兩次單元測試成績均優秀某某同學等人，國有國法家有家規校有校規班級也有班級的紀律，學校要求周一穿校服每天佩戴紅領巾大課間戴小黃帽，個人衛生要搞好經常洗澡經常剪指甲把衣服洗干凈。
三年級家長會新教師發言稿
發言稿
各位家長好，首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！感謝大家對學校工作的支持。
新學期開學已經一個多月了，一轉眼，我們的孩子已經是三年級的學生了。小學六年可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么我們的孩子從二年級升入三年級，語文、數學知識比低年級更難了，而且新增加了一些學科。小學三年級，是小學低年級與高年級的轉折點，孩子在三年級的發展情況將直接決定孩子以后上高年級的發展。因此，我們應該認識到，三年級是小學非常重要的一個過渡階段，為此我也深感責任之重大。我們今天召開家長會，目的就是為了提供一個家校交流的平臺，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。總之我們的目標是一致的，那就是：“既是一切為了孩子，也是為了孩子的一切１
懷著對教育事業的熱情與熱愛，我走進了咱們班，一下子就被孩子們的熱情和活力吸引了。上課時天馬行空充滿童趣的發言，下課時嘰嘰喳喳的圍在我身邊，作文中富有靈氣與童真的語言，每天都能帶給我以不同的驚喜。也讓我在每日的相處中越來越愛這些孩子，希望他們在學習中生活中成長的越來越好。當然，孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，任何事情也不可能做到十全十美。您對我們的學校、老師、學生有什么好的建議，真誠希望您和我們坦誠的溝通。（附我的電話號碼）
班級基本情況：
1、學習方面：
上課認真聽講愛動腦筋，積極舉手發言：某某同學等
字跡工整，學習態度認真、作業認真：某某同學等
兩次單元測試成績均優秀：某某同學等5人。
兩次測試進步較大的同學有：某某同學等
這些同學之所以取得這么優秀的成績，原因有三：上課認真聽講，愛動腦筋，作業認真。
關心集體，積極為班級服務，對于班級工作認真完成：某某同學等這些成績的取得，離不開孩子的努力，更加離不開家長的大力支持。在這里，向各位家長對孩子參加學校舉行的各種活動，所給予的大力支持，再次表示深深的感謝！
2、存在問題
我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重。雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：第一，孩子大多比較非常好動，自制力較差，違反紀律現象時有發生；第二，由于嬌生慣養，自理能力相對較弱，不會掃地，不會收拾桌箱和書包柜，丟三落四的現象比較嚴重；第三，做事馬馬虎虎，經常忘記記作業，或者作業記錯了，把作業忘家里了，忘拿書了等。
幾個建議：
1、重視家庭教育
2、重視對孩子良好習慣的培養
良好的習慣會讓人受益終生。小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。
（1）教育孩子遵守紀律。
國有國法，家有家規，校有校規，班級也有班級的紀律。常言道，沒規矩就不成方圓。這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，追求上進的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。我們家長，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠使自己進步，才能受到別人的歡迎。學校要求周一穿校服，每天佩戴紅領巾．大課間戴小黃帽。
（2）教育孩子講衛生．
集體衛生：存在的問題，7點50上課，7點40才到學校，整理書包，交完作業，上趟廁所，就要上課了。還有的同學正在打掃著衛生，上課鈴就響了。弊端有三，一是影響早晨第一節課的正常上課，第二影響其他同學朗誦古典美文，第三影響自己的發展。所以，當孩子值日那天，希望家長早晨督促孩子及早起床，及早到學校打掃衛生。
個人衛生：存在問題，衣服很臟，指甲又長又黑。書箱和書包亂七八糟，書和本亂涂亂畫，不整潔。個人衛生要搞好，經常洗澡，經常剪指甲，把衣服洗干凈。教育孩子每晚寫完作業后，整理書包，保持書本整潔。
（3）教育孩子養成良好的學習習慣。
有的孩子不認真記作業，把作業做錯了；有的孩子作業做一半，漏一半；有點孩子書寫馬馬虎虎，龍飛鳳舞；有的孩子一邊寫，一邊玩，不專心，錯誤百出。家長不可小看這些，不認真完成作業有兩個后果：第一，養成馬虎的習慣。對作業不認真，對學習自然不認真，做任何事情都很難認真起來。第二，影響學習成績。第二天上課，老師講，他聽不懂，也訂正不完。
我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛
苦的工作才會更加有價值。每天晚上，問問孩子一天的學習的情況，監督孩子完成作業，幫助孩子養成認真學習的好習慣。
對作業，幾點建議：第一，給孩子買個小本，專門記作業。第二，要督促孩子養成放學后及時完成作業，認真檢查的好習慣。要求孩子在家做題時以認真的態度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求后，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查．只有平時養成認真細心的態度，考試時才不至于因粗心而丟分．作業的書寫要工整、清潔、準確，當您發現孩子態度不端正時，一定不能置之不理，而是要教育孩子，讓他重新寫。第三，希望家長每天晚上，都檢查孩子作業是否完成。某某等四位同學，兩個月來每次作業，家長都檢查并且簽名，的確對孩子學習特別負責，因此他們優秀的成績凝結了家長的辛苦付出和無限關愛。
關于作業的多少情況。每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以為作業太多。因此，家長要教育孩子做作業，一定要一心一意。
（3）多鼓勵孩子。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，家長不應該放棄，我們更應該給他信心，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
3、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果。有個別的孩子，家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知。所以，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育。
三年級科學教師家長會發言稿
三年級科學老師家長會發言稿
各位尊敬的家長:
大家好!
一、下面我重點來介紹一下這門學科的特點。
你們的孩子進入三年級后，將第一次接觸到科學課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅是喜歡，是不夠的，喜歡不代表能學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度確實最大，所學知識廣、雜、多。內容包括生物學（動物、植物、微生物等），物理學（光學、聲學、電學、磁力學、力學、）、化學（物質變化）、工程學（材料構成、形狀結構）、天文學、氣象學、生態環境、生命健康等等。翻開科學教材，你會發現文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發現它的內涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃（包括小組討論）、動手操作（觀察或者實驗）、記錄現象和數據，分析數據和現象，最后討論，形成問題的結論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發現的歷程，培養的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發展孩子科學思維的能力和創新精神。三年級是一個剛開始的階段。
二關于科學課的材料
既然科學學科內容這么多，又需要孩子動手去探究，這就涉及到
實驗材料的準備問題，在第一單元學習植物單元中，要求學生自己觀察大樹，小草，找出他們的相同點和不同點，第二單元蝸牛，讓學生自己捉蝸牛、養蝸牛和觀察蝸牛，不過有部分學生沒做。學生不做的原因有很多，我想有部分家長不支持，只要學生為了學習的事情，家長都要支持，
三科學作業
科學作業有作業本和100分沖刺卷，在考試科目中是作業最少的，作業本一般當節課就完成，沖刺卷一般是考試的。科學我們是每周兩節課，一般是一節課上一課，如果這一課的內容較少的話，有時候一節課上2課，科學共四個單元28課，我們這一學期24周，這里面還包括國慶、元旦假期在內，我們還有考試、期末考查、復習等，時間是很緊的，我有三個班科學還有一個班數學，光靠我自己的力量，很難做到全部學生都照顧到，所以各位家長在家每周抽出半小時的時間檢查一下孩子的試卷、作業本，提問孩子上面的題目就行，簡單地說，你背不過，你就做不了，你做不了，你就不會得高分。孩子記憶的時候，并不是死記硬背，而是在理解的基礎上進行記憶，舉個例子，在第二單元動物的共同特征，這一單元里面學習了螞蟻蝸牛蚯蚓金魚四種小動物，這幾種動物學生很熟悉。1動物的生存環境不一，身體結構不同2都需要食物3都會運動4對外界刺激會產生反應5都會繁殖后代。
四給家長的幾點建議
1、關注孩子學習科學的興趣，絕對不能打消孩子探究的興趣。科
學本身來源于生活，鼓勵孩子探究，培養孩子獨立性、動手操作能力
2、盡可能滿足孩子準備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。
3、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。另一方面，家長對孩子的傾聽，也有助于孩子在學習過程中，善于去傾聽其他孩子的建議，形成合力，共同做好實驗。
三年級下冊家長會數學教師發言稿
三年級下冊家長會發言稿
各位家長：下午好！非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來即是對孩子的關心，也是對我們工作的支持。孩子的成長離不開良好的家庭教育，因為有你們，我們的教育教學工作才得以順利的進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合好工作。這已經是我們第6次坐在一起交流孩子的教育問題了，借此機會，我想把我個人在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
一、上期期末考試情況。
我班參考人數是52人，平均分是93.96分，最高分是100分，最低分是50分。其中100分的有7人，90至99分的有36人，80幾分的有6人，70幾分的有2人，60分以下的有1人。
本張試卷基本上涵蓋了三年數學上冊教材的知識體系，重視考察學生的雙基知識，注重了計算能力的培養，考察了學生靈活運用知識的能力，及數學思考和解決實際問題的能力，努力體現考試評價不僅是為了檢查學生的學習水平，更重要的是促進學生素質的整體發展。
1、學生答題情況分析：
優點：全班的卷面達到了干凈整潔，書寫漂亮。基礎知識掌握扎實，成績良好。計算題錯誤較少；學生分析能力提高較快，解決問題列式準確率達百分之九十十。
不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：
（1）學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如：填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；解決問題抄錯數等。
（2）學生馬虎現象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數，加法當成乘法計算，心里想的和手上寫的不一樣等。
（3）課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續
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提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發、訓練。
我班數學成績兩極分化的情況也比較明顯，有一小部分學生課堂上注意力不集中，喜歡說話,愛做小動作,經常要老師提醒.老師講的東西不容易聽進去，課后的作業又不認真，書寫潦草,特別是家長又不重視,不聞不問,還有幾個學生經常不完成家庭作業（如：徐建華、肖鶴、劉海川等），這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固，所以成績一直上不去。
二、幾點建議
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子只聽老師的，不聽家長的。這種觀念是錯誤的。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但更離不開家庭，家是人最初的生活環境，父母是孩子最早的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著潛移默化的影響。家庭氛圍對孩子的身心發展有著重大的作用。而老師在教室里集體授課關注更多的是知識、是大多數孩子的學習情況。老師努力關注個體、個別學生的發展情況，但畢竟是有限的時間和精力，在家庭中父母教育一個孩子這種天然的優勢是無法相比的。所以請各位家長配合我作好以下幾點:
(一)、加強家庭作業的輔導與督促
在平時檢查家庭作業的過程中，我發現同學們在完成作業上還存在著一些不好的現象。
現象一：有些學生完成作業不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業又去做別的事情了，弄到后來作業還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。
現象二：有些學生完成作業時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的
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學生做完作業就把本子、練習單往家長面前一推，還理所當然的說到：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情
現象三：有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定高不了。
現象四：在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、作業本上、課桌上打草稿，影響了計算的正確率。
現象五：有小部分同學經常不能按時完成家庭作業。這幾個同學的名字我就不在這里點名了,如有疑問的會后可以再交流.
（二）針對這些現象，我們該如何促使學生養成認真完成家庭作業的好習慣呢?我希望得到家長們的支持與配合：
1、數學每天都有家庭作業,請家長每天對著你孩子記的作業或是校迅通發過來的作業一項一項檢查一遍,不要簡單的問:作業寫好了嗎?有些偷懶的孩子就會回答:我寫好了。而實際上可能一個字都沒動,光問是不能解決問題.
2、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。
3、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作業速度就能上去了。
4、要養成認真書寫，作業清楚的習慣。對于數學作業，我們有明確的格式、要求，比如:應用題有單位要寫單位,答要答完整,畫圖題要用鉛筆和直尺畫圖,不要隨手畫等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業的質量才會提高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。
5、督促孩子養成檢查作業的習慣。三年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做?而是提醒孩子有幾道錯題,叫他自己找出來,再給孩子一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。
6、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看明天要檢查的家庭作業有沒有記得放進書包，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。我們這個班丟三落四的情況很明顯，發下去的試卷第二天想收齊很難，不是說忘了帶就說是丟了。