新的學(xué)年我們將一如既往團(tuán)結(jié)協(xié)作努力打造一個(gè)更為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人可以根據(jù)自己班級(jí)的情況進(jìn)行個(gè)性化修改，本學(xué)年的工作目標(biāo)是團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互學(xué)力爭(zhēng)成為優(yōu)秀教研組，團(tuán)結(jié)出凝聚力團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力團(tuán)結(jié)就能出成績(jī)。
教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿
教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿
歷史組邵建文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
秋風(fēng)送爽，滿懷收獲的喜悅，我們開始了滿載希望的又一次啟航。新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新輝煌。在這里，我想談?wù)勎覀儦v史組新學(xué)年的幾點(diǎn)做法：
一、本組基本情況簡(jiǎn)介
我們組現(xiàn)有8位教師，其中有2位高級(jí)教師，6位中學(xué)
一級(jí)教師。我們組的各位成員，以先進(jìn)的教學(xué)理念，和豐富多彩，形式各異的現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線。其中2人在連江縣教學(xué)比武獲獎(jiǎng)文登首屆名師稱號(hào)，4人曾執(zhí)教過(guò)市級(jí)公開課，多人獲縣級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。多次為縣進(jìn)學(xué)校進(jìn)行歷史期末考命題，受到教研員和歷史老師的好評(píng)。歷年來(lái)，歷史考試成績(jī)名列全縣前茅。這是因?yàn)椋覀冇芯ぞI(yè)業(yè)的吳閃老師，有深得學(xué)生喜愛的陳榕老師，還有默默奉獻(xiàn)的其他年級(jí)的各位兄弟們。新的學(xué)年，我們將一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力打造一個(gè)更為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步
開學(xué)短短一個(gè)月，我已經(jīng)感受到了團(tuán)結(jié)與默契：文綜教研室的衛(wèi)生從沒有安排值日，但每次教研都是干干凈凈，大家都是自覺打掃，尤其是我們吳閃老師，給我們做出了榜樣，讓我們感動(dòng)異常。在教學(xué)上，每個(gè)年級(jí)組都是在團(tuán)結(jié)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，遇到問(wèn)題隨時(shí)研討。作為一個(gè)教研組，我們的目標(biāo)就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，分享教學(xué)的收獲，分享成功的歡樂(lè)，分享合作的碩果。
三、扎實(shí)教研，優(yōu)化課堂
我們教研組準(zhǔn)備進(jìn)行三個(gè)層面的教研：隨機(jī)教研、平時(shí)教研、專題教研。首先，課前課后，平時(shí)的談笑間，我們無(wú)時(shí)不
在進(jìn)行隨機(jī)教研，雖然僅僅是簡(jiǎn)短的一兩句話，卻能有目的地相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問(wèn)題。其次是每周一次的平時(shí)教研。一般采取理論學(xué)習(xí)，研究教材，或者研討匯報(bào)課交替進(jìn)行，并做好記錄。這種形式的教研，是教師進(jìn)一步成長(zhǎng)的根基。更高層次的教研是小專題研究。我們將遵循“以人為本”的教學(xué)理念，按照學(xué)校要求，積極探索和實(shí)踐自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。從教師和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的教學(xué)流程，向課堂要質(zhì)量。
提升課堂教學(xué)水平是每位教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。首先，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。今年我們的備課將依然采取：集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思的原則。先由１人主備，然后大家集思廣益，共同修改。充分發(fā)揮教研組的“群研智慧”，制定出一份更加完善的課時(shí)教案，然后制成簡(jiǎn)單的課件。做到組內(nèi)一切資源共享。每個(gè)人可以根據(jù)自己班級(jí)的情況，進(jìn)行個(gè)性化修改。課后感覺不好的地方再進(jìn)行修改。其次，課堂上，我們將時(shí)刻牢記“以人為本，服務(wù)學(xué)生”的理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量。同時(shí)按要求做好課堂檢測(cè)。
擔(dān)任歷史教研組長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，我深感自己能力不足，水平有限。但是，看看我們這個(gè)充滿實(shí)力的和諧團(tuán)隊(duì)，我便信心倍增！我深信,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與努力下,我們這支團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),一定能夠把教學(xué)任務(wù)高效完成！
一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有把自己溶入集體，才會(huì)最有力量，讓我們團(tuán)結(jié)一心，為文筆中學(xué)美好燦爛的明天而努力奮斗吧！
謝謝大家！
教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿
教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿
雁鳴湖鎮(zhèn)學(xué)校孟憲山
我們初中綜合組由七人組成，人員不多但力量精干。每一位都是多年工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年我們又增添了新的成員，同時(shí)也帶來(lái)了成熟的工作思路和方法。本學(xué)年的工作目標(biāo)是團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀教研組。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們教研組本著做和諧共贏的教研組團(tuán)隊(duì)、做善于學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì)；做敢于拼搏的教研團(tuán)隊(duì)；做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)的教研團(tuán)隊(duì)。
一、做和諧共贏的教研組團(tuán)隊(duì)
團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)就能出成績(jī)。團(tuán)結(jié)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)干好工作的前提。我們組每一個(gè)成員要恪守平等、誠(chéng)信、寬容的交往準(zhǔn)則，切忌保守、自私、妒才。以大局為重，以學(xué)校聲譽(yù)為重；不計(jì)較小事。這樣才能創(chuàng)造一個(gè)融洽和諧、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)的大家庭，為工作的順利開展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的人際環(huán)境。
二、做善于學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì)
我們初中綜合組團(tuán)隊(duì)本著虛心學(xué)習(xí)、不驕不躁的態(tài)度。學(xué)習(xí)其他教研組愛崗敬業(yè)的工作精神、學(xué)習(xí)他們課堂上高效的授課方法、課外對(duì)學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和對(duì)作業(yè)精心的批改。同時(shí)也加強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。
1、加強(qiáng)集體備課。
一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。為確保集體備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)，我們組在姚主任的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行提前一周定時(shí)、定點(diǎn)集體備課，排出分工表，每周安排一名主備人，打造每一節(jié)精品的備課，對(duì)于課堂上往年學(xué)生容易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)集體備課，找出解決問(wèn)題的最佳切入點(diǎn)，對(duì)于作業(yè)和練習(xí)，通過(guò)集體備課，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，讓習(xí)題的類型真正落實(shí)在課堂的重點(diǎn)、知識(shí)的難點(diǎn)、中考的考點(diǎn)上，不走彎路。
2、加強(qiáng)集體教研：
我們?cè)诩w教研時(shí)，一是研討先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中如何運(yùn)用，課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立和突破、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的解決方法、甚至不當(dāng)或錯(cuò)誤之處在教研時(shí)我們都一一把他找出來(lái)。因?yàn)橐坏┑谝淮螌㈠e(cuò)誤的理念和規(guī)律傳授給學(xué)生，
今后用十倍的時(shí)間可能也解決不了問(wèn)題。心理學(xué)中認(rèn)為第一印象在人的頭腦中的印象最深刻。二是用平日“拉家常”式的日常教研探討教學(xué)中隨時(shí)遇到的問(wèn)題，問(wèn)題并不是我們需要解決時(shí)才出現(xiàn)。從事第一線教學(xué)的老師在日常教學(xué)中隨時(shí)都有自己不能解決的課內(nèi)或課外的問(wèn)題，拉家常式的教研也是發(fā)揮集體智慧、實(shí)現(xiàn)資源共享、解決問(wèn)題的很好方式。
3、積極參加學(xué)校的各類聽課、評(píng)課、匯報(bào)課等活動(dòng)
開學(xué)初學(xué)校組織了骨干教師的示范課，我們團(tuán)隊(duì)在沒有課的情況下都參加了聽課活動(dòng)，每一位成員十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)科知識(shí)差異較大，但是設(shè)計(jì)巧妙的引課方式、師生互動(dòng)的教學(xué)方法、環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題設(shè)計(jì)、層層深入的知識(shí)梳理、乃至課堂小測(cè)的正確運(yùn)用都給我們起到了良好的示范作用。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我們團(tuán)隊(duì)要一手抓自己的教學(xué)，一手抓日常的學(xué)習(xí)。把集體聽、評(píng)課納入日常教研工作。把匯報(bào)課作為實(shí)實(shí)在在的一次教研，一次集體聽、評(píng)課，就是一次有意義的案例引領(lǐng)式的培訓(xùn)。學(xué)會(huì)跨學(xué)科教研。教學(xué)的藝術(shù)在各學(xué)科之間是相通的，僅限于本組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流，方法可能很局限，跨學(xué)科聽課，在教法等方面會(huì)獲得很多新認(rèn)識(shí)，觸發(fā)很多教學(xué)靈感，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課技巧、授課風(fēng)格。博眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三、和同班教師、學(xué)生合作共贏
一個(gè)好的班主任即能管理好班級(jí)，又能協(xié)調(diào)好老師與老師的關(guān)系、老師與學(xué)生的關(guān)系，做到合作共贏。在繁重的教學(xué)任務(wù)面前，競(jìng)爭(zhēng)中難免出現(xiàn)一時(shí)互不理解得事情，任何一科的失誤都可能造成木桶原理中的短板現(xiàn)象。因此我們初中綜合組團(tuán)隊(duì)會(huì)將學(xué)校榮譽(yù)擺在第一位，不計(jì)恩怨，學(xué)會(huì)共贏。
四、按時(shí)參加教研中心組織的各類活動(dòng)
1、加強(qiáng)課題研究，把“小課題研究”與常規(guī)教研結(jié)合起來(lái)，讓常規(guī)教研滲透“小課題研究”
2、積極參與各種讀書活動(dòng)，多讀專業(yè)書籍，多讀名師傳記，多寫教學(xué)反思。從各類書籍中汲取養(yǎng)分，提升內(nèi)涵。
3、與伙伴校實(shí)現(xiàn)資源共享。
五、做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)的教研團(tuán)隊(duì)。
我們要樹立“向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量”的意識(shí)。我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)教師要樹立大局觀念，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。
在以后工作中，我們將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再學(xué)習(xí)，把自己的專業(yè)水平不斷推上一個(gè)個(gè)全新的高度。做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)的教研團(tuán)隊(duì)。
教研組長(zhǎng)論壇發(fā)言稿---攜手同行風(fēng)光無(wú)限
攜手同行風(fēng)光無(wú)限
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好：
很高興能有這個(gè)與大家一起交流和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。其實(shí)在座的各位無(wú)論是在教學(xué)上，還是在組織管理上都比我有更豐富的經(jīng)驗(yàn)。所以這次活動(dòng)對(duì)于我以后的工作來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是對(duì)我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。我先給大家介紹一下化學(xué)教研組成員情況，化學(xué)教研組共有5名中青年相結(jié)合既成熟又有活力的集體。整個(gè)教研組教研氣氛濃厚，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、富有朝氣。在全組教師的共同努力下，在全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的考試中化學(xué)成績(jī)不斷提高，這些都充分說(shuō)明我們是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然這些榮耀都屬于過(guò)去，那么在新的學(xué)期我們將如何在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，開創(chuàng)教研組工作的全新面貌呢？經(jīng)過(guò)我們的共同討論，我們確定了一下幾個(gè)方面，
一、全員參與，科學(xué)制定教學(xué)教研工作計(jì)劃
每學(xué)期開始，我們會(huì)在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以及教研中心工作安排的基礎(chǔ)上，群策群力制定出本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃內(nèi)容，按周細(xì)化教研工作重點(diǎn)，并做到各項(xiàng)工作責(zé)任到人，這樣，使我們每個(gè)方案的設(shè)計(jì)都經(jīng)集體討論形成，而方案的最終敲定也都經(jīng)過(guò)集體的討論，體現(xiàn)的是集體的思想和智慧。所以執(zhí)行時(shí)，大家做的是自己愿意做的事，才能
保證參與熱情高，參與面廣，使教研組各項(xiàng)工作能有序、高效的進(jìn)行。
二、以研促教，形成共進(jìn)
首先，對(duì)于學(xué)校所規(guī)定的各種大教研活動(dòng)，我們會(huì)在全力以赴，保質(zhì)保量完成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)我們的特色。
一、利用每周一次教研活動(dòng)的研討課，開展我們化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。我們會(huì)在認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)研討課的基礎(chǔ)上，集全組智慧，研究出我們組的校級(jí)公開課模式，并確定出授課人選進(jìn)行執(zhí)教，在對(duì)該節(jié)課進(jìn)行充分研討后，全組開展樹標(biāo)學(xué)標(biāo)活動(dòng)，并利用每周大教研的研討課進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。二是保證高質(zhì)量的網(wǎng)上教研活動(dòng)，為全組教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，我們先根據(jù)每個(gè)研討專題，個(gè)人查閱資料，組織內(nèi)容，然后進(jìn)行組內(nèi)研討，分析辯論，去除重復(fù)和沒有價(jià)值的內(nèi)容，做好充分的研討，堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，提高發(fā)帖質(zhì)量。
其次：重視日常課時(shí)教研。我們?nèi)M教師一致認(rèn)為我們過(guò)去所獲得的成績(jī)，非常得益于組內(nèi)濃厚的教研氣氛，尤其是課時(shí)教研這種形式，對(duì)于我們教學(xué)來(lái)說(shuō)有更強(qiáng)的靈活性和針對(duì)性。每一節(jié)備課，我們?cè)诎凑找笄袑?shí)加強(qiáng)集體備課，并認(rèn)真做好個(gè)性化備課的基礎(chǔ)上，我們還保證做到每個(gè)人在實(shí)施該節(jié)課后，及時(shí)向組內(nèi)教師反饋本節(jié)授課所出現(xiàn)的問(wèn)題，以便其他教師在第一時(shí)間及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，在本課時(shí)全部結(jié)束以后，我們又會(huì)湊在一起，將出現(xiàn)的各種情況及其改進(jìn)
措施進(jìn)行整理匯總，在進(jìn)行反思提高的同時(shí)，更為我們留下了寶貴的備課資料，注重經(jīng)驗(yàn)的提煉和成果的利用，這樣就使我們的每節(jié)課都要做到四步走：集體教研-------專人設(shè)計(jì)——集體討論確定—和重要的各階段反思補(bǔ)充，這樣，教師對(duì)教學(xué)備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題可以隨時(shí)提到集體中討論，大家的思維不斷碰撞，從“百家爭(zhēng)鳴”到“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，既提高了教師的教學(xué)理念和認(rèn)識(shí)，也提高了教研活動(dòng)的有效性。
三、挖掘試題資源，堅(jiān)信細(xì)節(jié)決定成敗
高質(zhì)量的試題是教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有力保障。每周三次的學(xué)生作業(yè)，我們會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行精心的分層設(shè)計(jì)，所選試題重視解題思維的點(diǎn)撥和應(yīng)用能力的提升，使用的每份試題組內(nèi)必須進(jìn)行精心的選擇，逐題篩選，不浪費(fèi)任何一次做題機(jī)會(huì)，所以我們從來(lái)不會(huì)拿一份完整的成題直接利用。對(duì)于試題做到全批全改，這樣根據(jù)批改情況而確定的授課內(nèi)容既提高課堂的時(shí)效性，也使我們做到心中有數(shù)，可以根據(jù)批改的情況及時(shí)講評(píng)，并根據(jù)需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的反饋練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生的鞏固和提升很重要。而且相對(duì)來(lái)說(shuō)我們學(xué)科課時(shí)不是很多，與學(xué)生接觸時(shí)間上就會(huì)受到一定限制，根據(jù)這一點(diǎn)，我們也充分發(fā)揮了作業(yè)和測(cè)試的批改作用，在批改時(shí)，適時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，筆端所流露出的也許就是幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但是散發(fā)的是溫暖的愛心，點(diǎn)撥的是懵懂的思維；每
章至少一份的課外習(xí)題，盡管確定好出題人，但所出的試題必須要經(jīng)過(guò)組內(nèi)老師討論確定后方可定稿印刷，更為難得的是，我們組在進(jìn)行各種討論的時(shí)候，其各抒己見的真誠(chéng)和熱烈能感染到參與其中的任何一個(gè)人，有商討，有贊同，更有為了追求更好而產(chǎn)生的激烈的爭(zhēng)執(zhí)，可這一切都只為那力求完美的一個(gè)成果。
新的學(xué)期開始了，我們組本學(xué)期的目標(biāo)就是要超越自我，再創(chuàng)佳績(jī)，希望戰(zhàn)勝自己以創(chuàng)造更好的自我。我們每一位成員都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我們會(huì)全力以赴。我們會(huì)在學(xué)校這濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷實(shí)踐反思，自我完善。相信有我們的和諧坦誠(chéng)的教研態(tài)度，有我們的奮勇拼搏不斷創(chuàng)新工作作風(fēng)，一定會(huì)結(jié)出更豐碩的成果！讓我們攜手同行，一起品味教育之路的無(wú)限風(fēng)光！謝謝大家！