下面有請我們的學校領導講話大家歡迎，尤其是孩子們的書寫態度讀書習慣有了明顯的進步，鐾釩傷怯興枷耄型紡裕頤淺贍耆瞬環煉紫呂春退嵌曰，以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
家長會發言稿尊敬的家長
二年級家長會發言稿
尊敬的家長：大家好！首先，我代表二年級組對各位的到來表示深深地感謝和熱烈的歡迎！在提倡素質教育的今天，作為老師，都希望自己的學生能夠全面發展。作為家長，更是希望自己的孩子能接受最好的教育，在學校、在班級的各個方面都能表現得出類拔萃，能早日成為棟梁之材。因此，我們這次召開家長會的目的就是為了加強老師和家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
下面，有請我們的學校領導講話，大家歡迎。
接下來由我向大家匯報一下本年級組及語文學科的一些情況：我們二年級組是由中、青年教師搭配組成的一支隊伍，老師們都有著豐富的教學經驗，并且還在大膽創新、勇于開拓。總之，這是一個團結、上進、責任心強的集體。開學一個月來，不管是孩子的常規教育，學習習慣教育，還是文明禮貌教育，安全教育，老師們都付出了自己的辛勤汗水，我們也看欣喜地看到孩子們在這一個月里的變化：大部分孩子對學習有了濃厚的興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣，孩子的班級榮譽感比以前更強了。尤其是孩子們的書寫態度，讀書習慣有了明顯的進步。看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。
孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面。老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。綜觀我們的孩子學習，作為老師我們看到孩子的上進心、積極性的同時也深深的感受到了孩子們的惰性和缺乏自覺性。具體表現為：一、上課懶于動腦，即不認真聽也不積極思考，老師上課反復教的知識點在這些孩子的回家作業上反映出來的則是一而再、再而三的錯誤！二、作業馬虎。就拿字詞來說吧，從二年級第一學期開始，為了加深學生對課后生字詞的掌握。我們設置了：習字冊練寫生字、擴詞本加深生字，聽寫本鞏固生字。但一個月下來，出錯的孩子數量我們不能用“極個別”這個詞來形容，究其原因是許多孩子沒有做到邊寫邊查、邊查邊記、及時積累。到現在還有些孩子都還不能認真的按照老師的要求去做。三、二年級的孩子有著愛玩的天性。一玩起來就常常無意的忘了地點、時間。對于這些不好的現象，我們
各位老師在不斷教育、幫助、督促的同時，期待著，渴望著各位家長的積極配合。具體為：１.創良好的環境。希望家長為你們的孩子創造一個安靜、溫馨的學習環境，讓學生遠離電視手機，遠離游戲機、遠離麻將的噪聲和沒完沒了的聊天聲，我們請求家長在百忙之中抽出時間時檢查孩子每天的學習情況，或以身作則地為孩子創造一個家庭學習氣氛。2.給予孩子適當幫助。（1）我們希望家長們能每天根據北城小學家庭練習本檢查孩子是否認真完成家庭作業，有時間的家長還要爭取詢問孩子每天學了什么，幫助學生回憶今天所學內容，復習昨天的學習內容。（2）我們的孩子現在已經是二年級的小學生了，可以適當地買一些課外書來給孩子看，增長一些課外知識。現在每天中午在學校手游集中閱讀時間，要求每位孩子身邊都有兩本課外書。（3）注意孩子的安全，反復提醒孩子在校和同學友好相處，放學要按時回家。（4）控制孩子的零花錢，家長督促孩子不要學校門口或者周邊小攤上購買物品，讓孩子使孩子養成勤儉節約的良好品質。（5）幫助孩子找回自信。你的孩子，我們的學生，可塑性很強，在你嚴格要求的同時切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進步，哪怕是極細微的進步，你都應該給予表揚，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發上進心，相反自暴自棄會成為孩子進步的絆腳石。記得有一位全國著名的教育學教授，他曾提出：要無限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
最后我希望家長們今后進一步配合、支持各位班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。最后，請家長們在班主任老師的帶領下到班級與班主任及課任老師進一步交流探討。會議就暫告一個段落，謝謝大家！
班家長會發言稿尊敬的各位家長朋友
班家長會發言稿尊敬的各位家長朋友：上午好！首先我代表606班全體老師及所有孩子對你們在百忙之中來參加家長會表示最熱烈的歡迎！六年級是承前啟后的一年，是孩子人生路上十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年.。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，為考好中學做好準備。所以不光是你們想為自己的孩子的小學生涯打上圓滿的句號，包括我們學校的領導和老師都十分重視畢業班的教育教學工作。因此，特意這么早組織家長召開今天這個畢業班的動員大會、鼓勁大會、引路大會。下面我就談談五個方面的內容。一、介紹自己。對于我的各種情況及帶畢業班的一些心得體會，在開學的第一天給家長的一封信中已經詳細介紹了，有的家長也通過多次電話，相信你們已對我也有了一定的了解。在這我就不再多言了，如有疑問會后可以繼續交流。二、匯報開學以來對孩子們的了解情況。（一）好的方面（二）存在的問題三、班級的管理工作四、升中前的一些準備工作（給家長發放收集的升中信息）。五、對家長一些建議工作。每一個孩子身上都有他自己的優點，作為班主任，我非常注重培養和發揚每個孩子們身上優點。但是，值得我們思考的是，不同的孩子之間差距非常大。孩子處在同樣的年齡段，同時走進同一所學校，又在同樣的班級里就讀，就是說教學環境是一致的，然而教育的效果卻差別很大，原因是什么呢？我想大概就是在孩子的努力程度和家庭教育的配合上的不同。接下來我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。、一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位（一）家長提出如下建議：（1）容忍。容忍孩子的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。（2）平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。（3）在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。（4）多給孩子鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
（5）加強家長與老師的聯系。因為我們的工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一年時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。（6）加強對孩子課外時間的管理。特別要注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。、我認為作為畢業班家長需要做到“四個一”（二）。1、樹立一個目標。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。2、培養一種意識。畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。3、制訂
一份計劃。有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。4、形成一種習慣。這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。孩子還有一年時間就要升入中學，就會面臨新的挑戰，如新同學、科目由兩三門增加到八九門、住校等，家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。、談一談作業問題：（三）孩子們的作業情況不是很樂觀，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時上交、記錯了作業、忘記了帶作業等情況都有。我現在主要抓書寫、記準作業、按時交作業。至于作業質量，表揚優秀的，并給大家參觀學習，鼓勵差的，你還能有進步。至于孩子在家的作業量，由于剛開學暫時不加大量，因為孩子們不會認真書寫，大量的作業影響質量。作業中的基礎東西需要家長來給孩子把關，比如看看基礎的字詞題目，幫助孩子及時訂正錯字錯詞。在平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。總而言之，一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。在這近七年的畢業班班主任工作中，看著孩子們考取好中學，漸漸懂事，我比自己得了榮譽還要高興。看著孩子們由于懶惰、貪玩考不上理想的中學，我和家長們一樣難過。雖然在前進的道路上還有很多困難，但我堅信：只要有各位家長的配合，在我們老師的共同努力下，畢業考試時一定會給各位家長交一份滿意的答卷！最后祝各位家長朋友財源廣進、合家平安！
六、家長提問，老師解答。七、個別交流。
2016年高一學生家長會家長代表發言稿尊敬的學校領導
2016年高一學生家長會家長代表發言稿
尊敬的各位老師，各位家長：
下午好！
昨天晚上，當我聽到孩子說：老師讓你在學生家長會上發言這句話時，我的心情很激動，也有點恐懼。因為我想既然老師讓家長發言，那就是肯定了一點，咱的孩子在學校表現還不錯，于是有點激動；但是想想在座的各位家長，肯定也是人才濟濟，要我班門弄斧，難免有點惶恐。但即來之則安之，我也就豁出去了，希望有說的不對的地方，請老師和各位在座的家長海涵，與大家交流共勉。
首先我要肯定一點，在這將近一年的時間里，我的孩子取得了比較理想的成績，在此感謝各位老師的精心培養和教育。但同時作為家長的我對我所做的不足表示道歉，因為我與老師的溝通太少，甚至不知道她的代課老師是誰，做家長也是失敗。
作為一個家長，不管是做什么的，都擁有一個共同的心愿-----望子成龍，望女成風；都擁有一個共同的身份-------就是兒女心中的父母，老師眼里的家長。所以，今天我想借這個機會，說幾句心里話。我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要說的，不能算是經驗，只能算是感受。
作為中年人，我們在朋友相聚，親人團聚的時候。談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，稱贊1
自己的孩子很聽話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與我們做父母的有很大的關系，因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！
我這樣說，可能有人會不以為然：為了證明我的觀點是錯誤的，他們可能會舉出下面的例子------有一對家住農村的夫婦，從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但他們的兒子最終卻考取了清華大學當別人問他們家教經驗時，孩子的父親回答說：“我沒有什么經驗，就是早晨莫讓他起早了，晚上莫讓他睡晚了，三餐莫讓他吃少了"而一對經濟條件很好的夫婦，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又為之聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。
我不否認，上面的情況肯定存在。但這只是特例，這種特殊現象，就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。有些事確實讓家長們頭疼，那么，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢？在孩子成長的經歷中，我不斷從失敗中總結經驗，捉摸了以下幾點：
第一、社會現狀
現在的學生，學習條件、環境都普遍較好，對城里的來說，1/2的時間在學校度過，鄉下的學生大多住讀，或家長租房攻讀，每位家長對自己的孩子都寄予厚望，希望孩子能成才，想法設法讓他們吃飽、穿好，走上正道，但是對家長的這些做法，做為現在的學生好像不以2
為然，認為這是家長應該做的。有事我們也覺得頭疼。原來我老對孩子說，在家要乖、聽話，多看書之類的話。但是我發現，孩子對我說的話不怎么在乎，就愛玩電腦，玩手機。后來我想了想，也許是我落后了，現在信息化時代可能就需要這樣的人才，慢慢明白了，現在的孩子負擔也重，回家應該讓他們適當放松一下，不要把孩子的假日也算計，讓他們培養其他的興趣，也許這樣會更好。這樣起碼孩子也暢快，有可能還事半功倍。各位家長不妨試試。
第二、贊賞與批評
有句流行的教育名言：好孩子是夸出來的。初聽的時候人們都很激動，頻頻稱道，甚至開導別人教育孩子時常常引用，奉為經典。可是，一旦自己的孩子犯了錯誤，家長們卻瞬間又回歸到中國最傳統的教育模式——棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場綿延幾天的思想政治教育。夸獎成了紙上談兵，一句空話而已。然而，在眾多的父母眼里，批評并不是一件壞事：多批評，有助于孩子更加清楚地認識到自己還有很多不足之處，有待于改進和提高，決不能為現在的一點成績沾沾自喜。像現在這樣不夸還常常犯錯誤，再夸豈不是更無法無天。最讓家長感到困惑的是，孩子似乎成了一個缺點的集合體，很難找到他們身上值得夸獎的地方。
對于家長這樣的想法，如果反問一句：什么才算是值得夸獎的地方？相信很多家長都會張口結舌，其實他們也說不清究竟孩子怎樣做才算是滿意，但卻十分清楚現在的做法他們肯定是不太滿意的。現在的家長在教育的過程中往往注重批評，一針見血式地指出缺點，希
望孩子能盡快做出改變，卻淡化了教育中夸獎這一更重要的手段。日常的生活當中，我們每個人都希望得到別人的肯定，獲得他人的贊賞；即使自己出現了失誤，也還是希望聽到朋友及家人的鼓勵，而不是斥責與批評。成人尚且如此，何況是一個高中生呢，他們更需要贊賞與肯定。
比較成人，高中生有時還不能很好分辨出善意的批評與惡語中傷，如果父母只是一味的批評，而不加以贊賞，久而久之，就會形成一種否定的自我評價，認為自己不能達到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，贊賞非常重要，不可缺少。父母只有經常真誠地贊賞自己的孩子，才能使他們體會到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點其實并不難，只要家長善于觀察，就會發現孩子許許多多的優點。世界上不存在沒有優點的人，即使他們再頑皮，身上也會有閃光點。作為家長，對這一點應該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會將發現孩子的長處形成一種習慣，贊賞也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會到這種真情實感，才會愿意對父母敞開心扉，接受父母的建議和要求。贊賞固然是重要的，但只贊賞不批評也是不可行的。人無完人，孩子每天都會有各種各樣的小錯誤。這個時候，就不能再單純用贊賞的方式，必須要輔以批評才行，但批評也要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯誤，批評時都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個問題在高中生家庭教育中多有發生。明明是一個很小的錯誤（比如未整理房間），卻能夠讓家長們聯系到從前的種種不好行為，進而將以往
的錯誤全都細數一遍，最終歸結到影響學習這個話題上。并且在批評的過程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說得遍體鱗傷為止。下次再出現錯誤，又是老生常談，使得學生常說，他們現在幾乎可以把父母批評的話倒背如流。而每當父母又要說教時，孩子們就會出現不耐煩的逆反心理，雙方的關系也因此變得緊張僵化。其實，仔細想想，成人都不愿意別人當面指出自己的錯誤，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴，孩子不也是一樣嗎？所以就要求父母要能夠將嚴厲的斥責溫和化，把解決當前問題作為批評教育的目的。想要發脾氣時，學會緩上三分鐘，心平氣和地擺事實講道理，而不是用稱贊別人來刺激自己的孩子，讓他們意識到父母溫和的批評是為了顧及他們的心情和感受，是對他們的信任，而不是不敢批評或不愿批評。這樣，他們才會坦然地接受父母的批評，教育的最終目的才能達到。
恰當的贊賞與批評，能夠拉進孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛。一句贊揚的話，一個贊許的眼神，一個贊賞的動作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無價的財富。所以父母一定要學會合理的運用贊賞與批評，多夸獎自己的孩子，將會受益無窮。
第三要寬容孩子。
比起以往的學生，如今的高中生無論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時代的發展、網絡傳媒的發達給他們提供了更多思考的機會，使他們開始嘗試著以自己的視角去審視和判斷
問題，并且在這個過程中逐漸體會到了自身的成長和成熟。然而，即便他們認為自己已經長大，但在父母眼里，他們仍舊是需要呵護的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐不安，害怕他們一不小心，就會誤入歧途，進而對于他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時期，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作為一名家長，我們應該記祝也許殘缺的才是完美的。對于孩子，我們應該多一點理解。少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求。切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那么我們為什么要求自己的孩子一貫正確呢？我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，未來的社會什么樣的人才都需要，你的孩子將來考取什么樣的大學。從事什么樣的職業并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。
第四，要熟悉孩子。世上不可能有完全相同的孩子。從性格修養來說，孩子們有的內向，有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜，有的好動，有的急躁，有的沉穩；從心理素質來講，有的剛強，能承受屈辱和壓力，有的脆弱，弄不好就可能走向極端，有的自信，有的自卑；從興趣能力上講，有的興趣廣泛，知識面寬，有的興趣單一，知識面窄，有的形象思維強，有的邏輯思維強；從家庭環境
來說，有的家境寬裕，有的家境困難幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的。要盡可能地關注、熟悉自己的孩子。善于探索、總結孩子的成長規律，只有這樣。才能因人施教，對癥下藥。有的放矢我們大家應該明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女關系外，還應該是朋友關系、兄弟姊妹關系！我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通，交流。應該知道孩子每次的考試成績，應該記住班上科任老師的電話號碼并經常同他們保持聯系，應該經常觀察孩子心理、生理的變化如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長！
最后，祝各位老師及家長工作順利萬事如意！