第一方面由我來匯報本學期的工作學習情況，如中段考試后到現在還有位同學沒有再把課本帶到學校來，我根據自己的學習情況總結出如下四個學習習慣，勤于思考勤于動腦才能不斷發(fā)現問題解決問題。
2016年八年級(1)班家長會發(fā)言稿
2016年八年級(1)班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，同時對各位家長長期以來對牛欄前學校、對八年級1班工作的大力支持和幫助，再次表示忠心的感謝！今天我們有機會在一起，是為了共同的目的：—為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天。
本次家長會，我主要談兩個方面：
第一方面：由我來匯報本學期的工作、學習情況：
1、在本學年中，我們班的科任老師是團結一致的，力爭共同管理好我們這個班。經過一學期多的努力，我們班已經發(fā)生了巨大的變化。同學們的成績，班風學風都有較大的進步，如中段考試，各科成績都很大的進步，在這里我不想多說，只作簡單的介紹。在學習上，學生努力探索、不畏困難、合作競爭、勇爭上游。例如：我們班的等同學。
特別是在文明班評比中，我們班多次受到學校的高度表揚，衛(wèi)生、紀律、習慣養(yǎng)成等多方面都走在全校前列，各科成績在全體師生的努力拼搏下，大幅度進步，大家的勁頭更足了。我們老師看在眼里，喜在心里。當然，在肯定成績的同時，也不可避免地存在一些問題：
1.有些家長忙于賺錢,忽略了對孩子的管教,學生有要求,便以"錢''打發(fā),學生學習不用功,只知花錢。
2.個別學生沉迷于看電視,游戲,上網之中,到校后人在"曹營心在漢'',上課不專心聽講,課后不完成作業(yè)。.
3.個別學生晚上或周未空手回家,任何學習資料都不帶,有些學生到學校后抄襲別人作業(yè)。如中段考試后，到現在還有5位同學，沒有再把課本帶到學校來。
4.個別學生有裝病無故請假現象。
治班策略:
根據班級目前情況,我提出的帶班原則是真情管理,關愛每一個學生,關注細節(jié),注重個人習慣培養(yǎng),有一句話叫:習慣決定性格,性格決定命運.例如:早讀,值日,作業(yè)情況,按時到校,請假制度,課堂聽講等習慣的培養(yǎng).班級現在制定的班規(guī)制度,周周插紅旗,月月送喜報,學生應養(yǎng)成的學習習慣,都是針對這一策略而定的.讓學生在
近一個學期中改變原來不好的習慣。
第二方面:我代表各科教師和家長進行一些心理交流,希望家長配合我們,努力做到:
1.做傾聽型的家長:相信孩子,鼓勵孩子,做孩子堅強的后盾,學生的競爭是激烈的,殘酷的,孩子在學習過程中,會遇到這樣或那樣的困難,挫折,面對成績退步或屢次的停滯不前,孩子們需要傾訴,訴說,而父母就是孩子的主要傾訴對象,這時,我們要學會傾聽,孩子說出來,可能就沒事了,面對孩子的退步,不要一味的批評,指責,形成對立,降低其信心,甚至破罐子破摔.我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術,每次孩子回到家,我們無論有多忙,都要盡可能拿出時間和孩子開誠布公的交流,詢問他們在校的情況,成績如何,生活如何,身體如何。
2.做犧牲型的家長:學生學習時需要集中精力,所以節(jié)假日不要在家里打麻將,玩牌,家中的瑣事盡可能不要告訴孩子,陪孩子完成作業(yè)。
3.做榜樣型的家長:前蘇聯著名教育家馬克連柯曾經講過:"一個家長對自己的要求,一個家長對自己家庭的尊重，一個家長對自己每一行為舉止的注重,就是對子女最重要的教育方法。''如果家長處處以身作則,其一言一語就會成為子女的表率,這不僅可以提高和樹立家長在子女心目中的威信,而且可以使家長牢牢的把握住教育管理子女的主動權。最后,忠心的希望能夠得到各位家長的大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學校,我們相信:在我們的共同努力下,期末考試,我們一定會取得前所未有的好成績!
謝謝大家!
家長會學生發(fā)言稿
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：
你們好！
首先，自我介紹一下。我叫×××，是八年級（×）班的同學。今天，我很榮幸能和大家在一起交流一下我的學習心得。
在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。
其次對學習要有一個正確的態(tài)度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，跟要學習如何做人，因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標明確了，才有前進的方向。
最重要的是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習——聽課——復習——總結，因此，我的學習方法就是從這四個環(huán)節(jié)下手，對癥下藥，有的放矢。
課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。“良好的開端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發(fā)現了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛！這是把問題記下來，等待老師明天的講解！
課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等于抓住了學習的關鍵所在。聽課時要全神貫注地聽，聚精會神地想，跟著老師的思路走。對于昨天預習時所發(fā)現的問題，更要仔細聽，認真想；如果課上還沒弄懂，那么下課時就及時去問。帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。
復習也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。“溫故而知新”，在復習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發(fā)現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。復習時，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦。做作業(yè)來加強鞏固。
課后總結是對學習的自我總結，它類似于復習，卻又勝于復習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。
好的學習方法離不開好的學習習慣。我根據自己的學習情況，總結出如下四個學習習慣：
1.良好的生活習慣生活是學習的根源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，才有健壯的身體，才能更好地去學習。我們還要注意勞逸結合，有時多聽聽新聞、看看報紙，關注國家大事，對于我們的成長也有好處。
2.勤于思考的習慣對于這一點，我深有體會，往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動腦，才能不斷發(fā)現問題、解決問題。
3.好問、善問的習慣“學問學問，不懂就要問”，問，要問的準、問得深。再問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人；在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。
4.做筆記的習慣“好記憶不如爛筆頭”，記號筆記，可以理出知識的線索和要點，使之有條理化，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費時間和精力了。
總之，我的學習方法可以總結為“主動、認真、刻苦”這六個字。
以上只是我的一點學習體會，肯定有許多不足之處，懇請各位老師、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能夠改正缺點，不斷學習。
謝謝大家！
2016年小學五年級家長會班主任發(fā)言稿[1]
2016年小學五年級家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
大家好!首先,請允許我代表五（6）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,特別是家里比較遠的學生家長,這么遠能夠來,還有一些爺爺輩奶奶輩學生家長,年弱體衰,能夠來,作為老師,我十分感動,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持.有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學習會更加努力,五（6）班的明天會更加燦爛!
一、班級分析
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。我們班是新組建的一個班,是從原來的三班、四班、五班中的學生抽取過來的,共有五十三個成員.其實剛接這個班時，很多都說這個混合班難帶，因為他們來自于各個不同班風的班級，人心就像一盤散沙一樣渙散，可是我和艾老師并不灰心，相反卻很有信心。因為我知道再散的沙也有收攏的時候。自我接這個班以來，我一刻也不敢松懈：每天不管有沒有第一節(jié)課，我都早早來校，督促孩子們晨讀。就這樣我們班的晨讀進行得有聲有色。教學中我努力批好每節(jié)課，力求使課堂富有情趣。班級管理上我賞罰分明，嚴格要求，在上次的五六年級學生會上我們五《6》班多次受到領導的表揚。確實，本班的課堂紀律一直都在進步當中，大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：（)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。我們班學習成績優(yōu)異穩(wěn)定的同學有:（)。作文較突出的有:（）。作業(yè)認真，字寫的好的有：
（）。愛勞動，學習上進步很大的有：
()。上課積極發(fā)言的有（）
我剛才說的是一部分孩子的優(yōu)點，其實每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。
二、期中考試分析
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中考試，總體來說考得比較好。這次全年級得90分以上的同學總共有三個，我們班就占了兩個：董麗萍和彭翌浩。八十分以上的有（），七十分以上的有（）,六十分以上的有（），不及格的只有一個。在本次考試中尤其進步大的同學有（）。我想他們的進步和在座家長的努力督促是分不開的。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
三、學生分析
接手五（6）班也快一年了，這一年中我與孩子們可以說是朝夕相處，通過對他們的了解，我將孩子們大體分為三類：
第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是（），我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是（），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有（），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
各位家長，五年級是孩子們轉入畢業(yè)年級的重要階段，在這個階段中老師的作用是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。我們只有把學校教育與家庭教育緊密結合才能使你的孩子得到更大的進步，更好的發(fā)展。高爾基說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育他們，卻是一個嚴重的問題。”接下來我希望各位家長能一如既往的做好以下幾點：
（一）思想行為上繼續(xù)引導孩子
春天來了，微風一吹孩子們就特想睡覺，尤其是下午的課，很多同學精神不振。所以各位家長能要求自己的孩子早睡早起，晚上切勿讓他看電視，要看的話，可以適當看看新聞，百家講壇，這樣的節(jié)目。9點之前一定要讓他睡覺。孩子睡得
好才有充足的精力學習。像中午我們是2點開小門，中午也要讓孩子們稍微躺一下，哪怕10分鐘效果也會不一樣。（二）學習上要幫助孩子
1、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該干什么，但是回到家里呢？這時，我們做家長的就要提醒孩子們做作業(yè)，并給孩子提供學習的空間，學習的氛圍。
2、及時檢查孩子的家庭作業(yè)。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。說到作業(yè)家長可能發(fā)現我們班的董麗萍任何時候都得到老師的笑臉，這不僅因為她對作業(yè)的態(tài)度端正，還因為她的字寫得相當漂亮。所以每天堅持練字一張是有必要的,條件允許,可以讓孩子參加補習班通過多種渠道學習
3、從各方面培養(yǎng)孩子的語文能力。語文能力指的是孩子的“聽說讀寫”能力。在課堂上老師這方面的訓練是遠遠不夠的，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鼓勵支持孩子的課外閱讀，家長最好要督促孩子將每星期的閱讀落到實處首先營造、創(chuàng)設安靜的讀書環(huán)境,利用周末讀2個小時的書，邊讀邊養(yǎng)成寫讀書筆記的好習慣。這樣孩子的知識面才能得到拓展，作文才能有好的素材。
4、定期與教師進行溝通。對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在青園小學的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學子早日成才！
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永昌六中2016-2016學年度第二學期八年級3班期中家長會發(fā)言稿vb
2016年秋季學期永昌六中
家長會發(fā)言稿
班級：八年級（3）班
時間：2017-11-12
地址：八年級（3）班教室
人數：46人
主持：王鋒
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2016年秋季學期
八年級3班期中家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！我是八年級3班班主任，王鋒。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個問題:
一、班級情況
我們班共有學生46人。男生25人,女生21人.一年以來，初步形成了默契的師生合作關系，整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會班干部認真負責,以身作則，班長韓陽同學，生活委員張晶安同學，副班長馬穎、杜宣和張期強同學，團委書記劉亞靜同學，學習委員韓夢茹同學，他們無論是生活還是學習上，都起到了積極的帶頭作用。
二、學校的收費與規(guī)章制度
本學期我們的收費是這樣的：正常收的191元書本費，17位學生買過新校服90元的校服，為一位白血病同學捐款一次。
捐款名單：韓陽21元顧加寧，李卓劉亞婧20元韓夢茹15元
鄭加琪張期強，馬穎冉心陽吳沂章邱艷十元其余學生5元。
汪旭成和馮林沒有。
上學放學時間：7：00到校——12：00放學；2：25——6：45；
三、班上榮譽及本次考試成績說明
1、本學期獎勵名單：（附后）
為激勵學生努力上進，班級實行獎勵制度.
設置以下獎項：
品學兼優(yōu)獎：
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韓陽，杜宣達尹秋爽
成績優(yōu)異獎：趙永漢，張期強，顧加寧，李卓，韓夢茹，張光旭，曹冰雨，丁寧，張晴，吳沂章，劉亞婧，
優(yōu)秀班委獎：趙永漢，韓夢茹，馬穎
班級進步獎：趙永漢，張光旭，曹冰雨，丁寧，劉亞婧，馬穎，杜宣達，張琥珀
2、本學期期中學習成績(附后)
本次考試成績有喜有優(yōu)。
語文，數學，物理，歷史在前為喜歡；英語，地理，生物在后為優(yōu)。
3、本學期班級獲的學校公開獎勵9次。
學校周評比4次，其中運動會3次，三好學生2次；學校資助5人。班主任資助每學期期1人。
四、工作思想及目標
我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā)。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其
鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。同學的榮譽，我會及時公布在班級,讓學生做到心中有數。
具體目標是：做人與學習雙豐收.最關鍵是學生的一些良好習慣的形成。個
別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到,打鬧，抄作業(yè)，早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有真正弄明白等。在家的表現如：放學不能及時回家，在家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，周一及收假后作業(yè)很難收到等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力,如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
五、幾點建議，要求
下面我向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉：
（一）加強溝通.我們的7位任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態(tài)度和作風也比較過硬.認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著每一堂課，批改每一次
作業(yè)，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
（二）、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
（三）、尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎么會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們當年因為什么什么沒考上大學，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當此時我都為這個學生擔憂。說這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。
（四）、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長是我們的合作伙伴，可以協商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優(yōu)良風氣。并在此基礎上尊重教育規(guī)律，人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到以后一定不行，然后放棄對其學習的指導，這是不尊重教育規(guī)律的表現。所以我希望大家一定要用任何改正都是進步的思想來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。
（五）、工作再忙，也要和孩子交流，也要想辦法指導孩子的學習。
班級里有問題的學生家長我全接觸過，也討論過，給我的感覺是這些家長太忙。根本抽不出時間來陪孩子，更不要說指導他們的學習了。這樣不好，我們真有這么忙嗎？我們這么忙的結果最終不為了孩子么？可孩子一旦錯過這個特殊的受教年齡，那是太上老君來了也沒辦法的，留給我們的是無盡的傷心。還有一些家長這么說：我沒上過學，我不識字，孩子的作業(yè)我看不懂，我不會要我說，這樣說還不如不說，因為沒有意義。得想辦法，總不能老這樣。這樣下去，孩子的提高只能是空想。最起碼，你能看的懂老師批完的作業(yè)上的對號，錯號，你可以問問孩子，這個題怎么錯了？你可以問問今晚的作業(yè)是什么？一些家長老對孩子喊：去，寫作業(yè)去！去，看書去！去，學習去！這樣說的結果只能是把孩子趕到桌子邊，對學習沒有幫助，你可以對他說：今晚把第五題做完，今天把第二套題做完了，今晚把這三課的單詞默寫一遍。這會兒把這篇文章學習一下，一個小時后我檢查提問。這兩個小時完成一套試卷，我對答案；語文可以訂背課文，英語可以檢查單詞，歷史，地理，生物可以讓他背相關知識。這些家長都可完成。千萬不要
有目標，有任務，才會有效果。這就是方法。當然，你肯定會有自己的方法的，一個成年人會把小孩子沒辦法嗎？說出來沒人信。
最后，我提出一個口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人！
歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！謝謝大家。