家長會教師發言稿尊敬的各位家長，父母是小孩的第一任老師所以我們一定要做好榜樣，有些家長看孩子動作太慢就幫孩子做這樣他永遠也快不了，好并不是指富裕的家庭環境而是指家風好。
家長會教師發言稿
家長會教師發言稿尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
快半個學期了，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：說說月考檢測。
本次月考202班數學在整個二年級排名第一，最高分是100分，平均分84分，家長可以以這個依據來估計自己的小孩在班里面的一個成績狀況。當家長們拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。有的家當你看到孩子的成績而埋怨孩子時，不知各位家長
有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。第三方面：經驗交流
1.激發孩子的求知興趣。
現在有不少家長已經發現二年級數學的實際解決問題越來越難，如何讓孩子對學習感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子學習，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的建筑組成；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱，比如打折、優惠、促銷、解釋這些名詞的意思給孩子聽，買東西時的付錢、找錢等等。這樣，孩子在學習時就很容易聯系生活中的知識。
2.關心孩子的學習。
1每天應該檢查孩子的家庭作業，不能以工作忙為理由而對學生的學習不管不顧，有的家長孩子做完作業，眼睛一瞟，只要孩子做完了立馬把名字一簽。不給小孩仔細檢查，在這里，小孩也沒有養成檢查作業的習慣。父母是小孩的第一任老師，所以我們一定要做好榜樣。
2.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠
理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
3.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。或者是本來就寫得慢，要找出原因，一起改正。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子
一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
2016年10月15日
家長會教師發言稿
廣河二中學生主題教育活動記錄整理材料
班級：七（8）班人數：58人地點：教室
形式：主題班會
板書設計：
歡迎您的到來期盼您的支持
感謝您的合作希望您的指點
各位家長：大家好！
首先，請允許我代表所有老師和我們初一（8）班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。今天的會議我主要講這幾項內容：
一、由我來介紹各位任課老師和班級的一些基本情況：
1、學生情況：
本班有學生53人，其中男生36人，女生17人，其中住校6人，男生4人，女生2人。全部為本縣的三甲集地區的學生。從這半學期表現來看，有些同學的學習基礎較差，良好的學習習慣沒有養成。但是，大部分同學都比較忠厚、老實，沒有大的毛玻可以說這是非常寶貴的。
2、教師情況：
數學——盧俊香英語——余樹玲各任課老師都很認真負責，特別是英語老師，雖然剛走出校門，但她有研究生學歷，學識非常豐富，工作也特別認真，責任心很強；數學老師盧老師是初三畢業班的把關老師，教學經驗非常豐富，講課時耐心細致，課后犧牲自己大量的時間給每一個學生做輔導，是學校內公認的優秀數學教師。有她們與我搭檔，我相信我們初一（8）班是非常有希望的。
二、孩子的現狀以及我們的措施
孩子是我們國家的未來，也是我們晚年幸福生活的希望，人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，不成材。為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德。現在我們多付出一點，盡自己的努力和職責，就不用在孩子升高中、考大學、找工作時而苦惱，或是在孩子成家時還需要我們的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。
實際上升入初中后講授的知識比小學多了許多，可只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但是由于現在實行的
是九年義務教育，小學升初中，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中和考上大學；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業不會做就在第二天早晨來校后超其他同學的，甚至是好幾天都不按時交作業。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，只是單純的玩，不做作業等，學習的觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。學校里的教育形式是以班級為單位群體性形式的教育，一個老師負責五六十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力。
在第十一周學校進行了期中考試，是對學生升入中學后的這半學期以來學習情況的一個檢測，總體結果還是令人比較滿意的。今年學校沒有分設重點班，七年級共有十個班，我班學生的總體成績排名是年級第四名，大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這些同學是張國芳、馬德榮、毛慶梅、馬曉麗、馬崇虎、馬小蘭、鄧艷艷、陳玉萍、馬永華、馬小葉、馬全有、馬瑩、馬小虎馬仁賢、馬小成、鄧玉博、馬俊寶、馬明義、馬雪梅、馬強、馬國靖、馬建龍等同學。但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起足夠的重視。希望家長配合教育。尤其這次的期中考試，事實上在考試的七門科目中，如數學生物等，是全年級的第一名，其他的幾門也比較不錯，可唯獨歷史考的比較差點，影響到了總排名和成績。
三、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多的加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水或是棍棒教育，這樣反而會使他們對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。事實上十個手指伸出來都有長短，只要是考試就會有名次，就會有第一名和最后一名，如果孩子真的已經很努力了，我們就不應該再去指責他，事實上，在我們班，在學習成績不怎么理想的這些同學中，他們身上在做人方面有著許多很難能可貴的品質，例如：懂禮貌、有愛心、誠實守信等。這些優秀的品質相信一定會讓他們在以后的社會中，不管從事什么職業，都會有不錯的成績。所以我們應該多關注他們的閃光點，也就是好的一面，久而久之，他會在更多的方面做的更出色。
2、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，家長和我們老師們攜起手來，共同努力做工作，才會真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步也有有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的
學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，所以，很真誠的希望家長們能夠關注學生的學習情況，京城的深入學校，了解掌握學生在校的表現。“望子成龍”望女成鳳“是我們在座的每個家長殷切的期望，也是我們各位老師的希望，學生在學校是否努力學習、考試成績如何、進步了還是退步了，希望在座的各位家長能經常過問學生的學習情況（來學校或是打電話），發現問題及時配合學校和班主任解決，家長不能抱有把學生送進學校的大門就什么也不管的思想。在家經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看做的是否認真等，督促學生早睡早起，少看電視等。要求他們按時回家，沒有特殊情況不準他們在外面吃飯或是在外住宿，學校發現有個別學生有在外吸煙或是上網吧等惡習。督促學生在家有空閑時間時多學習，調查發現那些成績突出的學生，有在家學習的好習慣。如在家發現以下情況就屬于不正常現象，經常回家后聲稱沒有作業，提前回家或是經常晚回家等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習、生活狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，也便于及時引導糾正。
3.培養孩子勤儉節約、不亂花錢，吃苦耐勞的精神及良好的生活習慣。俗話說“寒門出孝子”，相對而言，家庭情況較差的學生要比家境好的學生在學習、生活能力、思想品德等方面相對好點，雖說現在條件比以前好了許多，且好多家庭可能都是獨生子，所以家長們對孩子過分疼愛，希望家長注意以下幾點少給學生一些零花錢，教育學生要有吃苦耐勞的的精神，讓他們明白家長掙錢確實不容易。要求學生在家空閑時間多做點力所能及的家務活或是農活，例如下地干活、做飯、洗衣、打掃房間等。培養學生的自理能力，對今后學生的獨立生活有很大的好處。
4關心學生的安全問題。
經常教育孩子要注意安全和做好自我保護。安全問題是一切工作的前提，有了安全的保障，才有了健康成長和學業有成的可能，為了減少安全事故，增強學生的安全意識，學校對安全問題是逢會必講，但個別學生就是聽不進去，任然抱著僥幸心理，并排騎車，占道行駛，雙手撒把，不給車輛讓道等。“不怕一萬，就怕萬一”，出現了安全問題，后悔也就晚了。希望家長多給孩子做這方面的要求，以確保學生的安全。因此學校提倡家長在自愿的基礎上購買學生意外傷害保險，一旦發生意外，能在經濟上減輕家長的負擔。
最后想說的是學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們和你們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后學生考出理想的成績，順利的升入高中打下堅實的基礎
四、家長建言，提出意見。學生代表發言，闡述心聲。
家長代表發言，衷心希望各位家長向我、向老師們、向學校提出寶貴的意見或建議！
五、結束語
最后，在這里我謹代表七年級（8）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
家長會教師發言稿
家長會教師發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝！
轉眼，學期已過大半，為了孩子的發展，為了進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺，于今天下午召開全校家長會，現在由我代表學校向各位家長作一個工作匯報。
首先，向各位家長匯報一下學校的辦學情況。一年以來，學校的教育教學都呈現出蓬勃發展的態勢，學校的各項工作都取得了長足的進步，教師隊伍得到了進一步鍛造，學生素質得到進一步提升，學校的辦學質量大幅提高，得到了來自于家長、社會、上級的認可。我想從四個角度來講講學校的辦學情況。
1、辦學條件，力爭一流。
辦學條件是學校教育教學工作開展的基礎，今年，學校在辦學條件、硬件建設上的工作有：粉刷教室6間，辦公室2間，宿舍6間，更換門11合，窗25合。這樣，孩子的學習條件得到進一步提高。這一系列辦學條件的改善，是為了四個一流服務，只有一個目的，那就是更好地為教育教學服務，為學生全面發展服務，為家長服務。
2、教學工作，規范高效。
現有教師8名，一名教師病休，早上要求教師8點到校，8：20早讀，下午第三節安排一節復習課，教師到教室給學生輔導課程，全體教師全力以赴，齊抓教學，狠抓教師備課、上課，教師忙著備好課、上課、批改作業、輔導學生，學生忙著充實、忙著提高。
（1）學校的教學工作特點之一是：規范。
管理規范、備課規范、上課規范、作業規范、考試規范。
學校組織全體教師認真學習各種管理制度，明確備課、上課、作業批改、輔導學生的要求，從細節入手，加強常規管理。每日領導都巡查教師的課堂，對發現的問題及時糾正。學校通過正面引導，樹立典型，加強巡視，來弘揚嚴謹執教的良好風氣。
（2）學校的教學工作特點之二是：實效。
教師的一切教學準備只有一個目的，就是實效，要切實提高學生的學習質量。
學校積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，向40分鐘要質量，讓學生學有所得，關注學生的過程體驗，讓不同層次的學生有各自的發展。努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。
學校采用了靈活多樣的形式對全體教師的課堂教學進行了檢查。如校內教研課、隨堂聽課等，不斷提高教師鉆研教材、解讀教材的能力，不斷提高課堂教學實效。
學校建立了每月檢測、期中考試和期末考試的評價體系，每月考一次，讓教學質量階段檢測成為常態考核。每次檢測，老師都認真閱卷，認真分析，反思得失。學校每次檢測后都集中全體教師召開教學工作會議，將各學科、各年級班級的進展情況進行通報，營造了全員抓教學、全員提質量的良好氛圍。
3、鍛造師德，做好服務。
學校始終堅持把師德師風建設作為學校的一項重要內容來抓，深入、持久、廣泛地開展師德教育活動，通過活動，使教師人人樹立正確的教育觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上，實實在在服務于學生、家長、社會。
（1）、組織教職工學習并遵守《中小學教師職業道德規范》。互助縣教師“四風”建設工作方案，四風就是指“校風、班風、教風、學風”，積極努力營造干群互敬、教師互學、師生互幫的和諧氛圍。
（2）、通過各種這些活動，進一步強化了教師“敬業愛生，文明奉獻”的師德師表意識，學校涌現出一批職業信念堅定，職業態度端正，師德高尚的教師，我們可以舉出許多關愛學生、以校為家、帶病工作、不計報酬、嚴格自律、文明執教的動人事例。如殷老師，工作踏實，愛校如家，關心愛護學生，董老師帶病堅持工作，學校形成了團結和諧、開拓進娶爭創一流的積極向上的氛圍。
4、教學質量，穩步提高。
一是師資隊伍的提升。這一年來，學校的師資隊伍不斷得到培養與提升，教師獲得了各種榮譽。殷老師評為林川鄉師德標兵，李老師優秀教師，王老師優秀班主任，這次期中考試一年級語文全鄉第15名，二年級語文第5名，三年級語文第11名，四年級語文第7名，五年級語文第6名。一年級數
學第6名，二年級數學第10名，三年級數學第7名，四年級數學第4名，五年級數學7名。一年級進入全鄉50名的學生有4人，二年級進入全鄉100名的有11人，三年級進入全鄉100名的有7人，四年級進入全鄉100名的有6人，五年級進入全鄉100名的有15人。具體學生成績在班級家長會上老師會介紹給你們的。在這里不作詳細說明。
回家后，你的孩子是怎樣學習的，有沒有做作業？做到幾點？有沒有什么反常行為？有，就要及時與科任老師和班主任聯系。
再者，我和大家一起談一下孩子的教育問題，供大家參考。
一、轉變教育孩子的理念
現在的孩子，差異很大，這并不是智力差異，而是習慣差異。而習慣差異是由教育理念導致的。我們認真想一想，現在的孩子，有的是爺爺奶奶帶大的寶貝；大部分都是獨生子女，比較任性；比較嬌慣。不同環境下長大的孩子，習慣就截然不同。
舉個例子：孩子走路不小心摔到了，當奶奶的為了哄他，讓他不哭，用腳跺著地板，大聲說：“誰讓你這么滑呢，讓我家寶寶摔倒了。”孩子不小心，碰到桌子上，媽媽為了不讓他哭，就邊拍打桌子邊說：“乖寶寶，不要哭，都怨桌子放的不是地方。”這樣教育孩子，他長大后碰到什么事情都會怪別人，從不找自己的原因，不改進自己。有這種思維習慣的孩子，是難以成功的。因為成功和失敗就一字之差—-主動還是被動。凡事怪別人的人，都是被動的，因為他總是受到別人的制約，這樣的人注定要失敗；凡事主動的人都會找自身的問題，他能夠把握自己，所以他能夠成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習慣。為什么很多孩子的毛病總是改不了呢？就是因為他在內心深處從不認為是自己的錯，所以他改不了。因此，要解決孩子的問題，首先要解決凡事怪別人的思維習慣。哪個家長把這個問題處理好了，你的孩子將來就有成功的希望。
二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。
我們反對班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什么都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。
第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創新意識的人才，家長在孩子的個性發展和人格培養等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環境下，當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性的培養，以及創新思維的開發。
第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計劃經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。
孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。
再舉一個案例：有一個十四歲的孩子，在他的初中上二年級，他一直和教他政治課的班主任老師關系不好，孩子放學回來總給我講班主任這不好那不好。家長是這樣說的：“兩個辦法能解決問題，第一，你認為你是對的，你就找校長把他給換掉；第二，你換不掉他，你就必須適應他，你不適應你倒霉，老師的工資照開。”這個孩子想，我不可能讓校長把班主任換掉，后來，這個孩子改變了自己，他主動去適應班主任，十六歲就考上了重點高中。他體會到了，改變自己就能改變別人。
三、要樂于跟學校溝通，學會跟孩子溝通。
家長要和學校及班主任建立聯系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯系。現實社會中，由于家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子；有的家長說他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，干工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻！打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢！你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來！當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優秀家長。因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。
四、家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥；孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鉤。自己未能實現的愿望，一味地要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。浙江金華某中學生徐力，本來是班中成
績較好的學生，一次考試成績沒進入班里前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學。他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥后，在母親毫無防備時刻，將母親殺害
這是一個反面的例子。我再給大家舉一個成功的例子。
一位母親第一次參加家長會，家長說：“我的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。”第二天老師告訴一片這個孩子：“家長表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
在第二次家長會上，家長說：“全班50名同學，這次數學考試，我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智，將來以后沒有什么前途。”老師看到誠惶誠恐的孩子，她又振作起精神說：“媽媽對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”說這話時，老師發現，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，她兒子比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。家長告訴老師：“按我兒子現在的成績，考重點中學有點危險，考一個一般高中我就滿意了。”老師告訴孩子：“家長對你非常滿意，很有信心，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學。”
高中畢業后，孩子把一封印有“清華大學”字樣的特快專遞交到母親的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是老師的鼓勵才有了我的今天。”孩子悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。
走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。
五、努力成為一名智慧型的父母
有多少孩子到了初中階段上網、玩游戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環境。
學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。
還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等于問題的解決，使畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是學生自己。是學生家長。我是做這個老師工作的，我想和家長朋友說：跟老師只是三年，跟家長可是一輩子埃澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。現在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現在還不需要的奢侈品，如手機、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等，這些都是我們不提倡的。
在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利于學生的健康成長。
你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學---，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊！家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務！
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀里，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來！
在這里我還要強調一點學生安全問題，學生的安全是我們共同關注的事情，如孩子上放學，家長一定要親自接送，特別是低年級同學。你們家長可以一個社安排輪流接送。車輛接送一定注意路途交通安全，要遵守交通規則。還要注意冬季防火安全，不要讓孩子帶火種野外活動，火災是無情的，要防患于未然。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基矗
最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！
祝您工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！