xué)都有較大的波動(dòng)，這里我就先進(jìn)行一下分析。這次考試我們班是69名同學(xué)參考，其中上700分以上的是6人，600分以上的是23人，班上最高分是李俊儒的772分，年紀(jì)是排名61，去年期末年級(jí)排名是72，上升了11個(gè)名次。他一直都是班級(jí)第一，除了他之外，還有一下同學(xué)是有顯著進(jìn)步的，
但是這次考試很多同學(xué)退步明顯，主要有一下同學(xué)
上面說(shuō)提出的不論是進(jìn)步的還是退步的同學(xué)，這個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)其實(shí)都沒(méi)有初一那么有拼勁了，主要是班上有幾個(gè)別的男生帶壞了班上的風(fēng)氣，我也一直在努力的給班級(jí)扶正這樣的班風(fēng)，從期中前一個(gè)兩星期慢慢的有了一定的改變，希望能在家長(zhǎng)和我的努力下，能讓100班步入良好的學(xué)習(xí)軌跡中。
開(kāi)始是對(duì)于整個(gè)班級(jí)總體成績(jī)的分析，現(xiàn)在我作為100班的語(yǔ)文老師來(lái)分析下這次語(yǔ)文考試。在七年級(jí)，我?guī)У?00班一直都是平行班語(yǔ)文第一，所以對(duì)班上一直都充滿自信，認(rèn)為作為班主任，班上學(xué)生，我交代的背書默寫應(yīng)該是都很好的去完成的，但是這一次期中，完全摧毀了我對(duì)于班級(jí)同學(xué)的自信，語(yǔ)文晚上沒(méi)有達(dá)到我的要求，很失敗。所以我自己在考完后，先在班上做了自我的反省，對(duì)于班級(jí)的語(yǔ)文過(guò)于自信，下半學(xué)期也會(huì)先把班上的語(yǔ)文先搞上來(lái)，再一起來(lái)抓其他的科目，所以希望各位家長(zhǎng)在家多多配合，把該背的該默的都完成好。
2、日常學(xué)習(xí)。進(jìn)入八年級(jí)以后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化，現(xiàn)在八年級(jí)學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多。因此日常的學(xué)1
習(xí)節(jié)奏和時(shí)間比起初一應(yīng)該緊張的多，如果孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，幫其找出原因及時(shí)糾正，否則孩子成績(jī)肯定下降。孩子們?cè)趯W(xué)校課堂上的表現(xiàn)，我們了解的比較詳細(xì)，我作為班主任雖然只教孩子們語(yǔ)文，但我會(huì)吩咐各科代表每節(jié)課下課后都來(lái)跟回報(bào)課堂情況，比如歷史課上老師檢查哪些同學(xué)？誰(shuí)回答對(duì)了？誰(shuí)回答錯(cuò)了？每科如此。關(guān)于家庭作業(yè)，也類似做法，各科代表每天及時(shí)向我匯報(bào)情況，哪科哪些同學(xué)沒(méi)寫作業(yè)，我都第一時(shí)間了解情況，督促他們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，上午放學(xué)前補(bǔ)不完的，我會(huì)留他中午在這親自看著他補(bǔ)，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫作業(yè)，第二天上學(xué)前跟家長(zhǎng)說(shuō)在學(xué)校吃飯，這樣在家長(zhǎng)眼前把不寫作業(yè)蒙混過(guò)關(guān)，希望各位家長(zhǎng)協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)情況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本，對(duì)照著檢查作業(yè)，當(dāng)然對(duì)于大多數(shù)自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)，這是多此一舉。八年級(jí)是最關(guān)鍵的一年，初中階段最后的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始了，八年級(jí)期末的地理生物會(huì)考，成績(jī)將直接匯入初三的升學(xué)考試成績(jī)，因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始和老師們孩子們一起緊張起來(lái)，共同努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
（二）生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況，供大家參考。
1、從孩子這方面來(lái)講，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：
（1）、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
（2）、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，講到青春期，那對(duì)于這種特殊的青春期心理主要表現(xiàn)在那些方面呢？
1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評(píng)價(jià)和地位。
2、對(duì)很多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)，不容易溝通，不輕易服從師長(zhǎng)尤其是家長(zhǎng)的指導(dǎo)和批評(píng)。
3、是非觀模糊，心理承受能力差一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。
4、喜歡出人頭地，但在“應(yīng)試教育”下常有緊張的感覺(jué)，在分?jǐn)?shù)的壓力下常有自卑的心理。
5、學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。統(tǒng)計(jì)材料表明，全國(guó)初二的輟學(xué)率達(dá)到了10%左右。
6、有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對(duì)抗情緒以及說(shuō)謊、尋釁鬧事行為等。
7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動(dòng)明顯。男生有時(shí)變得很小氣，容易計(jì)較；初二女生相對(duì)較為成熟，又過(guò)于獨(dú)立。
8、學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在“染頭發(fā)”“男生養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)”“女生化妝”“結(jié)交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”等。
如對(duì)于以上的一些青春期行為，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的子女不對(duì)勁，要及時(shí)的與之交談，了解情況。如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。
（3）、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段大量的學(xué)生出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)2
折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。
2、目前本班同學(xué)存在的變化比較明顯比較集中的幾個(gè)問(wèn)題是：
（1）、部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于
老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在室外、教室值日時(shí)敷衍了事，或根本不做。
（2）、部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，在
少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的日常語(yǔ)言。
（3）、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩老師批評(píng)的稍微重點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生
向家長(zhǎng)告些與事實(shí)不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。
（三）針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)。1、走出家庭教育的的三個(gè)誤區(qū)
（1）對(duì)孩子只重智力開(kāi)發(fā)，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開(kāi)始，我
們就開(kāi)始注重開(kāi)發(fā)孩子的這個(gè)特長(zhǎng)，那個(gè)特長(zhǎng)，卻忽略了對(duì)孩子情商的培養(yǎng)，說(shuō)具體點(diǎn)就是忽視了對(duì)孩子情感方面的教育，教會(huì)孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學(xué)間的友情，還有長(zhǎng)大后將會(huì)遇見(jiàn)的愛(ài)情，要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)，感恩同學(xué)的陪伴。
（2）孩子來(lái)上學(xué)就是來(lái)學(xué)知識(shí)的，只要考個(gè)好成績(jī)就是個(gè)好學(xué)生。我們應(yīng)
該清楚地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個(gè)好成績(jī)的，更重要的是學(xué)守規(guī)矩學(xué)做人的，規(guī)矩久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能決定人的一生。
（3）對(duì)學(xué)校和老師的教育過(guò)分依賴。大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)學(xué)校，感激地
對(duì)老師說(shuō)，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長(zhǎng)的信任，但是家長(zhǎng)和老師這兩者對(duì)孩子的教育是不可互相替代的，學(xué)校和老師對(duì)孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛(ài)是誰(shuí)也無(wú)法替代的。
2、關(guān)于家庭教育的四條建議
（1）針對(duì)孩子的家庭教育，要樹立信心，下定決心，抱以恒心。請(qǐng)從關(guān)注
孩子的家庭作業(yè)做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙于不忙，從堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)開(kāi)始！
（2）對(duì)問(wèn)題孩子加大管理力度，對(duì)于個(gè)別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕
硬的就要時(shí)常給他個(gè)警告。特別注意加強(qiáng)孩子在假期中的管理，多督促孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子共同遵守學(xué)校班級(jí)的一些要求和規(guī)定，提醒孩子多接觸健康向上的人和事。
（3）呼吁家長(zhǎng)們能和老師們配合好。
首先、要理解老師的工作，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)雖然比不上父母，但是希望孩
子成才的心是一樣的，沒(méi)有一個(gè)老師希望自己的學(xué)生一事無(wú)成的。更甚者，老師關(guān)注孩子的時(shí)間更長(zhǎng)，以我們班主任為例，早晨和孩子們一起7點(diǎn)多鐘就到校，看著他們?cè)缱粤?xí)，該上課時(shí)去上課，不是自己的課時(shí)，即從后門看看孩子上課表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，課間，再到教師走走看看，有沒(méi)有不舒服的，有沒(méi)有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯，（）。放學(xué)后，我是一直陪著學(xué)生打掃完教室，我和衛(wèi)生委員檢查完衛(wèi)生后，等最后一個(gè)學(xué)生離開(kāi)教室我才關(guān)上燈和門離開(kāi)。所有班主任和各位家長(zhǎng)一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點(diǎn)到下午5點(diǎn)一直是看護(hù)著你們的孩子的，所以請(qǐng)相信老師們和各位家長(zhǎng)一樣的用心培
養(yǎng)孩子，當(dāng)然教育60多個(gè)孩子的耐心，和教育一個(gè)孩子的耐心是沒(méi)法比的，在教育過(guò)程中難免有失去耐心的時(shí)候，那時(shí)說(shuō)的話可能不那么理智，也可能有行為過(guò)激的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候尤其需要各位的理解。
其次、需要各位維護(hù)老師的尊嚴(yán)，維護(hù)老師教育的權(quán)威性說(shuō)到這，我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任100班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說(shuō)，100班能有如今，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
（4）希望各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系各位老師了解孩子的情況，因?yàn)槊總�(gè)班主任面對(duì)的至少是60多個(gè)同學(xué)，要聯(lián)系每位家長(zhǎng)是不太現(xiàn)實(shí)的，所以請(qǐng)大家多多與我聯(lián)系，我會(huì)盡最大努力做到更好！
啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時(shí)間。有講得不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，目的只有一個(gè)，那就是希望你們家長(zhǎng)與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！你們還有什么疑惑有什么問(wèn)題，可以在會(huì)議結(jié)束過(guò)后，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談！家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束，最后再次感謝各位百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新
二2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！很榮幸也很高興能和各位家長(zhǎng)再次相聚在這里，感謝大家一年來(lái)，對(duì)我們工作的理解和支持。今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏治覀兿嗑墼诖耍紫任掖砦覀儼嗨械娜握n老師，感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！我們今天的家長(zhǎng)會(huì)主題是“文明行為習(xí)慣從我做起”，今天我們圍繞主題主要談三方面內(nèi)容：
一、匯報(bào)前半學(xué)期工作；二、文明行為習(xí)慣從我做起；三、學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題；幾點(diǎn)建議；四、互動(dòng)交流
一、匯報(bào)班級(jí)工作：
第一方面：介紹班級(jí)情況
我們班原有學(xué)生62人，在一年級(jí)的第一和第二學(xué)期中都被評(píng)為學(xué)校的文明班級(jí)，在今年6月份還被評(píng)為啟東市優(yōu)秀紅旗中隊(duì)。重新分班后，現(xiàn)有學(xué)生41人，其中男生22人，女生19人。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛開(kāi)學(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有慶祝國(guó)慶班級(jí)匯演，愛(ài)心捐款，兩次的查字典比賽，寫字比賽，我眼中的秋天繪畫比賽等，大家參與的積極性很高，真正融入了二2班這個(gè)集體。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
期中檢測(cè)已經(jīng)過(guò)去，這次考試，語(yǔ)文試題難易適中。均分為87.2，及格率100%、優(yōu)秀率，其中最高分97.5分，最低分68.5分。在這次檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)在家校通上表?yè)P(yáng)過(guò)了，在這里表?yè)P(yáng)一下進(jìn)步較大的學(xué)生：
第三方面：學(xué)生學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)情況：
課堂能積極發(fā)言的學(xué)生有:
書寫端正的學(xué)生有：
二、文明行為習(xí)慣從我做起
升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還不太好，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣，經(jīng)過(guò)觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：
1.個(gè)別學(xué)生自控能力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，寫作業(yè)時(shí)愛(ài)說(shuō)話，上課時(shí)總是把腿腳放在凳子上。
2.個(gè)別學(xué)生總是不能按要求上交作業(yè)，不能帶全學(xué)習(xí)用具，總是以忘了或丟到家里為理由。
3.部分學(xué)生下課喜歡推推搡搡，靠著欄桿滑下去，還沒(méi)到最后一個(gè)臺(tái)階就跳下去。
4.部分學(xué)生來(lái)校帶零食和小玩具，希望家長(zhǎng)幫助孩子糾正不良習(xí)慣，告訴他們來(lái)學(xué)校是學(xué)習(xí)的，這是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不是娛樂(lè)的場(chǎng)所，讓他們明白吃零食和玩玩具都不是學(xué)校里可以做的事情。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家也應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。少先隊(duì)員要做到，講文明，講禮貌。
唱著童謠去學(xué)校，路遇老師先問(wèn)好。
同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早，禮儀常規(guī)最重要。
上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠。
看見(jiàn)紙屑勤彎腰，愛(ài)護(hù)環(huán)境莫忘了。
上課聽(tīng)講神不跑，積極發(fā)言勤思考。
下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。
同學(xué)不能大欺小，團(tuán)結(jié)友愛(ài)校風(fēng)好。
三、幾點(diǎn)建議：
1.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家作卷上有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上做《補(bǔ)充習(xí)題》要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看，所以家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
二年級(jí)要學(xué)的內(nèi)容很多，尤其是識(shí)字量特別大。今天我給各位家長(zhǎng)建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范，寫得是不是正確。這樣第二天的默寫情況會(huì)比較好。背書簽字情況落實(shí)得很好。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.提高作業(yè)的書寫質(zhì)量
我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3.讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成洲。
咱們可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，同樣貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這其中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4.不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以限制。
5.培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。從這周開(kāi)始，要求孩子每天寫完作業(yè)后為家長(zhǎng)做一件力所能及的事，希望家長(zhǎng)朋友們能監(jiān)督并支持您的孩子去做家務(wù)。
6.加強(qiáng)體育鍛煉。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
7.要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8.閱讀二級(jí)書。書讀得越多越有見(jiàn)識(shí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好，口才也會(huì)越來(lái)越好，道理也會(huì)越來(lái)越明白，或者說(shuō)孩子也會(huì)越來(lái)越好管，越來(lái)走上良性循環(huán)。
四、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，家校溝通
1.優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹
2.與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問(wèn)題
（結(jié)束總結(jié)）為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校或者打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展
開(kāi)教育。黑板上這句話與大家共勉：1.以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。2.以嚴(yán)格的要求約束孩子。3.以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4.以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。尊敬的各位家長(zhǎng),關(guān)注孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的未來(lái)是我們學(xué)校以及全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,也僅供參考而已，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)指出。在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因?yàn)楹⒆記](méi)有完成作業(yè)，或者孩子上課沒(méi)有聽(tīng)講，或者孩子過(guò)于頑皮，老師批評(píng)了你的孩子。方式、方法有的時(shí)候可能不恰當(dāng)，我希望各位家長(zhǎng)能以一個(gè)朋友的身份來(lái)提醒我或給我支招，我會(huì)非常樂(lè)意接受的。但是無(wú)論怎樣還是希望朋友們能諒解，因?yàn)榭吹胶⒆拥牟蛔悖绕涫强吹綄W(xué)生之間的差距，我心里很著急。總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然這也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。
總之，我希望能與在座的各位家長(zhǎng)為了你的孩子、我的學(xué)生多溝通，共同攜手為孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)而努力。在此謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬(wàn)事如意！