關注自己的孩子學習狀況為孩子創設良好的學習環境，西飛二中八年級六班家長會發言稿，在這個時期孩子發展順利固然幸運產生了一點麻煩困惑也不必緊張，注重言傳身教避免孩子出現一些不良傾向。
家長會發言稿(八年級六班)
2016—2016學年第二學期期中
家長會發言稿
付小紅
2017-05-07
尊敬的各位家長：
下午好！
首先請允許我代表學校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。
初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學校初二年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。
從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，我們班在這次期中考試中取得了很不錯的成績，現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。
怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？簡單地說：第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。
另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
我還有幾點建議家長的地方：
1、關注自己的孩子學習狀況，為孩子創設良好的學習環境；
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說法，講清道理；
3、通過有效事例，調查成功孩子的發展，找自己孩子的差距；?
5、建議家長能經常主動與學校聯系、溝通，使家庭、學校形成合力；
最后我代表學校，歡迎家長為我們的班教育教學工作提出寶貴意見或建議！
我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發言就到此結束。
謝謝大家！
2017-05-07
付小紅
西飛二中八年級六班家長會發言稿
西飛二中八年級六班家長會發言稿
一、班級教學理念
1、關注每一個學生
2、不僅追求學習成績，更重要的是品德修養
3、不看中一時成績
4、希望每個人都有進步
二、家長適當的期望值
“初二現象”
父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大校應該有一定的期望值，盡量要恰到好處。
期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學習，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。
期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。
適當的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不應定得高不可攀。
初二階段的學生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識、生活實際能力還欠缺，所以這個階段的孩子最容易出現問題，若過渡不好將影響其一生。
總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發展順利，固然幸運；產生了一點麻煩、困惑，也不必緊張。我們應認識到，犯錯是孩子的權利，也是走向成熟的必備代價。一個學生不讓在校園里犯錯，就會留到社會中去犯錯，這更不是我們愿意看到的。希望我們的家長要有這個思想準備，有這個信心和耐力，有這個認識高度，有教育孩子健康發展的能力。學校和家庭一起研究，共同努力，讓這個“事故多發的階段”平穩度過，讓所有初二的孩子都能得到發展，都能逐步優秀。
三、家長下一步怎么做？
1、定期了解子女的各方面情況（學習、生活、身體狀況等）；（日記教學）
2、營造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學習環境；
3、及時與任課老師取得聯系，幫助子女補好薄弱學科，使成績得到總體提高（家教）
4、注重言傳身教，避免孩子出現一些不良傾向。（個別學生不尊重老師）
5、加強自身的學習，重點做好子女的心理調節工作，要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，鼓勵為主，批評為輔，使之以良好的心態進行每天的學習
６、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己）
假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。
——著名教育家蘇霍姆林斯基
四、關于安全問題
掌握放學時間規定到家時間，很多學生放學在街上游蕩，容易接觸社會青年
不給過多零花錢
不允許到朋友家過夜，尤其周末
不帶貴重物品到校，例如手機
提醒安全過馬路
嚴查抽煙現象
如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。
——著名教育家蘇霍姆林斯基
班主任:曲新興2016-9-8
初中生如何學好物理
初中學生普遍感到物理難學，如果我們教給學生學習物理的基本方法，就能減輕學生的學習負擔，提高學習質量。
1、學好語數也是學好物理的關鍵。
物理是初中生感到難學的課程，其原因是：物理課不但有系統、嚴密的物理概念和知識，而且物理課與語文、數學課的知識聯系也很密切。
2、理論聯系實際，培養學習興趣。
物理與生活實踐聯系很密切，鼓勵學生聯系生活實際，不但是學以致用的學習方法，而且能培養學生的學習興趣，激發學生的學習情緒，引導學生遵循好奇心—求知欲—愛學習—責任感的成長規律，
3、總結與交流同樣也能促進知識的掌握。
在一章或一個單元學好后讓學生總結這部分知識的基本結構，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯系。在總結的基礎上每個學生寫出學習小結，提出不懂的問題。在對知識歸納總結的基礎上學生進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點、交流學習方法，從而促進知識的掌握。
4、學生作業要求：
a、作業應用藍色或黑色的鋼筆或水筆書寫，作圖題應用鉛筆和直尺作圖。b、作業書寫規范整潔。
c、在作業書寫過程中發生錯誤應用斜線劃去，或用橡皮擦去，不可使用修正液、修正帶或亂涂亂劃。
d、練習冊封面正中央應寫明學校、班級、姓名和學號等字樣。e、計算題應按已知、求、解和答等步驟來書寫。解題過程力求簡潔、明了，要做到規范解題即：公式、代入、結果；代入的數據應帶上相應的單位。f、作業有錯應用紅色的筆及時修改或訂正。
永昌六中2016-2016學年度第二學期八年級3班期中家長會發言稿vb
2016年秋季學期永昌六中
家長會發言稿
班級：八年級（3）班
時間：2017-11-12
地址：八年級（3）班教室
人數：46人
主持：王鋒
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2016年秋季學期
八年級3班期中家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！我是八年級3班班主任，王鋒。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個問題:
一、班級情況
我們班共有學生46人。男生25人,女生21人.一年以來，初步形成了默契的師生合作關系，整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會班干部認真負責,以身作則，班長韓陽同學，生活委員張晶安同學，副班長馬穎、杜宣和張期強同學，團委書記劉亞靜同學，學習委員韓夢茹同學，他們無論是生活還是學習上，都起到了積極的帶頭作用。
二、學校的收費與規章制度
本學期我們的收費是這樣的：正常收的191元書本費，17位學生買過新校服90元的校服，為一位白血病同學捐款一次。
捐款名單：韓陽21元顧加寧，李卓劉亞婧20元韓夢茹15元
鄭加琪張期強，馬穎冉心陽吳沂章邱艷十元其余學生5元。
汪旭成和馮林沒有。
上學放學時間：7：00到�！�12：00放學；2：25——6：45；
三、班上榮譽及本次考試成績說明
1、本學期獎勵名單：（附后）
為激勵學生努力上進，班級實行獎勵制度.
設置以下獎項：
品學兼優獎：
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韓陽，杜宣達尹秋爽
成績優異獎：趙永漢，張期強，顧加寧，李卓，韓夢茹，張光旭，曹冰雨，丁寧，張晴，吳沂章，劉亞婧，
優秀班委獎：趙永漢，韓夢茹，馬穎
班級進步獎：趙永漢，張光旭，曹冰雨，丁寧，劉亞婧，馬穎，杜宣達，張琥珀
2、本學期期中學習成績(附后)
本次考試成績有喜有優。
語文，數學，物理，歷史在前為喜歡；英語，地理，生物在后為優。
3、本學期班級獲的學校公開獎勵9次。
學校周評比4次，其中運動會3次，三好學生2次；學校資助5人。班主任資助每學期期1人。
四、工作思想及目標
我的工作思想是：一切以提高學生素質出發。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其
鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。同學的榮譽，我會及時公布在班級,讓學生做到心中有數。
具體目標是：做人與學習雙豐收.最關鍵是學生的一些良好習慣的形成。個
別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到,打鬧，抄作業，早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有真正弄明白等。在家的表現如：放學不能及時回家，在家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，周一及收假后作業很難收到等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力,如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
五、幾點建議，要求
下面我向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉：
（一）加強溝通.我們的7位任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬.認真負責,兢兢業業,精心設計著每一堂課，批改每一次
作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
（二）、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
（三）、尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎么會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名�！薄拔覀儺斈暌驗槭裁词裁礇]考上大學，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當此時我都為這個學生擔憂。說這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。
（四）、尊重老師，尊重教育規律。
家長是我們的合作伙伴，可以協商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。并在此基礎上尊重教育規律，人的成長是有時間過程的，教育是有規律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到以后一定不行，然后放棄對其學習的指導，這是不尊重教育規律的表現。所以我希望大家一定要用任何改正都是進步的思想來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。
（五）、工作再忙，也要和孩子交流，也要想辦法指導孩子的學習。
班級里有問題的學生家長我全接觸過，也討論過，給我的感覺是這些家長太忙。根本抽不出時間來陪孩子，更不要說指導他們的學習了。這樣不好，我們真有這么忙嗎？我們這么忙的結果最終不為了孩子么？可孩子一旦錯過這個特殊的受教年齡，那是太上老君來了也沒辦法的，留給我們的是無盡的傷心。還有一些家長這么說：我沒上過學，我不識字，孩子的作業我看不懂，我不會要我說，這樣說還不如不說，因為沒有意義。得想辦法，總不能老這樣。這樣下去，孩子的提高只能是空想。最起碼，你能看的懂老師批完的作業上的對號，錯號，你可以問問孩子，這個題怎么錯了？你可以問問今晚的作業是什么？一些家長老對孩子喊：去，寫作業去！去，看書去！去，學習去！這樣說的結果只能是把孩子趕到桌子邊，對學習沒有幫助，你可以對他說：今晚把第五題做完，今天把第二套題做完了，今晚把這三課的單詞默寫一遍。這會兒把這篇文章學習一下，一個小時后我檢查提問。這兩個小時完成一套試卷，我對答案；語文可以訂背課文，英語可以檢查單詞，歷史，地理，生物可以讓他背相關知識。這些家長都可完成。千萬不要
有目標，有任務，才會有效果。這就是方法。當然，你肯定會有自己的方法的，一個成年人會把小孩子沒辦法嗎？說出來沒人信。
最后，我提出一個口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人！
歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！謝謝大家。